【教學方案】鄧稼先示范教案

《鄧稼先》教學方案教學目標1.積累并理解“宰割、籌劃、彷徨、馬革裹尸、鞠躬盡瘁、死而后已”等詞語，并學會運用。2.提高快速閱讀的能力，抓住重點句段，理清各部分的關系。3.概括文中主要事件，分析人物形象，深入理解課文的思想內容。教學重點1.理清作者的思路，深入理解課文的思想內容。2.掌握本文以小標題連綴、自成一體、相對獨立而又彼此關聯(lián)的行文特征。教學難點理清作者的思路，深入理解課文的思想內容。教學課時2課時教學過程第一課時一、情景導入，生成問題二十世紀，中華民族經歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學家……他們對國家民族的貢獻是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是高尚的，也是偉大的。“兩彈元勛”鄧稼先就是這樣一位偉大的、高尚的人物。今天，就讓我們一起來學習楊振寧的回憶性散文《鄧稼先》。二、自我研學，生成新知1.文學常識（1）作者簡介楊振寧：安徽省合肥縣人，西南聯(lián)大畢業(yè)、后赴美獲芝加哥大學博士學位，一九五七年和李政道合作推翻了愛因斯坦的“宇宙守恒定律”，獲得諾貝爾物理學獎。他們這項貢獻得到極高評價，被認為是物理學上的里程碑之一。（出示圖片：楊振寧與鄧稼先攝于芝加哥大學）他們是同鄉(xiāng)、同學、情同手足的好朋友。一個獲得諾貝爾獎，蜚聲世界半世紀；一個為國造核彈，隱姓埋名28載。（2）關于鄧稼先鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。

悼鄧稼先詞（張愛萍）踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關，群力奮戰(zhàn)自當先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤人間。（3）寫作背景1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫此文作為紀念。這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學、大學同學，在美留學期間又是同學。他自己說是“50年的友誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設計的領導人作了比較評述，既高且深，又親切可讀。讀此文，可以進一步了解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。（4）文體鏈接本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類：一類是記錄自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。2.生難字詞熱淚盈眶（kuàng)可歌可泣（qì）鞠躬盡瘁（jūcuì）婦孺皆知（rú）馬革裹尸（guǒ）截然不同（jié）彷徨（pánghuáng）元勛（xūn）署名（shǔ）摯友（zhì）奠基（diàn）選聘（pìn）殷紅（yān）鮮紅（xiān）殷切（yīn）鮮為人知（xiǎn）可歌可泣:值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動?？?，值得。鮮為人知：很少被人知道。鮮，少。鋒芒畢露：銳氣、才干全部顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。畢，全，完全。當之無愧：當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號，毫不慚愧。截然不同：完全不同。截然，形容界限分明，像割斷一樣。婦孺皆知:形容人人都知道。孺，小孩子。家喻戶曉：每家每戶都知道。喻，明白；了解。知人之明：能認識人的品行和才能的眼力。層出不窮：接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。鞠躬盡瘁,死而后已:小心謹慎，貢獻除全部精力，到死為止。三、整體感知，走進文本1.速讀課文，整體感知課文內容，準確把握課文基本信息。①抓住文中關鍵性的語句②文中的小標題③文章的開頭和結尾④某些段落的中心語句2.理清課文結構第一部分：展示背景──鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有著巨大貢獻的科學家。第二部分：簡單介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。第三部分：把鄧稼先與奧本海默對比，凸現(xiàn)鄧稼先的人品，揭示出他能領導大家做出歷史性貢獻的原因。第四部分:作者為鄧稼先成功地領導原子彈工程，自力更生，獲得巨大成就感到驕傲。第五部分:高度贊揚了鄧稼先在極端困難條件下，對所從事工作的堅定、執(zhí)著與勇敢。第六部分:對鄧稼先的總評價──贊歌、挽歌。3.課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？①在美國獲博士學位后立即回國。天下興亡匹夫有責報效祖國②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈。“兩彈元勛”功勛卓著③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作。沒有私心⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員。真誠坦白從不驕人最高奉獻⑥一封短短的信強烈的民族。自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻責任心強四、總結歸納1.人物形象鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻的