教育孩子的心得體會(huì)通用版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼教育孩子的心得體會(huì)通用版20____教育孩子的心得體會(huì)教化孩子的心得體會(huì)篇一：關(guān)于教化孩子的心得體會(huì)作為一名在教化教學(xué)一線從教12年的在職老師，我想把自己教化孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同共享，希望能為你們供應(yīng)一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)？1，幫孩子端正看法家長(zhǎng)必需幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必需要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必需幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的相識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是駕馭好學(xué)問(wèn)不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的持續(xù)和拓展，是鞏固學(xué)問(wèn)和提高學(xué)習(xí)成果的必不行少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。2，努力提高孩子愛(ài)好愛(ài)好是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人寵愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量躲避。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培育和提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，要想方法變更孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。3，一心一意做作業(yè)有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有用心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜愛(ài)幾個(gè)人湊在一起邊閑聊邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜愛(ài)邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中留意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打攪孩子：“今日在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了還有幾道”4，支配合理作業(yè)父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地支配和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先打算好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等)，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)覺(jué)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。5，留意勞逸結(jié)合孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，假如孩子連續(xù)思索問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲憊，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)假如讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲv得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。6，加強(qiáng)實(shí)力訓(xùn)練既好又快地完成作業(yè)也是須要一些最基本的實(shí)力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調(diào)一樣等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)實(shí)力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和精確率。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的學(xué)問(wèn)的駕馭的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學(xué)問(wèn)沒(méi)駕馭、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。篇二：關(guān)于教化孩子的心得體會(huì)孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都盼望著她們強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，在教化孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教化和學(xué)校教化同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教化孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：一、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞干脆影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和諧相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的暖和。二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教化系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道敬重長(zhǎng)輩的道理;告知她幫助別人是件很快樂(lè)的事，讓她知道應(yīng)當(dāng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間游戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的嬉戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。三、讓孩子“自己來(lái)”，培育孩子的動(dòng)手和自理實(shí)力成人對(duì)孩子教化的.重視程度干脆影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教化方____確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培育孩子的____性、責(zé)任感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種實(shí)力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就起先讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不肯定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分確定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，須要孩子付出很大努力。四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要留意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行漫步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神須要，并常常和孩子談心，隨時(shí)視察其身心的改變，擅長(zhǎng)利用生活小事，放開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用觀賞的目光看待自己的孩子，擅長(zhǎng)捕獲她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，剛好發(fā)覺(jué)和確定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成果，使孩子感受到我們的贊美和激勵(lì)，提高孩子的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖瞧?、和善、友?ài)的種子。讓漂亮、和善、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要信任：是金子總是會(huì)發(fā)光的!篇三：關(guān)于教化孩子的心得體會(huì)(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校主動(dòng)引導(dǎo)，雙方共同努力我們認(rèn)為要教化好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教化，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所高校的探討生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成果考取幻想的高校。(3)培育孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛起先的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要接著報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是興奮的答應(yīng)了。(4)懲罰孩子要適當(dāng)，主動(dòng)引導(dǎo)孩子，做孩子的好摯友記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以變更，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像摯友一樣閑聊，其樂(lè)無(wú)窮。篇四：關(guān)于教化孩子的心得體會(huì)1、注意發(fā)揮家庭的教化功能。教化子女的責(zé)任，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)教化責(zé)任創(chuàng)建條件，在教化孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教化責(zé)任、對(duì)子女的教化影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教化功能。2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增加父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，確定她，堅(jiān)持激勵(lì)她，耐性引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、醇厚，請(qǐng)老師賜予關(guān)照。之后，常常向班主任及老師了解狀況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任剛好溝通。衡量一個(gè)老師的實(shí)力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)看她是如何教化孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地主動(dòng)主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培育，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)摯友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到非常欣慰。4、注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們特別注意與孩子的溝通，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方須要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯(cuò)誤，有意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯削減了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，常常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。假如常常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教化起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教化孩子是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程，只能漸漸來(lái)。6、充分敬重孩子的天性，并培育她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。新奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成