高中語文人教版高中必修4第四單元-張衡傳學(xué)案

《張衡傳》學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo):.知識與技能了解傳記文章的特點，理解和掌握重點文言虛詞實詞、文言詞類活用、文言句式等。梳理掌握相關(guān)文化知識,疏通文意，整體感知課文內(nèi)容。.過程與方法學(xué)習(xí)人物傳記寫人敘事的方法、說明事物的方法以及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?情感態(tài)度與價值觀了解張衡的品格和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實、追求真理的精神。二、教學(xué)重難點：了解張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治方面所取得的成就，從而了解傳記文學(xué)的寫作特點。三、教學(xué)方法：.學(xué)生自主理解識記。.自主、合作、探究。四、教學(xué)過程：（一）知識檢查1、給下列加點的字注音：③逾侈④河間相??②大將軍鄧鷺穹其才③逾侈④河間相??②大將軍鄧鷺穹其才④町天下承平日久②飾以篆文山龜鳥獸之形④永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就.解釋下列句中加點的詞：①衡少你屬文③衡下隼治威嚴(yán).指出下列句子的句式的特點:①自書典所記，未之有也③張衡字平子，南陽西鄂人也（二）瀏覽全文，自主探究：1、理清文章結(jié)構(gòu)，這篇文章是從哪幾個方面來寫張衡的？文章記敘的重點是什么？2.張衡的高尚品德是什么？聯(lián)系上下文說一說，何以見得“才高于世”？（三）學(xué)生展示，師生點評補充。（四）小組討論，合作探究：1、人物傳記的寫作有何特點？在本文有何體現(xiàn)?2、本文在寫作方法上的特點有哪些？請簡要分析。（五）小組展示，質(zhì)疑再探，培養(yǎng)個性。（六）齊讀第四段，體會寫作特點。五、限時練習(xí)1、下列句中解釋，不正確一項是（

交接：與……交往辟：征召徙：調(diào)動官職視事：看、視察）交接：與……交往辟：征召徙：調(diào)動官職視事：看、視察）詩、書、禮、易、左傳。C.輒積年不徙D.視事三年，上書乞骸骨2、下列說法正確的一項是（“遂通五經(jīng)”中“五經(jīng)”是指:“貫六藝”中“六藝”是指:禮、樂、射、御、書、數(shù)。“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動官職。D.《后漢書》與《史記》、《漢書》、《舊唐史》被稱為“四史3、下列文化常識的解說有誤一項是（）A.三輔：漢朝稱京兆尹，左馮翎，右扶風(fēng)所管轄的長安附近的三個地區(qū)。B.孝廉：漢朝由地方官向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦之人稱為孝廉。C.班固《兩都賦》中“兩都”指長安和洛陽，而張衡的《二京賦》中的“二京”則不然。D.乞骸骨：大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”意思是請求賜還自己的身體回家鄉(xiāng)去。4、下列句子中句式特點與其他三項不同的一項是（）A.飾以篆文山龜鳥獸之形B.自書典所記，未之有也C.尤致思于天文陰陽歷算D.驗之以事，合契若神5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.張衡年輕時就很有才能，但他并不恃才傲物，而是穩(wěn)重淡泊，不去結(jié)交庸俗之人，也無意出世為官。B.張衡精于機械方面的巧思，致力于?天文、氣象的研算，因此被皇帝征召，「是他更精心于鉆研這方面的學(xué)問。C.張衡研制成渾天儀后，又研制了候風(fēng)地動儀，通過里面設(shè)置的機關(guān)，可以測定地震