小學課程實施方案

課程實行方案2016--2017學年度**小學2016--2017學年度課程實行方案一、指導思想仔細展開課程實行研究，有益于教師專業(yè)水平的提高和學生主體性的發(fā)展，真切知足學生的生計與發(fā)展。是培育學生能力與修養(yǎng)的需要，有益于張揚學生個性，培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力。是發(fā)揮教師自主權和創(chuàng)作性的需要。為教師供給發(fā)揮創(chuàng)建性的空間。教師在課程開發(fā)的實踐中，能不停提高自己的專業(yè)水平。二、工作目標1、在保證國家課程開齊，開足課時，不延伸學生在校時間，不加大學生作業(yè)量的前提下，研究國家課程、地方課程和校本課程的優(yōu)化組合，形成擁有我校特點的課程模式。2、實行課程的優(yōu)化組合，照料學生的個別差別，知足學生多樣化的需要。全面提高學生素質，促使每個學生全面、協調、可連續(xù)發(fā)展。使學生學會做人，學會學習，學會生計，學會集作，進而提高了我校的教育教課質量。3、促使教師專業(yè)能力的連續(xù)發(fā)展，教師學會學習，學會反省，學會創(chuàng)新，學會實踐。三、學?，F狀剖析我校是一所位于鄉(xiāng)村的小學。現有5個教課班，52名學生，教員工13名，專任教師10名，此中本科學歷4名，專科學歷6名，中級職稱教師3名，我們實行課程，做到既吻合國家的開設要求，又能形成獨到的校園文化，著眼于學生道德與人品的完美，要點培育創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生擁有團結協作的精神和面向世界的胸襟。做到發(fā)掘潛能、夯實基礎、張揚個性、共同創(chuàng)新，全面實行素質教育水平，增強學校的綜合辦學水平。四、課程實行安排1、應開設的課程依據《義務教育課程設置比率》和《河北省義務教育課程設置方案》的要求，聯合我校實質，逐漸開足開齊國家課程、地方課程、校本課程。國家課程按國家有關規(guī)定開設，特別是保證綜合實踐課的課時及教師。地方課程是國家課程的增補，兩者優(yōu)化組合是必需的。保證心理健康課的課時及教師的裝備。校本課程：《寫豪杰字終生受用》作為必修課與語文課優(yōu)化組合。2、課程實行學校教育處擬訂講堂教課實行計劃，任課教師施教。仔細做好備課、上課、作業(yè)、教課協助、測試等教課慣例工作的管理和落實。各門課程應聯合本學科特點，有機進行思想道德教育，環(huán)保、健康、國防、安全等教育也應浸透在相應課程中。進一步優(yōu)化國家課程、地方課程、校本課程的組合。3、課程評論（1）表現評論目標的多元化。（2）評論主體的互動性。（3）評論內容的多樣性。（4）評論過程的動向性。我校訂在進行以“感覺成功，體驗快樂”為主題的特點作業(yè)及特點評論模式的研究，由教師評論、家長評論、學生自評、成就展現四部分構成。學期期末，利用班級展現臺及學校展牌展出學生的階段成就。這樣才真切記錄了學生的成長蹤跡，為學生的快樂成長和健康發(fā)展鋪就一條寬廣的道路。促使教師專業(yè)發(fā)展是我們評論的出發(fā)點和歸宿，所以，我校將改革教師評論的模式對教師推行多元、過程、激勵性的評論。為了突出講堂教課評論的正確性、全面性和發(fā)展性，我們總結出了優(yōu)化講堂教課的“三個轉變”，既由重教授向重發(fā)輾轉變；由重結果向重過程轉變；由重居高臨下向同等和睦轉變。經過領導評、家長評、教師互評和生評師等方式對教師的工作進行過程性記錄，存入教師個人成長檔案，并與教師的評優(yōu)獎賞和查核掛鉤，以促使教師專業(yè)素質全面發(fā)展。我校依據教師專長、學校資源、學生興趣、學校的需要開發(fā)出吻合學校實質的校本課程《寫豪杰字終生受用》，保證每周兩課時的學習時間，有兼任教師組織學生展開活動。教師們仔細備課，實時評論，進一步商討完美校本課程的內容及教課模式。五、詳細實行策略（一）、搞好教課慣例管理，提高教課質量1、以學生發(fā)展為本，實行“雙導”教課法，即“導思”和“導學”相聯合的教課模式，使講堂教課中教師的主導地位和學生的主體地位獲得充分的表現。培育學生的獨立思慮的能力，增強學生的學習踴躍性，讓學生的學習過程真切實現“自主、合作、研究”，進而達到提高講堂的教課成效的目的。2、領導班子成員常常深入講堂聽課，認識狀況，商討策略、解決問題，每學期許多于30節(jié)。3、增強教課全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。為拓寬語文、數學的學習和運用領域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每日讓學生背誦一句經典朗讀詩句；每堂課前，安排學生即興演講一分鐘；每篇新課前，要修業(yè)生供給一篇與課文有關的文章，或許收集與課文有關的資料；每個單元與學生議論一個與單元主題有關的大問題。要求數學老師要做到“四個一”，每日進行一次十道題的口算練習；每日出一道有思慮性的數學題；每日讓學生有一次登臺作一題多解或算法多樣化的演算演講時機；每一個新課都要盡量做到與生活實質聯系。4、教課設計作業(yè)等慣例檢查，每學期兩次，實時總結，發(fā)現問題實時與老師們交流交流，改良教師的工作。5、鼎力推動信息技術在教課中的應用，最大限度的實行電化教課，每學期對教師進行1-2次信息技術培訓，要求中青年教師每學期起碼上1節(jié)運用多媒體技術的課。倡導中青年教師成立教育博客，參加教育論壇。6、重視教課質量管理。學校仔細抓好質量抽測工作，我們還要討教師在檢測結束此后進行深刻反省，做好教課質量的剖析工作（做到剖析到知識點，找出不足點，提出新舉措）。(二)、抓好校本教研，建立“以校為本”的教研制度1、完美教研機構及教研制度，創(chuàng)建開放、民主、有效的以校為本的教研機制。連續(xù)做好教研慣例活動，本學年把圓桌式商討與QQ商討，博客交流相聯合，創(chuàng)建寬松的議論學習氣氛，努力探訪合適教師的商討模式。2、以“個人反省，伙伴互幫，專業(yè)引領”為核心因素，成立以教課反省，交流商討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。3、本學年連續(xù)展開語文、數學、英語、思品、美術、音樂、心理、綜合實踐等學科的評優(yōu)課比賽，提高全體教師對新課程講堂教課的認識，，整體推動講堂教課的改革，促使講堂教課效益的提高。4、踴躍組織教師參加各級各種的比賽，本學期對年青教師進行聽、評課，鼓舞這些老師踴躍參加市、鎮(zhèn)里組織的各項活動，使他們的綜合素質獲得更大提高，不停向名師邁進。5、此外聯合學校圖書館的圖書的更新與流通，激發(fā)學生念書的興趣，豐富學生的課外知識，展開念書征文活動，詩歌朗讀比賽，講故事比賽等。本學年還要舉行全校規(guī)范漢字書寫比賽，英語規(guī)范書寫比賽，廣播操比賽，全?！皵祵W口算”比賽等各學科的知識比賽。六、增強教師出門培訓力度。提高教師教課水平是深入推動素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期有計劃的選派中、青年教師，出門學習、參加培訓，觀摩活動。參訓教師回校后，要仔細總結進行反省，上交學習領會，用講座，或是出課的形式報告學習成就。詳細安排實行以下：（二年級）國家課程科目周課時數任課教師班級備注道德與生活3二年級語文8二年級數學4二年級體育5二年級藝術4二年級地方課程科目國防教育

開課教師姓名

開課對象二年級學生

活動次數或課時總量每周一課時

備注校本課程課程名稱校園弟子規(guī)

計劃安排時間每周1課時

活動牽頭人

備注（三年級）國家課程科目周課時數任課教師班級備注道德與社會2三年級語文7三年級數學4三年級體育3三年級藝術4三年級英語2三年級科學2三年級地方課程科目開課教師開課對象活動次數或課備注姓名時總量心理健康教育三年級學生每周一課時勞技三年級學生每周一課時信息技術三年級學生每周一課時綜合實踐三年級學生每周一課時校本課程課程名稱校園弟子規(guī)

計劃安排時間每周1課時

活動牽頭人

備注（四年級）國家課程科目周課時數任課教師班級備注道德與社會2四年級語文7四年級數學4四年級體育3四年級藝術4四年級英語2四年級科學2四年級地方課程開課教師活動次數或課科目開課對象備注姓名時總量心理健康教育四年級學生每周一課時勞技四年級學生每周一課時信息技術四年級學生每周一課時綜合實踐四年級學生每周一課時校本課程課程名稱計劃安排時間活動牽頭人備注好習慣伴我成長每周1課時（五年級）國家課程科目周課時數任課教師班級備注道德與社會3五年級語文6五年級數學4五年級體育3五年級藝術3五年級英語2五年級科學3五年級地方課程科目

開課教師姓名

開課對象

活動次數或課時總量

備注心理健康教育五年級學生勞技五年級學生綜合實踐五年級學生信息技術五年級學生校本課程課程名稱計劃安排時間活動牽頭人好習慣伴我成長每周1課時（六年級）國家課程科目周課時數任課教師道德與社會3語文6數