大班音樂(lè)-教學(xué)設(shè)計(jì)

中班第二學(xué)期第六周音樂(lè)教案學(xué)做魔法師活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)圖譜的幫助，感受樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。2．為樂(lè)曲創(chuàng)編律動(dòng)表演動(dòng)作組合，通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)造力。3．能大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．音樂(lè)：《庫(kù)乞乞》mp32．故事ppt3．魔法棒4.音樂(lè)圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、去魔法城，激發(fā)興趣：教師：“我們來(lái)看看，今天有個(gè)新朋友來(lái)到我們的教室，它是誰(shuí)呢（出示圖片）？哦，是小豬佩奇，它來(lái)干什么呢？原來(lái)小豬佩奇一直都很想做魔法師，所以今天它想和小朋友們一起去音樂(lè)魔法城學(xué)魔法，你們想去嗎？”“首先我們來(lái)聽(tīng)一首魔法音樂(lè)?！?播放音樂(lè)完整四段)提問(wèn)，“聽(tīng)完這首音樂(lè)，你們開(kāi)心嗎？”教師：“好，那我們現(xiàn)在就一起跟著小豬佩奇去音樂(lè)魔法城，你們喜歡用什么方式去魔法城呢？(請(qǐng)回答的小朋友示范自己的動(dòng)作)小黃老師喜歡走路去，你們用自己喜歡的方式去，現(xiàn)在我們聽(tīng)著歌曲的第一部分，準(zhǔn)備好，要出發(fā)了?！保úシ乓魳?lè)A段，讓孩子創(chuàng)編不一樣的去魔法城的方式）二、吃魔法糖：1．師：魔法城到了，那么小豬佩奇又發(fā)生了什么神奇事情呢？原來(lái)佩琪在魔法城得到了4顆魔法糖果，她把糖果吃完馬上就有了厲害的魔法！她還學(xué)會(huì)了厲害的魔法咒語(yǔ)。大家想不想像佩奇一樣，擁有神奇的魔法？好，現(xiàn)在我們繼續(xù)欣賞下邊的音樂(lè)。（欣賞BC）前面這段音樂(lè)有幾段？（孩子回答）那么哪段音樂(lè)是吃糖果的，哪段音樂(lè)是魔法咒語(yǔ)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。教師出示圖譜魔法糖，帶幼兒練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳│。師：魔法城里有很多魔法糖，每一個(gè)想成為魔法師的小朋友都要先吃下這四顆魔法糖。但是，這四顆糖果要怎么吃呢？——幼兒張大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷嗷│，練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳│。（讓幼兒利用肢體和表情創(chuàng)編不一樣的吃糖果動(dòng)作）2．幼兒個(gè)別練習(xí)。——邀請(qǐng)掌握節(jié)奏較好的幼兒進(jìn)行示范表演，或是幫助個(gè)別沒(méi)有掌握節(jié)奏的幼兒進(jìn)行個(gè)別練習(xí)。（教師可以指圖譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏）3．再次完整練習(xí)節(jié)奏。（播放音樂(lè)B段）師：還有很多魔法糖藏在音樂(lè)里，我們趕快去吃掉他們吧！——幼兒聽(tīng)音樂(lè)吃魔法糖，按節(jié)奏╳╳│╳╳│一口吃一個(gè)，直到音樂(lè)結(jié)束。三、學(xué)魔法咒語(yǔ)：1．引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，尋找咒語(yǔ)。師：吃完魔法糖，我們已經(jīng)充滿了神奇的力量！可是，我們還要學(xué)會(huì)魔法咒語(yǔ)，才能成為魔法師，魔法咒語(yǔ)是什么呢？它藏在一段音樂(lè)里，就藏在魔法糖音樂(lè)的后面，讓我們把它找出來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)BC段）——教師可用動(dòng)作提示幼兒發(fā)現(xiàn)魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。（小手就像揮著魔法棒）2．學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”，邊說(shuō)咒語(yǔ)邊練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│師：音樂(lè)中還藏著很多同樣的魔法咒語(yǔ)，讓我們把他們都找出來(lái)！找到咒語(yǔ)時(shí)，請(qǐng)你大聲念出來(lái)。（播放音樂(lè)BC段）四、出示音樂(lè)圖譜，老師跟音樂(lè)指圖譜走一次，幫助孩子理解3段音樂(lè)現(xiàn)在，老師已經(jīng)按音樂(lè)把佩奇的地圖畫(huà)出來(lái)了，現(xiàn)在看老師示范走一次。小朋友看圖譜走一次。五、魔法游戲：(播放音樂(lè)完整四段)老師可以帶領(lǐng)幼兒從出發(fā)魔法城到吃魔法糖，最后念魔法咒語(yǔ)的順序，讓幼兒坐在位子上和老師一起來(lái)玩這個(gè)魔法游戲。第二次的時(shí)候，老師可以出示魔法棒，讓幼兒站起來(lái)，走出位置，帶領(lǐng)幼兒玩魔法游戲，可以玩兩次。(每一次，出發(fā)魔法城的方式都可以不一樣)把魔法棒交給表現(xiàn)好的孩子，讓他變成大魔法師帶領(lǐng)著小魔法師們一起去音樂(lè)魔法城學(xué)做魔法師?；顒?dòng)建議★活動(dòng)延伸可以把魔法咒語(yǔ)改一改，“變，變，變小貓”，變成各種小動(dòng)物。★重點(diǎn)提示感受音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)；感受