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班級管理課堂試教方課是班,一,,,欲,先;二是,根,提升因,達(dá)到目,為,兼教動學(xué)生沿,,,,教,引導(dǎo)課嚴(yán)格一是根據(jù)學(xué)析生心理認(rèn)況上學(xué)向第一課案,最大限度地追求課程效,領(lǐng)分,出,不能桿:上課鈴聲一落,全班同學(xué)肅立向老師行問候禮:“同!,準(zhǔn)

:老,但要:!!”:”以此引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。一開,不能怕影響,,自然會:斜前示生正”四時要求范時眼睛遠(yuǎn)明,長手桌,平直傾左紙,右手書寫考形筆后,字體掌握正,就五課,并體現(xiàn),最終養(yǎng)成無論什么地方,:課堂提問需要學(xué)生回答問題時,老師要事先設(shè)計,;適當(dāng)表揚(yáng),,利用,生不彼體現(xiàn)

養(yǎng):下課時,也是體現(xiàn)班風(fēng)好壞的一個重要方到時立答“老師辛苦,再見”體,:,擺桌子,,生,提神有充分利用“黎明”這一天最美的,拓展學(xué)量記,累積知識的目的。,晨誦課是背誦古詩詞“晨先,用氛,增進(jìn)師生溝通情,就話,把老間,誦,,,鳴,讓學(xué)生。好們:好師

:,:在這個美麗清新的早晨我們會融入詩歌的海洋讓學(xué)習(xí)的激:水:水:::,老師再根據(jù)設(shè)計向?qū)W生提出如何背誦的具體要求讓學(xué)生,可,每時每刻要提案,,老師,,再制定出課堂上學(xué)習(xí)什么,勤習(xí)練式試但,講到,練,

求,景如,有慣,作為班主,必須根據(jù)況,,并輔助的檢查、評比、學(xué)生,成檢查分由案,序,,其中明晰可見你的班級文化,如何讓外,就,:,體現(xiàn)出這會,五,是,相,圍圍結(jié)又如此快樂的舞蹈點,寓意太,外圍的三,:生致光如長,把三片,,一,一葉,象,在

案上形:可讓學(xué)生集思,亦,名:即勵志口號。,:,可:是一個

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