今天我是設(shè)計(jì)師-初中信息技術(shù)教案-模板

今天我是設(shè)師_初中信息技教案_模板今天我做設(shè)計(jì)師—自選圖形的用教學(xué)目的能夠自如地使用其他自選圖形中辦公室布局里圖形，并將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)綜合運(yùn)用來(lái)設(shè)計(jì)房間。教重點(diǎn)：使用辦公室布局里的圖形設(shè)計(jì)房間教難點(diǎn)：房間品的放置，物品大小、方向的調(diào)整，色彩的協(xié)調(diào)搭配課型：綜合練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、入課題：師：同學(xué)們，現(xiàn)在我向大家咨詢(xún)一件事，在家里，有哪些同學(xué)擁有自己獨(dú)立的房間呢？生舉手。師么有誰(shuí)房間里的家俱，物品擺設(shè)是按照你自己的意愿來(lái)放置的呢？師我道了現(xiàn)請(qǐng)問(wèn)所有的同學(xué)你們?cè)敢鈸碛幸粋€(gè)完全按照自己的意愿來(lái)設(shè)計(jì)的房間嗎？生：愿意：，那么今天我就給大家提供這樣一個(gè)空間，讓每一位同學(xué)都能體會(huì)自己做主設(shè)計(jì)房間的樂(lè)趣。今天我做設(shè)計(jì)師（投影）二、觀察例做：下面請(qǐng)同學(xué)們看屏幕影演示）這是五年六班的劉磊同學(xué)設(shè)計(jì)的辦公室。他說(shuō)長(zhǎng)大以后他就希望能夠在這樣的辦公室里工作。師：這個(gè)辦公室是用我們正在學(xué)習(xí)的軟設(shè)計(jì)的，下面我們來(lái)察一下，它主要應(yīng)用了這個(gè)軟件中的哪個(gè)工具呢？生：其他自選圖形中辦公室布局里的圖形。師：請(qǐng)同學(xué)接著觀察辦公室設(shè)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？如果這是一幅照片是在房間的什么位置拍攝的呢？生上面師：對(duì)，這是平面俯視圖師：這節(jié)課我們就是主要應(yīng)用其自選圖形中“公室布局”里的圖形來(lái)設(shè)計(jì)房間。（繼續(xù)板書(shū)課題—其他自選圖形的應(yīng)用。三、準(zhǔn)備工作：師：和以前一樣，我們還是相鄰的三名同學(xué)組成一個(gè)小組同來(lái)完成一個(gè)房間的設(shè)計(jì)面幾分鐘時(shí)間請(qǐng)各小組的同學(xué)商量一下你們要設(shè)計(jì)一個(gè)什么類(lèi)型的房間？相互之間怎樣分工？還需要我為你們提供哪些方面的幫助都可以提出來(lái)出示生商量，研究分）師：請(qǐng)同學(xué)們坐好，下面哪個(gè)小組的同學(xué)愿把你們商討的結(jié)果，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。生：臥室、書(shū)房、客廳、辦公室等等畫(huà)圖、操作、出主意紙更多的圖形師：好，同學(xué)們說(shuō)的我都聽(tīng)清楚了，我會(huì)盡可能的幫助大家當(dāng)分工并不是對(duì)的小的同學(xué)在制作過(guò)程中也可以互相交換角色最后我給大家一些提示同學(xué)們屏幕示愿來(lái)讀一下計(jì)時(shí)可到“D：\圖形素材中選取圖形2可以利用自選圖形中的工具自己制作圖形、注調(diào)家俱的向及物品之間的大小關(guān)系、注意顏色的搭配5文件即時(shí)保存“\我的設(shè)”件夾中師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？師：開(kāi)始吧四、學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)制作分鐘）制作過(guò)程中注意學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，盡量有說(shuō)有做，有舉手，教師進(jìn)行指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)：哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)展示自己的設(shè)計(jì)：、自評(píng)。給大家介紹一下，你的創(chuàng)意：什么房間，布局、顏色搭配，有沒(méi)特自豪的創(chuàng)新。、互評(píng)：同學(xué)們想給他們一些建議嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法，有哪些地方值得你學(xué)習(xí)，有哪些地方你認(rèn)為需要改進(jìn)。創(chuàng)作的同學(xué)可以有選擇的采納同學(xué)們建議6師評(píng)六學(xué)請(qǐng)坐好過(guò)天的練習(xí)同學(xué)們已經(jīng)能夠?qū)⒆赃x圖形自如地應(yīng)用到了自己的作品中了并房間物品的擺設(shè)、色的搭配也比較協(xié)調(diào)，又能突出個(gè)性祝同學(xué)們今后都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)作設(shè)計(jì)才能，把我們的家園建設(shè)得更加美好。教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè)“操作系統(tǒng)”第三課教學(xué)目標(biāo)：

、學(xué)會(huì)設(shè)置桌的背景和屏幕保護(hù)。、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體。教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇除Windos帶的背景之外的其他圖片作背景。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除Windos自的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn)。教具學(xué)具：在多媒體機(jī)房上機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們我們操作計(jì)算機(jī)時(shí)每次打開(kāi)機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù)，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。（板書(shū)課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美—設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）二：設(shè)置Windows98桌的背景。、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用看軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)圖案的桌面背景“圖背景”“照背景”其中照片景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？那么如何設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。、①設(shè)置帶有圖案的背景第一步桌空白處單擊鼠標(biāo)鍵彈的菜單中選屬現(xiàn)顯示屬性”對(duì)話(huà)框。第二步：背景標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話(huà)框中的顯示器里可以預(yù)覽效果擇后單擊確定按鈕，桌面背景改變了。②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。剛才有同學(xué)提出想用老師初演示給大家看的那些圖片作背景怎么辦呢？請(qǐng)接著看。在背景標(biāo)簽選項(xiàng)中，點(diǎn)“瀏覽按鈕，“開(kāi)對(duì)話(huà)框中，搜尋一中打開(kāi)自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單“打開(kāi)”鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊確定按鈕就可以。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，指導(dǎo)老師操。然后學(xué)生嘗試操作。⑤老師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說(shuō)自己的操作步驟。如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成了。三、設(shè)置windows98的幕保護(hù)。先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫(huà)（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）這些小動(dòng)畫(huà)其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序的要能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候護(hù)我們的顯示器不被燒壞如設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中屬性。第二步：在顯示屬性”對(duì)話(huà)框，選屏幕保護(hù)程”項(xiàng)。

第三步：屏幕保護(hù)程序一欄中選擇三迷一項(xiàng)，選擇后對(duì)話(huà)框中的算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如分，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。第四步：設(shè)置完后，單擊確按鈕。、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來(lái)演示一下自的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說(shuō)操作方法有同學(xué)知道這個(gè)預(yù)覽按鈕是什么作用的嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的提學(xué)生看第頁(yè)的注意）（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后果退出需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤(pán)上的任意鍵就可以了、嘗試練習(xí)。在預(yù)覽按鈕左邊還有一“設(shè)置按鈕老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？請(qǐng)學(xué)生回答設(shè)置按鈕的作用可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)學(xué)習(xí)園“中第3。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。四、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序家掌握這些知識(shí)后可把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了在學(xué)校機(jī)房里們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛(ài)好不同果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以要同學(xué)們要有使用電腦良好習(xí)慣能隨意更改公共電腦的設(shè)置你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái)。第6課規(guī)則的圖形教學(xué)目標(biāo)：．認(rèn)識(shí)并熟練操作直線(xiàn)、矩形、橢圓。．能自己保存圖形。．畫(huà)圖時(shí)，鍵使用方法。．前景色和背景色的使用。教學(xué)重點(diǎn)：．Shift鍵使。．前景色和背景色的使用。教學(xué)難點(diǎn)：矩形、橢圓選項(xiàng)的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：使用直線(xiàn)、矩形、橢圓工具畫(huà)的圖畫(huà)。教學(xué)建議：引入：可用課文中的引言。直線(xiàn)：直線(xiàn)工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴

學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。直線(xiàn)的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線(xiàn)工具畫(huà)五星等些可用直線(xiàn)工具繪畫(huà)的圖形。矩形：畫(huà)矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線(xiàn)工具一樣，所以畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有難度以選擇矩形后由發(fā)揮畫(huà)各種矩形景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個(gè)選項(xiàng)時(shí)介入景的選取用鼠右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可取同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的的圖例果有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫(huà)與學(xué)生畫(huà)的比較為景色和背景色使用在本課中有一定難度形畫(huà)法有三個(gè)選項(xiàng)別第一個(gè)透明色與二個(gè)選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí)們比較難區(qū)別的，教師可以通過(guò)幾個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)別。矩形線(xiàn)條的粗細(xì)教師可以這樣來(lái)引入：出示課準(zhǔn)備的圖畫(huà)（不同粗細(xì)的矩形圖：“不同粗細(xì)的矩形線(xiàn)條是怎么畫(huà)來(lái)”同樣，正方的畫(huà)法及Shift健的使用也可用此方法引入。橢圓的畫(huà)法與矩形沒(méi)有什么區(qū)別，教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生仿畫(huà)就可掌握橢圓的畫(huà)法。從此課時(shí)開(kāi)始要求學(xué)生把畫(huà)圖片保存起來(lái)。保存圖畫(huà)時(shí)可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個(gè)好記并且又能反映圖畫(huà)內(nèi)容的文件名。開(kāi)始引入文件的概念?！兑痪W(wǎng)天下》說(shuō)課稿（前言）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們學(xué)習(xí)活和工作中必不可少的部分在成長(zhǎng)階段的中學(xué)生如果缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育就可在虛擬世界中迷失方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師正引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。下面我就網(wǎng)下》這課為例來(lái)和大家進(jìn)行交流。第一部分說(shuō)教材《一網(wǎng)天下》是初中一年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)的內(nèi)容，本課通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的簡(jiǎn)要介紹，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，打破對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，為以后網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初一的學(xué)生通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)，已能操作、等常用軟件，會(huì)簡(jiǎn)單的上網(wǎng)操作。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到以下三維目標(biāo)：知識(shí)與技能方面：了解生活中的網(wǎng)絡(luò)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用了解網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德過(guò)程與方法方面：運(yùn)用專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作學(xué)習(xí)的能力通過(guò)經(jīng)典案例分析，能識(shí)別信息的真善美與假惡丑，提高信息鑒別能力情感態(tài)度價(jià)值觀方面：體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是學(xué)生學(xué)好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)我了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活的應(yīng)用作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的抽象網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的理解作為本課的教學(xué)難點(diǎn)。第二部分說(shuō)教法本課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，他們思維活躍現(xiàn)欲強(qiáng)已備一定的空間想象能力使探究活動(dòng)成為可行以這節(jié)課將采用小組合作探究法為主輔以案例教學(xué)法助型案例分析，幫助、引導(dǎo)學(xué)生做好分析，再放手讓他們自主探索、實(shí)踐，最終解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。第三部分說(shuō)學(xué)法在學(xué)法上主培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)法和自主探究法。組同質(zhì)、組內(nèi)異”為原則給學(xué)生進(jìn)行分組，每組一般4個(gè)指他們?cè)谝黄鸷献鲗W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短于一的學(xué)生合作能力比較薄弱合時(shí)有群體隋現(xiàn)象因進(jìn)行合作學(xué)習(xí)前老要提出明確的要求及具體操作方案，并為每個(gè)學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。第四部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程下面，我側(cè)重談?wù)勎覍?duì)教學(xué)過(guò)程的處理：首先談?wù)務(wù)n前的準(zhǔn)備：（一）教師將學(xué)生分成三個(gè)大組，分別布置不同的任務(wù)。應(yīng)用組：負(fù)責(zé)查找、拍攝我們生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用照片，按用途做成課件展示。安全組：負(fù)責(zé)查找計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患方面的實(shí)例，提出總結(jié)報(bào)告道德組：負(fù)責(zé)查找由網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的學(xué)生道德方面的實(shí)例，編寫(xiě)劇本，表演情景劇每組各有主題任、成果展示評(píng)價(jià)四個(gè)目標(biāo)個(gè)大組再進(jìn)行具體分工到每個(gè)小組，讓每個(gè)學(xué)生都有明確任務(wù)。（二）老師指導(dǎo)學(xué)生課外查閱、搜集相關(guān)資料。老師制作好專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)所需的相關(guān)材料發(fā)布在網(wǎng)站上便生隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)查找資料可以在家里行可以課余時(shí)間在學(xué)校電腦室進(jìn)行老師通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的BBS和群時(shí)指導(dǎo)。課前老師對(duì)三大組的成果匯報(bào)進(jìn)行審核，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)小組與個(gè)人再進(jìn)行具體的表格評(píng)價(jià)樣就極大調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與積極性障了活動(dòng)的有效進(jìn)行?！昂玫拈_(kāi)端是成功的一半，導(dǎo)入新課時(shí)，播放輕松的音樂(lè)短片《感受生活中的網(wǎng)絡(luò)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展示課題。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程由學(xué)生的成果展示與師生活動(dòng)組成，共分為5個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：應(yīng)用篇（一）應(yīng)用組同學(xué)的成果展示。由于這段是本節(jié)課的重點(diǎn)，老師根據(jù)他們的講解和學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)給予補(bǔ)充和講解。第二環(huán)節(jié)：安全篇（1安全組同學(xué)的成果展示（2老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究。探究一：我們?cè)鯓觼?lái)防范和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全？學(xué)生根據(jù)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站合探學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)過(guò)五分鐘的學(xué)習(xí)后每個(gè)學(xué)生接受專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)價(jià)成績(jī)計(jì)算在本組成績(jī)中過(guò)小組間評(píng)比激發(fā)每個(gè)學(xué)生的合作動(dòng)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。第三環(huán)節(jié)：道德篇道德組的同學(xué)表演由網(wǎng)絡(luò)而引起的學(xué)生道德方面的情景劇學(xué)生中存在的不文明的上網(wǎng)現(xiàn)象。探究二：我們應(yīng)該如何上網(wǎng)？

老師幫助、引導(dǎo)學(xué)生做好案例分析，再放手讓他們自主探索，實(shí)踐，最終達(dá)成共識(shí)，提出學(xué)生自己解決問(wèn)題的觀點(diǎn)。老師小結(jié)，提出《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約意圖通案例教學(xué)法讓生成新的興奮點(diǎn)在案例的分析、討論中完成對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的理解與內(nèi)化，從而突破本課難點(diǎn)。第四環(huán)