【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！可轿魇⌒弥菔械谝恢袑W(xué)人教版高中生物必修三第3章《植物的激素調(diào)節(jié)》學(xué)案（無(wú)答案）

第頁(yè)植物的激素調(diào)節(jié)第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．體驗(yàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和方法。2．解釋植物向光性生長(zhǎng)的原因。3．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】在單__________的照射下，植物朝向______________生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫__________。1．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程〔1〕19世紀(jì)末，達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)〔實(shí)驗(yàn)①～④〕：實(shí)驗(yàn)材料：?jiǎn)蝹?cè)光；胚芽鞘〔課本47頁(yè)“相關(guān)信息〞〕；錫箔〔遮光〕實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④條件：?jiǎn)蝹?cè)光下條件：去掉頂尖條件：錫箔罩上條件：錫箔罩上尖端尖端下面現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘現(xiàn)象：胚芽鞘________________________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______光照射使胚芽鞘的_______產(chǎn)生某種______，并傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，會(huì)造成_______面比______面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)彎曲?！?〕1910年詹森的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘_______產(chǎn)生的刺激透過(guò)瓊脂片傳遞給下部。思考：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長(zhǎng)情況應(yīng)是________?！?〕1914年拜爾的實(shí)驗(yàn)注意思考：尖端放置的位置及后來(lái)彎曲的方向有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的刺激在其下部_____________造成的。初步證明：頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)?！?〕1928年溫特的實(shí)驗(yàn)首先根據(jù)課本分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程思考分析：A、B兩個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：A____________；B____________實(shí)驗(yàn)結(jié)論：造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特把這種物質(zhì)命名為_____________，1942年，人們確認(rèn)它的化學(xué)本質(zhì)是____________?！?〕向光性產(chǎn)生的解釋：由于單側(cè)光照射使胚芽鞘背光側(cè)生長(zhǎng)素_______________________〔6〕植物激素：由_____________產(chǎn)生，能從_____________運(yùn)送到_____________，對(duì)植物的_____________有顯著影響的_____________。2．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布〔1〕生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：____________________________________________注：成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但是數(shù)量很少。〔2〕生長(zhǎng)素的合成原理：____________________________________________〔3〕生長(zhǎng)素的運(yùn)輸：在胚芽鞘、芽、幼葉及幼根中，生長(zhǎng)素只能從____________運(yùn)輸?shù)絖___________，也就是只能____________________，稱為極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸是細(xì)胞的____________。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)_________進(jìn)行非極性運(yùn)輸。〔4〕分布：生長(zhǎng)素的分布集中在___________的局部，如_______________________________等處?！竞献魈骄颗c展示】1．閱讀課本有關(guān)植物向光性的內(nèi)容，概括答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕產(chǎn)生條件：_________________________〔2〕感光部位：________________________〔3〕作用部位：_________________________〔4〕作用機(jī)理：_______________________2．生長(zhǎng)素的特性〔1〕化學(xué)成分：____________________〔2〕合成部位：____________________〔3〕運(yùn)輸特點(diǎn)：方向部位特點(diǎn)備注_________胚芽鞘、芽、幼葉和幼根只能由________________運(yùn)輸?shù)絖______________，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。運(yùn)輸方式：__________補(bǔ)：橫向運(yùn)輸胚芽鞘尖端由向光一側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使頂尖生長(zhǎng)素分布不均勻?！?〕生長(zhǎng)素的分布：產(chǎn)生部位<積累部位，如頂芽<側(cè)芽、分生區(qū)<伸長(zhǎng)區(qū)；生長(zhǎng)旺盛的部位>衰老組織，如根分生區(qū)>老根【限時(shí)訓(xùn)練】1．“神舟〞六號(hào)飛船在太空飛行時(shí)，實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)水平放置一株幼苗，它的生長(zhǎng)狀況是：A．根向上生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng)B．根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)C．根、莖都向上生長(zhǎng)D．根、莖都水平生長(zhǎng)2．高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于〔〕A．有無(wú)特定分泌腺體B．是否種類多樣和特異性高C．是否微量高效D．是否有調(diào)控代謝活性3．如右圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是〔〕A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④4．在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長(zhǎng)狀況應(yīng)為〔〕5．如以下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端局部，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是 〔〕A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎

B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲

D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲6.以下不屬于植物向性運(yùn)動(dòng)的是〔〕A、植物的根向肥料較多的地方生長(zhǎng)B、植物的根向地心方向生長(zhǎng)C、含羞草的小葉受觸摸合攏D、植物向光生長(zhǎng)7、科學(xué)家做過(guò)如下的試驗(yàn)：①把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端〔如以下圖所示〕；②把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗(yàn)。三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕A、①含生長(zhǎng)素比②多，③含生長(zhǎng)素比④多B、①含生長(zhǎng)素比②少，⑤含生長(zhǎng)素比⑥多C、在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長(zhǎng)素最多D、③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中含生長(zhǎng)素多8.匈牙利學(xué)者帕爾〔A．Paal〕在1914～1918年間進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng)〔如下圖〕。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)〔〕A．頂端能產(chǎn)生某種影響物B．“影響物〞向下傳遞分布不均勻C．“影響物〞具有促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)效應(yīng)D．合成影響物不需要光9．以下圖表示用胚芽鞘中段和瓊脂小塊做的一組實(shí)驗(yàn)：〔1〕過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)定原先不含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊中是否含有生長(zhǎng)素，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是〔填是否含有〕：A瓊脂小塊中________生長(zhǎng)素；B瓊脂小塊中________生長(zhǎng)素；C瓊脂小塊中________生長(zhǎng)素；D瓊脂小塊中________生長(zhǎng)素?！?〕該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在植物體內(nèi)，植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是，其運(yùn)輸方式是。10．Ａ～Ｃ花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。Ａ放在轉(zhuǎn)盤的圓周上；Ｂ放在開小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中；Ｃ放在轉(zhuǎn)盤正中，外套上開小窗的暗箱。答復(fù)以下各問(wèn)：〔1〕Ａ花盆中的植株的根將向什么方向生長(zhǎng)？答：?！?〕假設(shè)B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是：?！?〕假設(shè)B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是：?！?〕假設(shè)C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)，C花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是：。第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概述植物生長(zhǎng)素的生理作用，列舉生長(zhǎng)素作用的兩重性?！仓R(shí)目標(biāo)〕2．舉例說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用?！仓R(shí)目標(biāo)〕3．描述植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)用?！材芰δ繕?biāo)〕3．嘗試探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、收集和處理數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和得出結(jié)論的能力?！材芰δ繕?biāo)〕【自主學(xué)習(xí)】一、生長(zhǎng)素的生理作用1、作用形式：不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種______________________的信息。2、作用特點(diǎn)及理解(1)作用特點(diǎn)：，即促進(jìn)生長(zhǎng)，抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物。(2)理解：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能________生長(zhǎng)；既能_________發(fā)芽，也能__________發(fā)芽；既能防止______________，也能_______________。3、影響生長(zhǎng)素生理作用的因素:〔1〕濃度：一般情況下，在低濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)，甚至?xí)⑺兰?xì)胞。如下左圖：〔2〕器官：根芽莖敏感程度為根>芽>莖(如上右圖所示)從圖中獲取的信息：曲線在A、B、C三點(diǎn)代表____________________________________，A′、B′、C′點(diǎn)以上的局部表達(dá)了不同濃度生長(zhǎng)素的____效果，A′、B′、C′點(diǎn)表示生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制；A′、B′、C′點(diǎn)以下的局部表達(dá)了不同濃度生長(zhǎng)素的_________效果?！?〕成熟程度：一般來(lái)說(shuō)幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍?！?〕植物種類：雙子葉植物一般比單子葉植物敏感。應(yīng)用：用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物來(lái)去除單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草。二、生長(zhǎng)素生理作用兩重性實(shí)例：三、生長(zhǎng)素在實(shí)踐中的應(yīng)用1、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育受精卵胚珠種子生長(zhǎng)素子房果實(shí)特別提醒：1、生長(zhǎng)素只是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，并未改變其遺傳物質(zhì)；別離無(wú)子果實(shí)的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)后，所得個(gè)體仍為正常個(gè)體。2、防止落花落果3、促進(jìn)扦插枝條生根四、嘗試運(yùn)用生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根〖探究實(shí)驗(yàn)〗探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度〔一〕材料用具的準(zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)材料：可以用大紅花、月季等的枝條。2.插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對(duì)探究實(shí)驗(yàn)效果影響很大。大樹上的1～2年生枝條，可以作為扦插的材料〔1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活〕。插條的處理：〔1〕枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活?！?〕每一枝條留3～4個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多?！捕硨?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.選擇生長(zhǎng)素類似物：或〔NAA〕等。2.配制生長(zhǎng)素類似物母液：5mg/mL〔用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解〕。3.設(shè)置生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分別放入小磨口瓶，貼上相應(yīng)標(biāo)簽。剩余的母液應(yīng)放在4℃保存。4.枝條處理方法：法和法?！踩程骄炕顒?dòng)1.提出問(wèn)題：不同濃度的生長(zhǎng)素類似物，如2，4-D或NAA，促進(jìn)楊插條生根的最適濃度是多少呢？2.作出假設(shè)：適宜濃度的2，4-D或NAA可以使楊樹或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長(zhǎng)出大量不定根。3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用適宜濃度的2，4-D或NAA處理過(guò)的插條基部逐漸長(zhǎng)出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長(zhǎng)出極少量的不定根或不生根。4.實(shí)驗(yàn)步驟〔1〕制作插條?！?〕分組處理：將插條分別用不同的方法處理〔藥物濃度、浸泡時(shí)間等可多組。如可分別在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24h等〕?！?〕進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度〔25～30℃〕?！?〕小組分工，觀察記錄：記錄用不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù)，最長(zhǎng)與最短根的長(zhǎng)度等?！?〕研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題：①不能生出不定根——有可能是枝條上沒(méi)有芽、枝條倒插等；②分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素。A.溫度要一致；B.設(shè)置重復(fù)組。即每組不能少于3個(gè)枝條；C.設(shè)置對(duì)照組。清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行比照，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)行記錄，并及時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)是否一致，得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。6.表達(dá)與交流：寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向小組和全班匯報(bào)探究過(guò)程和結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或體會(huì)，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。7.進(jìn)一步探究：可進(jìn)一步探究不同季節(jié)和枝條老幼部位對(duì)生長(zhǎng)素類似物的反響。【合作探究與展示】1.如下圖，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，如果甲圖中b處的生長(zhǎng)素濃度為m，設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為X，那么〔〕

A．m<X<n

B．X=IC．n<X<i

D．X>i2、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物〔2、4—D〕可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此正確的解釋是〔〕A、此濃度只對(duì)小麥起作用B、此濃度只對(duì)雜草起作用C、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同D、此濃度對(duì)小麥和雜草起抑制作用3.頂端優(yōu)勢(shì)中側(cè)芽濃度范圍位于哪一段？在BC段中的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)是什么？〔見(jiàn)第一題圖〕4.水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是〔〕A.靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)B.靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)C.遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)D.遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)5.對(duì)4株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行以下四種處理，有一株長(zhǎng)出側(cè)芽，請(qǐng)指出是哪種處理〔〕A．去頂后在斷口上放上富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊B．去頂后在斷口上放一瓊脂小塊C．不去頂]D．不去頂，在側(cè)芽涂以低濃度的生長(zhǎng)素6.溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是：〔〕A．噴灑N肥 B．提高CO2濃度 C．噴灑磷肥 D．噴灑生長(zhǎng)素類似物7.欲得到番茄的無(wú)子果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液滴在花的子房上，處理該花的時(shí)期和條件是〔

〕A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．開花后，不去雄蕊D．開花后，去掉雄蕊8.讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液浸泡插枝的〔

〕A、上端B、中部C、下端D、兩端【限時(shí)訓(xùn)練】1、以下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反響，其中正確的選項(xiàng)是〔〕2、右圖中曲線Ⅲ表示莖伸長(zhǎng)與植物生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽，那么能代表它生長(zhǎng)狀況的曲線是〔〕A.Ⅰ

B.Ⅱ

C.Ⅳ

D.Ⅴ3、將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示，那么曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是〔〕A．a(chǎn)B．bC．cD．d4、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是〔〕[來(lái)源:]A、頂端陽(yáng)光充足有利于生長(zhǎng)B、頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多C、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素多，促進(jìn)生長(zhǎng)D、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)5、在沒(méi)有授粉的番茄柱頭上，涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，所得到的無(wú)子果實(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)是〔〕A體細(xì)胞的一半B受精極核的一半C與體細(xì)胞相同D與卵細(xì)胞相同6、在棉花栽培過(guò)程中,需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長(zhǎng)素量〔〕A.增加,以抑制其生長(zhǎng)

B.增加,以利其生長(zhǎng)C.減少,以抑制其生長(zhǎng)

D.減少,以利其生長(zhǎng)[來(lái)源:]7、植物扦插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保存芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是〔〕①芽和幼葉生長(zhǎng)迅速．容易成活②芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)③芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根④去除成熟葉片可降低蒸騰作用A、①②B、①④C、②③D、③④8、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。以下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析答復(fù)：〔1〕生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有，即_______〔填“高〞或“低〞〕濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度抑制生長(zhǎng)。〔2〕圖中代表單子葉農(nóng)