信息技術(shù)知識(shí)試題及答案

信息技術(shù)知識(shí)練習(xí)題及參考答案一、選擇題（20個(gè)）1、下列關(guān)于“信息技術(shù)與課程整合”的描述，下列說法正確的是（B）。在教學(xué)過程中，使用的信息技術(shù)手段（如人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等）越先進(jìn)，課程整合的效果越好，教學(xué)的優(yōu)化效果也最佳信息技術(shù)與課程整合，信息技術(shù)不僅作為輔助教與學(xué)工具，同時(shí)強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)來營(yíng)造新型教學(xué)環(huán)境信息技術(shù)與課程整合是指計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，用于提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)在信息技術(shù)與課程整合的過程中，學(xué)科內(nèi)容和信息技術(shù)內(nèi)容同等重要，因此不能顧此失彼2、關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（D）。教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中先進(jìn)技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技術(shù)有利于推進(jìn)教育信息化教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教師要掌握有利于推進(jìn)教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動(dòng)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑3、在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)需要收集大量的信息，關(guān)于獲取信息資源，描述不正確的一項(xiàng)是（C對(duì)于教學(xué)中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，看到好的網(wǎng)頁(yè)想要保存，可以點(diǎn)擊“文件”一“另存為”進(jìn)行保存教師在博客發(fā)布電子教案時(shí)，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可不必注明資源出處網(wǎng)頁(yè)上的壓縮文件、圖形圖像等，可通過單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”按鈕獲得4、在教學(xué)過程中教師需要關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序，而這時(shí)鼠標(biāo)突然不能使用，教師完成該操作的最佳方式是（B）。按〃Alt+Esc〃B.按〃Alt+F4"C.強(qiáng)彳丁關(guān)機(jī)D.關(guān)閉電源5、關(guān)于教育技術(shù)應(yīng)用的意義和作用的描述，不正確的一項(xiàng)是（B）。教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，利用教育技術(shù)有助于實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是在教學(xué)中利用先進(jìn)的技術(shù)手段促進(jìn)教育信息化教育技術(shù)的理論和實(shí)踐特征有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教育技術(shù)素質(zhì)的提高能促進(jìn)教師綜合素質(zhì)發(fā)展，教育技術(shù)素質(zhì)是教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能重要組成部分6、一名語文教師，在搜集資料過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)找到的相關(guān)資料很多，有圖片、聲音、視頻等，為方便以后查找和使用，需對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行分類管理，下列資源管理方式中最不適宜采用的是（C）。按照資源格式分，如圖片，動(dòng)畫，視頻等按照資源類型分，如電子教案，素材，課件等欄目按照資源下載軟件分，比如迅雷，F(xiàn)lashget等按照資源來源分，如教材資料，教學(xué)光盤，網(wǎng)上下載，學(xué)生作業(yè)等7、在搜集資源的過程中，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的教學(xué)網(wǎng)站，還未看完，電腦突然死機(jī)，重啟后下列方法中能夠最快找到該網(wǎng)頁(yè)的選項(xiàng)是（B）。在電腦回收站里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器菜單的“查看一瀏覽器欄一一歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網(wǎng)頁(yè)重新打開瀏覽器，采取剛剛死機(jī)前相同的操作，重新查找該網(wǎng)頁(yè)在收藏夾里查找該網(wǎng)頁(yè)8、百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載PPT格式的教學(xué)課件，下列選項(xiàng)中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是B）。“site”語法B.“filetype”語法C.“intitle”語法D.“-”語法9、下面對(duì)教育技術(shù)相關(guān)知識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（C）。教育技術(shù)和信息技術(shù)的名稱不同，但是它們的涵義基本相同，都是應(yīng)用在教育領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)教育技術(shù)中的“技術(shù)”，既包括有形的技術(shù)，也包括無形的技術(shù)。有形的技術(shù)是指黑板、粉筆、投影、視聽教材等傳統(tǒng)教學(xué)媒體教育技術(shù)以信息技術(shù)為基本工具和手段，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化為目的教育技術(shù)是以學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源為主要研究對(duì)象，使用最先進(jìn)的技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程以提高效果10、在上課時(shí)雙擊打開ppt演示課件，但彈出選擇“打開方式”的對(duì)話框，可能的原因是（D）。這樣可以自由選擇用那一種軟件打開B.該文件被破壞C.計(jì)算機(jī)沒有安裝MicrosoftXPD.計(jì)算機(jī)沒有安裝office軟件11、下列用于截取計(jì)算機(jī)全屏畫面的方法不正確的是（D）HyperSnap-DX軟件B.PrintScreen快捷鍵C.CaptureProfession軟件D.Alt+PrintScreen快捷鍵12、下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是（D）?！?PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報(bào)，主要處理擴(kuò)展名為.xls的文件Word、WPS軟件擅長(zhǎng)文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wam的文件WindowsMediaPlayer是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件13、下課后，學(xué)生想拷貝教師制作的教學(xué)課件以及其它材料，同時(shí)也希望學(xué)生與學(xué)生之間能夠彼此共享比較好的數(shù)字資源，您認(rèn)為下列哪個(gè)方法最為便捷、可行？（D）。師生通過U盤拷貝、保存相關(guān)資源師生通過電子郵箱、QQ傳送、保存相關(guān)資源師生通過光盤刻制、保存相關(guān)資源師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關(guān)資源14、發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的教案、課件資源網(wǎng)站，希望以后能夠經(jīng)常便捷地訪問該網(wǎng)站，以下方法中最為合適的是（C）。將網(wǎng)址復(fù)制粘貼在一個(gè)記事本中，需要使用時(shí)從中獲取該網(wǎng)站網(wǎng)址而后訪問即可將該網(wǎng)站首頁(yè)另存在本地計(jì)算機(jī)上，需要使用時(shí)直接從計(jì)算機(jī)上打開該網(wǎng)頁(yè)即可利用瀏覽器的收藏功能保存該網(wǎng)站，需要使用時(shí)點(diǎn)擊瀏覽器收藏夾下的該網(wǎng)站即可無需任何保存性的操作，需要使用時(shí)直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可15、在利用Word編輯軟件進(jìn)行文字處理時(shí)，需要用到一些快捷鍵，以下關(guān)于快捷鍵的功能描述正確的是（A）。A.Ctrl+Z撤銷B.Ctrl+S全選C.Ctrl+C粘貼D.Ctrl+A剪切16、下列對(duì)教學(xué)媒體描述正確的一項(xiàng)是（C）。多媒體集文本、動(dòng)畫、視頻一體有較強(qiáng)綜合性，故其教學(xué)效果優(yōu)于掛圖、模型、實(shí)物等傳統(tǒng)教學(xué)媒體最新媒體設(shè)備往往具有較高的技術(shù)性和科學(xué)性，因此媒體的先進(jìn)性也是選擇教學(xué)媒體的一大考慮因素在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來選擇和應(yīng)用合適的教學(xué)媒體現(xiàn)代教學(xué)媒體改變了傳統(tǒng)的過于單一的教學(xué)過程，更具吸引性，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)代教學(xué)媒體使用的越多越好17、在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它文件或窗口，比較恰當(dāng)?shù)牟僮魇牵–）。A.同時(shí)按Ctrl+TabB.同時(shí)按A1t+ShiftC.同時(shí)按A1t+TabD.同時(shí)按Ctrl+Shift18、下列哪一項(xiàng)不屬于課件制作應(yīng)遵循的原則（B）。色彩搭配適宜，同一頁(yè)面的顏色不宜超過三種應(yīng)盡可能多的使用動(dòng)畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一19、在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3/6”的字樣，則表示（B）。共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張共有6張幻燈片，目前只編輯了3張共有9張幻燈片，目前只編輯了3張20、上課前你把U盤里的ppt拷到教室的電腦上，雙擊課件卻打不開，不可能的原因是（C）。A.電腦感染了病毒B.文件在拷貝過程中被破壞了C.電腦的硬件出了故障D.電腦上沒有安裝office軟件21將整個(gè)演示文稿整體地設(shè)置為統(tǒng)一外觀的功能是（D）A統(tǒng)一動(dòng)畫B配色方案C固定的幻燈片母板D應(yīng)用設(shè)計(jì)模板24在幻燈片瀏覽視圖中，若連續(xù)選擇多張幻燈片，應(yīng)按（D）鍵ACtrlBAltCTabDShift22在PowerPoint中，若對(duì)圖表設(shè)置動(dòng)畫和聲音效果，則應(yīng)在【自定義動(dòng)畫】對(duì)話框中設(shè)置（B）A“順序和時(shí)間”B“圖表效果”C“效果”D“多媒體設(shè)置”23在幻燈片中添加動(dòng)作按鈕，是為了（A）A演示文稿內(nèi)幻燈片的跳轉(zhuǎn)功能B出現(xiàn)動(dòng)畫效果C用動(dòng)作按鈕控制幻燈片的制作D用動(dòng)作按鈕控制幻燈片的統(tǒng)一外觀24在PowerPoint中，如果希望兩個(gè)對(duì)象由一個(gè)按鈕動(dòng)作出現(xiàn)，則應(yīng)（A）A將兩個(gè)對(duì)象“組合”后，再設(shè)置動(dòng)畫效果B將兩個(gè)對(duì)象設(shè)置成相同的動(dòng)畫效果C將兩個(gè)對(duì)象設(shè)置成相同的放映順序D將兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行超鏈接25、在查找替換過程中，如果只替換當(dāng)前被查到的字符串，應(yīng)單擊（B）按鈕。A：查找下一處B：替換C：全部替換D：格式26、在word中，重新設(shè)定的字符格式應(yīng)用于（B）。入：插入點(diǎn)所在的段落B：所選定的文本C：文檔中的所有節(jié)。：插入點(diǎn)所在的節(jié)27、Excel工作簿中的第一張工作表的默認(rèn)名稱是（BA:booklB：sheetlC：文檔1D：A128、在EXECL中求某列數(shù)據(jù)的平均值，應(yīng)運(yùn)行粘貼函數(shù)的（C）公式A：MAX（）B：MIN（）C：AVERAGE（）D：SUM（）29、一個(gè)工作簿文件中如果有n個(gè)工作表，在保存時(shí)將會(huì)保存為（A）個(gè)文件。A：1B：N-lC：ND：N+130、以只讀方式打開的EXCEL文件，作了某些修改后，要保存時(shí)，應(yīng)使用“文件”菜單中的（C）命令A(yù)：保存B：全部保存C：另存為D：關(guān)閉判斷題：1、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等數(shù)據(jù)（對(duì)）2、李老師在使用word制作電子教案時(shí)，由于沒有時(shí)刻保存的習(xí)慣，當(dāng)電腦夾然斷電時(shí)導(dǎo)致很長(zhǎng)時(shí)間做出來的成果全部丟失了，調(diào)整word設(shè)置的自動(dòng)保存的間隔時(shí)間可以解決這個(gè)問題。對(duì)3、教學(xué)中能否選用某種媒體，要看當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況、經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素（對(duì)）4、計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改變，而且改變了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)（錯(cuò)）5、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)6、教師在利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)，切忌內(nèi)容繁多，避免學(xué)生“吃不消”的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)7、視聽覺媒體，如電影、電視、錄像以及影碟等，在教學(xué)中有其局限性，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)者不能在行為上參與教學(xué)活動(dòng)，比較被動(dòng)、消極。對(duì)8、教學(xué)媒體可以分為非投影視覺媒體、投影視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體和綜合媒體等5類。對(duì)9、網(wǎng)站又稱為網(wǎng)頁(yè)。需要一定的存儲(chǔ)空間，要有可供訪問的地址，還要有一個(gè)容易為人記住的網(wǎng)站名稱。對(duì)10、教學(xué)媒體的主要特性之一是重現(xiàn)力，指媒體不受時(shí)間、空間的限制，能將記錄、存儲(chǔ)的內(nèi)容隨時(shí)重新使用的能力。對(duì)填空題1、BMP格式、JPEG格式為文件格式；GIF格式、SWF格式為文件格式；AVI格式、MPEG格式為文件格式。（圖像、動(dòng)畫、視頻）2、excel創(chuàng)建的文檔被稱為，工作簿中的每一張表格被稱為（電子表格、工作表）3、工作表中的每一個(gè)格被稱為—，它是工作表的基本組成部分，每一個(gè)單元格4、都有一個(gè)惟一的名稱，叫單元格地址，由+命名（單元格、列號(hào)、行號(hào)）5、漢字輸入法分為輸入法和輸入法（音碼、形碼）6、段落對(duì)齊方式有、、、、等方式。（左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊）7、PowerPoint有六個(gè)視圖分別是：視圖、視圖—視圖、視圖、視圖、視圖。（普通視圖、幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁(yè)視圖幻燈片放映視圖）8、在小寫狀態(tài)，按住鍵不放，再按字母鍵，就能輸入大寫字母。（shift）9、PowerPoint中，自定義動(dòng)畫的操作應(yīng)該在菜單中的欄中進(jìn)行。（幻燈片放映）10、PowerPoint中，插入剪貼畫操作在插入下拉菜單中選擇（）。（圖片）簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述CAI的特點(diǎn)。答案要點(diǎn)：CAI的特點(diǎn)主要有交互性和個(gè)別化。（1）交互性：CAI的教學(xué)過程是在計(jì)算機(jī)與學(xué)生的直接“溝通”中實(shí)現(xiàn)的，計(jì)算機(jī)向?qū)W生發(fā)出信號(hào)，學(xué)生也通過諸如鍵盤之類的終端設(shè)備向計(jì)算機(jī)發(fā)出指令。（2）個(gè)別化：根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)因材施教，主要有自定步調(diào)，即CAI允許學(xué)生自行控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，難度適宜，CAI能夠根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的知識(shí)水平，為他提供難度適宜的學(xué)習(xí)材料；個(gè)性適應(yīng)，CAI能適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格以適應(yīng)不同個(gè)性的學(xué)生。2、試述保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的方法答：一方面是環(huán)境安全：計(jì)算機(jī)要工作在恒溫、干燥，無塵、無磁等環(huán)境下；另一方面是預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，其措施為：①不要使用非法復(fù)制的軟件，②懷疑計(jì)算機(jī)是否染毒時(shí)，應(yīng)先檢查清楚后才使用，③當(dāng)發(fā)現(xiàn)染毒時(shí)，應(yīng)馬上用反病毒軟件進(jìn)行清除，④平時(shí)對(duì)重要的數(shù)據(jù)和程序做好備份，⑤對(duì)從網(wǎng)上下載的軟件要先殺毒才使用，⑥上網(wǎng)時(shí)不要隨便打開來歷不明的郵件。3、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全？答：計(jì)算機(jī)安全的定義是：保護(hù)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件、軟件及數(shù)據(jù)不受偶然或者惡意原因而遭到破壞、更改、泄漏，保障系統(tǒng)連續(xù)可靠地正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)