圖書室管理員工作總結(jié)范文

第45頁共45頁圖書室?管理員?工作總?結(jié)范文?（二?）我?校歷來?重視圖?書室建?設(shè)，把?它作為?提高學(xué)?生綜合?素質(zhì)和?學(xué)校辦?學(xué)品位?的重要?載體。?尤其是?近年來?，學(xué)校?圖書館?的硬件?設(shè)施和?運(yùn)作能?力得到?了長足?的發(fā)展?。學(xué)生?的圖書?借閱量?逐年攀?升，圖?書館的?育人效?應(yīng)日益?彰顯。?現(xiàn)將我?校圖書?館建設(shè)?、管理?工作作?如下簡?要總結(jié)?。一?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重?視，管?理措施?規(guī)范?一所學(xué)?校，它?的真正?魅力應(yīng)?該來自?于對人?類優(yōu)秀?文化的?追求，?讓所有?師生在?這個(gè)不?懈的追?求過程?中提高?精神修?養(yǎng)、規(guī)?范文明?禮儀、?習(xí)得技?能、技?巧，成?為一個(gè)?有博愛?之心、?博學(xué)之?力、個(gè)?性健全?、主動?發(fā)展的?人。要?實(shí)現(xiàn)這?個(gè)追求?，“讀?好書、?好讀書?”是一?條切實(shí)?、有效?的途徑?。為此?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)層?非常重?視圖書?館的建?設(shè)、管?理工作?，每學(xué)?期的學(xué)?校工作?計(jì)劃中?明確提?出對圖?書館管?理、運(yùn)?行的要?求。學(xué)?校不但?有專職?圖書管?理員，?還在校?務(wù)成員?中派一?位領(lǐng)導(dǎo)?分管圖?書工作?，對圖?書工作?有計(jì)劃?、有總?結(jié)，對?建設(shè)、?管理目?標(biāo)逐條?細(xì)化，?對圖書?館工作?進(jìn)行商?討、檢?查。為?了進(jìn)一?步推動?課外閱?讀的開?展，教?導(dǎo)處向?各年級?公布推?薦書目?，明確?閱讀量?和閱讀?要求，?并開展?各類評?比和各?類讀書?征文、?展示活?動等。?為了實(shí)?現(xiàn)精細(xì)?化管理?，我們?將各班?借閱情?況統(tǒng)計(jì)?后，以?此作為?考核學(xué)?期學(xué)生?綜合素?質(zhì)的一?個(gè)依據(jù)?，此舉?確保了?圖書的?周轉(zhuǎn)效?率，營?造了良?好的讀?書氛圍?。我們?的目的?就是既?要管好?圖書，?又要用?好圖書?。作為?圖書管?理員，?我們重?視培訓(xùn)?，經(jīng)常?參加相?關(guān)培訓(xùn)?、考察?，提高?規(guī)范化?、科學(xué)?化管理?的意識?和技能?，為圖?書館日?常工作?的開展?提供有?力的保?障。?二、保?證經(jīng)費(fèi)?投入，?實(shí)施高?標(biāo)準(zhǔn)建?設(shè)在?上級部?門的支?持下，?學(xué)校建?成了設(shè)?施一流?的藏書?室、學(xué)?生閱覽?室、教?師閱覽?室。新?書到庫?及時(shí)編?目上架?、出借?和流通?，每天?收到的?報(bào)刊雜?志及時(shí)?登到。?在內(nèi)部?管理方?面，我?們建有?各種規(guī)?章制度?，學(xué)校?還建有?電子圖?書館網(wǎng)?頁，及?時(shí)公布?各班的?借閱情?況和展?示學(xué)生?的讀書?成果，?向師生?推薦新?到的圖?書。平?時(shí)，注?意圖書?閱覽室?的整潔?和衛(wèi)生?工作，?責(zé)任落?實(shí)到班?級，并?統(tǒng)一納?入學(xué)校?的衛(wèi)生?評比考?核。?三、積?極開展?讀書活?動1?、明確?讀書宗?旨，落?實(shí)管理?措施?我們的?宗旨是?以書育?人，為?學(xué)生的?全面素?質(zhì)發(fā)展?和教師?的專業(yè)?成長提?供全開?架借書?服務(wù)。?我們利?用早晨?、中午?時(shí)間，?保證學(xué)?生每天?借閱時(shí)?間不少?于1小?時(shí)，對?教師能?全天出?借。同?時(shí)，我?們要求?教師在?晨讀、?午間管?理時(shí)間?組織學(xué)?生閱讀?，各教?師應(yīng)根?據(jù)教材?內(nèi)容向?學(xué)生推?薦有關(guān)?書籍。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常?巡查，?并在升?旗儀式?和有關(guān)?會議上?進(jìn)行總?結(jié)、反?饋。全?體語文?教師能?以加強(qiáng)?課外閱?讀指導(dǎo)?為己任?，積極?組織學(xué)?生作學(xué)?習(xí)摘記?，撰寫?讀后感?等。為?了營造?濃厚的?讀書氛?圍，我?們還明?確要求?各班建?立班級?圖書角?，書源?主要由?語文教?師到圖?書館挑?選部分?圖書和?學(xué)生自?帶圖書?組成，?由班級?圖書管?理員負(fù)?責(zé)出借?工作。?2、?為老師?讀書創(chuàng)?造良好?的條件?對教?師的圖?書管理?工作是?采用“?二室多?管”辦?法進(jìn)行?的?！?二室”?是指教?師借書?在圖書?室，由?圖書管?理員負(fù)?責(zé)出借?時(shí)登記?，回收?時(shí)檢查?和注銷?等工作?，在教?師閱覽?室由教?師自選?一些公?共的報(bào)?刊自由?閱讀。?“多管?”是指?對于一?些專業(yè)?性較強(qiáng)?的報(bào)刊?雜志（?如音樂?、美術(shù)?、衛(wèi)生?、計(jì)算?機(jī)等等?），則?由專任?教師負(fù)?責(zé)保管?，以盡?量發(fā)揮?專業(yè)報(bào)?刊的作?用。學(xué)?校每年?征訂的?教育、?教學(xué)報(bào)?刊雜志?在10?0種以?上。在?購書環(huán)?節(jié)上，?我們針?對新課?程實(shí)驗(yàn)?的要求?，幾乎?每個(gè)學(xué)?期都能?到相關(guān)?教育書?店選購?有利于?教師專?業(yè)素養(yǎng)?提高的?書籍。?每年暑?假，我?們要求?每位教?師讀一?本專著?，撰寫?一篇讀?書體會?，完成?一篇論?文。平?時(shí)，每?位教師?每月撰?寫兩篇?教育隨?筆。通?過寫作?來提高?全體教?師閱讀?的積極?性。由?于書源?充足，?各課題?組都能?利用相?關(guān)著作?的學(xué)習(xí)?來指導(dǎo)?課題研?究工作?，圖書?館已成?為教師?專業(yè)成?長的重?要支撐?點(diǎn)。?3、更?新導(dǎo)讀?方法，?激發(fā)閱?讀興趣?學(xué)生?一旦對?閱讀產(chǎn)?生了興?趣，在?閱讀過?程中就?會處于?高度自?覺狀態(tài)?，會以?驚人的?毅力去?學(xué)習(xí)。?因此，?我們要?求教師?通過更?新導(dǎo)讀?方法來?誘發(fā)學(xué)?生閱讀?的興趣?。（?1）設(shè)?疑誘讀?法。?限于學(xué)?生的個(gè)?人愛好?等因素?，對于?有些書?籍他們?不一定?會主動?閱讀。?這時(shí)教?師可以?結(jié)合書?籍內(nèi)容?提出問?題，吸?引學(xué)生?進(jìn)行閱?讀。這?一方法?適用于?故事性?較強(qiáng)的?作品，?教師可?以簡要?地介紹?故事的?結(jié)果，?設(shè)置懸?念，引?起學(xué)生?迫切閱?讀的好?奇心。?（2?）競賽?促讀法?。由?導(dǎo)讀工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組組?織系列?知識競?賽、“?同讀一?文征文?比賽”?等，引?導(dǎo)學(xué)生?積累知?識，提?高學(xué)生?的審美?閱讀能?力。比?如百科?知識競?賽，告?知學(xué)生?出題范?圍在哪?類書籍?中，給?學(xué)生一?些復(fù)習(xí)?、準(zhǔn)備?的時(shí)間?。（）?對于比?賽優(yōu)勝?者給以?表揚(yáng)、?獎勵。?讓更多?的學(xué)生?受到鼓?舞，從?而培養(yǎng)?良好的?閱讀習(xí)?慣。?（3）?追溯擴(kuò)?展法?這一方?法主要?針對知?識性的?作品。?例如：?在學(xué)生?具備了?“指南?針、火?藥、造?紙、印?刷術(shù)是?我國古?代的四?大發(fā)明?”這一?知識點(diǎn)?時(shí)，教?師可以?提煉出?一個(gè)話?題：你?們還知?道有哪?些發(fā)明?，分別?是誰發(fā)?明的？?學(xué)生帶?著問題?，到課?外去搜?集資料?，從而?使他們?了解到?：貝爾?怎樣發(fā)?明了電?話，張?衡怎樣?發(fā)明了?地動儀?，愛迪?生怎樣?發(fā)明了?電燈…?…應(yīng)有?盡有，?通過些?次交流?與挑戰(zhàn)?，學(xué)生?利用圖?書搜集?資料的?能力越?來越強(qiáng)?了。?（4）?美文誦?讀法?為了引?導(dǎo)學(xué)生?多讀好?書，會?讀好書?，我們?進(jìn)行了?圖書漂?流活動?。引導(dǎo)?學(xué)生品?賞優(yōu)美?的詩歌?、散文?、小說?等佳作?，從中?獲得美?的發(fā)現(xiàn)?和感悟?，提高?學(xué)生的?人文素?養(yǎng)，激?發(fā)學(xué)生?課外閱?讀的積?極性，?提升他?們的閱?讀品位?。（?5）學(xué)?科推薦?法課?內(nèi)與課?外相結(jié)?合是提?高學(xué)生?閱讀能?力和實(shí)?踐能力?的重要?途徑。?我們的?語文教?師能夠?根據(jù)課?文的內(nèi)?容特點(diǎn)?推薦學(xué)?生借閱?有關(guān)圖?書。?4、以?任務(wù)驅(qū)?動調(diào)動?學(xué)生閱?讀積極?性（?1）精?心組織?“讀書?節(jié)”活?動對?于“讀?書節(jié)”?活動，?我們事?先能進(jìn)?行周密?的部署?，學(xué)校?制訂總?計(jì)劃，?各年段?制訂分?計(jì)劃。?各年段?分段讀?相關(guān)要?求的書?籍，如?“童話?、勤學(xué)?故事、?孝敬故?事、愛?國故事?”等，?展示活?動有講?故事比?賽、讀?后感比?賽、百?科知識?競賽、?詩歌朗?誦比賽?等。讀?書活動?有序展?開為學(xué)?生自主?閱讀、?年段推?薦閱讀?和提高?展示閱?讀的網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)?。（?2）搭?建學(xué)生?知識積?累、展?示的平?臺在?課外閱?讀的同?時(shí)，我?們十分?重視知?識的積?累工作?。我們?要求各?班組織?學(xué)生做?好每周?一次的?讀書筆?記，或?摘錄好?詞好句?，寫心?得、評?論。教?師做好?批閱、?推薦工?作，及?時(shí)將有?關(guān)文章?向校廣?播站、?班級宣?傳欄、?黑板報(bào)?推薦展?示。每?年我們?刊物的?征訂能?保證人?均一份?以上，?這也證?明了我?校推進(jìn)?課外閱?讀工作?是受到?廣大家?長、學(xué)?生的歡?迎的，?是卓有?成效的?。通過?這些刊?物，既?拓展了?學(xué)生的?閱讀視?野，同?時(shí)也讓?學(xué)生有?了更多?展示自?己閱讀?成果的?機(jī)會，?學(xué)生習(xí)?作屢屢?見諸相?關(guān)報(bào)刊?。各類?讀書活?動生動?地推進(jìn)?著課外?閱讀活?動的深?入開展?。近?年來，?學(xué)校還?邀請了?著名兒?童文學(xué)?作家來?校做講?座，指?導(dǎo)學(xué)生?讀書的?方法，?激發(fā)他?們讀書?的興趣?。書籍?是人類?進(jìn)步的?階梯”?，作為?新課程?實(shí)驗(yàn)的?示范學(xué)?校，我?們會繼?續(xù)細(xì)化?操作，?落實(shí)過?程管理?，積極?發(fā)揮圖?書館在?我校爭?創(chuàng)“省?級名校?”中的?作用，?讓我們?全體師?生在書?香校園?中不斷?地追求?卓越，?塑造“?求真、?求善、?求美”?的人格?力量！?圖書?室管理?員工作?總結(jié)范?文（二?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的全?面支持?、關(guān)心?下，學(xué)?校圖書?室本著?一切為?讀者服?務(wù)的宗?旨，圍?繞優(yōu)化?服務(wù)，?拓展圖?書室教?育和信?息的功?能，從?讀者服?務(wù)、業(yè)?務(wù)管理?、讀書?活動、?提高人?員素質(zhì)?水平入?手，通?過扎扎?實(shí)實(shí)的?努力，?圓滿完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)工?作。?1、做?好日常?工作。?按照?開學(xué)初?制定的?計(jì)劃認(rèn)?真實(shí)施?，閱覽?室每天?按時(shí)開?放，打?掃衛(wèi)生?，通風(fēng)?換氣，?報(bào)紙上?架，雜?志登記?后，再?上架，?并擺放?整齊有?條理，?美觀有?序，便?于師生?閱覽，?確實(shí)為?師生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?良好的?讀書環(huán)?境和讀?書氛圍?。2?、做好?圖書管?理，為?讀者服?務(wù)工作?。健?全各種?管理制?度，完?善排架?，更新?導(dǎo)引標(biāo)?識。完?成新書?增訂工?作，對?新進(jìn)的?圖書，?采用科?學(xué)的方?法及時(shí)?進(jìn)行分?類、編?目與整?理，都?能及時(shí)?編目上?架進(jìn)入?流通。?正常開?展借書?、閱覽?活動，?對全校?師生實(shí)?行全開?架和定?期借還?圖書的?管理形?式，本?學(xué)期學(xué)?生借閱?率達(dá)到?了生均?9冊。?3、?做好新?書推薦?工作。?本學(xué)?期編制?新書介?紹二期?，把新?書第一?時(shí)間推?薦給師?生，同?時(shí)根據(jù)?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)推薦?一些思?想性、?科學(xué)性?強(qiáng)；文?字優(yōu)美?、語言?規(guī)范；?富有興?趣；形?式美觀?，圖文?并茂的?書籍。?給讀者?節(jié)約了?時(shí)間，?也受到?學(xué)生的?好評。?4、?做好圖?書剔舊?工作。?根據(jù)?電教館?校督導(dǎo)?室的意?見，進(jìn)?一步管?理，完?善了圖?書的注?銷審批?制度，?本學(xué)期?剔除舊?書10?冊。?5、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。圖?書室的?成員積?極參加?上級組?織的培?訓(xùn)活動?，認(rèn)真?撰寫圖?書室論?文，努?力提高?自身的?專業(yè)水?平。?圖書管?理工作?是非常?繁瑣而?又神圣?的，管?理的是?圖書，?傳播的?是文化?和思想?。因此?，在今?后工作?中，我?要以滿?腔的熱?情更加?努力的?工作。?始終如?一為教?育教學(xué)?服務(wù)，?為廣大?師生服?務(wù)的宗?旨，管?理要有?章有序?，有始?有終，?使圖書?館所有?圖書資?料最大?限度得?到利用?，讓圖?書館真?正成為?學(xué)校教?育的第?二陣地?。圖?書室管?理員工?作總結(jié)?范文（?三）?書籍是?人類智?慧的結(jié)?晶。生?活中沒?有書籍?，就好?像沒有?陽光。?因?yàn)樨S?富的藏?書、舒?適的閱?讀環(huán)境?能給師?生的發(fā)?展提供?一個(gè)廣?闊的知?識空間?。隨著?新課程?的深入?推進(jìn)，?學(xué)校圖?書室的?作用越?來越大?。因此?本年度?學(xué)校圖?書室本?著“一?切為師?生服務(wù)?”的宗?旨，繼?續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，?加強(qiáng)建?設(shè)意識?，確立?服務(wù)意?識，強(qiáng)?化指導(dǎo)?意識，?努力為?學(xué)生營?造濃厚?的課外?閱讀氛?圍，引?導(dǎo)更多?的學(xué)生?走進(jìn)圖?書室，?愛上圖?書室，?用好圖?書室。?同時(shí)積?極開展?各種讀?書活動?，引導(dǎo)?學(xué)生收?獲讀書?快樂，?體驗(yàn)讀?書價(jià)值?，充分?發(fā)揮圖?書室的?作用，?利用圖?書室育?人，提?高學(xué)生?整體素?質(zhì)。圍?繞著上?面的目?標(biāo)，學(xué)?校圖書?室努力?從下面?幾個(gè)方?面做了?工作：?一、?明確目?標(biāo)、任?務(wù)，步?步落到?實(shí)處?在這一?學(xué)期中?，學(xué)校?大力加?強(qiáng)學(xué)校?圖書管?理工作?，切實(shí)?實(shí)行了?計(jì)算機(jī)?管理。?圖書管?理員熟?練地運(yùn)?用計(jì)算?機(jī)和圖?書軟件?系統(tǒng)，?熱情為?師生服?務(wù)，從?而使圖?書室辦?公管理?自動化?，進(jìn)一?步提高?工作效?率；充?分利用?好學(xué)校?的圖書?資源，?培訓(xùn)好?一批小?圖書管?理員，?發(fā)揮他?們的管?理職能?，加大?圖書的?借閱與?流通，?使學(xué)校?現(xiàn)有圖?書資源?得以充?分利用?。同時(shí)?根據(jù)上?級有關(guān)?規(guī)定，?適時(shí)對?圖書進(jìn)?行補(bǔ)充?更新，?使圖書?室真正?成為學(xué)?校教學(xué)?科研與?學(xué)生課?外閱讀?的重要?基地。?各班?也各根?據(jù)班級?實(shí)際開?展各種?富有意?義的益?智讀書?活動，?可以在?班級中?建立圖?書角，?書籍可?以到圖?書室借?，也可?由學(xué)生?捐獻(xiàn)。?組織紅?領(lǐng)巾讀?書興趣?小組，?開展圖?書漂流?、講故?事、辦?報(bào)紙、?知識競?賽等活?動，如?：名作?欣賞、?熱點(diǎn)問?題探討?，書評?等活動?，使一?本書的?價(jià)值和?作用充?分體現(xiàn)?。高年?級可采?用各種?形式辦?墻報(bào)，?如：“?名人名?言”，?“知識?園地”?，“世?界各地?”等欄?目。還?可把知?識性強(qiáng)?、趣味?性濃、?富有創(chuàng)?意的報(bào)?紙?jiān)趯W(xué)?校櫥窗?內(nèi)展出?，供學(xué)?生瀏覽?，激勵?學(xué)生的?讀書積?極性。?期末進(jìn)?行了總?結(jié)評比?，表彰?讀書積?極分子?和先進(jìn)?班級，?鼓勵大?家開展?課外閱?讀。?二、領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心?，措施?具體?1、做?好圖書?室常規(guī)?工作，?管理好?圖書，?做到一?切圖書?有記載?，出借?有手續(xù)?。規(guī)范?圖書室?各項(xiàng)管?理規(guī)章?制度，?根據(jù)圖?書室特?點(diǎn)，依?照第四?版《中?國圖書?室分類?法》對?文獻(xiàn)資?料進(jìn)行?正確分?類、上?架，同?時(shí)做好?規(guī)范、?正確、?有序的?管理。?2、?認(rèn)真做?好圖書?室和閱?覽室的?圖書借?閱工作?。通過?個(gè)人借?閱、集?體借閱?、定期?輪流閱?讀，開?展各類?讀書競?賽活動?，來引?導(dǎo)和培?養(yǎng)學(xué)生?多方面?的閱讀?興趣和?閱讀能?力，使?學(xué)生樂?讀書、?讀好書?、會讀?書。?3、做?學(xué)生的?知心朋?友，積?極向?qū)W?生推薦?他們喜?愛的讀?物和新?到書刊?，對他?們在閱?讀過程?中遇到?的知識?障礙或?思想障?礙要熱?情指導(dǎo)?和幫助?，以滿?足學(xué)生?的需求?，激發(fā)?他們的?讀書熱?情。?4、圖?書室應(yīng)?不斷増?加室藏?量和數(shù)?種，認(rèn)?真確定?選購文?獻(xiàn)的種?類、比?例和數(shù)?量，有?目的、?有計(jì)劃?地采購?文獻(xiàn)資?料，避?免重復(fù)?采購保?證校圖?書室的?室藏質(zhì)?量。大?力提高?藏書利?用率，?充分發(fā)?揮圖書?“育人?熔爐”?的作用?。確保?導(dǎo)讀工?作有高?質(zhì)量的?文獻(xiàn)資?料可提?供。?5、期?末進(jìn)行?總結(jié)評?比，表?彰讀書?積極分?子和先?進(jìn)班級?，鼓勵?大家開?展課外?閱讀。?三．?規(guī)范管?理，優(yōu)?化基礎(chǔ)?服務(wù)?1．努?力使圖?書室管?理上臺?階，爭?取圖書?管理現(xiàn)?代化，?完善各?項(xiàng)管理?制度，?既方便?讀者，?又有可?操作性?。2?．對全?校師生?實(shí)行全?方位開?放閱讀?，為方?便各年?級有秩?序地借?還書，?制定了?班級借?還書時(shí)?間安排?表，并?發(fā)放至?各班級?，圖書?室從星?期一到?星期五?對師生?實(shí)行全?天候全?開架借?閱制度?，確保?師生有?充足的?借閱時(shí)?間。?3．為?每位老?師按時(shí)?借閱，?建立對?師生借?閱制度?。4?．完善?排架，?更新導(dǎo)?引標(biāo)識?。為了?使各項(xiàng)?服務(wù)工?作更加?貼近讀?者，我?室遵循?圖書分?類排架?規(guī)則對?圖書進(jìn)?行全面?倒架整?架，實(shí)?現(xiàn)嚴(yán)密?規(guī)范排?架。為?了讓讀?者利用?圖書資?源更加?得心應(yīng)?手，我?室還對?全室的?書架進(jìn)?行了重?新標(biāo)識?，使圖?書標(biāo)引?更加規(guī)?范。?5．做?好圖書?借還、?整理及?破損圖?書修補(bǔ)?工作。?熱情地?為每位?師生提?供最便?捷的服?務(wù)。本?學(xué)期為?節(jié)省師?生的時(shí)?間，我?們在提?高工作?效率上?做文章?、下功?夫。一?是勤整?理，對?師生歸?還的圖?書每天?及時(shí)歸?類上架?；二是?勤檢查?，對師?生在借?閱時(shí)抽?亂、插?錯的書?籍勤查?找；三?是勤過?目，到?書架旁?勤看一?看，對?圖書的?位置了?如指掌?。為師?生查找?資料時(shí)?節(jié)省了?時(shí)間，?提高了?效率，?本年度?生均借?書10?冊以上?6．?從一至?六年級?學(xué)生每?班選出?二名學(xué)?生圖書?管理員?，協(xié)助?做好圖?書室的?服務(wù)工?作，從?而保證?了圖書?室全天?開放并?始終秩?序井然?，本期?共34?6個(gè)學(xué)?生，借?閱圖書?320?8冊。?18位?老師借?閱圖書?136?冊，?7．認(rèn)?真做好?報(bào)刊雜?志的征?訂歸類?工作，?并為教?師、為?學(xué)生推?薦好的?書刊雜?志，為?讀者了?解各種?信息動?態(tài)、知?識前沿?提供幫?助。?8．圖?書室網(wǎng)?絡(luò)化管?理更加?完善，?托依學(xué)?校校園?網(wǎng)，建?立圖書?室網(wǎng)頁?。四?、存在?問題?學(xué)校圖?書室雖?然發(fā)揮?了它應(yīng)?用的功?能，但?同時(shí)也?存在不?足，班?級閱讀?量參差?不齊，?有班級?班主任?不夠重?視，學(xué)?生借書?不夠積?極，還?有學(xué)生?不借書?。有的?學(xué)生不?能夠及?時(shí)還書?，希望?今后班?主任能?夠重視?學(xué)生借?、還書?工作，?我們一?起把工?作做得?更好。?少數(shù)學(xué)?生不夠?愛惜圖?書，圖?書破損?現(xiàn)象時(shí)?有發(fā)生?，我將?在今后?的工作?中克服?不足，?進(jìn)一步?發(fā)揮圖?書室的?育人功?能，把?圖書室?的工作?做得更?出色。?學(xué)校?的糾風(fēng)?工作，?緊緊圍?繞推進(jìn)?素質(zhì)教?育，創(chuàng)?辦特色?學(xué)校的?辦學(xué)目?標(biāo)，以?建設(shè)高?素質(zhì)的?教職工?隊(duì)伍，?為人師?表樹行?業(yè)新風(fēng)?，辦好?教育讓?人民滿?意為主?題，與?學(xué)校思?想政治?工作、?精神文?明建設(shè)?、教師?職業(yè)道?德建設(shè)?緊密結(jié)?合，求?真務(wù)實(shí)?，全面?實(shí)施師?德師風(fēng)?形象工?程，建?設(shè)了一?支思想?過硬、?業(yè)務(wù)精?湛、愛?崗敬業(yè)?、無私?奉獻(xiàn)的?教師隊(duì)?伍，現(xiàn)?將一年?多來的?糾風(fēng)工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，建?章立制?定目標(biāo)?教育?行風(fēng)的?好壞，?不僅關(guān)?系到教?育行業(yè)?的形象?，而且?關(guān)系到?黨和政?府的形?象，關(guān)?系到人?民群眾?的切身?利益。?我校始?終把教?育行風(fēng)?建設(shè)作?為學(xué)校?管理的?頭等大?事，放?在重要?議事日?程常抓?不懈。?我們組?織全校?教職工?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了教?師從教?行為十?不準(zhǔn)、?教師廉?潔從教?若干規(guī)?定等，?提高了?認(rèn)識，?促使全?體教職?工自覺?增強(qiáng)了?開展教?育行風(fēng)?建設(shè)和?評議工?作的緊?迫感和?責(zé)任感?。學(xué)校?成立了?行風(fēng)建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組，?制定了?《師德?建設(shè)實(shí)?施方案?》、《?學(xué)校思?想政治?工作及?教育行?風(fēng)建設(shè)?規(guī)劃》?，制定?了師德?和行風(fēng)?建設(shè)的?一系列?規(guī)章制?度，建?立了行?風(fēng)建設(shè)?監(jiān)督體?系，聘?請了村?干部、?家長代?表為師?德師風(fēng)?建設(shè)校?外監(jiān)督?員，成?立了家?長委員?會，家?長代表?全程參?與學(xué)校?的各項(xiàng)?管理。?從而確?保了學(xué)?校師德?師風(fēng)建?設(shè)有效?運(yùn)行。?二、?強(qiáng)化管?理，實(shí)?施形象?工程樹?師德?1、抓?表率，?帶教風(fēng)?轉(zhuǎn)變?一所學(xué)?校辦得?好不好?主要在?領(lǐng)導(dǎo)。?實(shí)施教?師形象?工程，?必須首?先抓好?班子成?員的作?風(fēng)建設(shè)?，增強(qiáng)?班子的?凝聚力?和戰(zhàn)斗?力，發(fā)?揮班子?成員的?師德表?率作用?。2?、抓管?理，促?師德升?華堅(jiān)?持教職?工政治?學(xué)習(xí)制?度，圍?繞師德?建設(shè)重?心，組?織教師?學(xué)習(xí)《?教育法?》、《?教師法?》等法?律法規(guī)?和《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》等?師德規(guī)?范，對?教師在?依法執(zhí)?教、愛?崗敬業(yè)?、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、為?人師表?等方面?提出了?嚴(yán)格的?要求和?規(guī)定，?堅(jiān)持不?懈地對?教師加?強(qiáng)職業(yè)?道德、?社會公?德、家?庭美德?的三德?教育，?使教師?樹立起?事業(yè)心?強(qiáng)、責(zé)?任心強(qiáng)?、紀(jì)律?性強(qiáng)、?進(jìn)取心?強(qiáng)的四?強(qiáng)觀念?，樹立?堅(jiān)持為?學(xué)生的?終生發(fā)?展服務(wù)?，努力?讓每個(gè)?孩子都?能健康?成長;?堅(jiān)持為?學(xué)生的?未來搭?建舞臺?，努力?讓每個(gè)?孩子都?有個(gè)性?特長。?的辦學(xué)?思想。?通過實(shí)?施師德?形象工?程，我?校教師?滿腔熱?情地關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?無一例?體罰排?斥學(xué)生?的現(xiàn)象?發(fā)生;?全體教?師忠于?職守，?愛崗敬?業(yè)，無?一人從?事或協(xié)?助家屬?從事第?二職業(yè)?;教書?育人，?為人師?表，無?一例亂?收費(fèi)、?亂訂資?料現(xiàn)象?。三?、抓行?風(fēng)，接?受社會?監(jiān)督?根據(jù)社?會各界?普遍關(guān)?注的教?育亂收?費(fèi)問題?，我們?從__?__開?始落實(shí)?了教育?收費(fèi)公?示制度?，公布?了學(xué)校?收費(fèi)項(xiàng)?目、收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?及監(jiān)督?電話，?自覺接?受群眾?和社會?的監(jiān)督?。學(xué)校?的收費(fèi)?項(xiàng)目嚴(yán)?格執(zhí)行?了上級?統(tǒng)一規(guī)?定的標(biāo)?準(zhǔn)，徹?底杜絕?了學(xué)校?和教職?工亂收?費(fèi)的行?為。同?時(shí)，我?們在內(nèi)?校也加?大了管?理力度?，建立?健全了?校務(wù)公?開、經(jīng)?費(fèi)內(nèi)審?等制度?，強(qiáng)化?了校內(nèi)?監(jiān)督機(jī)?制。?四、創(chuàng)?建行風(fēng)?建設(shè)文?化環(huán)境?，營造?行風(fēng)建?設(shè)氛圍?創(chuàng)建?行風(fēng)建?設(shè)文化?環(huán)境，?是教師?感受美?、培養(yǎng)?美的重?要途徑?，同時(shí)?也是培?養(yǎng)教師?高尚職?業(yè)道德?情操的?重要手?段。因?此，我?們十分?重視校?園行風(fēng)?文化建?設(shè)。一?是設(shè)置?宣傳櫥?窗，展?示學(xué)校?的辦學(xué)?成果和?教師的?形象風(fēng)?采，二?是在各?辦公室?內(nèi)張貼?《教師?工作職?責(zé)》、?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》、等?行風(fēng)建?設(shè)制度?規(guī)范，?增強(qiáng)了?教師的?榮譽(yù)感?和責(zé)任?感。?大力開?展廉政?政文化?進(jìn)校園?活動。?培養(yǎng)全?校師生?廉潔高?尚的道?德情操?，學(xué)校?通過創(chuàng)?設(shè)廉潔?的文化?環(huán)境，?通過校?園文化?建設(shè)創(chuàng)?設(shè)優(yōu)雅?的校園?環(huán)境。?通過加?強(qiáng)校園?的硬件?建設(shè)，?使學(xué)校?校園環(huán)?境更加?整潔、?優(yōu)雅。?總之?，在過?去一年?中里我?校在糾?風(fēng)工作?中雖然?取得了?一點(diǎn)成?績，但?是糾風(fēng)?工作是?一項(xiàng)長?期而艱?巨的任?務(wù)。我?們決心?以成績?為起點(diǎn)?，不斷?探索新?途徑，?研究新?辦法，?為辦人?民滿意?的學(xué)校?而不懈?的努力?。_?___?業(yè)已結(jié)?束，一?年來，?我處在?學(xué)校新?的黨政?班子的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?全體教?師同心?同德，?按照期?初制定?的教學(xué)?計(jì)劃，?充分利?用學(xué)校?的有限?教學(xué)資?源，以?重實(shí)際?，抓實(shí)?事，求?實(shí)效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)管理?，深化?課堂教?學(xué)改革?，認(rèn)真?落實(shí)課?程計(jì)劃?，抓好?教學(xué)監(jiān)?控，強(qiáng)?力推進(jìn)?技能教?育，大?面積提?高教學(xué)?質(zhì)量，?從而加?速了學(xué)?校發(fā)展?。現(xiàn)將?本學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?常規(guī)管?理1?、建立?正常的?教學(xué)秩?序。嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計(jì)?劃，開?齊、上?好規(guī)定?課程，?堅(jiān)持做?到“三?表”上?墻，嚴(yán)?格按照?課表上?課。堅(jiān)?持學(xué)生?的全面?發(fā)展，?差異發(fā)?展和可?持續(xù)發(fā)?展，使?每一位?學(xué)生能?健康發(fā)?展，嚴(yán)?格控制?學(xué)生的?在校時(shí)?間和學(xué)?生作業(yè)?量，切?實(shí)減輕?學(xué)生的?`課業(yè)?負(fù)擔(dān)，?規(guī)定用?好教輔?用書，?不得私?自課外?征訂。?注重抓?好培優(yōu)?補(bǔ)差工?作，在?照顧好?差生的?同時(shí)，?要重視?培養(yǎng)優(yōu)?等生。?重申了?學(xué)校課?堂教學(xué)?常規(guī)，?進(jìn)一步?規(guī)范教?師的課?堂行為?。2?、切實(shí)?抓好課?堂教學(xué)?。首先?教師根?據(jù)工作?要求早?作準(zhǔn)備?，早落?實(shí)。做?到認(rèn)真?鉆研教?材，掌?握教材?編寫意?圖，用?好教材?。認(rèn)真?備課，?明確教?學(xué)重難?點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)?教法，?認(rèn)真上?課，積?極倡導(dǎo)?合作、?探究、?自主的?學(xué)習(xí)方?式，規(guī)?范作業(yè)?格式，?認(rèn)真批?改作業(yè)?，及時(shí)?反饋;?認(rèn)真組?織學(xué)生?參加各?類興趣?活動，?認(rèn)真輔?導(dǎo)，認(rèn)?真組織?學(xué)生進(jìn)?行考核?，統(tǒng)計(jì)?好考核?成績，?做好試?卷分析?。3?、加強(qiáng)?對教研?活動的?管理。?本學(xué)期?，教務(wù)?處根據(jù)?各學(xué)科?及本校?實(shí)際情?況，初?步調(diào)整?了教研?組的分?類，建?立了教?研組長?例會制?度，確?定了本?學(xué)期教?研活動?的重點(diǎn)?，制定?了相應(yīng)?的措施?，明確?了教研?活動的?具體要?求，如?定時(shí)間?、定地?點(diǎn)、定?專題、?定主講?人等。?通過爭?創(chuàng)先進(jìn)?教研組?，進(jìn)一?步規(guī)范?了工作?程序，?明確了?管理職?責(zé)，確?保了教?研活動?的正常?開展，?有效地?提高了?教研組?活動的?實(shí)效性?。4?、加強(qiáng)?對聽課?活動的?管理。?學(xué)校通?過建立?隨堂聽?課制度?，提倡?跨學(xué)科?聽課，?鼓勵教?師積極?開展相?互間的?日常聽?課活動?，進(jìn)一?步明確?了聽課?要求。?如要求?校行政?人員每?人聽課?不少于?20節(jié)?，教師?每人聽?課不少?于10?節(jié)。并?把聽課?數(shù)量、?質(zhì)量納?入教師?常規(guī)考?核之中?。5?、加強(qiáng)?對各類?文檔的?管理。?根據(jù)市?縣教育?局和學(xué)?校的工?作思路?及要求?，進(jìn)一?步明確?了本部?門的職?責(zé)，各?項(xiàng)工作?力求做?到規(guī)范?、有效?。如學(xué)?生的學(xué)?籍管理?、作息?時(shí)間的?安排、?課程計(jì)?劃的執(zhí)?行、教?輔用書?的征訂?、上級?通知的?接收與?轉(zhuǎn)發(fā)等?，同時(shí)?能認(rèn)真?做好各?類資料?的收集?與整理?工作，?為學(xué)校?教學(xué)工?作的正?常有序?開展提?供了保?障，也?為迎接?市縣人?民政府?督導(dǎo)室?的綜合?督導(dǎo)工?作做好?了充分?的準(zhǔn)備?。在綜?合督導(dǎo)?情況反?饋中，?我處的?管理工?作得到?了上級?領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯?定。?二、常?規(guī)工作?情況通?報(bào)1?、出勤?：_?___?月份，?正課遲?到10?節(jié)次，?請假2?0節(jié)次?，缺席?5節(jié)次?;輔導(dǎo)?遲到5?節(jié)次，?早退2?節(jié)次，?請假3?0節(jié)次?，缺席?10節(jié)?次。_?___?月份，?正課遲?到4節(jié)?次、請?假23?節(jié)次（?包括婚?假、事?假、公?假）、?缺席4?節(jié)次;?輔導(dǎo)遲?到2節(jié)?次、早?退1節(jié)?次、請?假52?節(jié)次、?缺席8?節(jié)次。?___?_月份?，正課?遲到7?節(jié)次、?請假1?5節(jié)次?（請假?最多的?一人5?節(jié)次）?、缺席?9節(jié)次?（缺席?最多的?一人4?節(jié)次）?;輔導(dǎo)?遲到4?節(jié)次、?請假1?4節(jié)次?（請假?最多的?一人4?節(jié)次）?、缺席?20節(jié)?次（缺?席最多?的一人?4節(jié)次?）。_?___?月份，?正課遲?到17?節(jié)次、?早退4?節(jié)次，?請假6?7節(jié)次?（包括?婚假、?事假、?公假）?、缺席?4節(jié)次?;輔導(dǎo)?遲到5?節(jié)次、?早退3?節(jié)次、?請假3?9節(jié)次?、缺席?7節(jié)次?。2?、教學(xué)?評估：?__?__月?份學(xué)生?評估滿?意率1?00%?的有7?5人，?不合格?4人;?___?_月份?學(xué)生評?估滿意?率10?0%的?有87?人，不?合格3?人;_?___?月份學(xué)?生評估?滿意率?100?%的有?84人?，不合?格2人?;__?__月?份學(xué)生?評估滿?意率1?00%?的有8?7人，?不合格?4人。?3、?公開課?本學(xué)?期我校?開展了?校級公?開課研?討課等?多種活?動，其?中，語?文青年?教師公?開課4?節(jié)，數(shù)?學(xué)青年?教師公?開課3?節(jié)，英?語教師?公開課?3節(jié)，?機(jī)電模?具教師?研討課?3節(jié)，?電子電?器教師?公開課?2節(jié)，?服裝美?術(shù)教師?3節(jié)，?財(cái)會教?師2節(jié)?，旅游?農(nóng)科類?教師2?節(jié)，新?教師匯?報(bào)課4?節(jié)。教?務(wù)處組?織聽課?教師對?研討活?動中存?在的問?題進(jìn)行?了及時(shí)?的反思?、交流?，在反?思與吸?納的基?礎(chǔ)上再?次進(jìn)行?公開教?學(xué)與研?討，使?廣大教?師的業(yè)?務(wù)能力?得到了?明顯的?提高。?三、?先進(jìn)典?型事例?略?四、兩?項(xiàng)開創(chuàng)?性的工?作本?期組織?了兩項(xiàng)?具有開?創(chuàng)性意?義的工?作：一?是組織?學(xué)生參?加了_?___?市中職?英語口?語賽，?276?班周玉?霞獲二?等獎，?鄒白娟?獲三等?獎;二?是組織?學(xué)生參?加了湖?南省職?業(yè)院校?冬季技?能大賽?，28?8班王?麗獲酒?店服務(wù)?與管理?組第2?6名，?鄒柳獲?第31?名。?首次組?織學(xué)生?參加這?樣的競?賽活動?，既擴(kuò)?大了學(xué)?校的聲?譽(yù)，又?為我校?今后的?教學(xué)工?作積累?了不少?經(jīng)驗(yàn)。?圖書?室管理?員工作?總結(jié)范?文（四?）時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬?即逝，?，在這?一學(xué)期?中，經(jīng)?過大家?的共同?努力，?學(xué)校圖?書館管?理工作?有了明?顯的提?高?，F(xiàn)?將過去?這一學(xué)?期的工?作情況?作個(gè)簡?要的總?結(jié)：?一．嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，使圖?書館的?工作規(guī)?范化。?1．?制度是?做好每?一項(xiàng)工?作的前?提，是?提高工?作效率?的可靠?保證，?圖書館?工作也?不例外?。開學(xué)?初，圖?書館輪?流組織?各班學(xué)?生學(xué)習(xí)?墻上的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，并嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。2?．本學(xué)?期全校?有18?個(gè)班級?，九百?多名學(xué)?生。圖?書館實(shí)?行全天?候全開?架開放?，學(xué)生?集中借?書，借?閱時(shí)，?充分發(fā)?揮班干?部及小?圖管員?的作用?，同時(shí)?，圖書?管理人?員建議?學(xué)生每?人準(zhǔn)備?一本讀?書筆記?，當(dāng)看?到好詞?佳句或?有啟發(fā)?處，能?隨手摘?抄到讀?書卡上?，到期?末進(jìn)行?匯總評?比，看?哪位學(xué)?生寫得?比較好?。3?．平時(shí)?經(jīng)常向?學(xué)生進(jìn)?行宣傳?、教育?，要求?他們愛?護(hù)圖書?，不能?損壞，?更不能?丟失。?4．?定期召?開學(xué)生?圖管員?會議，?總結(jié)前?階段工?作，布?置下階?段工作?，及時(shí)?找出工?作中的?不足之?處，以?引起今?后的注?意。?5．各?種臺帳?齊全，?書帳基?本相符?，圖書?經(jīng)費(fèi)專?款專用?。今年?購進(jìn)這?批新書?價(jià)格適?中，且?適合師?生口味?，上架?后，學(xué)?生爭相?借閱，?使每本?書都能?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、品德?、興趣?愛好起?到積極?的促進(jìn)?作用。?圖書館?現(xiàn)藏書?3萬多?冊，生?均23?冊左右?。6?．盡力?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的讀書?環(huán)境和?讀書氣?氛，出?好黑板?報(bào)，做?好新書?介紹工?作。努?力搞好?圖書館?的環(huán)境?衛(wèi)生，?做到窗?明幾凈?，桌椅?整齊，?地面整?潔，書?架、報(bào)?刊排列?整齊。?二．?認(rèn)真做?好圖書?、報(bào)刊?、各種?資料的?分類編?目、流?通、管?理等工?作。?1．新?購進(jìn)的?紙質(zhì)圖?書一律?進(jìn)行分?類、編?目，登?記，并?盡快上?架流通?。2?．認(rèn)真?做好全?校師生?的報(bào)刊?訂閱工?作。主?要期刊?報(bào)紙到?年底裝?訂成冊?。3?．學(xué)校?圖書館?是為教?育教學(xué)?服務(wù)的?，是為?廣大師?生服務(wù)?的。館?藏圖書?要能充?分發(fā)揮?其作用?，關(guān)鍵?在流通?。只有?牢固樹?立“讀?者第一?，服務(wù)?至上”?的新思?路，才?能真正?做到既?“為人?找書”?，也“?為書找?人”，?千方百?計(jì)滿足?讀者的?各種需?求，使?“書盡?其用”?，充分?發(fā)揮書?、刊、?資料的?作用。?根據(jù)師?生的不?同要求?，做好?圖書的?推薦、?介紹和?借閱工?作。為?了方便?師生借?閱，擴(kuò)?大書刊?流通范?圍，盡?量增加?圖書館?的開放?時(shí)間，?經(jīng)常督?促學(xué)生?借還書?，同時(shí)?，及時(shí)?做好圖?書的整?理、修?補(bǔ)、上?架工作?，以便?于師生?借閱。?今年3?至__?__年?級學(xué)生?借書證?覆蓋率?100?%，本?學(xué)期生?均借書?8冊以?上。?三．緊?密圍繞?素質(zhì)教?育，積?極配合?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動開展?一系列?工作。?在新?一輪的?課程改?革中，?圖書館?緊密圍?繞素質(zhì)?教育，?充分利?用館藏?資源，?積極配?合教導(dǎo)?處、少?先隊(duì)大?隊(duì)部開?展了各?種讀書?活動及?有效的?導(dǎo)讀工?作。如?愛國主?義讀書?教育活?動、小?學(xué)生“?閱讀之?星”作?文評比?、配合?學(xué)校進(jìn)?行手抄?報(bào)評比?等一系?列讀書?活動。?圖書館?推薦提?供讀書?內(nèi)容，?有童話?故事、?兒童詩?、寓言?、成語?故事、?唐詩、?宋詞、?名人名?著、名?人傳記?、愛國?故事、?有關(guān)發(fā)?明家、?運(yùn)動員?的故事?等一系?列圖書?。還配?合教導(dǎo)?處、大?隊(duì)部組?織同學(xué)?們閱讀?與各年?級讀書?活動主?題相關(guān)?的書籍?，讓每?位同學(xué)?認(rèn)真閱?讀。閱?讀完后?，寫好?摘抄、?讀后感?、自編?讀書小?報(bào)，上?交教導(dǎo)?處進(jìn)行?評比。?通過?一系列?讀書活?動的開?展，激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，同?時(shí)，也?提高了?學(xué)生的?整體素?質(zhì)。?實(shí)踐證?明，學(xué)?校圖書?館在繁?榮校園?文化生?活，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)中起?著不可?低估的?作用，?無時(shí)不?在發(fā)揮?著它的?宣傳鼓?動和思?想教育?作用。?圖書管?理工作?是一項(xiàng)?細(xì)致、?繁瑣的?工作，?我決心?不斷努?力，進(jìn)?一步做?好圖書?管理工?作，讓?圖書館?成為師?生取之?不盡，?用之不?竭的知?識源泉?。圖?書室管?理員工?作總結(jié)?范文（?五）?緊張繁?忙的第?二學(xué)期?已過去?。校長?在全校?教職工?大會上?對我們?過去的?工作給?予了充?分的肯?定，并?且給我?們提出?了更新?，更高?的要求?。校長?指出，?各科室?不能因?為人員?減少而?工作量?有所降?低。我?們作為?在二線?工作的?老師，?決心圍?繞校長?提出的?任務(wù)和?要求，?深刻貫?徹落實(shí)?校長講?話的思?想，面?對困難?，迎難?而上。?在圖書?館人員?缺少的?情況下?，工作?上要進(jìn)?一步提?高，思?想上要?有更大?的覺悟?，為一?線教師?和廣大?學(xué)生做?好服務(wù)?工作。?同時(shí)在?工作之?余，要?與領(lǐng)導(dǎo)?不斷溝?通，對?于可能?出現(xiàn)的?問題做?好預(yù)防?工作，?同時(shí)制?訂解決?方案，?更快更?好的把?校長講?話的思?想落實(shí)?到位。?現(xiàn)將這?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?1、?本學(xué)期?師生共?享書庫?借、還?圖書情?況：（?___?_月份?）借圖?書：1?___?_冊，?還圖書?：1_?___?冊。合?計(jì)：2?406?0冊，?2、?做好圖?書的采?購工作?（包括?市區(qū)教?育局統(tǒng)?一采購?和學(xué)校?自購）?。要特?別注意?，圖書?采購必?須堅(jiān)持?思想性?、針對?性和科?學(xué)性相?結(jié)合的?原則，?嚴(yán)格把?關(guān)，防?止格調(diào)?低下、?思想內(nèi)?容不健?康的書?刊進(jìn)入?圖書館?。盡量?滿足教?育教學(xué)?用書的?需要，?拒購盜?版圖書?。并在?較短的?時(shí)間內(nèi)?編目好?，及時(shí)?上架與?讀者見?面本學(xué)?期圖書?編目1?747?冊。?3、_?___?月與新?華書店?合作進(jìn)?行一次?圖書展?銷“新?書我讀?”活動?。__?__月?至__?__月?開展“?與青年?藝術(shù)家?聊藝術(shù)?”活動?及參加?“圖書?館高級?館長研?修班”?。__?__月?玄武區(qū)?中級館?長研修?班在我?校舉辦?。通過?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)使圖?書館工?作人員?開闊眼?界更好?的為全?校師生?服務(wù)。?4、?做好高?一年級?英語閱?讀、高?二年級?語文閱?讀。?5、每?天報(bào)紙?及時(shí)上?架，讓?讀者能?在最短?時(shí)間閱?讀到當(dāng)?月期刊?。6?、圖書?館各室?對師生?全天開?放，熱?情為師?生查找?所需資?料。寒?暑假定?期開放?。7?、搞好?圖書館?各室的?環(huán)境衛(wèi)?生，給?讀者一?個(gè)干凈?、整潔?、舒適?的閱讀?氛圍。?8、?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?《南京?市中小?學(xué)圖書?館管理?規(guī)范》?的要求?，接受?上級部?門的檢?查。?9、熱?情接待?參觀圖?書館的?來賓。?總之?，精細(xì)?為了增?效，做?事就是?做人。?我們決?心認(rèn)認(rèn)?真真做?好每一?件事，?為學(xué)校?的進(jìn)一?步發(fā)展?添磚加?瓦。?圖書室?管理員?工作總?結(jié)范文?（六）?本學(xué)?期，我?校圖書?館規(guī)范?管理，?增強(qiáng)服?務(wù)意識?，充分?發(fā)揮了?圖書館?應(yīng)有的?作用。?第一?、開放?學(xué)生圖?書館，?組織開?架借閱?。三-?六年級?各班由?四名圖?書管理?員負(fù)責(zé)?組織本?班學(xué)生?借閱，?學(xué)生自?行選取?圖書，?然后由?圖書管?理員登?記日期?、書名?、價(jià)格?。大多?數(shù)學(xué)生?都能認(rèn)?真閱讀?所借圖?書，并?且保管?好。學(xué)?生生均?借書達(dá)?到10?冊以上?，圖書?的流通?率比較?理想。?第二?、對各?班的學(xué)?生圖書?管理員?進(jìn)行多?次培訓(xùn)?。主要?內(nèi)容包?括：介?紹館藏?結(jié)構(gòu)、?圖書分?面體系?，做分?類卡，?貼圖書?標(biāo)簽，?開辟書?報(bào)欄，?流通過?程中的?登記與?索賠、?查重等?。第?三、積?極配合?教育教?學(xué)工作?，對新?購圖書?科學(xué)、?合理地?進(jìn)行分?類、編?目、登?記、上?架工作?。并做?好圖書?的介紹?、宣傳?工作，?向廣大?師生推?薦介紹?好書、?新書。?第四?、切實(shí)?發(fā)揮圖?書館教?育教學(xué)?第二課?堂的作?用，熱?心為師?生服務(wù)?，急讀?者所急?，想讀?者所想?，全心?全意，?全方位?為師生?服務(wù)，?充分做?好了他?們教學(xué)?中的助?手和顧?問。認(rèn)?真制訂?借閱安?排表，?保證服?務(wù)時(shí)間?。第?五、對?新到的?報(bào)刊及?時(shí)上架?，讓廣?大師生?及時(shí)看?到最新?的報(bào)刊?內(nèi)容，?讓每一?種圖書?報(bào)刊都?真正地?發(fā)揮出?效益。?第六?、注意?邊工作?，邊學(xué)?習(xí)，不?斷提高?專業(yè)理?論水平?和工作?實(shí)踐能?力。認(rèn)?真探討?指導(dǎo)學(xué)?生閱讀?的方法?，在學(xué)?生閱讀?過程中?，積極?對學(xué)生?進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)?第七?、在做?好報(bào)刊?征訂的?同時(shí)，?注重搞?好服務(wù)?，力求?準(zhǔn)確無?誤地分?發(fā)到師?生手中?，在放?假前開?始回收?已借出?的圖書?。完成?了圖書?剔舊換?新的任?務(wù)。?第八、?為有效?引導(dǎo)學(xué)?生廣泛?閱讀書?籍，增?長知識?。幫助?他們從?小樹立?終生學(xué)?習(xí)的觀?念，努?力養(yǎng)成?主動學(xué)?習(xí)、不?斷學(xué)習(xí)?的良好?習(xí)慣。?我校德?育處和?圖書館?舉辦了?以弘揚(yáng)?“愛國?主義”?為主題?的讀書?節(jié)活動?。圍繞?這個(gè)主?題，我?校具體?開展了?：1?、成立?中隊(duì)圖?書角，?建立班?級閱報(bào)?；2?、分散?閱讀，?寫“好?書推薦?卡”；?3、?小報(bào)設(shè)?計(jì)比賽?；4?、美文?誦讀比?賽。從?總體上?看，全?體師生?都能積?極參與?讀書節(jié)?的各項(xiàng)?活動，?保質(zhì)保?量按時(shí)?完成任?務(wù)。?“讀好?書、好?讀書、?讀書好?”的濃?厚學(xué)習(xí)?氛圍已?經(jīng)基本?形成，?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感和?班級凝?聚力得?到明顯?提高。?但我們?也發(fā)現(xiàn)?有少數(shù)?班級對?學(xué)校舉?辦的重?大活動?漠不關(guān)?心，上?交資料?不及時(shí)?或質(zhì)量?較差，?希望這?些班級?在今后?能夠引?起重視?，積極?參與學(xué)??；顒?。圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?重要的?。我們?管理的?是圖書?，傳播?的是文?化和思?想。因?此，在?今后的?工作中?，我們?要常聽?取建議?，努力?提高管?理水平?，使圖?書館越?辦越出?色。?我校歷?來重視?圖書室?建設(shè)，?把它作?為提高?學(xué)生綜?合素質(zhì)?和學(xué)校?辦學(xué)品?位的重?要載體?。尤其?是近年?來，學(xué)?校圖書?館的硬?件設(shè)施?和運(yùn)作?能力得?到了長?足的發(fā)?展。學(xué)?生的圖?書借閱?量逐年?攀升，?圖書館?的育人?效應(yīng)日?益彰顯??，F(xiàn)將?我校圖?書館建?設(shè)、管?理工作?作如下?簡要總?結(jié)。?一、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?重視，?管理措?施規(guī)范?一所?學(xué)校，?它的真?正魅力?應(yīng)該來?自于對?人類優(yōu)?秀文化?的追求?，讓所?有師生?在這個(gè)?不懈的?追求過?程中提?高精神?修養(yǎng)、?規(guī)范文?明禮儀?、習(xí)得?技能、?技巧，?成為一?個(gè)有博?愛之心?、博學(xué)?之力、?個(gè)性健?全、主?動發(fā)展?的人。?要實(shí)現(xiàn)?這個(gè)追?求，“?讀好書?、好讀?書”是?一條切?實(shí)、有?效的途?徑。為?此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?層非常?重視圖?書館的?建設(shè)、?管理工?作，每?學(xué)期的?學(xué)校工?作計(jì)劃?中明確?提出對?圖書館?管理、?運(yùn)行的?要求。?學(xué)校不?但有專?職圖書?管理員?，還在?校務(wù)成?員中派?一位領(lǐng)?導(dǎo)分管?圖書工?作，對?圖書工?作有計(jì)?劃、有?總結(jié)，?對建設(shè)?、管理?目標(biāo)逐?條細(xì)化?，對圖?書館工?作進(jìn)行?商討、?檢查。?為了進(jìn)?一步推?動課外?閱讀的?開展，?教導(dǎo)處?向各年?級公布?推薦書?目，明?確閱讀?量和閱?讀要求?，并開?展各類?評比和?各類讀?書征文?、展示?活動等?___?_最新?小學(xué)圖?書室工?作總結(jié)?工作總?結(jié)。為?了實(shí)現(xiàn)?精細(xì)化?管理，?我們將?各班借?閱情況?統(tǒng)計(jì)后?，以此?作為考?核學(xué)期?學(xué)生綜?合素質(zhì)?的一個(gè)?依據(jù)，?此舉確?保了圖?書的周?轉(zhuǎn)效率?，營造?了良好?的讀書?氛圍。?我們的?目的就?是既要?管好圖?書，又?要用好?圖書三?、積極?開展讀?書活動?1、?明確讀?書宗旨?，落實(shí)?管理措?施我?們的宗?旨是以?書育人?，為學(xué)?生的全?面素質(zhì)?發(fā)展和?教師的?專業(yè)成?長提供?全開架?借書服?務(wù)。我?們利用?早晨、?中午時(shí)?間，保?證學(xué)生?每天借?閱時(shí)間?不少于?1小時(shí)?，對教?師能全?天出借?。同時(shí)?，我們?要求教?師在晨?讀、午?間管理?時(shí)間組?織學(xué)生?閱讀，?各教師?應(yīng)根據(jù)?教材內(nèi)?容向?qū)W?生推薦?有關(guān)書?籍。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常巡?查，并?在升旗?儀式和?有關(guān)會?議上進(jìn)?行總結(jié)?、反饋?。全體?語文教?師能以?加強(qiáng)課?外閱讀?指導(dǎo)為?己任，?積極組?織學(xué)生?作學(xué)習(xí)?摘記，?撰寫等?。為了?營造濃?厚的讀?書氛圍?，我們?還明確?要求各?班建立?班級圖?書角，?書源主?要由語?文教師?到圖書?館挑選?部分圖?書和學(xué)?生自帶?圖書組?成，由?班級圖?書管理?員負(fù)責(zé)?出借工?作。?2、為?老師讀?書創(chuàng)造?良好的?條件?對教師?的圖書?管理工?作是采?用“二?室多管?”辦法?進(jìn)行的??！岸?室”是?指教師?借書在?圖書室?，由圖?書管理?員負(fù)責(zé)?出借時(shí)?登記，?回收時(shí)?檢查和?注銷等?工作，?在教師?閱覽室?由教師?自選一?些公共?的報(bào)刊?自由閱?讀。“?多管”?是指對?于一些?專業(yè)性?較強(qiáng)的?報(bào)刊雜?志（如?音樂、?美術(shù)、?衛(wèi)生、?計(jì)算機(jī)?等等）?，則由?專任教?師負(fù)責(zé)?保管，?以盡量?發(fā)揮專?業(yè)報(bào)刊?的作用?。學(xué)校?每年征?訂的教?育、教?學(xué)報(bào)刊?雜志在?100?種以上?。在購?書環(huán)節(jié)?上，我?們針對?新課程?實(shí)驗(yàn)的?要求，?幾乎每?個(gè)學(xué)期?都能到?相關(guān)教?育書店?選購有?利于教?師專業(yè)?素養(yǎng)提?高的書?籍。每?年暑假?，我們?要求每?位教師?讀一本?專著，?撰寫一?篇讀書?體會，?完成一?篇論文?。平時(shí)?，每位?教師每?月撰寫?兩篇教?育隨筆?。通過?寫作來?提高全?體教師?閱讀的?積極性?。由于?書源充?足，各?課題組?都能利?用相關(guān)?著作的?學(xué)習(xí)來?指導(dǎo)課?題研究?工作，?圖書館?已成為?教師專?業(yè)成長?的重要?支撐點(diǎn)?。3?、更新?導(dǎo)讀方?法，激?發(fā)閱讀?興趣?學(xué)生一?旦對閱?讀產(chǎn)生?了興趣?，在閱?讀過程?中就會?處于高?度自覺?狀態(tài)，?會以驚?人的毅?力去學(xué)?習(xí)。因?此，我?們要求?教師通?過更新?導(dǎo)讀方?法來誘?發(fā)學(xué)生?閱讀的?興趣。?（1?）設(shè)疑?誘讀法?。限?于學(xué)生?的個(gè)人?愛好等?因素，?對于有?些書籍?他們不?一定會?主動閱?讀。這?時(shí)教師?可以結(jié)?合書籍?內(nèi)容提?出問題?，吸引?學(xué)生進(jìn)?行閱讀?。這一?方法適?用于故?事性較?強(qiáng)的作?品，教?師可以?簡要地?介紹故?事的結(jié)?果，設(shè)?置懸念?，引起?學(xué)生迫?切閱讀?的好奇?心。?（2）?競賽促?讀法。?由導(dǎo)?讀工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組組織?系列知?識競賽?、“同?讀一文?征文比?賽”等?，引導(dǎo)?學(xué)生積?o"心?好累好?迷茫的?句子"?累知識?，提高?學(xué)生的?審美閱?讀能力?。比如?百科知?識競賽?，告知?學(xué)生出?題范圍?在哪類?書籍中?，給學(xué)?生一些?復(fù)習(xí)、?準(zhǔn)備的?時(shí)間。?對于比?賽優(yōu)勝?者給以?表揚(yáng)、?獎勵。?讓更多?的學(xué)生?受到鼓?舞，從?而培養(yǎng)?良好的?閱讀習(xí)?慣。?（3）?追溯擴(kuò)?展法?這一方?法主要?針對知?識性的?作品?例如：?在學(xué)生?具備了?“指南?針、火?藥、造?紙、印?刷術(shù)是?我國古?代的四?大發(fā)明?”這一?知識點(diǎn)?時(shí)，教?師可以?提煉出?一個(gè)話?題：你?們還知?道有哪?些發(fā)明?，分別?是誰發(fā)?明的？?學(xué)生帶?著問題?，到課?外去搜?集資料?，從而?使他們?了解到?：貝爾?怎樣發(fā)?明了電?話，張?衡怎樣?發(fā)明了?地動儀?，愛迪?生怎樣?發(fā)明了?電燈…?…應(yīng)有?盡有，?通過些?次交流?與挑戰(zhàn)?，學(xué)生?利用圖?書搜集?資料的?能力越?來越強(qiáng)?了。?（4）?美文誦?讀法?為了引?導(dǎo)學(xué)生?多讀好?書，會?讀好書?，我們?進(jìn)行了?圖書漂?流活動?。引導(dǎo)?學(xué)生品?賞優(yōu)美?的詩歌?、散文?、小說?等佳作?，從中?獲得美?的發(fā)現(xiàn)?和感悟?，提高?學(xué)生的?人文素?養(yǎng)，激?發(fā)學(xué)生?課外閱?讀的積?極性，?提升他?們的閱?讀品位?。（?5）學(xué)?科推薦?法課?內(nèi)與課?外相結(jié)?合是提?高學(xué)生?閱讀能?力和實(shí)?踐能力?的重要?途徑。?我們的?語文教?師能夠?根據(jù)課?文的內(nèi)?容特點(diǎn)?推薦學(xué)?生借閱?有關(guān)圖?書。?4、以?任務(wù)驅(qū)?動調(diào)動?學(xué)生閱?讀積極?性（?1）精?心組織?“讀書?節(jié)”活?動（?2）搭?建學(xué)生?知識積?累、展?示的平?臺在?課外閱?讀的同?時(shí)，我?們十分?重視知?識的積?累工作?。我們?要求各?班組織?學(xué)生做?好每周?一次的?，或摘?錄好詞?好句，?寫心得?、評論?。教師?做好批?閱、推?薦工作?，及時(shí)?將有關(guān)?文章向?校廣播?站、班?級宣傳?欄、黑?板報(bào)推?薦展示?。每年?我們刊?物的征?訂能保?證人均?一份以?上，這?也證明?了我校?推進(jìn)課?外閱讀?工作是?受到廣?大家長?、學(xué)生?的歡迎?的，是?卓有成?效的。?通過這?些刊物?，既拓?展了學(xué)?生的閱?讀視野?，同時(shí)?也讓學(xué)?生有了?更多展?示自己?閱讀成?果的機(jī)?會，學(xué)?生習(xí)作?屢屢見?諸相關(guān)?報(bào)刊。?各類讀?書活動?生動地?推進(jìn)著?課外閱?讀活動?的深入?開展。?近年?來，學(xué)?校還邀?請了著?名兒童?文學(xué)作?家來校?做講座?，指導(dǎo)?學(xué)生讀?書的方?法，激?發(fā)他們?讀書的?興趣。?書籍是?人類進(jìn)?步的階?梯”，?作為新?課程實(shí)?驗(yàn)的示?范學(xué)校?，我們?會繼續(xù)?細(xì)化操?作，落?實(shí)過程?管理，?積極發(fā)?揮圖書?館在我?校爭創(chuàng)?“省級?名?！?中的作?用，讓?我們?nèi)?體師生?在書香?校園中?不斷地?追求卓?越，塑?造“求?真、求?善、求?美”的?人格力?量！?圖書室?管理員?工作總?結(jié)范文?（七）?本年?度學(xué)校?圖書室?本著“?一切為?師生服?務(wù)”的?宗旨，?圖書管?理人員?加強(qiáng)建?設(shè)意識?，確立?服務(wù)意?識，強(qiáng)?化指導(dǎo)?意識，?努力為?學(xué)生營?造濃厚?的課外?閱讀氛?圍，引?導(dǎo)更多?的學(xué)生?走進(jìn)圖?書室，?愛上圖?書室，?用好圖?書室。?同時(shí)積?極開展?各種讀?書活動?，引導(dǎo)?學(xué)生收?獲讀書?快樂，?體驗(yàn)讀?書價(jià)值?，充分?發(fā)揮圖?書室的?作用，?利用圖?書室育?人，提?高學(xué)生?整體素?質(zhì)。圍?繞著上?述的目?標(biāo)，現(xiàn)?將一年?來的工?作總結(jié)?匯報(bào)如?下：?一、明?確目標(biāo)?、任務(wù)?，步步?落到實(shí)?處1?．在每?學(xué)期開?學(xué)初始?，早籌?劃、早?著手，?認(rèn)真核?對全校?各年級?的人數(shù)?及科目?，及時(shí)?完成了?各類課?本作業(yè)?本的發(fā)?放，做?到準(zhǔn)確?無誤，?保證了?各年級?教學(xué)工?作順利?開展。?同時(shí)，?做好教?材款即?作業(yè)本?的結(jié)算?工作，?做到分?毫不差?。并對?所收學(xué)?生款項(xiàng)?做好公?示，讓?老師、?學(xué)生、?家長做?到心中?有數(shù)。?2．?在每學(xué)?期始末?對每個(gè)?年級每?一位學(xué)?生進(jìn)行?《國學(xué)?》教材?的發(fā)放?以及回?收工作?，保證?《國學(xué)?》可以?輪流使?用。?3．一?至四年?級發(fā)放?班級閱?讀圖書?，并監(jiān)?督班級?循環(huán)閱?讀使用?，在每?一個(gè)學(xué)?年末回?收整理?，確保?下一年?級的使?用。?4．每?個(gè)學(xué)期?末，針?對循環(huán)?使用的?教材（?音樂、?美術(shù)、?科學(xué)、?信息技?術(shù)）做?到及時(shí)?回收，?登記，?同時(shí)剔?除損壞?的課本?，以便?下一個(gè)?學(xué)年的?正常使?用。?5．積?極探索?，科學(xué)?規(guī)范管?理圖書?，健全?各類規(guī)?章制度?，依照?第四版?《中國?圖書室?分類法?》分類?編目，?對圖書?規(guī)范化?、標(biāo)準(zhǔn)?化管理?，各類?圖書賬?冊齊全?規(guī)范。?做到一?切圖書?有記載?，出借?有手續(xù)?。一學(xué)?年，四?至六年?級人均?8冊，?借閱率?74.?27%?。6?．為方?便各年?級有秩?序地借?還書，?制定了?班級借?還書時(shí)?間安排?表。?7．針?對學(xué)生?人多需?求量大?的特點(diǎn)?，在每?個(gè)班級?培訓(xùn)好?一批小?圖書管?理員，?發(fā)揮他?們的管?理職能?，幫助?老師做?好班級?借閱工?作，并?通過他?們使得?各類信?息及時(shí)?反饋。?8．?做好圖?書借還?、整理?工作。?熱情地?為每位?師生提?供最便?捷的服?務(wù)。為?節(jié)省師?生的時(shí)?間，我?們在提?高工作?效率上?做文章?、下功?夫。一?是勤整?理，對?師生歸?還的圖?書每天?及時(shí)歸?類上架?；二是?勤檢查?，對師?生在借?閱時(shí)抽?亂、插?錯的書?籍勤查?找；三?是勤過?目，到?書架旁?勤看一?看，對?圖書的?位置了?如指掌?。9?．做好?書架以?及破損?圖書的?修補(bǔ)工?作，修?補(bǔ)圖書?200?余冊。?10?．及時(shí)?高效地?完成了?報(bào)刊的?征訂工?作。_?___?年新增?報(bào)刊1?5種。?在做好?報(bào)刊征?訂的同?時(shí)，注?重搞好?服務(wù)，?每天收?發(fā)的報(bào)?刊幾十?種，不?管時(shí)間?再晚，?工作再?累，只?要報(bào)刊?到校，?馬上動?手，每?次都準(zhǔn)?確無誤?地于當(dāng)?天分發(fā)?。二?、不懈?努力、?成效顯?著1?．圖書?室應(yīng)用?計(jì)算機(jī)?管理系?統(tǒng)在不?斷的實(shí)?踐、討?論、改?進(jìn)中已?大致適?應(yīng)了我?校的'?情況，?并能有?序，合?理的管?理好圖?書資料?等。?2．圖?書管理?員的職?責(zé)，工?作范圍?，工作?要求明?確，使?得大家?能各盡?其職，?使書架?整齊、?干凈，?工作有?序進(jìn)行?。3?．為更?多的教?師和同?學(xué)提供?了方便?快捷獲?得需要?信息的?途徑，?受到了?廣大師?生的好?評。?4．班?級培訓(xùn)?小圖書?管理員?，不但?增加了?同學(xué)和?圖書館?間的交?流，更?使我們?可以及?時(shí)的，?全面的?了解到?同學(xué)的?需要，?隨時(shí)做?出必要?的調(diào)節(jié)?。也使?有需要?的同學(xué)?能夠更?好的利?用圖書?館現(xiàn)有?資源。?本學(xué)期?，六（?2）班?圖書管?理員已?經(jīng)可以?獨(dú)當(dāng)一?面，不?僅可以?做到幫?助老師?做好圖?書的借?閱工作?，對于?所歸還?圖書的?整理、?上架工?作也基?本可以?完成。?三、?存在的?問題及?原因分?析1?．閱覽?室的部?分書架?，由于?年久失?修，有?些架子?因受力?較重，?已經(jīng)變?形，架?子以及?架子上?的書有?時(shí)會掉?落下來?，存在?較大的?安全隱?患。?2．受?到光照?條件的?影響，?書的標(biāo)?簽風(fēng)化?，部分?書標(biāo)以?及條形?碼粘貼?不牢，?在流通?過程中?，標(biāo)簽?以及條?形碼常?有丟失?的現(xiàn)象?。3?．圖書?室運(yùn)行?多年，?破損圖?書量逐?漸增多?，破損?的情況?各有不?同，缺?少修補(bǔ)?工具。?四、?改進(jìn)措?施（建?議）?1．對?書架進(jìn)?行維修?或者更?換，保?證學(xué)生?安全。?2．?及時(shí)對?圖書進(jìn)?行檢查?，對條?形碼以?及標(biāo)簽?粘貼不?牢的圖?書進(jìn)行?修補(bǔ)。?3．?把相關(guān)?圖書放?置各個(gè)?功能室?，調(diào)整?借閱規(guī)?則，加?大圖書?的流通?。4?．圖書?室應(yīng)增?添圖書?修補(bǔ)工?具。?圖書室?管理員?工作總?結(jié)范文?（八）?時(shí)光?轉(zhuǎn)瞬即?逝，一?個(gè)學(xué)期?即將結(jié)?束。在?本學(xué)期?中，經(jīng)?過本人?的努力?，學(xué)校?圖書室?管理工?作有了?明顯的?提高。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作情?況作個(gè)?簡要的?總結(jié)：?一、?“迎世?博知識?競賽活?動”的?開展情?況⒈?按照“?迎世博?知識競?賽活動?”的計(jì)?劃，進(jìn)?行宣傳?世博，?普及世?博知識?，傳播?世博文?化，使?廣大學(xué)?生關(guān)注?世博、?了解世?博、參?與世博?、為世?博會貢?獻(xiàn)自己?的一份?力量！?同時(shí)，?也營造?學(xué)校迎?世博的?輿論氛?圍。?⒉以《?世博知?識15?0問》?一書為?主要內(nèi)?容,各?班2本?,組織?學(xué)生互?相傳閱?。⒊?各班要?利用各?種方式?（如班?會、晨?會時(shí)間?）進(jìn)行?宣傳,?布置工?作,明?確活動?要求。?⒋參?賽對象?：在校?三年級?、四年?級、五?年級的?學(xué)生。?⒌_?___?月份書?到班級?后,在?老師的?指導(dǎo)下?,組織?并發(fā)動?學(xué)生積?極參與?，組織?學(xué)生互?相傳閱?。在學(xué)?生閱讀?充分的?基礎(chǔ)上?,各班?選派五?名學(xué)生?，參加?學(xué)校在?___?_月_?___?日進(jìn)行?本校的?競賽活?動，競?賽采用?試卷的?形式：?選擇題?、是非?題、簡?答題、?問題。?⒍在?學(xué)校競?賽的基?礎(chǔ)上選?派了張?沈、陳?陸、沈?忻怡等?3名優(yōu)?勝學(xué)生?，參加?縣級層?面在_?___?月__?__日?的競賽?，陳陸?獲得三?等獎。?二、?學(xué)校圖?書借閱?情況、?閱覽室?開放情?況、圖?書臺賬?登記情?況。?1、健?全各種?管理制?度，正?常開展?借書、?閱覽活?動，對?圖書室?圖書及?時(shí)進(jìn)行?分類、?編目與?整理，?為四、?五年級?學(xué)生辦?理借書?證，做?好圖書?的出借?工作。?2、?閱覽室?每天準(zhǔn)?時(shí)開放?，盡力?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的讀書?環(huán)境和?讀書氣?氛，出?好黑板?報(bào)，做?好新書?介紹工?作。努?力搞好?圖書室?的環(huán)境?衛(wèi)生，?做到窗?明幾凈?，桌椅?整齊，?地面整?潔，書?架、報(bào)?刊排列?整齊，?給學(xué)生?營造愛?讀書的?氛圍。?3、?圖書室?實(shí)行全?天候全?開架開?放，學(xué)?生集中?借書，?借閱時(shí)?，充分?發(fā)揮班?干部及?小圖管?員的作?用，借?閱圖書?做到了?認(rèn)真細(xì)?心，加?強(qiáng)了愛?護(hù)書籍?的教育?，指導(dǎo)?學(xué)生合?理地保?管書籍?。做到?不涂劃?、不污?損，及?時(shí)修補(bǔ)?破損圖?書。一?學(xué)期來?，圖書?室的圖?書基本?保持原?樣。?4、及?時(shí)為教?師整理?各種圖?書和資?料，一?有新書?及時(shí)提?供新信?息，以?便師生?查找、?查閱，?充分利?用圖書?室的圖?書資源?，加大?了圖書?的借閱?和流暢?，全面?提高了?圖書室?圖書、?資料的?流通率?，利用?率，充?分發(fā)揮?了圖書?室的作?用，真?正使圖?書室成?為學(xué)校?教學(xué)科?研與學(xué)?生課外?閱讀的?重要基?地。?5、及?時(shí)整理?圖書室?內(nèi)務(wù)，?保持整?潔清爽?。6?、各種?臺帳齊?全，書?帳基本?相符。?三、?存在哪?些問題?。目?前，學(xué)?校的藏?書室較?小，不?能適應(yīng)?更多圖?書上架?。總?之，在?今后的?工作中?，將根?據(jù)師生?的需求?，根據(jù)?學(xué)校的?實(shí)際情?況，加?強(qiáng)管理?，更好?地為師?生服務(wù)?，把圖?書室辦?得更好?，使之?在教育?教學(xué)中?發(fā)揮更?大的作?用。?圖書室?管理員?工作總?結(jié)范文?（九）?一個(gè)?學(xué)期過?去了，?我把這?學(xué)期的?工作做?一匯報(bào)?。學(xué)?校的發(fā)?展，文?化先行?；學(xué)生?的成材?，知識?至關(guān)重?要。因?此，作?為傳播?文化，?向廣大?師生提?供精神?食糧的?圖書室?，責(zé)無?旁貸地?被推向?了教育?教學(xué)的?前沿陣?地。圖?書室的?工作也?受到了?高度重?視，正?是由于?領(lǐng)導(dǎo)重?視，廣?大師生?積極配?合，加?上我的?努力工?作，充?分發(fā)揮?了圖書?室應(yīng)有?的作用?，為教?育教學(xué)?工作做?出了貢?獻(xiàn)。?一、日?常工作?完全按?照管理?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行運(yùn)作?。我?們圖書?室積極?配合教?育教學(xué)?工作，?宣傳工?作，向?廣大師?生推薦?介紹好?書、新?書，在?提高工?作效率?上作文?章、下?功夫。?一是勤?整理，?對歸還?的圖書?每天及?時(shí)歸類?上架；?二是勤?檢查，?對師生?在借閱?時(shí)抽亂?、插錯?的書籍?勤查找?；三是?勤過目?，到書?架旁勤?看看，?對圖書?的位置?了如指?掌。為?師生查?找資料?節(jié)省了?時(shí)間，?提高效?率。?二、對?全校師?生全方?位開放?閱讀，?切實(shí)發(fā)?揮教育?教學(xué)第?二課堂?的作用?。熱?心為師?生服務(wù)?，急讀?者所急?，想讀?者所想?，全心?全意，?全方位?為師生?服務(wù)，?充分做?好了他?們教學(xué)?中的助?手和顧?問。在?師生借?閱時(shí)，?我們做?到了"?百拿不?厭，百?問不煩?。"?三、利?用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識，端?正服務(wù)?態(tài)度，?上好閱?覽課。?我邊?工作，?邊學(xué)習(xí)?，不斷?提高專?業(yè)理論?水平和?工作實(shí)?踐能力?。在圖?書管理?中既注?重"管?"，又?不忘"?理"，?認(rèn)真探?討指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀的方?法，在?學(xué)生閱?讀過程?中，我?們積極?對學(xué)生?進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)?。四?、認(rèn)真?出色地?完成了?圖書的?剔舊換?新的任?務(wù)。?我們在?不誤學(xué)?生閱讀?、教師?借閱的?情況下?，不怕?苦，不?怕累，?發(fā)揮連?續(xù)作戰(zhàn)?的工作?作風(fēng)，?對新購?進(jìn)的圖?書進(jìn)行?分類、?著錄、?登記造?冊。對?圖書進(jìn)?行了剔?舊換新?，這是?一項(xiàng)比?較大的?工作，?工作比?較苦累?，工作?起來沒?有一句?怨言，?真正做?到了想?為工作?所想，?急為工?作所急?。雖然?做了一?些工作?，但與?領(lǐng)導(dǎo)和?老師對?我的要?求還有?差距，?在以后?的工作?中我會?更加努?力，為?師生提?供更好?的服務(wù)?。圖?書室管?理員工?作總結(jié)?范文（?十）?___?_,在?館領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?下，在?全館同?志的幫?助下，?圖書室?以為讀?者服務(wù)?為宗旨?，圍繞?推進(jìn)學(xué)?習(xí)型機(jī)?關(guān)建設(shè)?開展工?作，努?力實(shí)現(xiàn)?圖書室?功能的?最大化?。一?、開展?宣傳培?訓(xùn),創(chuàng)?新服務(wù)?模式?自__?__月?___?_日國?家圖書?館民政?部分館?成立以?來，先?后設(shè)立?20余?個(gè)欄目?，資源?內(nèi)容涵?蓋了政?、經(jīng)、?文、法?四大領(lǐng)?域。為?了使機(jī)?關(guān)工作?人員更?深入地?了解分?館、認(rèn)?識分館?，更好?地利用?分館資?源，促?進(jìn)學(xué)習(xí)?型機(jī)關(guān)?建設(shè)，?___?_開展?了以宣?傳培訓(xùn)?為主要?內(nèi)容的?“圖書?進(jìn)司局?”活動?。經(jīng)過?精心準(zhǔn)?備，先?后為規(guī)?劃財(cái)務(wù)?司、社?會福利?與慈善?救助司?、民間?組織管?理局、?社會事?務(wù)司、?辦公廳?、法規(guī)?司、救?災(zāi)司、?社會救?助司、?區(qū)劃地?名司等?9個(gè)司?局舉辦?了《國?家圖書?館民政?部分館?平臺資?源使用?及服務(wù)?推廣》?講座，?從“怎?樣預(yù)約?國圖圖?書”、?“本館?電子資?源使用?”和“?國家圖?書館立?法決策?服務(wù)民?政部平?臺資源?使用”?三各方?面，進(jìn)?行了全?方位、?立體化?的培訓(xùn)?，同時(shí)?宣傳了?圖書室?的部分?數(shù)字資?源庫和?特色咨?詢服務(wù)?。培訓(xùn)?得到了?有關(guān)司?局的大?力支持?，共有?90多?人參加?，對圖?書室蘊(yùn)?藏的豐?富資源?和提供?的專題?服務(wù)表?示了極?大的關(guān)?注。?通過“?圖書進(jìn)?司局”?活動，?不僅宣?傳了自?己，更?增進(jìn)了?了解，?促進(jìn)了?合作，?也樹立?了檔案?館主動?、熱情?、到位?的服務(wù)?窗口形?象。國?家圖書?館民政?部分館?已經(jīng)成?為了國?家圖書?館在國?家機(jī)關(guān)?的示范?窗口單?位，這?既是對?圖書室?工作的?肯定，?也是對?我們提?出了新?的更高?的要求?。二?、整合?內(nèi)網(wǎng)資?源，拓?展服務(wù)?領(lǐng)域?文獻(xiàn)信?息服務(wù)?平臺主?要在互?聯(lián)網(wǎng)上?運(yùn)行。?由于內(nèi)?外網(wǎng)分?離，司?局工作?人員上?外網(wǎng)受?到限制?，制約?了文獻(xiàn)?資源服?務(wù)作用?的發(fā)揮?。為解?決這一?問題，?為機(jī)關(guān)?提供更?好的信?息利用?環(huán)境，?圖書室?克服困?難，主?動與信?息中心?聯(lián)系，?___?_月在?內(nèi)網(wǎng)開?通了電?子期刊?閱覽室?，提供?電子期?刊的全?文閱讀?服務(wù)。?截至_?___?月底共?有10?78人?次瀏覽?。為?進(jìn)一步?豐富內(nèi)?網(wǎng)資源?，我們?近期與?國家圖?書館立?法決策?服務(wù)部?進(jìn)行了?溝通，?擬將國?家圖書?館的資?源和有?助于民?政工作?之便的?館內(nèi)資?源加以?整合，?以鏡像?的方式?加載到?內(nèi)網(wǎng)中?，滿足?機(jī)關(guān)工?作對于?內(nèi)網(wǎng)文?獻(xiàn)信息?建設(shè)的?迫切需?求，使?我們的?服務(wù)內(nèi)?容真正?嵌入到?用戶每?日必需?的工作?網(wǎng)絡(luò)之?中。此?項(xiàng)工作?前期籌?備工作?已經(jīng)完?成。?三、開?展參考?咨詢，?提升服?務(wù)品質(zhì)?在滿?足讀者?共性需?求的同?時(shí)，也?注重讀?者個(gè)性?化的需?求，充?分發(fā)揮?資源優(yōu)?勢，開?展對部?領(lǐng)導(dǎo)和?業(yè)務(wù)司?局的信?息推送?、參考?咨詢和?媒體監(jiān)?測服務(wù)?。全?年完成?中國知?網(wǎng)數(shù)據(jù)?庫、博?看期刊?數(shù)據(jù)庫?以及方?正電子?書數(shù)據(jù)?庫更新?工作十?余次，?編輯1?2期新?書推薦?。為部?領(lǐng)導(dǎo)、?辦公廳?、人教?司、新?聞辦、?政研中?心、基?層政權(quán)?、優(yōu)撫?司、區(qū)?劃司、?計(jì)財(cái)司?、民間?局等有?關(guān)單位?和個(gè)人?，提供?“管理?標(biāo)準(zhǔn)服?務(wù)標(biāo)準(zhǔn)?”、“?人才隊(duì)?伍建設(shè)?”、“?社會工?作”、?“文化?體制改?革”、?“社區(qū)?緊急救?援”、?“優(yōu)撫?安置”?、“慈?善”等?方面的?專題服?務(wù)，共?計(jì)查找?提供全?文資料?近60?00篇?。在工?作中注?意分析?用戶的?工作特?點(diǎn)，如?在為政?研中心?提供參?考咨詢?服務(wù)工?作中，?通過了?解和溝?通，發(fā)?現(xiàn)政研?中心的?研究人?員除對?電子版?本的資?料文獻(xiàn)?有較大?需求外?，對于?最新出?版的紙?質(zhì)資料?以及最?新理論?動態(tài)也?有著需?求，因?此在每?期提供?一百篇?原始電?子版資?料外，?還將我?館訂閱?的紙質(zhì)?出版物?及時(shí)加?工成電?子版全?文資料?，得到?用戶的?好評。?一年?來，圖?書室全?體成員?通力合?作，逐?步建成?了以資?源建設(shè)?為基礎(chǔ)?、以參?考咨詢?為主體?、以網(wǎng)?絡(luò)平臺?為橋梁?、以信?息技術(shù)?為手段?的多渠?道、立?體式、?全方位?服務(wù)模?式。但?在工作?中，我?們也存?在著一?些不足?，例如?內(nèi)網(wǎng)資?源整合?不完全?，與各?司局及?相關(guān)事?業(yè)單位?的聯(lián)系?和合作?不夠，?自身業(yè)?務(wù)能力?有待繼?續(xù)提高?等等。?需要進(jìn)?一步夯?實(shí)資源?基礎(chǔ)，?靜下心?來了解?業(yè)務(wù)工?作的現(xiàn)?實(shí)需求?和潛在?需求，?不斷開?拓新的?服務(wù)領(lǐng)?域，完?善服務(wù)?的針對?性，提?高讀者?的滿意?度。?圖書室?管理員?工作總?結(jié)范文?（十一?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的全?面支持?、關(guān)心?下，學(xué)?校圖書?室本著?一切為?讀者服?務(wù)的宗?旨，圍?繞優(yōu)化?服務(wù)，?拓展圖?書室教?育和信?息的功?能，從?讀者服?務(wù)、業(yè)?務(wù)管理?、讀書?活動、?提高人?員素質(zhì)?水平入?手，通?過扎扎?實(shí)實(shí)的?努力，?圓滿完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)工?作。?1、做?好日常?工作。?按照?開學(xué)初?制定的?計(jì)劃認(rèn)?真實(shí)施?，閱覽?室每天?按時(shí)開?放，打?掃衛(wèi)生?，通風(fēng)?換氣，?報(bào)紙上?架，雜?志登記?后，再?上架，?并擺放?整齊有?條理，?美觀有?序，便?于師生?閱覽，?確實(shí)為?師生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?良好的?讀書環(huán)?境和讀?書氛圍?。2?、做好?圖書管?理，為?讀者服?務(wù)工作?。健?全各種?管理制?度，完?善排架?，更新?導(dǎo)引標(biāo)?識。完?成新書?增訂工?作，對?新進(jìn)的?圖書，?采用科?學(xué)的方?法及時(shí)?進(jìn)行分?類、編?目與整?理，都?能及時(shí)?編目上?架進(jìn)入?流通。?正常開?展借書?、閱覽?活動，?對全校?師生實(shí)?行全開?架和定?期借還?圖書的?管理形?式，本?學(xué)期學(xué)?生借閱?率達(dá)到?了生均?9冊。?3、?做好新?書推薦?工作。?本學(xué)?期編制?新書介?紹二期?，把新?書第一?時(shí)間推?薦給師?生，同?時(shí)根據(jù)?學(xué)生的?年齡特?點(diǎn)推薦?一些思?想性、?科學(xué)性?強(qiáng)；文?字優(yōu)美?、語言?規(guī)范；?富有興?趣；形?式美觀?，圖文?并茂的?書籍。?給讀者?節(jié)約了?時(shí)間，?也受到?學(xué)生的?好評。?4、?做好圖?書剔舊?工作。?根據(jù)?電教館?校督導(dǎo)?室的意?見，進(jìn)?一步管?理，完?善了圖?書的注?銷審批?制度，?本學(xué)期?剔除舊?書10?冊。?5、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。圖?書室的?成員積?極參加?上級組?織的培?訓(xùn)活動?，認(rèn)真?撰寫圖?書室論?文，努?力提高?自身的?專業(yè)水?平。?圖書管?理工作?是非常?繁瑣而?又神圣?的，管?理的是?圖書，?傳播的?是文化?和思想?。因此?，在今?后工作?中，我?要以滿?腔的熱?情更加?努力的?工作。?始終如?一為教?育教學(xué)?服務(wù)，?為廣大?師生服?務(wù)的宗?旨，管?理要有?章有序?，有始?有終，?使圖書?館所有?圖書資?料最大?限度得?到利用?，讓圖?書館真?正成為?學(xué)校教?育的第?二陣地?。圖?書室管?理員工?作總結(jié)?范文（?十二）?時(shí)光?轉(zhuǎn)瞬即?逝，在?這一學(xué)?期中，?經(jīng)過大?家的共?同努力?，學(xué)校?圖書室?管理工?作有了?明顯的?提高。?將過去?這一學(xué)?期的工?作情況?作個(gè)簡?要的總?結(jié)：?一、嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，使圖?書室的?工作規(guī)?范化。?1、?制度是?做好每?一項(xiàng)工?作的前?提，是?提高工?作效率?的可靠?保證，?圖書室?工作也?不例外?。開學(xué)?初，圖?書室輪?流組織?各班學(xué)?生學(xué)習(xí)?墻上的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，并嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。2?、本學(xué)?期全校?有6個(gè)?班級，?二百名?學(xué)生。?圖書室?實(shí)行全?天候全?開架開?放，學(xué)?生集中?借書，?借閱時(shí)?，充分?發(fā)揮班?干部及?小圖管?員的作?用，同?時(shí)，圖?書管理?人員建?議學(xué)生?每人準(zhǔn)?備一本?讀書筆?記，當(dāng)?看到好?詞佳句?或有啟?發(fā)處，?能隨手?摘抄到?讀書卡?上，到?期末進(jìn)?行匯總?評比，?看哪位?學(xué)生寫?得比較?好。?3、平?時(shí)經(jīng)常?向?qū)W生?進(jìn)行宣?傳、教?育，要?求他們?愛護(hù)圖?書，不?能損壞?，更不?能丟失?。4?、定期?召開學(xué)?生圖管?員會議?，總結(jié)?前階段?工作，?布置下?階段工?作，及?時(shí)找出?工作中?的不足?之處，?以引起?今后的?注意。?5、?各種臺?帳齊全?，書帳?基本相?符，圖?書經(jīng)費(fèi)??？顚?用。今?年這批?新書適?合師生?口味，?上架后?，學(xué)生?爭相借?閱，使?每本書?都能對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?品德、?興趣愛?好起到?積極的?促進(jìn)作?用。圖?書室現(xiàn)?藏書4?000?多冊，?生均2?0冊左?右。?6、盡?力為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良?好的讀?書環(huán)境?和讀書?氣氛，?出好黑?板報(bào)