氣體的制取專題復習教學設計

《氣體的制取》專題復習教學設計潮安區(qū)寶山中學劉奕璇教學目標：知道常見氣體的實驗室制法。鞏固實驗室制取氣體的一般規(guī)律。3、能根據(jù)所學知識，靈活的設計和選擇實驗裝置。教學過程：一、復習提問1、氧氣和二氧化碳的物理性質有哪些？2、實驗室制取氧氣和二氧化碳的藥品和反應原理是是什么？二、知識梳理O2CO2藥品反應原理發(fā)生裝置檢驗方法收集方法驗滿方法三、鞏固提高1、實驗室制取某種氣體應考慮哪些因素？藥品及反應原理檢驗并驗滿收集裝置發(fā)生裝置藥品及反應原理檢驗并驗滿收集裝置發(fā)生裝置2、制取裝置的選擇①發(fā)生裝置的選擇：選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應的條件基本類型：固固加熱型、固液常溫型a、固固加熱型b、固液常溫型裝置圖裝置特點裝置簡單，操作簡便便于添加液體藥品可以控制反應速率可以控制反應的發(fā)生與停止②收集裝置的選擇：選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性裝置類型：排水法、向上排空氣法、向下排空氣法裝置類型排水法向上排空氣法向下排空氣法示意圖氣體的性質難溶于水，且不與水發(fā)生反應密度比空氣大，且不與空氣中的成分發(fā)生反應密度比空氣小，且不與空氣中的成分發(fā)生反應氣體從哪端進入b端進a端進b端進3、小結：實驗室制取氣體的一般思路：a、研究所制取氣體的反應原理并確定藥品；b、根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，確定發(fā)生裝置；c、根據(jù)氣體的密度和溶解性，確定收集裝置；d、確定所制取氣體的檢驗和驗滿方法。4、氣體的凈化與干燥①氣體的凈化（氣體的除雜）選擇氣體吸收劑的原則是所選吸收劑只吸收氣體中的雜質，而與被提純的物質不反應，也不產(chǎn)生新的雜質。多種氣體雜質共存時，要注意試劑的選擇和除雜的順序，“先除后干”，水蒸氣最后除去（除水蒸氣通常選濃硫酸）。選擇“洗氣瓶”等吸收裝置，不僅要注意藥品的名稱，還要注意“長進短出”的原則，干燥管要：“粗進細出”。②氣體的干燥選用干燥劑應根據(jù)氣體的性質和干燥劑的性質而定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應。③氣體的檢驗：檢驗氣體是一般先檢驗水蒸汽，再檢驗其他氣體。檢驗水蒸氣通常用CuSO4固體。四、挑戰(zhàn)中考1、(2022年廣東)22.

根據(jù)下面“題22-1圖”(省略夾持儀器)回答問題:(1)儀器e的名稱是。(2)用高錳酸鉀分解制取氧氣的化學方程式為，制備并導出氧氣的裝置應選取的儀器是c、h、

(填序號)，收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應選取的儀器是(填序號)。(3)用鋅粒和稀鹽酸制備H2(可隨時使反應發(fā)生或終止)應選取的儀器是(填序號)。2.(2022年廣東)22．（12分）根據(jù)“題22圖”回答有關問題。題22圖儀器a的名稱是；圖中可用于加熱KClO，調備O2的裝置為（填序號），化學反應方程式為。若用鐵片與稀鹽酸在A裝置中制備H2鐵片應放在；用F收集H2時導入氣體的導管端為（填“b”或“c”）；檢驗裝置D氣密性的方法是：用止水夾夾緊導管口的橡膠管后，則氣密性良好。圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中，不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是（填序號），原因是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，。若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置（填序號），把F滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在端（填“b”或“c”）連接上一個量筒。3.(2022年廣東)23.（12分）根據(jù)下圖回答有關問題。（1）儀器E的名稱為___________。（2）圖A~C是常見實驗基本操作。其中正確的是________（填序號）；請選擇一個有錯誤的操作寫出改正方法：_____________________________________________________________________。（3）選擇儀器D~I完成下列實驗操作：①用KMnO4制備O2，應選儀器___________（填序號），其化學反應方程式為__________________________；②用大理石與稀鹽酸反應制備CO2并使反應隨時發(fā)生或停止，應選儀器__________________，其反應方程式為_____________________________。（4）右圖是以鋅粒和稀硫酸反應制備H2，并用排水法收集。請把圖補畫完整。五、課后練習1、已知碳化鈣與水反應生成乙炔，反應非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的制取裝置是（填圖中裝置序號）。A BCA BCDEF2、某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_________（填序號，下同）理由_______________________反應的化學方程式是；（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_____________________，應選擇的發(fā)生裝置是_____________，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管___________（填①或②）通入；若用盛滿空氣的F裝置收集氧氣，應從導管___________（填①或②）通入。（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是__________________________________。應選擇的氣體發(fā)生裝置是______________，氣體收集裝置只能是______________________理由。（4）實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），同時生成硫酸亞鐵。硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味、能溶于水且密度比空氣的大的氣體。實驗室制取H2S的發(fā)生裝置（填寫字母，下同）________，理由收集H2S應選用裝置______其原因是_________________。（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是__________。3、請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。（1）選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：組別藥品實驗現(xiàn)象=1\*GB3①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中=2\*GB3②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止=3\*GB3③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選擇第=1\*GB3①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為；不選擇第=3\*GB3③組藥品的原因是。（2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認為他選擇的依據(jù)是。（3）制取氣體。將藥品