學(xué)校老師校本培訓(xùn)計劃范文

—學(xué)校老師校本培訓(xùn)計劃范文深化貫徹落實省、市、區(qū)“中小學(xué)老師連續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，下面是給大家?guī)淼?0XX年校本培訓(xùn)方案范文，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!20XX年校本培訓(xùn)方案范文1一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點堅持以校本教研為根底，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生進展為根本，充足發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有必需教科研本領(lǐng)、順應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍造就一支順應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研討型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。二、主要資料和根本形（一）主要資料1、強化專業(yè)精神的培訓(xùn)。堅持做好師德培訓(xùn)，利用暑期師德教育學(xué)習(xí)活動，集中開展師德師風(fēng)教育。每學(xué)期評比表彰一批校級先進老師，組織一次先進老師經(jīng)驗溝通，發(fā)揮典范示范作用。2、扎實開展全員讀書活動。制造讀書條件，建立專項經(jīng)費購置必需數(shù)量的書籍供老師閱讀，每位老師依據(jù)學(xué)科特點，征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇讀書心得。3、強化業(yè)務(wù)理念和本領(lǐng)培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面按時組織開展教育科研、德育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。4、教育科研本領(lǐng)培訓(xùn)。有效開展與學(xué)校工作實際緊密聯(lián)系的課題研討。提倡各教研組確定研討主題，強化教研組建設(shè)，同時讓老師們在研討過程中，學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進進展。（二）根本形式1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，依據(jù)老師普遍性需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。組織校際聯(lián)誼教研，強化校際溝通溝通。2、教研組培訓(xùn)：依據(jù)教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)資料。3、自我培訓(xùn)：老師制定個人進展方案，為自我設(shè)計獨特化的培訓(xùn)方案。三、保障措施和預(yù)期效果保障措施：1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室和教務(wù)處負責(zé)詳細工作。學(xué)校經(jīng)過專題研討，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，修訂完善相應(yīng)的管理制度。2、強化校本培訓(xùn)的宣揚工作。3、供應(yīng)各種培訓(xùn)渠道，落實各項措施，扎實開展各項活動。校本培訓(xùn)各項工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能按時仔細做好校本培訓(xùn)的總結(jié)改善工作。4、總務(wù)處為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費、圖書、設(shè)備保證校本培訓(xùn)的開展。預(yù)期效果：能有效提高老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，構(gòu)成自我的特色，確保老師參與率高，培訓(xùn)質(zhì)量高，整體素養(yǎng)提高，骨干老師成長快。20XX年校本培訓(xùn)方案范文2一、指導(dǎo)思想仔細貫徹落實教育部《中小學(xué)老師連續(xù)教育工程》，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持注意實效，立足校本的原則，充足發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標面對全體老師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)為重點，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，經(jīng)過實施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，強化理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學(xué)科的進展趨勢，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，具有較強的教育教學(xué)本領(lǐng)、實踐創(chuàng)新本領(lǐng)和教育教學(xué)科研本領(lǐng)，提高履行崗位職責(zé)和實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平，順應(yīng)根底教育進展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、本領(lǐng)強、善創(chuàng)新的教育工。三、培訓(xùn)的主要資料以師德教育為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問和教育教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為根底的實踐性學(xué)問所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別本領(lǐng)和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達本領(lǐng)，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新本領(lǐng)等。1、以老師專業(yè)化，老師職業(yè)道德標準為主要資料，結(jié)合學(xué)校自身特點，開展老師思想和職業(yè)道德教育，強化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育思想健康、行為標準的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、努力鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。2、教育教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)依據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步組織老師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研討為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)根底學(xué)問，使全部的老師都較有扎實的專業(yè)學(xué)問，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。3、教育教學(xué)本領(lǐng)培訓(xùn)依據(jù)老師職業(yè)和專業(yè)根本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。要進取引導(dǎo)老師，運用教育教學(xué)問題進行實踐、研討、反思、總結(jié)，對教育信息進行搜集、處理、共享，使老師的教育教學(xué)行為表達明確性、示范性、參與性和有效性。4、教育科研本領(lǐng)的培訓(xùn)要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研討或個人課題為載體，開展教育科研，進行根本理論及方法的培訓(xùn)，為老師課題研討效勞，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，在實踐中逐步提高老師的教育科研的素養(yǎng)。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、團體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高老師的水平。擬采納聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。1、指導(dǎo)提高式聘請教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名老師，如學(xué)科帶頭人、骨干老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。布置計算機專任老師對老師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。2、師徒互進式將優(yōu)秀老師、骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師、新老師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實帶徒方案和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，共同提高，共同進展。3、專題商量、研討式圍繞教育教學(xué)中顯現(xiàn)的一些帶有共性的、有研討價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研討，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高熟悉，使老師個體和老師群體水平都得到提高。4、“骨干”輻射式學(xué)校要為骨干老師供應(yīng)進展的平臺，使一大批師德好、本領(lǐng)強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要對骨干老師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，要對骨干老師施行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個學(xué)校。5、開展“三課”式各科組要開展過關(guān)課、研討課、示范課等活動，使各個層次的老師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新老師上好過關(guān)課，有研討課題的老師上好研討課，骨干老師上好示范課。6、以“寫”促進式要求全部老師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。經(jīng)過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。激勵老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)嘉獎條例兌現(xiàn)。五、培訓(xùn)的實施堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實際動身，以學(xué)校進展為本，立足自我的人和物，完成培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則，從老師的實際動身，幫忙各層次的老師確定自我的進展目標，使他們都得到進展和提高。使青年老師“一年入好門，站穩(wěn)講臺；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干老師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心，要本著選好對象、培訓(xùn)骨干、講究實效的原則，采納集中培訓(xùn)、外出溝通、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干老師，提高其全面素養(yǎng)，使更多的骨干老師早日成“家”。六、組織與保障我校老師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管，各科組、備課組實施”的管理體系。完善制度，強化檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入，為老師校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、裝備設(shè)備等。每學(xué)期召開老師校本培訓(xùn)工作會議，研討工作中所顯現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順當開展并卓有成效。20XX年校本培訓(xùn)方案范文3一、指導(dǎo)思想仔細貫徹落實教育部《中小學(xué)老師連續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，進取探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式，充足發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，完成培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。二、培訓(xùn)目標1、建立主動參與、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標準化、系列化。2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研本領(lǐng)和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有必需教科研本領(lǐng)的研討型老師。三、培訓(xùn)對象全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核。四、培訓(xùn)學(xué)時學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。五、培訓(xùn)資料1、師德培訓(xùn)以XXX“三個面對”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)仔細學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《根底教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研討為主要資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進老師在教學(xué)實踐中研討把握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研討的本領(lǐng)、教學(xué)設(shè)計的本領(lǐng)、科用教學(xué)評價的本領(lǐng)、師生溝通的本領(lǐng)、問題反思與問題解決本領(lǐng)等培訓(xùn)。異樣是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。4、教育科研培訓(xùn)教育科研本領(lǐng)是校本培訓(xùn)的一個重要資料，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研根本方法的培訓(xùn)，以逐步提高老師教育科研工作的水平和本領(lǐng)。5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)經(jīng)過培訓(xùn)，要求老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)資料。6、青年老師的專項培訓(xùn)經(jīng)過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參與工作的年輕老師。六、工作布置：三月份：1、老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。2、師徒結(jié)對活動。四月份：l、分學(xué)科專題講座2、組織青年老師參與地縣進修校賽課。3、班主任培訓(xùn)。五月份：l、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)老師職業(yè)道德標準，并撰寫體會文章，組織溝通。2、案例溝通。3、校級培訓(xùn)。六月份：1、組織老師觀摩拔尖人才展現(xiàn)課，并撰寫聽后反思。2、老師教學(xué)設(shè)計評比。3、組織老師參與連續(xù)教育考試。七月份：1、連續(xù)教育考核。2、資料整理20XX年校本培訓(xùn)方案范文4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校藝術(shù)教研工作，以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)校素養(yǎng)教育整體規(guī)劃，進一步確立新課程標準的根本理念，連續(xù)加大藝術(shù)課程改革力度，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高藝術(shù)教育的科學(xué)性作為新的增長點，以進展同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、培育創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為歸宿，不斷構(gòu)成民主、開放、高效的教研機制，建設(shè)和諧學(xué)校。二、主要工作目標1、抓好學(xué)科組建設(shè)。努力使藝術(shù)學(xué)科的教研活動標準化。盡可能地根據(jù)方案把各項活動落到實處。2、仔細開展好藝術(shù)組教研活動，以活動促教學(xué)，以溝通促進展。3、搞好藝術(shù)組校本培訓(xùn)活動，力圖從各方面著手，全面提高各學(xué)科老師的教育教學(xué)水平。4、進取協(xié)作學(xué)校教研室，開展好藝術(shù)新課程研討活動。三、主要工作：進取開展教研活動，鉆研教材，連續(xù)學(xué)習(xí)課程標準，進一步深化研討和探究課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。1、課堂教學(xué)把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿。在藝術(shù)教學(xué)中表達藝術(shù)課程的實踐性與體驗性，為同學(xué)營造一個自我表現(xiàn)的舞臺。此刻對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，依據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)資源。注意研討現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，進行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。這學(xué)期連續(xù)推動學(xué)校教研組活動，嚴格根據(jù)教導(dǎo)處布置了“一課三上，三課一評”活動，嚴格根據(jù)方案，落實調(diào)研工作，按時組織老師探討、溝通，開展教研組活動。（1）有效備課備課必需課時齊全，資料詳實，格式標準。要異樣強化“六有”：有教學(xué)目標，有教學(xué)重難點，有教學(xué)準備，有板書設(shè)計，有課堂生成，有教后記。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要科學(xué)合理，并有必需的創(chuàng)新性，課堂生成和教后記力戒形式主義，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。強化對老師備課情景的檢查，每月不定期的抽查一次，轉(zhuǎn)變以往重檢查少指導(dǎo)的方式，每次檢查都有文字記載，并按時將檢查情景反應(yīng)給老師。（2）有效上課老師上課，要有劇烈的目標意識、質(zhì)量意識和效益意識，老師要真正做到教學(xué)看法親切，教學(xué)方法恰當，教學(xué)過程機智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”、“二互”，即目標要明確、容量要飽滿，重點要突出；師生互動，課內(nèi)外互延。本學(xué)期組內(nèi)每個老師至少開設(shè)一次公開課。2、教育科研（1）進取撰寫教學(xué)案例與教學(xué)隨筆，將在藝術(shù)教學(xué)中的自我的反思、體會整理成文。組織藝術(shù)老師進取參與各級教育機構(gòu)的論文評比，進取向教育類雜志投稿。（2）進取參與學(xué)?？蒲刑幍臏贤ɑ顒?，本學(xué)期老師溝通的主題為：“同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育”，主要圍繞同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課前準備、課堂參與、主動質(zhì)疑、傾聽發(fā)言、有序操作、合作溝通、閱讀教材、仔細作業(yè)、自主檢查、課后作業(yè)、課余讀書等進行準備，溝通資料要詳細，結(jié)合詳細的教學(xué)資料、學(xué)科特點談詳細的操作方法，能夠進行過度的提煉總結(jié)。切忌泛泛而談，要把自我實際怎樣做的說清晰，能夠?qū)懗稍敿毜陌咐?。輪到溝通準備的老師要在上一周的周三前將溝通稿發(fā)給科研處吳穎老師，經(jīng)審核經(jīng)過的稿件在老師例會上作溝通，并在月考核中加分。3、愛好小組組織同學(xué)參與自我喜愛的社團活動，提高同學(xué)藝術(shù)賞識水平和表演技能，經(jīng)過社團活動培育同學(xué)的藝術(shù)特長。20XX年校本培訓(xùn)方案范文5一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有必需教科研本領(lǐng)、順應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目標，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》的精神為指導(dǎo)，以老師的可持續(xù)進展為本，深化貫徹落實市“中小學(xué)老師連續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，造就一支順應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研討型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。二、工作目標：1、樹立新的教學(xué)觀念。經(jīng)過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高老師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新本領(lǐng)。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)市教育局編寫的《教育教學(xué)管理手冊》，培育老師的標準意識，讓全體老師在標準中構(gòu)成特色，在標準中提升質(zhì)量，在標準中推動課改。3、提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭使全體老師能夠運用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充足利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。4、強化理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決老師教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探究教學(xué)規(guī)律，促進每位老師專業(yè)進展，提升老師的教學(xué)反思本領(lǐng)，扎實推動有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。5、狠抓新課程標準的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教學(xué)技能。從而推動新課改的有效實施。6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀等優(yōu)秀老師群體。三、主要工作及措施：1、強化校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)。校本培訓(xùn)要強化層級管理，一是校級決策層，校長是第一職責(zé)人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并經(jīng)過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。2、把握“兩個重點”，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把比教學(xué)活動與校本教研制度建設(shè)、老師專業(yè)進展有機結(jié)合起來，要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”，要在團體備課、深度說課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深化探討、深化研討，要努力促進自我學(xué)學(xué)問、練硬功、強素養(yǎng)，夯實教學(xué)根本功，不搞形式，不玩“花架子”。要經(jīng)過“比教學(xué)”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面對全體同學(xué)，引導(dǎo)老師切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，進取建設(shè)高效課堂。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔當校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可經(jīng)過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實讓全體老師從中受益。4、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴格按方案執(zhí)行，依據(jù)校內(nèi)教研活動布置表，每位青年老師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研討課，骨干老師上一節(jié)示范課，。學(xué)校激勵老師相互聽課，實行老青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，相互聽課，評課，并要有記錄，每周不得少于1節(jié)，教導(dǎo)處定期檢查。組織青年老師進行根本功競賽活動。此項工作由教導(dǎo)處催促、引導(dǎo)，布置專人考勤考績。學(xué)校連續(xù)抓好青年老師培訓(xùn)工作，自我學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式，定期檢查讀書筆記，查數(shù)量，查質(zhì)量。5、依據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)資料同時結(jié)合