2023年校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)

第頁共頁2023年校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)2023年校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)〔一〕我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)進取適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，要用開展的目光看學(xué)生，同時，不斷的充實和進步自我的本領(lǐng)，實現(xiàn)自身的持續(xù)開展，終身學(xué)習(xí)，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要資料.以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作確實需要奉獻。經(jīng)過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，可以擴展教學(xué)資，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)心的老師。如關(guān)于真才實學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自我首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但假設(shè)將自我擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。僅有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也僅有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。首先，老師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以，老師必需要時時處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。其次，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到老師對自我的肯定，便會主動親近老師，樂于理解老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性?？傊?jīng)過這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好老師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的根底上不斷進取。2023年校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)〔二〕20xx年xx月25日上午，我們?nèi)w老師開啟了“校本培訓(xùn)”的課程，在這次培訓(xùn)中，有了一下的收獲和感悟。一、“五個一”的建議的啟迪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個一”的建議，即學(xué)習(xí)一個教育名家，研讀一本教育教學(xué)名著，訂閱一份教育教學(xué)期刊，學(xué)習(xí)一個教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個自我的微信____。其實每一個建議都是一個目的，也是一個對自我成長的催促。學(xué)習(xí)一個名家，可以給自我的教育教學(xué)定一個理念，或者說是一個范本。先模擬，再創(chuàng)新。名家之所以成名，那是因為人家多年教育教學(xué)的潛心研究，是經(jīng)歷的積累，是智慧的結(jié)晶，里面總有我們認同和贊賞的局部。有了學(xué)習(xí)才會有進步。理論需要理論的指導(dǎo)，理論需要理論的認證。二者相輔相成，站在教育的第一線，尤其是在這個信息快速傳播，知識飛速更新?lián)Q代的時代背景下，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)。研讀一本教育教學(xué)名著。更可以很好地為自我的教育教學(xué)供應(yīng)理論根底。既然是研讀，就應(yīng)當(dāng)細致入微。我最近讀的《傅雷家書》，感觸很多，作者點點滴滴的育兒經(jīng)歷堪稱育兒寶典，大到夢想事業(yè)，小到生活的細枝末節(jié)。一本名著之所以流傳，之所以不朽，之所以稱為名著，它里面都蘊藏著耐人尋味的精華。大文豪培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深入，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！彼远嘧x書，讀好書，是一個人進步的最正確捷徑。讀書充實我們的頭腦，豐富我們的生活，拓寬我們的視野，增加我們思維的深度。在閱讀中，也可以獲得更多的靈感。還可以更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于訂閱一份教育教學(xué)期刊。我認為，這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個好窗口。教學(xué)改革創(chuàng)新，每一天都有新的故事在發(fā)生。多閱讀別人的教育教學(xué)故事，對我們會是一個不斷的鼓勵和鞭策。同一個故事，同一個理念，視角不一樣，理解就不一樣，得到的結(jié)果也不盡一樣。很多教育前沿的專家學(xué)者，對問題的剖析和見解都非常的獨到和一針見血。他們的觀點和看法確實有著指引和指導(dǎo)的作用。多讀讀，多學(xué)學(xué)，會對我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響。至于建立自我的個人微信____。我覺得這是一個人自我教育教學(xué)經(jīng)歷積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道。作為一名一線教育工作者，應(yīng)對的是孩子，孩子的父母。期間有很多感人的，正能量的故事，我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法。而微信____就像是筆記本一樣，可以記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會在記憶深處永久的停留。多數(shù)想法都會轉(zhuǎn)瞬即逝，曇花一現(xiàn)，倘假設(shè)記錄下來。也將是一件很有意思的事情。再者，利用微信____向家長傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”，也是一項善事啊。說不定某篇文章的某個觀點就能改變某個家長的教育理念呢。就可以更好地培養(yǎng)一個孩子呢。二、“新時代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項準(zhǔn)那么”的學(xué)習(xí)“不忘初心，愛崗敬業(yè)，教書育人，改革創(chuàng)新，效勞社會”是對一名人師的根本要求。時代的不斷進步，物欲橫流的生活中，老師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅持真心”。守好教育這方凈土，落實好立德樹人的根本任務(wù)，踏踏實實做事，認認真真教書。擅長傳播中華優(yōu)秀文化，弘揚真善美，傳播正能量。嚴(yán)慈相濟，誨人不倦。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自我。堅持做學(xué)生的良師益友，勤勉敬業(yè)，樂于奉獻三、做一名有愛，有志，有識，有味，有情，有品的老師午時的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標(biāo)題是“做一名有愛，有志，有識，有味，有情，有品的老師?！鄙钊氲胤从沉诵聲r代背景下社會對老師的新要求。老師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求。畢竟時代在進步，我們也要與時俱進，才不至于落伍。愛心是老師開展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提。僅有真心實意地去關(guān)心保護學(xué)生，才可以更好的去影響和感染學(xué)生?！坝H其師，”方可以“信其道”。老師和學(xué)生本身就是一個戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和保護，教學(xué)相長理應(yīng)是生活的一種常態(tài)。作為老師，在學(xué)習(xí)受騙嚴(yán)師，指引學(xué)生敬畏科學(xué)，敬畏制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，端正態(tài)度，踏實勤奮。在生活受騙慈母，我校孩子多為留守兒童。關(guān)心學(xué)生的心靈安康成長和關(guān)心學(xué)生的身體安康成長同等重要。給予學(xué)生必要的平安感，幸福感可以更好地培養(yǎng)他們樂觀，進取向上的人生觀和價值觀。愛學(xué)生就要遵循學(xué)生安康成長的教育教學(xué)規(guī)律，用愛心去喚醒和啟迪他們的心智。培養(yǎng)他們健全的人格魅力。開啟他們幸福的將來。點點滴滴都在細節(jié)中，老師要用愛的眼睛多發(fā)現(xiàn)，多指導(dǎo)。有志，有識的老師會放眼將來，不斷給自我樹立目的，勤于耕耘，樂于學(xué)習(xí)。在閱讀中提升自我，在理論中豐富自我。有正確的價值觀和使命感，可以孜孜不倦的工作，勤奮不懈，有追求完美生活的堅持，有樂于效勞學(xué)生的精神，有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛心，也有理解挑戰(zhàn)的勇氣。每一個學(xué)生都渴望溫暖的愛，每一個學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo)，每一個學(xué)生都有可塑的一面。一個正襟危坐，滿臉嚴(yán)肅的老師總會讓學(xué)生望而生畏，一個滿臉微笑平易近人的老師常常會讓學(xué)生漸漸親近。一個有情趣，有品位的老師那么會影響學(xué)生更好的成就自我。因為潛移默化的力量更宏大。教育教學(xué)除了課堂，還有課外，老師的言行舉止都會被學(xué)生無限制的放大和模擬。做一名有愛，有志，有識，有味，有情，有品的老師。是對新時代老師的新要求，也是一名老師完善自我的新目的。四、學(xué)做孩子生命中的貴人“讀懂孩子是教育的起點！””教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵，喚醒和鼓舞?！边@是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶。學(xué)做孩子生命中的貴人，老師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷。對于每一個孩子，我們都要有一雙擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點，多去強化孩子的優(yōu)勢，對于孩子的成長多一點耐心和愛心，再多一點耐心和愛心。理解，理解，尊重和賞識他們，陪伴，鼓勵和鼓勵他們。成為孩子成長的真正引路人，成長孩子成長的真正良師益友。成為孩子成長和出彩的關(guān)注者和見證者。讓每一個孩子因為這份“不一樣”的愛而更加精彩。五、生活不易，且行且珍惜后勤是所有工作的保障，當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來的時候，我們才發(fā)現(xiàn)，龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積。人生沒有捷徑，每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出。生活不易，我們要且行且珍惜。所有生活的光鮮亮麗，所有的生活完美，都是因為有其別人正在替你忍辱負重。生活中，彼此多一些理解，包容和鼓勵。團結(jié)就是力量，為了更完美的明天，互相支持，互相鼓勵。2023年校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)〔三〕緊張而有意義的xx之行完畢之后，我們又投入到了校本培訓(xùn)中，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我們聽課評課，參加研討講座，備課上公開課?？傊斋@滿滿，感想頗多。一、要熱愛老師這份職業(yè)老師是太陽下最光芒的職業(yè)，既然選擇了這一份榮耀的職業(yè)，那么就要把它當(dāng)做自我的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自我的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感，同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度，做有夢想，有道德情操，有扎實學(xué)識和有仁愛之心的四有老師。在語言上行為上，處處對學(xué)生關(guān)愛，要有耐心，傾入自我的關(guān)愛與活力，尊重每一位學(xué)生，做到因材施教，看到每一位學(xué)生的進步與成長。二、要樹立主人翁意識和增強團隊精神來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識，要有認同感和歸屬感，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來，同時與新的同事友好相處，要進步團隊意識與各科老師之間合作協(xié)調(diào)，并且互相尊重，互相學(xué)習(xí)。要增強工作的執(zhí)行本領(lǐng)，工作細致化、精準(zhǔn)化，不斷加強自身學(xué)習(xí)，充分利用可利用的資，與時俱進，不斷掌握變化中的情景三、迅速成長，成為一名合格的老師站在新的起點，要有新的目的。作為一名新老師，要充分利用課堂這一珍貴資，要進取聽課、評課，認真?zhèn)湔n、上課，參與公開課、匯報課，這樣才能不斷提升自我。要多讀書學(xué)習(xí)，不僅僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，同時也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自我的智慧。要進步自身的專業(yè)化程度，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，認真研讀“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，努力運用于理論，將理論與理論相結(jié)合，成就成功的課堂?？傊?，經(jīng)過兩周的培訓(xùn)，我意識到成為一名合格的老師不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過不斷地堅持和努力才可以實現(xiàn)的，所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動性，努力工作，成就一份輝煌的事業(yè)。2023年校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)〔四〕作為一名青年老師，我深感能在一小這個大集體里工作是非常幸運的。因為學(xué)校為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)、進步的時機，讓我受益匪淺?；叵氘?dāng)初，“校本培訓(xùn)”這個詞語作為生疏的事物進入我的思想，就象見到一個生疏人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸、疑心到認識、熟悉的過程。記得學(xué)校剛開場進展校本培訓(xùn)時，總覺不理解，也沒必要，而且培訓(xùn)內(nèi)容好象又比擬繁雜，不僅涉及一些理論內(nèi)容，還涉及老師根本功方面的一些瑣碎活動，當(dāng)然更有自身專業(yè)方面的培訓(xùn)。一開場時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開場轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把校本培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學(xué)老師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時間上盡力爭取，集中學(xué)習(xí)時沒請過一次假。另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學(xué)習(xí)的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我確實感覺到受益非淺。一、學(xué)習(xí)理論，進步自己的理論程度在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際結(jié)合。作為一名一線老師，一定要有先進的理論作指導(dǎo)，才能克制以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目，老師自由分散學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。一邊學(xué)習(xí)一邊理論，操作一段時間后，學(xué)校組織交流，老師反思自己的教學(xué)理論并進展整改，獲得理論提升再運用，再理論，再反思。學(xué)習(xí)中反思，反思中理論。來進步自己實際理論程度。老師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識。每位老師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織老師進展交流，經(jīng)常會有老師為了某個觀點爭論不休。爭論中，老師們對理論有更深入的認識，經(jīng)歷從理論到理論再上升到理論，進一步指導(dǎo)理論的過程。從中領(lǐng)會到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學(xué)方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點進展學(xué)習(xí)，彌補集體學(xué)習(xí)的不二、案例撰寫和教育敘事的研究以前，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫。我校的兩位副校長這些方面給我們做了集中的的校本培訓(xùn)，而且金校長在給我們設(shè)計教案的時候?qū)⒚恳徽n時都設(shè)計上了教學(xué)敘事或?qū)懡虒W(xué)反思，反思自己的教學(xué)行為與先進的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題，老師普遍歡送。還要反思老師自己撰寫的教學(xué)案例、理論后要進展反思老師既是研究者，又是被研究者，老師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學(xué)程度，適應(yīng)社會的開展。這樣我就得到了充分的鍛煉。我開場嘗試寫成篇的教學(xué)隨筆、教育敘事。反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽課為主，聽課老師與上課老師一同研究內(nèi)容，分析^p尋找本節(jié)課的成功與得失。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘假設(shè)你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據(jù)自己在課堂教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點，寫教學(xué)隨筆，以反思自己的教學(xué)情況，在平時的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，研究討論形成問題的原因，然后同事間互相交流、討論，共同進步。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學(xué)習(xí)、進修的動力。其他老師也大抵如此。學(xué)期末，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱，一個個富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開，一句句課改語錄沁人心脾。三、信息技術(shù)的運用以前我可謂是個“機盲”，每次查找資料或打字都要東求西求，經(jīng)過學(xué)校的微機老師幾次手把手的培訓(xùn)，如今，我可