中班周保教工作計劃

—中班周保教工作計劃中班老師要盡力為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，尊重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。下面是給大家整理的中班周保教工作方案5篇，希望大家能有所收獲!中班周保教工作方案1一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪電話聯(lián)系與來園幼兒溝通等方式，我們對全部幼兒在健康認知社會等方面的進展有了初步的了解。二、幼兒情況分析我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒心情會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理力量較弱，需要老師的悉心照料和幫忙。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒快樂的生活學(xué)習(xí)。健康領(lǐng)域目標：1、在日常生活中培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理力量。2、培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)力量。3、養(yǎng)幼兒的安全意識，把握必要的安全學(xué)問。措施：1、通過美麗的音樂，引導(dǎo)幼兒快樂、清靜地進餐。2、激勵幼兒自己的事情自己做。3、通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜愛參與體育活動，提高上下肢的協(xié)調(diào)力量。4、通過故事，幼兒之間的商量等形式，提高幼兒的安全意識。語言領(lǐng)域目標：1、培育幼兒留意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。2、理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清晰，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講解并描述等。3、培育幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡潔的溝通。措施：1、與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“歡樂餐車”，使幼兒不但可以互相之間有溝通溝通的時機，而且可以到達班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現(xiàn)的時機和條件。2、為幼兒提供英語的環(huán)境，平常各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語溝通，可通過競賽等形式激勵幼兒大膽并喜愛說英語。3、開展“我是小小故事星”欄目，激勵幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當眾講話?？茖W(xué)領(lǐng)域目標：1、培育幼兒主動觀看探究事物，提高幼兒的思維力量。2、熟悉五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺搭配圖形。3、會按大小、長短等特征進行排序。4、比擬事物的大小、長短、遠近等關(guān)系。5、喜愛種植與飼養(yǎng)動物，在活動中觀看了解動、植物的特征習(xí)性與生長改變。措施：1、在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，強化幼兒創(chuàng)新力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。2、在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對不同物體進行分類。3、幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒熟悉了解圖形的主要特征。4、與幼兒共同制定動植物的觀看紀錄，了解動植物的特征與生長改變。社會領(lǐng)域目標：1、寵愛四周的人，學(xué)會憐憫關(guān)懷與幫忙他人。2、寵愛民間節(jié)目活動，體驗節(jié)日的歡樂，感受西方多元文化。3、禮貌友好與他人相處，情愿接納別人，會共享、輪番、謙讓。措施：1、通過評比“小小勞動者”，培育幼兒情愿勞動以及能夠關(guān)懷與幫忙他人。2、通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內(nèi)容，體驗民俗，感受西方多元文化。3、開展“歡樂餐車”活動區(qū)，培育幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人效勞。藝術(shù)領(lǐng)域目標：1、能夠運用自己喜愛的方式主動大膽地進行表現(xiàn)活動。2、通過對四周環(huán)境事物的觀看，充足發(fā)揮幼兒想象力進行制造，運用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。措施：1、在活動區(qū)中投放多種輔助材料，激勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作。2、開設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，激勵幼兒大膽進行表演。家園共育主動與家長進行溝通溝通，做到家園互動。措施：1、按時與家長溝通溝通，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。2、按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，主動激勵家長投稿，互相溝通育兒經(jīng)驗，充足到達家園互動。3、按時召開家長會，介紹本學(xué)期的工作。4、充足利用先進裝備，開設(shè)班中郵箱，與家長進行網(wǎng)上溝通，解決不便之處。中班周保教工作方案2一、班況分析這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個月，最小3歲10個月。通過一周的觀看，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下長處：1、能禮貌待人，快樂入園，樂于主動幫忙伙伴、老師。2、有肯定的生活自理力量，能主動主動為集體、伙伴效勞。3、喜愛聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講解并描述故事根本內(nèi)容。4、樂于參與體育活動，有集體榮譽感。5、敢于大膽講解并描述自己的意愿。缺乏之處：1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小好友。2、孩子們的語言表達力量欠缺，不能完好講解并描述一件事。3、傾聽習(xí)慣弱，不能清靜聽別人講話。二、班級老師情況我班三位老師都是年輕型、充滿活力的老師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學(xué)好問，主動賣力，較快的順應(yīng)了幼兒園的保教工作。男老師鄭鐸有一些經(jīng)驗，在工作中擅長溝通、溝通，各項工作也是主動主動擔當，使得我們班的工作順當開展們，也為今后的老師輪崗奠定了根底。三、保育方面1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理布置好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。強化幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。4、教給幼兒一些自我效勞力量和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個別差異，對力量弱的幼兒賜予特別幫忙、四、教育教學(xué)方面4歲以后，兒童心理進展顯現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理進展的質(zhì)變，主要在于熟悉活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地開頭進展。他們對四周環(huán)境有著劇烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛好。喜愛向成人尋根問底的提問“為什么？”他們喜愛與伙伴共同操作和探究，并進行互相協(xié)商和溝通以滿意好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的敏捷性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在掌握力量和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導(dǎo)教育。1、樹立正確的觀念，仔細思索各科教學(xué)的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，主動參與各類教研學(xué)習(xí)，實行分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行活動。2、強化培育幼兒的語言表達力量，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。3、重點培育幼兒良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)章培育幼兒的責(zé)任行為和自控力量。4、依據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培育幼兒的自主性、制造性、和社會交往力量。多開展合作性游戲和班級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進展。5、注意幼兒自我效勞意識和自我管理力量的培育，并強化幼兒的自我愛護意識。五、班級管理1、樹立安全第一思想，強化班級安全和管理工作，仔細督察安全工作的實施。2、仔細制定月、周、日方案，按方案開展各項活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理；3、管理好班級物品，培育幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛惜公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。4、抓好區(qū)角的活動和管理。5、三位仔細做好本職工作，并相互幫忙、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，按時召開班務(wù)會，共同商議解決方法。六、家長工作1、尊重每一位家長，仔細聽取家長的看法和建議，主動為家長效勞，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫忙。2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況；3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契。4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動布置和方案，宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動等，同時，還激勵大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。中班周保教工作方案3一、班級根本情況分析經(jīng)過小班一年來幼兒園的集體生活和學(xué)習(xí)，幼兒的生活自理力量有了很大的提高，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)力量也有了提高，比方愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集風(fēng)光前表演。禮貌方面能主動大聲的用一般話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉潔凈，飯后常遺忘運用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養(yǎng)成很好的習(xí)慣，喜愛出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現(xiàn)象。二、詳細目標（一）健康領(lǐng)域目標1、心情穩(wěn)定、快樂，感受到幼兒園生活的歡樂；2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持園內(nèi)和班級的環(huán)境衛(wèi)生；3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危險時，明白躲避和呼救；5、不挑食、常喝水、氣溫改變時明白增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛；6、能主動、快樂地參與戶外游戲活動和體育錘煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調(diào)。（二）社會領(lǐng)域目標1、歡樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增加自信念。2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)運用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，明白和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。明白明顯的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好典范，知錯能改；5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫忙下，嘗試自己解決。6、尊重長輩、老師，和伙伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。（三）語言領(lǐng)域目標1、喜愛用一般話并自然和自己的親人、老師和伙伴交談，并樂于當眾講話。2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和答復(fù)問題；3、初步嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達自己的意愿，說話較完好。4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。（四）科學(xué)領(lǐng)域目標1、樂于發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)現(xiàn)的歡樂；2、學(xué)習(xí)有目的、有挨次、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探究常見事物和現(xiàn)象，并嘗試學(xué)習(xí)解決問題；3、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄；4、樂于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)操作活動，初步感知事物數(shù)、量、形、時間、空間的好玩關(guān)系，并初步明白一些根本的數(shù)學(xué)概念；5、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。（五）藝術(shù)領(lǐng)域進展目標1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好；2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗；3、學(xué)會一些根本動作和模擬動作、學(xué)習(xí)運用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏；4、自主地運用一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具、工藝品；5、情愿和伙伴一起消遣、在集風(fēng)光前表演，并能互相溝通、互相賞識（六）家長工作目標1、結(jié)合每月開展的主題教育活動，通過幫助孩子搜集有關(guān)材料`談話，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。2、通過家訪、電話聯(lián)系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并依據(jù)園內(nèi)工作布置，結(jié)合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯(lián)系、每天來園。中班周保教工作方案4一、指導(dǎo)思想以《綱要》精神為指引，強化對《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，連續(xù)深化課改，合理運用、實施新教材，提升老師專業(yè)化水平，促進園保教質(zhì)量進展。二、情況分析（一）幼兒現(xiàn)狀分析1、本學(xué)期全園6個班，幼兒總數(shù)為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境，我們老師應(yīng)當賜予更多的關(guān)注及熱忱，讓幼兒盡快順應(yīng)集體。也因此，我們老師應(yīng)當明確將幼兒的安全放在首位，并在活動中強化安全教育，使孩子在園中健康歡樂地成長。2、從上學(xué)期的健康情況匯總來看，我園的幼兒在身高、體重、血色素方面朝著好的方向進展，但是還有很多小問題存在。因此，我們老師在教育工作的同時，應(yīng)運用一日活動的各個環(huán)節(jié)，針對幼兒的個體差異，在幼兒的生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)方面賜予正確的指導(dǎo)及效勞，對幼兒進行合理的膳食布置及強化必要的身體錘煉。3、幼兒在老師的引導(dǎo)下，運用探究的方式進行學(xué)習(xí)，在愛好上是得到了更大的滿意。但是我們的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，特別是在留意力、傾聽方面有下降的趨勢。在表達表現(xiàn)方面，特別是音樂、美術(shù)上呈現(xiàn)了弱勢。因此我們老師應(yīng)當強化這方面的研討，讓幼兒朝更好的方向進展，為后繼學(xué)習(xí)打下良好的根底。（二）老師現(xiàn)狀分析1、本學(xué)期，一線老師已達16人。合同制老師增加至5人，有3名老老師，其他為校聘新老師。要使全部力量在我們老師隊伍中形成合力，各盡所長。我們老師之間應(yīng)屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團結(jié)協(xié)作的氣氛而努力。2、作為新教材的實施者，我們老師在工作崗位上進行了大膽的探究，由于探究的過程受到了教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響。我們對新教材的運用還是很外表化。而我們老師的力量也存在著差異，因此強化素養(yǎng)提高，削減差異，是我們老師自身建設(shè)的根本問題。（三）保教現(xiàn)狀分析1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的轉(zhuǎn)變，詳細表如今一日活動的布置上、組織教育教學(xué)形式上、教研活動的內(nèi)容上……因此，在教育、教學(xué)的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動，讓我們老師都盡快順應(yīng)。2、新教材的初步運用，在如何選擇合適幼兒的愛好、利用家長的資源、并且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在開展的教研活動中，還是應(yīng)當針對這些問題進行探究并詳細實施。3、在老師的日?；顒拥慕M織中，保教結(jié)合，促進幼兒健康、和諧進展還是一個值得留意的普遍問題。合理地利用分層管理，強化自培，有效指導(dǎo)，才能慢慢使保教質(zhì)量有所提高。三、研討目標1、以《新教材》的實施為貫徹課改的重點，深化課程改革，使新教材促進幼兒、老師、幼兒園的穩(wěn)步進展。2、連續(xù)強化教研組建設(shè)，立足自培，提高老師專業(yè)化素養(yǎng)。3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有效性與科學(xué)性。四、詳細研討內(nèi)容及措施：（一）圍繞新教材開展研討與實踐，積累相關(guān)實施經(jīng)驗。措施：1、強化學(xué)習(xí)a）理論學(xué)習(xí)開展《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)，對比新教材進行理解，對疑難問題分別在集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)中進行釋疑。b）實踐學(xué)習(xí)X在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動（每月一次）X在嘗試的根底上，開展全園老師說新教材評比X爭取時機，讓老師觀摩區(qū)優(yōu)秀姐妹園的新教材實施活動2、連續(xù)圍繞“以整合的思想實施新教材”開展專題研討X在案頭工作（主題方案、備課、書法課程）上合理進行調(diào)整，對“整合”的課程設(shè)想進行更好地實施。X組織老師對“整合”的經(jīng)驗文章進行學(xué)習(xí)并理解。X在實施工作中開展“以整合的思想實施新教材”的觀摩活動（每一教研組開放一次活動）3、以片區(qū)“課改教研觀摩活動”為切入點，大膽選擇、運用新教材。X調(diào)整、充實園課改中心小組成員，由劉小瑛老師臨時擔任組長。成員臨時為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、、曾雙珊、許淑蓉。X發(fā)揮園課改中心組輻射作用，在選擇和運用新教材上對其他老師有領(lǐng)先及輔導(dǎo)職責(zé)。（二）強化教研組建設(shè)，解決實施中的問題，提高老師理論與實踐力量。措施：1、各教研組對比實際情況，制訂本學(xué)期相應(yīng)方案并進行實施。（在常規(guī)研討、問題教研、保教隊伍培訓(xùn)三項工作上有切實的措施）2、統(tǒng)一教研活動形式，確立教研活動新制度。保證教研活動時間（每月一次大教研活動、搭班反思性學(xué)習(xí)，每月兩次小教研活動）3、小教研組充足在“研”上下功夫，增加活動效率，采納形式多樣、敏捷，讓理論與實踐緊密結(jié)合起來。本學(xué)期在以下方面要關(guān)注：X“整合”的自然化X主題背景下，集體活動的組織與形式X幼兒音樂、歌聲的表達和表現(xiàn)4、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發(fā)揮開課老師自愿申請的主動性上，強化幫助指導(dǎo)。參與活動的老師“眼到、口到、心到”，并且在反思的根底上，每次寫出有質(zhì)量的評析，作溝通評比。5、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的研討實效。X由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動。X在課改實踐的根底上，結(jié)合主題開展書法活動。相關(guān)經(jīng)驗及方案，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。X有目的、有方案培育書法老師隊伍。（三）落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。措施：1、強化科學(xué)地分層管理，挖掘老師的內(nèi)在潛力，對老師的日常工作進行督查。業(yè)務(wù)園長連續(xù)強化隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導(dǎo)。2、形成園標準、科學(xué)的自培工作體系，對老師進行分層管理、培訓(xùn)，制定具體的師資建設(shè)方案，讓每位老師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。3、依據(jù)按需施培的原則，在園的實際情下，對老師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細制訂培訓(xùn)征詢表，開展工作。4、強化老師常規(guī)工作的指導(dǎo)，對《老師一日活動操作標準》進行再學(xué)習(xí)。強化保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的任意性，增加保教工作有效性。中班周保教工作方案51、一周活動方面班級三位老師同心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地布置好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。小班幼兒在環(huán)境中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我愛護力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等鋒利物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，伙伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。2、做好三檢工作晨檢：一看二摸三查四問，主次班布置合理，交接班交代清晰，連接好。小班幼兒習(xí)慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中經(jīng)常認