會(huì)計(jì)碩士考研數(shù)學(xué)如何準(zhǔn)備

第頁會(huì)計(jì)碩士考研數(shù)學(xué)如何準(zhǔn)備數(shù)學(xué)是會(huì)計(jì)碩士要考的科目,大家要慎重備考。那么，會(huì)計(jì)碩士考研數(shù)學(xué)如何準(zhǔn)備?下面我為大家整理的一些內(nèi)容，希望大家喜愛!

第一，會(huì)計(jì)碩士要重視基礎(chǔ)。

每一道題都是由基本的定理、定義、公式構(gòu)成，它們的不同組合就形成了不同的問題，多層次的組合形成不同復(fù)雜程度的問題。所以這些定理、定義、公式是解題的基礎(chǔ)，而熟練掌握和深入理解這些內(nèi)容就成為解題成功的關(guān)鍵。

為了熟練掌握牢固記憶和理解所有的定理、定義和公式，一定要先復(fù)習(xí)所有的公式、定理和定義，然后再做大量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)題。做這些基礎(chǔ)題時(shí)能做到一看便知其過程，心算就能得到其結(jié)果，這樣就說明真正掌握了基礎(chǔ)習(xí)題的內(nèi)容。這些題看起來外表簡單，目標(biāo)單一，但它們主要幫助我們熟悉和掌握定理，定義和公式。千萬別小看這些習(xí)題，如果把整個(gè)習(xí)題看成一座城堡，則定理、定義和公式等可比做磚瓦，而基礎(chǔ)習(xí)題就可看成磚瓦壘起的一堵墻，熟練掌握一道基礎(chǔ)習(xí)題就相當(dāng)于直接擁有一堵墻，這樣，構(gòu)建城堡我們豈不為所欲為，是不是象搭積木一樣方便。

所以說，數(shù)學(xué)解題能力的提升，是一個(gè)長期積存、按部就班的過程。只有深入理解基本概念，牢銘記住基本定理和公式，才干找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析近幾年考生的數(shù)學(xué)答卷可以發(fā)現(xiàn)，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、定理理解不準(zhǔn)確，數(shù)學(xué)中最基本的方法掌握不好，給解題帶來思維上的困難。數(shù)學(xué)的概念和定理是組成數(shù)學(xué)試題的基本元件，數(shù)學(xué)思維過程離不開數(shù)學(xué)概念和定理，因此，正確理解和掌握好數(shù)學(xué)概念、定理和方法是取得好成績的基礎(chǔ)和前提。以上說了基礎(chǔ)的重要性，但是如果太注重基礎(chǔ)，結(jié)果會(huì)恰恰相反。因?yàn)樘⒅鼗A(chǔ)，就會(huì)拘泥原地轉(zhuǎn)圈，太重提升就會(huì)頭重腳輕，力不從心，那么二者該怎樣搭配才算合理呢，有個(gè)方法可以測試一下：當(dāng)你碰到一個(gè)題目煌煌不知從何處下手時(shí)，這個(gè)時(shí)候就是你要再次溫習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容的隨時(shí)。此外告訴大家一個(gè)密決：就是當(dāng)你覺得自已進(jìn)步幾乎停滯時(shí)，甚至感到越學(xué)越倒時(shí)，你的實(shí)際水平其實(shí)已經(jīng)在不知不覺中提升了，因?yàn)槟阋呀?jīng)熟悉到了自已的不夠，正處于調(diào)整和進(jìn)步中。

第二，要強(qiáng)化解綜合性試題和應(yīng)用題能力的訓(xùn)練。

綜合題的考查內(nèi)容可以是同一學(xué)科的不同章節(jié)，也可以是不同學(xué)科的內(nèi)容。在解綜合題時(shí)，迅速地找到解題的切入點(diǎn)是關(guān)鍵一步，為此必須要熟悉規(guī)范的解題思路，考生應(yīng)能夠看出面前的題目與曾經(jīng)見到過的題目的內(nèi)在聯(lián)系。因此必須在復(fù)習(xí)備考時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組，搞清有關(guān)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己真正掌握的東西。注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意綜合性的典型考題的分析，來提升自己解決綜合性問題的能力。數(shù)學(xué)有其自身的規(guī)律，其表現(xiàn)的一個(gè)重要特征是各知識(shí)點(diǎn)之間、各科目之間的聯(lián)系非常密切，這種互相之間的聯(lián)系給綜合命題創(chuàng)造了條件。無論考試千變?nèi)f化，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)基本相同，題型相對(duì)固定。提煉題型的目的就是為了提升解題的針對(duì)性，形成思維定勢，進(jìn)而提升解題速度和準(zhǔn)確性。

第三，重視歷年試題的強(qiáng)化訓(xùn)練。

通過對(duì)歷年真題試題類型、特點(diǎn)、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，可以估計(jì)一下考試難度，對(duì)自己的水平有一個(gè)準(zhǔn)確估計(jì)，還可以有意識(shí)地重點(diǎn)解決解題思路問題。關(guān)于那些具有很強(qiáng)的典型性、靈活性、啟發(fā)性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養(yǎng)。無論試題千變?nèi)f化，其知識(shí)結(jié)構(gòu)基本相同，題型相對(duì)固定。提煉題型的目的，是為了提升解題的針對(duì)性，形成思維定勢，進(jìn)而提升考生解題的速度和準(zhǔn)確性。強(qiáng)化訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)目的題量。提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多樣，一題多變，要訓(xùn)練抽象思維能力。對(duì)一些基本定理的證實(shí)，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本學(xué)習(xí)題，要做到"熟能生巧'。

第四，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)迫自己完成計(jì)劃。

不用擔(dān)心時(shí)間夠不夠用，只要你想到了，任何時(shí)候都不算晚。當(dāng)你想到時(shí)，確定好自己的大目標(biāo)，再分割成小塊，分步實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)塊時(shí)，一定要不折不扣，持之以恒。我們必須要合理安排時(shí)間，制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但最重要的也是最簡單的，要"嚴(yán)格遵守自己的諾言'，克服貪玩，貪睡，懶怠，悲觀，消極的思想與習(xí)慣。總之，持之以恒的完成制定的計(jì)劃是所有方法中最最重要的，也可以說，它是決定個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。如果你常常完不成計(jì)劃，那么就趁早放棄考〔MBA〕吧，考試是很費(fèi)時(shí)間的，一晃就是一年。如果你決定一定要考，那么現(xiàn)在就開始來鍛煉你的意志力，長跑就是一個(gè)簡單而有效的方法。不管結(jié)果怎樣，只要你能保持到答完最后一道題，你就成功了一半，因?yàn)槟阋呀?jīng)戰(zhàn)勝了世界上最強(qiáng)大的敵人自己。

最后，就是學(xué)習(xí)的瓶頸問題。一般來說，大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)或多或少的碰到瓶頸問題，也就是說他們覺得某一門課好像再學(xué)，成績也不會(huì)有顯然的提升，好像已經(jīng)學(xué)到極限了似的。我覺得如果你出現(xiàn)了這種狀態(tài)，那么你的學(xué)習(xí)就到了最關(guān)鍵的攻堅(jiān)戰(zhàn)的階段，這時(shí)候如果你能夠突破瓶頸，水平一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。突破瓶頸的方法很多，最重要的一點(diǎn)就是一定改變學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槊總€(gè)人的智力水平差別不大，只要方法對(duì)路，你不會(huì)跟別人差別很遠(yuǎn)的。

2考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

?找關(guān)鍵詞

高數(shù)、線代和概率中有很多概念、性質(zhì)和定理。其中一些很長，使考生難以把握關(guān)鍵點(diǎn)。這時(shí)考生可以試著找找關(guān)鍵詞。一旦找到合適的關(guān)鍵詞，長長的知識(shí)點(diǎn)的核心信息就濃縮在幾個(gè)關(guān)鍵詞中。

以二次型為例，定義比較長，且字母較多。如果我們用"二次齊次多項(xiàng)式'作為關(guān)鍵詞，那掌握起來就方便多了。

?用自己的話概括

有些內(nèi)容的關(guān)鍵詞不好找，這時(shí)用自己的話概括是個(gè)不錯(cuò)的選擇。舉例如下：

高數(shù)極值和拐點(diǎn)的概念可以概括為：極值即局部的最值;拐點(diǎn)即凹凸性的分界點(diǎn)。

線性代數(shù)向量部分的幾個(gè)定理可以概括為：整體無關(guān)推部分無關(guān);向量組無關(guān)推延伸組無關(guān);一個(gè)線性無關(guān)的向量組不能由個(gè)數(shù)比它少的向量組線性表出。

?梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)有助于考生在頭腦中形成知識(shí)體系，進(jìn)而把書變薄。

以高數(shù)第一章為例，第一章內(nèi)容為函數(shù)、極限與連續(xù)，函數(shù)包括定義、運(yùn)算、性質(zhì)和分類;極限包括定義、性質(zhì)和計(jì)算;連續(xù)包括連續(xù)、間斷點(diǎn)和閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。每一部分內(nèi)容還可以展開。

?做題而非看題

有考生習(xí)慣于看題(題目和解析)，可能是覺得自己基礎(chǔ)薄弱，多看看，把基礎(chǔ)打牢后再動(dòng)手做題;也可能是懶，覺得做題費(fèi)力，而看題舒適些。

不能說看題沒有收獲，見多識(shí)廣后總對(duì)思路有些啟發(fā)。但相關(guān)于做題來說，看題的效果要小很多。從主動(dòng)性上看，看還是一個(gè)被動(dòng)接受的過程，自己的思路被寫解析的人的思路牽引;而做題則是主動(dòng)思索的過程。從經(jīng)驗(yàn)上看，相信考生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：一道題不會(huì)做，看解析會(huì)了，合上書，自己做還是感覺磕磕絆絆。

效果差意味著沒有把握到這道題的關(guān)鍵，沒有掌握好解法，也就談不上把書變薄了。

?對(duì)照考綱做題

教材的內(nèi)容要用考綱篩選，習(xí)題也有必要用考綱篩選，以使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，也順帶把任務(wù)變少，把書變薄了。

?舍得的智慧

有考生抱著"全面復(fù)習(xí)'的理念，保持把每個(gè)考點(diǎn)、每道課后習(xí)題都搞定。精神可嘉，但并不可行：有一些考點(diǎn)偏理論，且相對(duì)獨(dú)立(如大數(shù)定律和中心極限定理)，想在基礎(chǔ)階段理解得很透徹有一定難度，與其花大量時(shí)間與其較勁，不如把精力用在其它重要考點(diǎn)上，把這部分內(nèi)容往后放，甚至到強(qiáng)化階段再看也不遲;有一些偏概念、偏證實(shí)的題，思索一再也搞不定，無妨先標(biāo)出來，暫且擱置，把主要精力用在偏計(jì)算的題目上，之后再殺個(gè)回馬槍!

面面俱到容易陷入到細(xì)節(jié)而不能自拔，舍掉細(xì)枝末節(jié)方能得到關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

考研復(fù)習(xí)必須要勤奮，也必須要方法，希望以上招數(shù)能助考生一臂之力，也希望考生以上面的"磚'總結(jié)出更合適自己的"玉'，進(jìn)而在考研之路勇猛精進(jìn)!才干以不變應(yīng)萬變。

3考研數(shù)學(xué)得高分的復(fù)習(xí)方法

1、深入理解基本概念和基本理論

概念是事物的本質(zhì)特征，有些概念的考查幾乎是每年必考的，如導(dǎo)數(shù)的概念，不僅僅是利用導(dǎo)數(shù)概念進(jìn)行計(jì)算，有時(shí)還必須要理解導(dǎo)數(shù)概念的內(nèi)涵與外延，這也是我們做題的一些關(guān)鍵，如導(dǎo)數(shù)的等價(jià)定義、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、導(dǎo)數(shù)與可微、連續(xù)的關(guān)系等等。

有些基本理論，如洛必達(dá)法則求不定式極限，幾乎是每年必考的，關(guān)于洛必達(dá)法則的內(nèi)容，以及洛必達(dá)法則如何運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)必須要注意一些什么條件，這都是我們要搞明白的。關(guān)于概念和理論一定要理解到位，這些是我們做題時(shí)的靈魂，缺少了它們，做題時(shí)你就會(huì)覺得毫無頭緒。

2、掌握基本方法

方法是解題過程中的框架，只有熟悉基本方法，做題時(shí)才干以不變應(yīng)萬變。如求函數(shù)的極值是導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中一類?？嫉念}型，求解的步驟一般如下：求函數(shù)的定義域、求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、找出函數(shù)的駐點(diǎn)及不可導(dǎo)點(diǎn)、利用推斷極值的第一充分條件進(jìn)行驗(yàn)證，看看駐點(diǎn)和不可導(dǎo)哪些點(diǎn)滿足左右兩邊單調(diào)性相反。

此種類型的題目以解答題和選擇題的形式在歷年真題中都考過。此外還有，比如交換積分次序、改變坐標(biāo)系等等都屬于基本方法的考查，有些題目甚至都不必須要計(jì)算就可以找出答案。關(guān)于基本方法要求靈活應(yīng)用，不能死記硬背。

3、重點(diǎn)訓(xùn)練中等難度題

數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)過程中，做題肯定是少不了的，但是同學(xué)們做題時(shí)一定要把準(zhǔn)方向，不能做偏題、怪題和難題。在考試試卷中，至少有70%的題目是基礎(chǔ)題，也就是難度在0.3-0.8之間，考試中不會(huì)考太難的題目。

所以大家在復(fù)習(xí)過程中不要研究太難的題目，沒太大的必要。多做做基礎(chǔ)類的題目，后期學(xué)習(xí)一下帶有綜合性的基礎(chǔ)類題目即可。復(fù)習(xí)時(shí)以真題的難度為導(dǎo)向進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。

4考研數(shù)學(xué)解題思路總結(jié)

在考研數(shù)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的瑣碎以及知識(shí)點(diǎn)的繁多是有目共睹的，其中數(shù)一的知識(shí)點(diǎn)是最多的達(dá)到500個(gè)以上，數(shù)二由于考試范圍是最小的，所以知識(shí)點(diǎn)也是最少的，但是也有400個(gè)以上。從這個(gè)角度來看，在考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)是非常重要的，以便于我們站在命題人的角度來看待考研數(shù)學(xué)，從而掌握解題方法。下面，幫幫將帶著大家學(xué)習(xí)如何去歸納總結(jié)，并且4步練成考研數(shù)學(xué)解題思路。

●第一個(gè)層次是概念、性質(zhì)、公式、定理及相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系、區(qū)別的歸納與總結(jié)

在進(jìn)入高等數(shù)學(xué)，概念是非常重要的，可以很不客氣的說，概念支撐起了我們所有高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容，沒有概念就沒有我們的高等數(shù)學(xué)，請(qǐng)大家在復(fù)習(xí)的過程中不要忽視掉我們概念。針對(duì)這一塊的內(nèi)容，幫幫給大家的方法是：首先按照自己認(rèn)為的重要到次重要的順序進(jìn)行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

我們還要對(duì)遺漏的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，要搞清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是由于和這個(gè)小的知識(shí)模塊關(guān)系不緊密而沒有聯(lián)系起來，還是自己在復(fù)習(xí)過程中忽略了。關(guān)于前一種狀況大家不用放在心上，只要看一看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)說的是什么意思就可以了。

比如：在我們回憶一元微積分學(xué)時(shí)，如果沒想起來曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個(gè)知識(shí)模塊相對(duì)游離的知識(shí)點(diǎn)往往不是考研的重點(diǎn)，我們知道即可。可是關(guān)于那些本來很重要的知識(shí)點(diǎn)由于自己的忽視而沒有想起來，這時(shí)我們要高度的重視起來了，這些知識(shí)應(yīng)該是自己的相對(duì)弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)是我們是否能考出好成績的關(guān)鍵!

對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)我們要想盡一切辦法去理解，去學(xué)習(xí),直到掌握了為止!在這一層次中大家要知道，考研中的重要的考點(diǎn)往往是不同部分的節(jié)點(diǎn)，這樣的知識(shí)點(diǎn)可能聯(lián)系著兩個(gè)或多個(gè)的概念，是起橋梁作用的知識(shí)。

●第二個(gè)層次是對(duì)題型的歸納總結(jié)

在這里，幫幫希望大家能夠明白這里的題型并不是大家所認(rèn)為的選擇題、填空題、解答題，因?yàn)槟愀嬖V我的是考試形式，考研數(shù)學(xué)是不重視考試形式。我這里說的題型是從考試的能力的角度來說的。大家必須要做完第一個(gè)層次的總結(jié)，我們只是把考研要考的一些小的知識(shí)點(diǎn)形成了一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖，但我們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時(shí)我們要進(jìn)行第二個(gè)層次的總結(jié)。

我們歸納總結(jié)的方法是先依據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出假設(shè)干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，另外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進(jìn)行對(duì)照，通過對(duì)照充實(shí)自己總結(jié)出來的題型。

●第三個(gè)層次是對(duì)題型解法的歸納總結(jié)

針對(duì)每一種題型往往都會(huì)它的固定解法，這一點(diǎn)還請(qǐng)各位考生注意。有了第二個(gè)層次的歸納總結(jié)，我們對(duì)考研數(shù)學(xué)的畏懼心理都消失了，你已經(jīng)知道了考研數(shù)學(xué)可能考你的方式、方法和角度了，現(xiàn)在要做的是對(duì)總結(jié)的題型進(jìn)行解題方法的總結(jié)了。

我們的方法是首先依據(jù)自己做過的一種題型的假設(shè)干例題總結(jié)出典型的解題思路形成有效的解題程序和過程。關(guān)于一種題型我們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，我們對(duì)照復(fù)習(xí)材料進(jìn)行充實(shí)和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結(jié)出來。

●第四個(gè)層次是解題思路的升華

在有