部編人教版語文四年級下冊第15課《白鵝》教學(xué)課件

白鵝15姿態(tài)高傲憨態(tài)可掬詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詩里面的白鵝是不是很優(yōu)美呢？接下來讓我們?nèi)タ纯簇S子愷家中的白鵝是什么樣的吧！1.會認(rèn)13個生字，會寫15個生字。正確讀寫“狂吠、譬如、局促不安”等詞語。（重點）2.有感情地朗讀課文，了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。（重點）3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。（難點）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀看守叫囂狂吠局促頗像奢侈一絲不茍侍候窺伺供養(yǎng)引吭吭看囂吠促頗奢侈窺茍供伺侍吠促頗劇茍譬侍館附脾敏捷昂供添組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：7筆順：他對狗的吠聲感到害怕?？穹腿徒M詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：9筆順：學(xué)校旁邊的商店正在搞促銷活動。急促

促銷促進(jìn)促膝談心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：皮筆畫：11筆順：小華說，他能取得今天的成績頗不容易。頗佳偏頗

頗多頗為費(fèi)解組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：刂筆畫：10筆順：飯后不宜立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動。戲劇

劇情劇烈惡作劇組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：8筆順：李紅對工作向來一絲不茍。茍同茍活茍且茍延殘喘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：言筆畫：20筆順：健身的方法有很多，譬如跑步、跳繩等。譬如譬喻設(shè)譬妙喻取譬組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：8筆順：她把生病的奶奶服侍得很周到。侍衛(wèi)服侍

侍養(yǎng)

垂手侍立組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：饣筆畫：11筆順：她一有空就去圖書館看書。賓館旅館餐館博物館組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：阝筆畫：7筆順：請假條記得附上請假理由。附和附議附屬附耳交談組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫：12筆順：她的脾氣很好，同學(xué)們都愛和她玩耍。脾臟脾胃脾氣沁人心脾組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：攵筆畫：11筆順：猴子的動作十分敏捷。敏捷敏感敏銳聰慧機(jī)敏組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：11筆順：在尋求知識的道路上是沒有捷徑可走的。敏捷

捷徑快捷

捷足先登組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：日筆畫：8筆順：這家商店的東西價格昂貴，可是質(zhì)量很差。昂貴高昂

昂首慷慨激昂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：8筆順：這種絲巾很受歡迎，已經(jīng)供不應(yīng)求了。供給提供

供養(yǎng)供不應(yīng)求組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：11筆順：我們要以實際行動，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。添加添亂添補(bǔ)錦上添花即將姿態(tài)高傲狂吠局促京劇譬如侍候飯館附近脾氣敏捷空空如也昂首一絲不茍供養(yǎng)詞語表挑戰(zhàn)一下看

守大門的保安看

到有小朋友在玩危險的游戲，立馬呵止了他們。注意紅色字的讀音原文示例·養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看（）守門戶?？矗词兀吹剑?/p>

多音字奢華≈奢侈?寒酸即使有了錢，也不該追求奢侈的生活。即使有了錢，也不該追求奢華的生活。他穿著一件破舊上衣，顯得有些寒酸。奢侈奢華寒酸?一起讀一讀近

反義詞奢侈：花費(fèi)大量錢財追求過分享受。敏捷：（動作、思路等）迅速而靈敏。窺伺：暗中觀望動靜，等待機(jī)會（多含貶義）。引吭大叫：鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。詞語解釋左顧右盼：課文中指鵝來到一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹(jǐn)。局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。課文中指鴨子的步態(tài)急速，很不自然。三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。課文中指鵝的吃法刻板，從不改變。嘗試給課文劃分段落結(jié)構(gòu)，歸納段意。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

本文語言幽默，情節(jié)生動。朗讀時語氣中要帶有幽默感，就像講笑話一樣。讀“鵝老爺”“架子十足”“大模大樣”等詞時要加重語氣。朗讀指導(dǎo)嘗試給課文劃分段落結(jié)構(gòu)，歸納段意。第一部分:_______:交代了這只白鵝的來歷，介紹了它給人的初步印象——高傲。第二部分:_______:通過寫鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三方面表現(xiàn)鵝的高傲。12-7把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。一()不()

()()不安慢條()()左()右()

()()不迫不勝()()1.李老師對待工作()，深受大家的敬佩。2.小玲說話()，遇事()，我特別喜歡她。3.他跟同桌上課說話被老師發(fā)現(xiàn)了，面對老師嚴(yán)厲的眼神，他顯得有些()。絲茍局促斯理顧盼從容其煩一絲不茍慢條斯理從容不迫局促不安1.抄寫本課生字新詞。2.朗讀課文。3.搜集有關(guān)白鵝的資料。白鵝吠促頗劇館附脾譬敏茍捷昂供添侍白鵝15姿態(tài)高傲憨態(tài)可掬上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文的整體內(nèi)容，那這節(jié)課就讓我們再跟隨作者的筆墨去看一看那個性鮮明，令人喜愛的白鵝吧！作者對白鵝的印象是怎樣的？請在文中找到了這句話。

白鵝的“高傲”體現(xiàn)在哪些方面？讀讀課文，畫出有關(guān)的句子。好一個高傲的動物！

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。叫聲步態(tài)吃相這是一個什么句子？在文中起什么作用？①中心句——總領(lǐng)全文②過渡句——承上啟下作者是怎樣把鵝的叫聲寫具體的，朗讀描寫鵝叫聲的部分，畫出重點詞語。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。①有生客進(jìn)來時——厲聲叫囂②籬笆外有人走路時——引吭大叫中心句凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。叫聲對比引吭大叫狂吠叫聲大而嚴(yán)厲“甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠?！边@句話有什么作用？養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。原來鵝不是隨意亂叫，它是在看守門戶。你體會到什么？寫一個感嘆句。好一個盡職盡責(zé)的動物！叫聲如此高傲的白鵝走起路來是什么樣呢？請朗讀描寫鵝的步態(tài)的部分，找出鵝步態(tài)的特點和這一自然的中心句。步調(diào)從容大模大樣毫不相讓鵝的步態(tài)，更是傲慢了。作者運(yùn)用了什么描寫方法表現(xiàn)鵝步態(tài)的傲慢，請你找出相關(guān)的語句并試著分析一下。步態(tài)大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。比喻不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。對比步調(diào)急速，有局促不安之相。步調(diào)從容，像京劇里的凈角出場。從容、高傲！其實鵝吃飯時更高傲、有趣、可笑呢。請大家讀課文第5自然段，思考：鵝吃飯需要什么？它是怎樣吃飯的？從容不迫、有條不紊它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。水泥草吃相三眼一板、一絲不茍作者是怎樣評價鵝的吃相的？請你從第5自然段中找出來。但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。這一自然段又是圍繞哪個句子來寫的呢？請你找一找，并說說你讀完后是怎樣的感受？鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。中心句讓人忍俊不禁，刻畫的栩栩如生，喜愛之情溢于言表。鵝吃飯時三眼一板，這可引來狗的窺伺，請你根據(jù)課文內(nèi)容填一填，狗是怎樣搶食？鵝準(zhǔn)備吃飯時：__________________________鵝離開時：________________________________鵝回來時：________________________________狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。狗躲在籬邊窺伺。狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯?；h邊窺伺→機(jī)敏偷食→揚(yáng)長而去作者只是在描寫狗偷食嗎？這里運(yùn)用了什么描寫手法？從容不迫→厲聲叫罵→昂首大叫對比架子十足！因此作者說鵝吃飯的時候必須要怎樣？找出課文中相關(guān)的語句。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！反語突出了鵝的個性，表達(dá)了作者的喜愛之情。作者怎樣具體描寫鵝的吃相？請大家在文中找出相關(guān)的詞語填一填并說說你從中感受到什么？1.食料：__________________________2.吃法：__________________________3.脾氣：__________________________飯、水、草、泥三眼一板、一絲不茍厲聲叫罵昂首大叫架子十足高傲課文學(xué)完了，說說課文是按照怎樣的順序表現(xiàn)白鵝高傲的特點的？這篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總寫：_____分寫：_________________高傲叫聲、步態(tài)、吃相總—分結(jié)構(gòu)前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。作者通過寫白鵝高傲的特點，表達(dá)了怎樣的思想感情？作者通過寫白鵝高傲的特點，表達(dá)了怎樣的思想感情？本文通過表現(xiàn)白鵝高傲的特點，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。

老舍先生筆下高傲的白鵝形象栩栩如生，你有喜愛的小動物嗎？它有著怎樣的特點呢？請你說一說。擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來敘述或描寫，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。本文從頭到尾把鵝當(dāng)作人來寫：它走起路來像京劇里一個出場的凈角，吃飯的時候像一個要專人侍候的大老爺。總之，像極了一個高傲的人。作者用這種方法寫，既寫出了鵝的特點，又表達(dá)了自己對鵝的喜愛之情。本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板，一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝的特點，表達(dá)了作者對白鵝的之情。高傲喜愛白鵝總寫——高傲個性鮮明令人喜愛分寫叫聲：嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣吃相：三眼一板一絲不茍架子十足含“鵝”字的歇后語諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測。千里送鵝毛——禮輕情意重。鵝吃草，鴨吃谷——各人享各人福。

羲之愛鵝：據(jù)《晉書·王羲之傳》記載:會稽(今紹興)有一個老婦人養(yǎng)了一只鵝，擅長鳴叫，王羲之要求買下來卻沒有得到，就帶著親友駕車前去觀看。老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。王羲之喜愛養(yǎng)鵝，是因為他能從鵝的體態(tài)、行走、游泳等姿勢中，體會出書法運(yùn)筆的奧妙，領(lǐng)悟到書法執(zhí)筆、運(yùn)筆的道理。讀句子，回答括號里的問題。?鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處?）（1）把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，反襯出鵝步調(diào)的從容。?因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么?）（2）把鵝稱作“鵝老爺”，從這明貶實褒的稱呼中，流露出來的是親昵，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情。15

白鵝第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語。返回課文大意本文作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲的特點的描寫，表達(dá)了對白鵝的喜愛之情。作者名片

生平簡介：豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。

突出成就：他一生涉獵文學(xué)、繪畫、音樂、翻譯、書法等各個藝術(shù)領(lǐng)域，并都取得了杰出的成就，被國際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《豐子愷漫畫》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。

名言佳句：只有兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的“人”。背景資料《白鵝》寫于1946年夏天。那時，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)爭時，生活條件艱苦,豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鵝。養(yǎng)鵝，成了作者排遣苦悶的一種寄托。我會認(rèn)kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō偏頗奢侈gǒu茍且háng引吭大叫侍候窺

伺供養(yǎng)shìgōng易讀錯

“頗”讀pō，不讀pē；“窺”讀kuī，不讀kuì；“促、伺”是平舌音；“奢、侈、侍”是翹舌音。會寫字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)吠促侍館附供脾頗劇敏茍譬昂添捷左右等寬，“皮”字的最后一點和“頁”字中的撇畫要注意穿插和避讓，“頁”字的最后一筆為點。pō頗頗書寫指導(dǎo)“辟”字要寫得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”字托住。pì譬譬書寫指導(dǎo)右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來的。pí脾脾書寫指導(dǎo)易錯提示吠捷昂右部是“犬”，不是“大”。下部不是“印”。第八筆是豎，一筆寫下來。多音字看(kān)看守(kàn)看待例句：看(kān)門的爺爺正在看(kàn)書。詞語聽寫狂吠局促京劇一絲不茍譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首供養(yǎng)即將姿態(tài)高傲空空如也偏頗添加近義詞高傲—傲慢嚴(yán)肅—嚴(yán)厲看守—看護(hù)譬如—比如從容—鎮(zhèn)靜侍候—侍奉局促不安—忐忑不安反義詞從容—慌張奢侈—儉樸敏捷—遲鈍偶然—必然責(zé)備—表揚(yáng)局促不安——落落大方一絲不茍——粗心大意理解語詞語解釋[大模大樣]行動沒有顧忌，毫不拘束的樣子。形容傲慢自大或毫不在乎。[凈角]戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。通稱花臉。[奢侈]花費(fèi)錢財過多，享受過分。[三眼一板]眼，板：戲曲音樂的節(jié)拍。比喻言語、行動有條理或合規(guī)矩，有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。[一絲不茍]茍：茍且，馬虎。一點兒不馬虎。形容辦事認(rèn)真。本文指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒一也不馬虎。[侍候]服侍。理解語理解詞語[堂倌]舊時稱飯館、茶館、酒店中的招待人員。用在這里，幽默中流露出作者對鵝的喜愛之情。[窺伺]暗中觀望動靜，等待機(jī)會(多含貶義)。[敏捷](動作、思路等)迅速而靈敏。[揚(yáng)長(cháng)而去]大模大樣地離開。[空(kōng)空如也]空空：原指誠懇、虛心，現(xiàn)指沒有東西。[不勝其煩]勝：能夠承受。煩:煩瑣。煩瑣得使人受不了。[架子]自高自大、裝腔作勢的作風(fēng)。這里用來形容鵝的派頭，明貶實褒。學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.找出文章的中心句。2.結(jié)合具體語句，體會白鵝的高傲。整體感知默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？(用課文中的詞語回答)

高傲讀第1～7自然段，思考：從哪些地方能看出鵝的高傲？這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”白鵝初到一個陌生環(huán)境時那種不卑不亢的樣子。這是從姿態(tài)上來寫白鵝的高傲。白鵝的來歷中心句，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。步態(tài)吃相叫聲鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

與狗吠作對比凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。狂吠突出了鵝的叫聲大和嚴(yán)厲的特點。表現(xiàn)“傲慢”的詞從哪些語句中可以看出白鵝步態(tài)的傲慢？鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。與鴨子的步態(tài)作對比步調(diào)的從容和不可一世的傲慢對比步調(diào)從容大模大樣步調(diào)急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場比喻鵝的叫聲、步態(tài)很高傲，吃飯時會是什么樣呢？鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。鵝是怎么吃飯的？鵝的吃相高傲表現(xiàn)在哪些方面？1.要三樣?xùn)|西下飯；2.一絲不茍的吃法；3.循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。管白鵝叫作“鵝老爺”照應(yīng)了前文的“堂館”，這明貶實褒的稱呼，表現(xiàn)了對白鵝的喜愛。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點遠(yuǎn)近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！運(yùn)用反語寫出了雖然白鵝高傲，卻個性鮮明、惹人喜愛的特點，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。作者在寫白鵝時，一直把白鵝當(dāng)作人來寫。你覺得這只鵝像一個什么樣的人呢？它叫的時侯像一個嚴(yán)厲的警察；走起路來像京劇里出場的凈角；吃飯的時侯像一個要專人侍侯的大老爺?？傊@只鵝像一個高傲的人。結(jié)構(gòu)圖示高傲的動物白鵝叫聲：嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣架子十足吃相：三眼一板一絲不茍總說分說學(xué)習(xí)內(nèi)容先總寫后分述第三階：方法學(xué)用返回在文章開篇概括地寫。先總寫后分述本文作者運(yùn)用了對比的方法，把鵝與鴨、狗進(jìn)行對比,突出了鵝的高傲,使表達(dá)形象生動,讓人如聞其聲、如見其形。本文把狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相，通過幽默的文字展現(xiàn)在讀者眼前,使人忍俊不禁。

本文開頭：好一個高傲的動物。方法示例

具體從多方面、多角度、細(xì)致描寫。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)字詞檢測。(2)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)返回課后習(xí)題1

朗讀課文，體會語言的趣味。本課的語言幽默風(fēng)趣，可在繪聲繪色的朗讀中感受白鵝的“高傲”。白鵝的高傲不是令人生厭的,而是引人發(fā)笑的，因此,朗讀時,要讀得妙趣橫生。課后習(xí)題2叫聲：

。步態(tài)：

。吃相：

。

課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分類抄下來,再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。課后習(xí)題2叫聲:嚴(yán)肅鄭重

厲聲呵斥

厲聲叫囂

引吭大叫

厲聲叫罵

昂首大叫步態(tài):步調(diào)從容

大模大樣

傲然

毫不相讓

大踏步

踏著方步吃相:三眼一板

一絲不茍

從容不迫課后習(xí)題2

作者運(yùn)用了對比的方法來突出白鵝高傲的特點。用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現(xiàn)鵝叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點;用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對狗像小偷一般的猥瑣之相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列的對比,使文章形象生動。課后習(xí)題3讀句子，回答括號里的問題。

鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較,這樣寫有什么好處？)

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逄它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。(把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？)課后習(xí)題3◆把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范。◆把鵝稱作“鵝老爺”，這明貶實褒的稱呼,流露出來的是親昵，我們從中能體會到作者對鵝的喜愛之情。課后習(xí)題4

讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。篇目內(nèi)容項目《白鵝》《白公鵝》內(nèi)容稱呼叫聲從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述白鵝高傲的特點。從走路的姿態(tài)和在河灣里的活動，表現(xiàn)了白公鵝高傲的海軍上將的派頭。鵝老爺海軍上將嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫大聲叫喚課后習(xí)題4步態(tài)吃相結(jié)構(gòu)安排描寫方法情感表達(dá)步調(diào)從容、大模大樣、傲然慢條斯理、不慌不忙、高傲三眼一板、一絲不茍、從容不迫從從容容、不緊不慢都是先介紹鵝的特點，再具體描寫，先總后分。兩篇文章都非常注意擬人手法的運(yùn)用。兩篇文章都善于用反語表達(dá)對鶇的喜愛之情，明貶實褒。隨堂檢測A.引吭(háng)

犬吠(fèi)

急促(chù)

B.侍候(shì)

脾氣(pí)

奢侈(chǐ)C.供養(yǎng)(gōng)