教研教學(xué)工作總結(jié)報告（4篇）

第2頁共2頁教研教學(xué)工作總結(jié)報告光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。教研教學(xué)工作總結(jié)報告（二）歷史教研組教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧1.指導(dǎo)思想以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。1）、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。②、繼續(xù)實施“走出去請進(jìn)來”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。2）、加強(qiáng)集體備課3）、加強(qiáng)教學(xué)反思在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力4）、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個關(guān)系的研究（1）加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。（3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強(qiáng)史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。（4）加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。5）、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號;教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述;多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情;教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道;體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。3.不足與有待提高之處1）、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動。2）、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。3）、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。教研教學(xué)工作總結(jié)報告（三）時光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)落下了帷幕，我教的高二6、7兩個班的語文課教學(xué)工作順利完成?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。一、主要教學(xué)舉措1、精心備課，讓學(xué)生學(xué)有所得。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備學(xué)生，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究精品教學(xué)設(shè)計，吃透教參，精心設(shè)計知識點，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化。3、落實“自主、合作、探究”的小組合作學(xué)習(xí)方式。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。5、積極參加教研教改，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。二、存在的問題：1、課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實。4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。三、下學(xué)期工作的思路和改進(jìn)方向：1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下學(xué)期將加大督促檢查的力度。2、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時拓展信息閱讀量。3、加強(qiáng)高考意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。4、強(qiáng)化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努力提高他們的成績。5、針對六班和七班末尾學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率?？傊虒W(xué)之路漫長，吾將上下而求索。教研教學(xué)工作總結(jié)報告（四）回顧一學(xué)期來的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：1.認(rèn)真制訂、實施教學(xué)計劃教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂了各年級的教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級備課組制定了教研組和備課組計劃，并根據(jù)制定的計劃有條不紊地開展了各項教學(xué)教研工作。2.繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實本學(xué)期歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，督促老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯訓(xùn)練高三每周一次，高一高二每兩周至少一次，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成績（或等級），有批改日期。范卷率要有正確率（或錯誤率）的統(tǒng)計，對錯誤率低的題目要統(tǒng)計到具體學(xué)生;對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路、相關(guān)知識點的拓展復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實的。3.深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課，還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對外開課活動，組織了全組老師聽課、評課，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。4.抓科研、重創(chuàng)新1）開展好校本主題教研活動。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開展了一次校本教研活動，還針對教研主題開設(shè)了教學(xué)研討課，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力，有效提高了本組教師的教研能力2）同時我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗或教訓(xùn)。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點和難點。3）結(jié)合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題研究。5.加強(qiáng)考試研究教育現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量