幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案22篇

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案（精選22篇）幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案（精選22篇）

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣概。

2、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)潔的動(dòng)作創(chuàng)編。

2、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

活動(dòng)打算：

多媒體課件、彩帶

活動(dòng)過程：

一、說說我們的大中國(guó)

“你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二、欣賞音樂

這天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?guó)》，讓我們聽一聽。

提問：聽了這首歌，你有什么感覺

三、感受、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條

(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長(zhǎng)城嗎，是什么樣的

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還寬闊”

3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動(dòng)作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧

師豐富幼兒動(dòng)作

四、進(jìn)一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎為什么

請(qǐng)幼兒用一句話說說對(duì)祖國(guó)的祝福。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。

3、培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打算

1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2、幼兒對(duì)唱曲旋律已經(jīng)熟悉。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

游戲《爬山》導(dǎo)入

老師和小伴侶一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。(小伴侶相互咯吱，或者老師咯吱)

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

2、談話：請(qǐng)幼兒說話為什么笑的這么快樂?

3、激勵(lì)幼兒說說快樂的事。

幼兒和老師小伴侶一起共享快樂的事。

小結(jié)：小伴侶都是快樂幸福的小寶貝，每日有那么多快樂的事，笑呵呵的，真可愛。

4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時(shí)候會(huì)那么快樂的笑?

小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會(huì)有很多快樂的事情，小伴侶真快樂，真幸福。

5、老師和小伴侶一起唱快樂的歌。

(1)老師說：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽?！庇變夯卮穑骸拔?，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑?！斑呎f兒歌邊拍手。

(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。

(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲。

三、結(jié)束部分

放《幸福拍手歌》小伴侶一起感受幸福快樂!

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇3幼兒用各種各樣的立體物(積木、紙盒、酸奶盒)粘在動(dòng)物卡片后面,使“小動(dòng)物”能在建構(gòu)區(qū)站起來。但這樣特殊占地,積木搭建的地方就小多了。怎么辦呢?我想假如不用這些占地的立體物做支撐,想方法讓幼兒畫的動(dòng)物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了。而且讓“動(dòng)物卡片立起來”,內(nèi)涵關(guān)鍵閱歷——支撐、平衡,很具有探究性。我們班幼兒做過立體相框,是有一定閱歷,所以我想引導(dǎo)幼兒使用紙制品來做動(dòng)物卡片的支架,既豐富了建筑區(qū)的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,進(jìn)展幼兒大膽的想象力,提高他們的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法。

2、培育幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)想,大膽制造的能力。

活動(dòng)打算:

1、物質(zhì)打算:幼兒畫好的各種動(dòng)物多個(gè),各種材質(zhì)的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復(fù)印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等。

2、閱歷打算:在教室環(huán)境中擺放幾種立體物,相框等。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):啟發(fā)幼兒探究“動(dòng)物”立起來的幾種方法。

難點(diǎn):找到使紙卡片平衡的支撐點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣讓小動(dòng)物“站”起來。

老師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)

幼兒:我們做的建筑區(qū)的大森林。

老師:在這個(gè)大森林里,小動(dòng)物很想站起來看一看外面的景色,假如用托盤里的這些紙材料,你能有什么方法讓動(dòng)物站起來?

幼兒1:用紙?jiān)趧?dòng)物的后面做一根棍,就像相片似的做一個(gè)架子。

幼兒2:做一個(gè)圓的筒,動(dòng)物粘在后面。

幼兒3:用奶袋紙卷一個(gè)棍。

幼兒4:做許多的支架,粘在動(dòng)物身上。

幼兒5:把紙卷成一個(gè)桶,上面剪一個(gè)洞再把動(dòng)物插上面。

老師:小伴侶方法真多,一會(huì)兒你們可以用不同的紙來試一試,想方法讓小動(dòng)物們站起來,然后把站起來的動(dòng)物擺在大森林中?？纯凑l做的和其他小伴侶不一樣,用的方法最多。

2、探究讓小“動(dòng)物”站起來的多種方法。

幼兒獨(dú)立操作,老師提供多種材質(zhì)的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助。

場(chǎng)景一:

幼兒1在一個(gè)已經(jīng)做好的圓桶中間,剪了一個(gè)洞,然后把一朵小花插了進(jìn)去,可是由于花的莖太細(xì),總是立不直。

老師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不好,于是用膠條把花固定住了?！澳苷酒饋砹?能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。

場(chǎng)景二:

幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復(fù)幾次,但都沒成功。

老師:“老師能幫你嗎?”

幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著?！笨墒擒浀呐菽埗啻尉磉^后,打開時(shí)兩邊往上翹。

老師:“你試一試把蛇架在紙上會(huì)怎么樣?”

幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個(gè)小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。

場(chǎng)景三:

幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長(zhǎng),站立的時(shí)候不穩(wěn),她皺著眉頭擺布了半天。

老師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”

幼兒3:“往后倒?！?/p>

老師:“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個(gè)小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩(wěn)了。

3、共享:讓小動(dòng)物“站”起來的不同方法。

(1)向同伴介紹自己的方法。

每個(gè)幼兒都用自己的方法使小動(dòng)物立起來了。

老師:“大森林里站滿了各種各樣的小動(dòng)物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動(dòng)物立起來的呀?”

幼兒1:我做了一個(gè)紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。

幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個(gè)棍,就像相框后面那樣。

幼兒3:我在紙筒上挖了一個(gè)洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個(gè)支架,橫著豎著(比畫著)粘。

(2)引導(dǎo)幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”

老師:你們想的方法真多,而且也成功了,你們?cè)谧龅臅r(shí)候,遇到什么困難了嗎?

幼兒1:我開頭用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?后來換了硬紙就成功了。

幼兒2:我在后面粘了一個(gè)小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個(gè)就不倒了。

老師拿起作品:趙吳,你告知小伴侶開頭時(shí)你把小棍粘在哪里了?為什么會(huì)倒?

趙昊指著小老鼠的一側(cè):我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了。

老師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、進(jìn)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

活動(dòng)打算：

花片、小樹、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等

活動(dòng)過程：

一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請(qǐng)1個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小伴侶和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

2、老師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

三、幼兒溝通討論

1、老師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

四、學(xué)習(xí)6的組成

1、老師：今日小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

2、幼兒自主敘述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。老師根據(jù)幼兒敘述用數(shù)字卡片貼在黑板上。老師：6有幾種分法?

3、老師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是6。我們小伴侶本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起打算好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動(dòng)作)數(shù)學(xué)王國(guó)到了，看看國(guó)王今日都打算了什么禮物?(各種糖果)國(guó)王還打算了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小伴侶幫助他來包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給四周的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好伴侶檢查一下，你對(duì)嗎?假如正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、把握樹葉貼畫的基本方法。

3、培育幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)愛好。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培育幼兒的動(dòng)手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)打算

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、閑逛?????等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

老師：小伴侶，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小伴侶們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗好玩的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、熟悉幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴侶和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴侶們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小伴侶為一組。每組小伴侶根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小伴侶通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙好玩的東西來。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇6教學(xué)活動(dòng)目的：

1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、培育幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動(dòng)打算：

1、小伴侶熟悉過樹并畫過樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來看看吧。”

“咦?樹都長(zhǎng)的一樣嗎?”

2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

(1)欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

師：“我們來看看這些樹?！?幼兒欣賞圖片)

①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

②老師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

(2)欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同?像什么?

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗大、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。

(3)欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的?”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了?！?/p>

(1)假如請(qǐng)你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠?

(2)老師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

(3)老師留意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“美麗的樹”，老師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來，好嗎?”

繪畫時(shí)要留意：

(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

(2)樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

(3)要留意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個(gè)舒適的位置。

(4)小伴侶還可以給它添上美麗的背景。

5、展現(xiàn)作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，溝通共享美的感受。

(1)這一片樹林漂亮嗎?

(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的愛好。

2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)百家樂用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的愛好

難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動(dòng)打算：

閱歷打算：會(huì)畫簡(jiǎn)潔的裝飾畫

物質(zhì)打算：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一美麗的小相框

一、談話引題

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和顏色搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要仿照同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展現(xiàn)

在美術(shù)角中展現(xiàn)，幼兒介紹自己的作品，專心聽取他人的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二奇妙的豆豆

一、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四面粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好伴侶的畫像。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四、作品展現(xiàn)

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家欣賞。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，激勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇8設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)來源于生活，來源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小伴侶，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《好玩的線條》，指南中指出要制造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。中班幼兒對(duì)于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結(jié)合簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線、面以及簡(jiǎn)潔的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)章線條來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培育幼兒的觀察能力。本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為：1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，組合線條大膽添畫。2.愿意參加線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫線條，難點(diǎn)是組合線條大膽添畫。

二、教法和學(xué)法。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完善統(tǒng)一?；诖耍也杉{的教學(xué)方法是：直觀演示法、激勵(lì)法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子，采納的是自主、探究、觀察。

三、教學(xué)過程。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，激發(fā)孩子的想象力，瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規(guī)章圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫。如：三角形像什么?添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦!(小魚)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多隱秘，我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展現(xiàn)，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，組合線條大膽添畫。

2.愿意參加線條裝飾游戲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)打算：

記號(hào)筆、素描紙

活動(dòng)過程：

1.學(xué)畫線條。

師：這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?

2.組合線條大膽添畫。

師：這么多的線條中藏著許多隱秘哦!猜猜看是什么?(老師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?

3.幼兒創(chuàng)作。

師：你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作，是巡視。

4.作品展現(xiàn)。

老師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2、喜歡參加音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)打算：

布置森林場(chǎng)景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

活動(dòng)過程：

一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。

二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么?

提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片，敘述動(dòng)畫片的內(nèi)容：

(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

(2)第二段：小鳥們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?

四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。

(1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

(2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演：

(1)激勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作，表現(xiàn)快樂的音樂

(2)激勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂

六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛惜鳥類，不要損害小鳥：

為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇10教學(xué)目標(biāo)

1、能初步了解人消化食物的過程。(重點(diǎn))

2、熟悉身體主要的消化器官及基本功能。(難點(diǎn))

活動(dòng)打算

1、《豆豆變形記》故事掛圖，錄音。

2、可拼拆的人體內(nèi)臟模型、每人一顆五香豆。

活動(dòng)過程

一、嘗一嘗

幼兒每人一顆五香豆，一邊吃一邊思考：五香豆吃到我們肚子去后會(huì)變成什么?

二、說一說

請(qǐng)幼兒相互大膽溝通自己的猜想。

三、聽一聽

老師出示掛圖，有表情的敘述故事。

引導(dǎo)幼兒思考：豆豆最后變成什么?它是怎樣一步步變成糞便的?

欣賞錄音故事，加深對(duì)食物消化過程的了解。

四、想一想

老師根據(jù)故事情節(jié)演示人體內(nèi)臟模型。

請(qǐng)幼兒邊聽，邊看，邊觸摸自己消化器官所在的身體部位，加深了解。

引導(dǎo)幼兒相互溝通，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

附故事：《豆豆變形記》

“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆，這會(huì)兒被送到了嘴巴里。

只見兩排雪白的牙齒向自己壓下來，“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼，眼看著自己越變?cè)叫?，“小嘎啦”急得直向牙齒叫：“你可別再動(dòng)了，我被你嚼得不成樣子了。”牙齒慢吞吞地說：“把你磨細(xì)了，才好————”

牙齒話還沒說完，“小嘎啦”只覺得咕咚一下，自己走過了一條直直的管道，來到了一個(gè)黑暗的大房子里。這房子會(huì)不停地動(dòng)，“小嘎啦”和它的伴侶在房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去覺得挺舒適，不一會(huì)兒睡著了。

一覺醒來，“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的，來到了一個(gè)新的地方。“這是什么豆腐?似乎是個(gè)迷宮，會(huì)不停地動(dòng)，四面還有許多細(xì)細(xì)的毛?！薄靶「吕病闭趽?dān)心自己會(huì)不會(huì)迷路，忽然發(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細(xì)細(xì)的毛“吃”進(jìn)去。還好，“小嘎啦”沒有全部被吃光，剩下一點(diǎn)“渣渣”。

他急忙向前跑，不久看到了一個(gè)寬敞的通道，“咦，前面有點(diǎn)亮光，一定是個(gè)門。”真的，前面是一個(gè)門口，通向門口還有個(gè)滑梯。“小嘎啦”高興地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口，睜開眼睛一看：“天哪，我變成了什么呀?”

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇11一、活動(dòng)目的：

通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

二、活動(dòng)打算：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。

三、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花?？鞓分校盐拿髦捞幪巶鞑?現(xiàn)在我公布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

(二)活動(dòng)開頭

1、朗誦《歌頌文明》朗誦者

通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、敘述關(guān)于文明禮儀的小故事敘述者高文博

通過講故事這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為。

3、同學(xué)自己敘述自己的文明禮儀經(jīng)歷，包括好的方面和不好的方面

4、文明禮儀知識(shí)問答提問者孫語濃

分小組進(jìn)行知識(shí)問答，獲得分?jǐn)?shù)的組，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動(dòng)尾聲

1、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿愛惜公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

2、班主任總結(jié)

友愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美妙!希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)!

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇12教學(xué)要求：

1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會(huì)簡(jiǎn)潔敘述自己的裝飾方法，能大膽評(píng)述別人的畫。

教學(xué)打算：顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色

蠟筆、小毛筆、范作。

教學(xué)過程：

一、談話引起幼兒愛好

1“秋天到了，樹寶寶們要打算過冬了，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(由于他們沒有顏色，不漂亮)

2“我們有什么方法讓他們變漂亮?”(把他們妝扮一下)

3“那請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣妝扮它呢?”(幼兒討論)

4老師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹)

1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了，我們今日畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?/p>

2老師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹，老師巡回指導(dǎo)。

1留意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

2指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評(píng)講作品

1你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

2你喜歡誰的畫?為什么?

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇13設(shè)計(jì)意圖：

《鋪路真好玩》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng)。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，而“路”則是幼兒每日都會(huì)接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路坎坷、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班后，我們加大了科學(xué)區(qū)的投放，幼兒漸漸熟悉了一些簡(jiǎn)潔的圖形，動(dòng)手能力明顯地進(jìn)展起來，活動(dòng)樂觀性有了很大提高，探究欲望更為強(qiáng)烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的，大大激發(fā)孩子對(duì)圖形一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的探究愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活閱歷，引導(dǎo)幼兒留意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好。為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持激勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探究，發(fā)現(xiàn)四周好玩的事情，并樂觀尋求答案。

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，特?cái)M以下目標(biāo)：

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、鞏固已熟悉的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

活動(dòng)打算：物質(zhì)打算：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

閱歷打算：對(duì)各種常見圖形有初步的熟悉。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入由小鴨子的新居子，鞏固已學(xué)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

二、鋪路

1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

師：請(qǐng)小伴侶們幫助它把路鋪好。

2、鋪小路

(1)、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，要大小正好。

(2)、指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。

(3)、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：激勵(lì)幼兒嘗試拼一拼，老師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。

(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。

幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展現(xiàn)。

三、活動(dòng)結(jié)束：

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展現(xiàn)，大家一起去欣賞吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)

熟悉小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長(zhǎng)過程。

活動(dòng)打算

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

活動(dòng)建議

種植適合月份：11月份

活動(dòng)過程

1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

師：小伴侶多見過小麥嗎?它長(zhǎng)的什么樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，熟悉其根、莖、葉的形狀小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種?

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將四周的土淋濕。

4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長(zhǎng)狀況，將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中。小麥生長(zhǎng)日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況(配圖)。

5、一個(gè)生長(zhǎng)周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長(zhǎng)日記”，做成一本自己的“書”(附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長(zhǎng)日記書)。

形式：個(gè)別操作。

評(píng)價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇15設(shè)計(jì)意圖

這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)將來的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

2.進(jìn)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，制造性地畫出自己的理想。

活動(dòng)打算

1.物質(zhì)打算：各種職業(yè)圖片

2.閱歷打算：

活動(dòng)過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問：你熟悉哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們四周的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。

3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.老師從構(gòu)圖、顏色等方面評(píng)價(jià)作品。

2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽，老師準(zhǔn)時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇16設(shè)計(jì)意圖

在現(xiàn)實(shí)生活中，平安問題無時(shí)不有，無處不在。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“老師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們平安意識(shí)薄弱，平安防護(hù)能力較差，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園老師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒平安早知道》第九章《公共平安》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班平安教育活動(dòng)《公共平安之咪咪歷險(xiǎn)記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性，并能夠使用正確的方法保護(hù)自己，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過公共平安事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

能力目標(biāo)：在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

情感目標(biāo)：關(guān)愛生命，體驗(yàn)探究與溝通的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過公共平安事例，懂得自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)

在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

教法學(xué)法

教法：激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。

學(xué)法：觀察分析法、溝通討論法、趣味體驗(yàn)法、多種感官參加法。

活動(dòng)打算

1.多媒體課件《獨(dú)安閑家遇打攪》《超市走散遇拐騙》

2.神奇箱子4個(gè)各種行為卡片若干幼兒操作卡片若干

活動(dòng)過程

活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)愛好，引出主題——觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)——辨別判定，積累拓展，突破難點(diǎn)——以大帶小，宣傳實(shí)踐，升華主題。

一、聽覺刺激，激發(fā)愛好，引出主題。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音。

(2)師用奇怪???的語氣問：“聽，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答。

(設(shè)計(jì)意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒留意力，引發(fā)幼兒奇怪???心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有神奇感，提高了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性)

二、觀看動(dòng)畫，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)。

1.播放動(dòng)畫(1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)安閑家遇打攪》

(1)師：咪咪熟悉那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?假如咪咪上當(dāng)了，會(huì)發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論。

(3)老師小結(jié)：當(dāng)我們獨(dú)安閑家時(shí)，假如陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當(dāng)，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

2.播放動(dòng)畫(2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會(huì)和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

(2)幼兒自由討論。

(3)老師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后遇到壞人來搭訕時(shí)，應(yīng)該大聲呼救。

(設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報(bào)警)

三、辨別判定，積累拓展，突破難點(diǎn)。

1.咪咪大考驗(yàn)。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候，大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

(1)把幼兒分成四組，每組一個(gè)神奇箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考，看看卡片上的行為對(duì)不對(duì)，把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答。

(4)老師小結(jié):咪咪笑是由于卡片上小伴侶的行為是正確的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是由于卡片上小伴侶的行為是錯(cuò)誤的，這樣做是非常危險(xiǎn)的。

2.咪咪授絕招。

(1)咪咪：你們的本領(lǐng)真大，但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的，別擔(dān)心，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了。

(2)幼兒學(xué)說兒歌：

小伴侶，請(qǐng)留意，平安事，要牢記。

陌生人，在門外。不熟悉，不開門。

遇壞人，趕緊跑。大聲叫，不害怕。

高壓線，別亂動(dòng)，如觸電，出大事。

小井蓋，不去踩，一翻顛，會(huì)吃人。

遇火災(zāi)，要鎮(zhèn)靜。先逃離，再報(bào)警。

小褲衩，里邊藏，不許掀，不許摸。

小伴侶，講平安，保平安，最重要。

(設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識(shí)，又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己，從而突破了難點(diǎn))

四、以大帶小，實(shí)踐體驗(yàn)，升華主題。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護(hù)能力差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)小伴侶帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng)，在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

(設(shè)計(jì)意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了平安教育主題，讓平安教育事半功倍。)

活動(dòng)延長(zhǎng)，家園共育

(1)本次活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻，讓幼兒加深印象，鞏固記憶。

(2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)參加到平安教育活動(dòng)中來，進(jìn)一步推動(dòng)家園合作，使幼兒園和家庭親密協(xié)作，形成教育合力。

活動(dòng)猜測(cè)及反思

本次活動(dòng)老師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件、圖片的運(yùn)用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，還讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何用正確的方法來保護(hù)自己?；顒?dòng)中，師幼之間是公平的、氛圍是寬松的、學(xué)習(xí)是快樂的、教學(xué)成果是可喜的?？傮w來說本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，大膽采納了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇17一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維能力以及表現(xiàn)能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,幼兒園各種好玩的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來的，讓幼兒愛上美術(shù)，體驗(yàn)生活。

二、培育目標(biāo)

1、培育幼兒從生活動(dòng)身觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維能力的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、培育激發(fā)幼兒的繪畫愛好，感受和把握水粉上色、油畫棒上色和手工制作的樂趣。

3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、水粉等材料、工具的使用方法。注意幼兒自身實(shí)踐操作能力的培育。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、培育幼兒手工制作的能力，提供動(dòng)手動(dòng)的能力

5、在了解幼兒進(jìn)展情況下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，進(jìn)展交往能力。

6、注意幼兒美術(shù)愛好的培育。通過活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手能力、培育幼兒參加愛好。

三、詳細(xì)措施

愛好是的老師，培育幼兒的愛好是最關(guān)鍵的的一步，首先要讓幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛好，才能制造出好的作品，如何一個(gè)孩子根本就不喜歡美術(shù)，你叫他去畫，他也只能跟著老師的要求甚至是想法來作畫，自己確不會(huì)去想，從而抹殺了想象力和制造力，這對(duì)幼兒會(huì)長(zhǎng)生很大的影響，所以，我很注意培育幼兒的愛好，要讓他們喜歡上美術(shù)，喜歡上這個(gè)課，才能樂觀地去想象，繪畫。那么，如何培育幼兒的愛好呢?在生活中關(guān)于美術(shù)的題材特殊多，就顏色這方面來講，就很好玩，就比如說，水粉畫，水粉顏料的顏色豐富多彩，老師可以從這里也可以培育幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生愛好和求知欲：小伴侶,你們看，這些就是水粉顏料，他們最喜歡變魔術(shù)了，你看，老師把這兩鐘顏色攪合在一起就變成了另一種顏色了，好不好玩，那小伴侶也來玩一下，看看你們把幾種顏色攪合在一起變魔術(shù)，會(huì)變成什么樣的顏色呢?這時(shí)候幼兒就會(huì)產(chǎn)生奇怪???，覺得美術(shù)很好玩，從而提高愛好。另外，老師要不斷地更新，不斷地創(chuàng)新，由于幼兒很對(duì)一件事情很容易厭煩，老師要設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，為孩子提供多方面的題材，提供多點(diǎn)可制造性的東西來激發(fā)幼兒的想象以及制造。這就要求老師要努力學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新閱歷，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

另外，培育幼兒的美術(shù)愛好跟指導(dǎo)老老師有著親密關(guān)系，首先我要讓幼兒深深的喜歡上我，愛上我的課，愛上幼兒園，幼兒才能愛上美術(shù)。那么，老師上課語言不但要豐富，還要可愛，與幼兒玩游戲，親身投入到他們中去，這樣不但可以培育幼兒的繪畫愛好，還能讓幼兒喜歡上美術(shù)，喜歡上幼兒園。

在整個(gè)教育教學(xué)過程中，我都會(huì)根據(jù)幼兒的喜好設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，做好相應(yīng)的教具和范畫，帶領(lǐng)幼兒投入的美術(shù)課堂中。為了教育教學(xué)更好的進(jìn)行，我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教育方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣，還要利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新閱歷，吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。

四、活動(dòng)內(nèi)容

本學(xué)期我選擇三項(xiàng)內(nèi)容，分別是水彩筆蠟筆畫、水粉畫和手工制作。重點(diǎn)放在水粉畫和手工制作，特殊是水粉畫。前面我選擇短時(shí)間內(nèi)的水彩蠟筆畫，目的一是想讓幼兒了解此種花類，二是為了更好的接觸水粉畫鑒定很好的基礎(chǔ)。由于幼兒還小，第一次握水粉筆，可能還很陌生，先教他用簡(jiǎn)潔的蠟筆繪畫、握筆方法、坐姿，再漸漸的進(jìn)入水粉畫。水粉畫的顏色瑰麗，柔潤(rùn)飽滿。幼兒輕易就可以調(diào)出千百種豐富的顏色。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力，并且也有較強(qiáng)的附著性，薄鋪時(shí)又似水彩那樣流暢和滋潤(rùn)。它像魔術(shù)般的變化無窮，更容易激發(fā)起幼兒深厚的繪畫愛好，促進(jìn)了幼兒的造型、構(gòu)思、構(gòu)圖能力以及觀察力、想象力，制造力。最后是手工制作，我信任在已有的繪畫基礎(chǔ)上培育幼兒的手工制作能力是相當(dāng)好的，例如說讓讓幼兒畫出來的東西，我們會(huì)用手工制作的方式能做出怎樣的工藝品呢，這個(gè)題材是很多的，在手工活動(dòng)中，幼兒直接用雙手對(duì)各種形態(tài)的、具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種詳細(xì)藝術(shù)形象。

1、欣賞課(欣賞內(nèi)容：關(guān)于油畫棒繪畫的范畫)

首先向幼兒介紹自己，用可愛、親切的語言，把幼兒帶入課堂中。然后老師拿出很多油畫棒范畫，讓幼兒欣賞，并讓他們說出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛好的作畫_。最后了解繪畫工具的用法，并讓幼兒自由涂鴉，感受水彩筆繪畫和油畫棒涂顏色的樂趣。

2、水彩筆、油畫棒繪畫

教育幼兒正確的握筆姿勢(shì)，用水彩筆繪畫，表達(dá)幼兒心中所想要表達(dá)的事物，最后進(jìn)行上顏色，培育幼兒能夠大膽用各種顏色搭配進(jìn)行涂顏色，感受顏色的豐富多彩。

1、水粉畫

首先欣賞關(guān)于水粉畫的范畫，讓幼兒了解什么是水粉畫，激發(fā)求知_

熟悉水粉畫工具和用法，練習(xí)把握用水粉著色了解著色要點(diǎn)繪畫的練習(xí)及著色。

3、手工制作

利用廢舊物品手工制作、橡皮泥制作、折紙和撕紙制作

詳細(xì)課題再根據(jù)課時(shí)另作安排

五、學(xué)期結(jié)束、展現(xiàn)幼兒作品

讓每一位老師以及家長(zhǎng)一起來觀看幼兒的美術(shù)作品，一起來評(píng)價(jià)幼兒的作品，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的作品給你表揚(yáng)與激勵(lì)，讓幼兒感受的成功的喜悅，并愛上美術(shù)課。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇18活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、熟悉漢字：紅、綠。

活動(dòng)打算：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)老師：“小伴侶們，今日我們到廣州去玩，大家說好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好打算，我們?cè)诼飞弦粢饪醇t綠燈，當(dāng)觀察綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題?！?/p>

2、音樂開頭，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并留意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)熟悉一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，老師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二、游戲：神奇的口袋

1、老師故做神奇出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候熟悉紅。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，老師放慢語速讓幼兒加深印象熟悉紅。

3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小伴侶說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅?！词煜ぞG的方法和紅的方法一樣，留意熟悉的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。老師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小伴侶有家嗎?我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么?是什么顏色的房子?”告知幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧

2、老師示范操作。

3、幼兒操作老師從旁輔助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動(dòng)延長(zhǎng)小伴侶我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇19教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

2、進(jìn)展幼兒的觀察力及比較判定的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

教學(xué)打算：

1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先設(shè)置好表演情境。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小伴侶比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?激勵(lì)幼兒充分討論。

老師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。

請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小伴侶更矮的小伴侶上來與他們比高矮，問：怎么一會(huì)兒說這個(gè)小伴侶矮，一會(huì)兒又說這個(gè)小伴侶高，到底他是矮還是高呢?

引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。

3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。

4、幼兒通過自身參加，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組的小伴侶，再派出來競(jìng)賽，選出全班的小伴侶，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并激勵(lì)小伴侶，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高。

教學(xué)延長(zhǎng)：

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。

幼兒園中班有音樂的活動(dòng)方案篇20活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、培育幼兒大膽探究的欲望。

3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好

播放錄像：海底世界。

幼兒溝通：看到了什么?它們吃什么?

(評(píng)：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的留意力，他們觀看的聚精會(huì)神，活動(dòng)室里靜極了，為下面的活動(dòng)開好了頭。)

二、自由探究動(dòng)物間的食物，初步感知食物鏈

1、幼兒分別采納操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探究，初步感知海洋食物鏈。

2、幼兒溝通通過探究獲得的信息。

(評(píng)：這個(gè)過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是在活動(dòng)前做了大量的打算工作，搜集相關(guān)的錄像、圖片，并把有關(guān)的內(nèi)容、知識(shí)做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獵取知識(shí)的方法。孩子們有的專心地查找圖書，有的聚精會(huì)神地觀看著錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過自己的主動(dòng)活動(dòng)獵取相關(guān)信息，這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽知識(shí)有意義的多。探究后的溝通，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會(huì)。由于這些知識(shí)信息是孩子們通過親自實(shí)踐得到的，所以介紹起來特殊有勁，口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)

三、第二次探究并記錄，初步了解食物鏈

1、操作記錄：二個(gè)

幼兒結(jié)成一對(duì)，合拿一套卡片和記錄紙。

2、了解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

師生小結(jié)：這些動(dòng)物你吃