中班語言活動教案四篇

第第頁中班語言活動教案四篇中班語言活動教案篇1

【活動目標】

1．理解故事內容，了解故事中毛筆的作用。

2．了解毛筆的由來、種類及用處。

3．留意傾聽同伴講解并描述。

【活動預備】

1.故事圖畫一套，各種毛筆。

2．毛筆歷史、種類的錄音一段。

3．音樂一段。

【活動過程】

出示毛筆，談話導入

一、看這是什么？你們知道它的名字嗎？〔毛筆〕今日毛筆想去郊游，它會遇到什么事的？我們一起來看看。

二、講解并描述《毛筆流浪記》的故事，關心幼兒了解故事情節(jié)

1．出示圖一：教師邊講邊提問：毛筆遇到了誰？想千什么？消失了誰？為什么毛筆想幫助，而鋼筆叫它走開？毛筆的心情會怎樣？

2．出示圖二：圖上有誰？他在千什么？教師連續(xù)講解并描述后提問：為什么設計師手里的鉛筆也叫毛筆走開呢？毛筆的心情又會怎樣？

3．商量：我們來幫幫毛筆，想想毛筆有什么用途？

4．出示圖三：連續(xù)講解并描述故事。提問：最終毛筆快樂嗎？為什么？

5．教師小結：其實種筆都有自己的作用，有的筆是特地用來繪圖的，有的筆是畫畫的，有的筆是用來寫字的……他們各有各的作用，這個地方用不著它，那個地方就能用得上它。

三、結合實際商量毛筆的由來、種類及用處

1．你知道毛筆的歷史嗎？你知道毛筆可以分哪幾類嗎？

2．聽錄音了解毛筆的由來種類及用處。

如：毛筆分為狼毫、羊毫…〔出示各種毛筆〕，它們都可以用來寫字、畫畫。四、毛筆嬉戲

你們喜愛毛筆嗎？你們會使用毛筆嗎？用我們的身體動作仿照毛筆寫寫、畫畫。音樂每句停頓處擺好毛筆的一種造型。

活動延長

利用時間帶著幼兒在紙上學學怎樣用毛筆寫字、畫畫，體驗毛筆在紙上寫字的感覺。

中班語言活動教案篇2

教學目標

1、理解故事內容，知道吸煙有害安康，感知故事中的小老鼠聰明、和藹的形象特點。

2、感受薩克斯音樂帶來的歡樂，愿意在集風光前大膽表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

教學預備

1、課件、自制煙斗。

2、薩克斯錄音磁帶，舊畫報，薩克斯演出碟片。

教學方法與手段

視、聽、講結合法

教學過程

一、引題激趣

1、今日我給大家?guī)砹艘欢纹婷畹囊魳?，我們一起來聽一聽?！膊シ潘_克斯音樂〕

2、聽了這段音樂你有什么感覺？這么悅耳的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

3、小老鼠也特別喜愛薩克斯音樂，還發(fā)生了一個好玩的故事呢！

停音樂。

表達自己對音樂的感受。

通過一段薩克斯音樂，組織幼兒商量，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的愛好，為下面的活動打下伏筆。

二、感知理解

1、講解并描述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

提問：唉，假設你是這只可憐的小老鼠，你會怎么辦？

2、講解并描述“有一天，老爺爺最終病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了?！碧釂枺盒±鲜笙肓耸裁春梅椒ㄗ尷蠣敔?shù)牟『闷饋砹耍?/p>

3、老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會連續(xù)抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會發(fā)生些什么事情呢？講解并描述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺?shù)腵病好了以后發(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么改變？

4、結合圖片，完好欣賞

提問：

〔1〕你喜愛這只小老鼠嗎？為什么？

〔2〕聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情？

答復教師提問。

依據故事內容，答復教師提問。

答復教師提問。

欣賞圖片，答復提問。

以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒依據自己的閱歷來商量，為幼兒供給了說話和表現(xiàn)的時機。與此同時，更增加了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學習的主動性。此環(huán)節(jié)為解決活動重點、突破難點的一個關鍵的環(huán)節(jié)。

通過圖片完好的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機智、聰明的形象印象深刻，關心幼兒理解故事內涵。

三、感受體驗

1、引導幼兒用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

2、讓我們把好聽的音樂帶給更多的伴侶吧。用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

用畫報簡潔地一卷，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯，使孩子們親身體驗薩克斯音樂的奇妙，體會沒有煙味只有好聽的音樂的美妙，知道吸煙有害安康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。

教學反思

在生活中，我們的幼兒對煙斗和薩克斯見的比擬的少，在活動中我用圖片讓他們熟悉，并知道它們的不同用途，為理解故事做好鋪墊。故事講解并描述中，我把故事分成了前半局部和后半局部，以分段式的講解并描述，讓幼兒了解故事前局部的內容，從提問中“小老鼠怎么樣了”來了解故事的內容。而在故事后半局部的理解上，我采納了讓幼兒想象故事進展的內容。就如“指南”中“制造一個自由、寬松的語言環(huán)境”“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明事物、描述簡潔的事物過程，進展幼兒思維力量和語言力量”。在教學觀看中，我通過“你覺得小老鼠會怎么做？”的提問小伴侶能自由的、大膽地講解并描述自己對故事的猜測，從而引導幼兒觀看圖片了解故事內容，給于幼兒一個故事的本來。這樣以來幼兒就能清晰的了解故事的進展。同時通過提問：“老爺爺?shù)牟∈窃趺春玫模俊眮砑訌娪變簩适碌膬热莸睦斫?。整個活動活動幼兒比擬的感愛好，通過故事內容的理解，能感知故事中的小老鼠是一只聰明、和藹、得意的小老鼠，并了解到吸煙有害安康。

中班語言活動教案篇3

活動目標：

1、通過觀看圖片、蜻蜓故事、商量等理解故事內容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。

2、主動參與商量，大膽想象角色間的對話。

3、感知晴雨表的含義，激發(fā)觀看關注晴雨天自然環(huán)境改變的愛好。

活動預備：

1、故事大圖

2、幼兒用書

活動過程：

1、通過商量，激發(fā)幼兒對故事的愛好。

1〕教師：你知道什么的晴雨表嗎？它有什么用途？

2〕教師：大自然中，有許多小電腦鼓舞也能預報天氣，它們是“自然晴雨表”，我們一起來看一看，聽一聽故事里是怎么說的。

2、引導幼兒觀看商量圖片、傾聽故事，理解故事內容。

1〕教師出示故事大圖，講解并描述圖一內容。教師講解并描述圖一內容，重點引導幼兒理解、學習詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決。

2〕請幼兒翻開幼兒用書，初步觀看、了解圖片內容。

3〕教師逐幅出示其他故事圖片，引導幼兒通過商量進一步理解故事。

教師逐幅圖進展提問，鼓舞幼兒商量的根底上，教師總結性得講解并描述故事的原文。

4〕教師出示故事大圖，完好講解并描述故事，通過提問進一步引導幼兒理解“自然晴雨表”的含義。

教師：故事的名字叫什么？

教師：故事里與哪些小動物的“自然晴雨表“呢？為什么說它們是”自然晴雨表“？

中班語言活動教案篇4

活動目標：

1、理解兒歌的內容，初步學會朗讀兒歌。

2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用途。

活動預備：

動物角色。

重點難點：

了解小動物尾巴的用途。

活動過程：

一、出示角色，想像商量

1、逐一出示動物角色，想像商量。

〔1〕這是誰呀？〔金魚〕它的尾巴像什么？

〔2〕牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。

2、小結：每一種小動物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長得不一樣的。

二、欣賞兒歌，學習理解

1、師朗讀兒歌。

2、結合兒歌內容進展提問：

〔1〕兒歌中有哪些小動物？

〔2〕兒歌中講了一些小動