河南省許昌市教育相關法規(guī)與職業(yè)道德教師教育國考招聘考試招聘考試

河南省許昌市《教育相關法規(guī)與職業(yè)道德》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。A、認知結構和態(tài)度B、智力和學習環(huán)境C、年齡和學習材料D、學習目標和態(tài)度【參考答案】A2.心理學家把個體的心理發(fā)展劃分為八個階段，其中

14、15~25歲屬于（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】C3.由兩門或兩門以上的學科知識交叉、滲透、融合而成的課程是（）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】D4.學習動機的強化理論來源于（）。A、精神分析理論B、認知主義理論C、建構主義理論D、行為主義理論【參考答案】C5.一份教案的核心是（）。A、提出教學目的B、選擇教學方法C、涉及教學進程D、規(guī)劃板書內容【參考答案】C6.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識遷移【參考答案】C7.教學目標側重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇（）。A、發(fā)現(xiàn)學習B、接受學習C、合作學習D、掌握學習【參考答案】A8.我國第一個正式實施的學校制度是（）。A、癸卯學制B、壬戌學制C、壬寅學制D、六三三制【參考答案】A9.向學生提示教學目標，使學生在心理上做好準備，明了學習的結果和方法，以免（）。A、迷失方向B、錯用方法C、措手不及D、產生焦慮【參考答案】A10.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）。A、有意義接受學習B、有意義發(fā)現(xiàn)學習C、發(fā)現(xiàn)學習D、探究學習【參考答案】A11.“以僧為師”、“以吏為師”是古代哪個國家的教育特征（）。A、古代印度B、古代中國C、古代希臘D、古代埃及【參考答案】D12.在西方，最早提出對學生進行和諧教育的是（）。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭【參考答案】B13.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。A、絕對感覺閾限B、絕對感受性C、差別感覺閾限D、差別感受性【參考答案】D14.“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是（）。A、《大學》B、《中庸》C、《論語》D、《春秋》【參考答案】D15.人的身心發(fā)展的源泉和動力是（）。A、教育B、社會環(huán)境C、遺傳D、個體主觀能動性【參考答案】D16.文件不存在或是被鎖定!

【參考答案】17.工業(yè)社會最核心的生產要素是（）。A、土地B、科技C、資本D、勞動【參考答案】C18.規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。A、權威階段B、可逆性階段C、公正階段D、自我中心階段【參考答案】D19.學生具有發(fā)展的可能性和（）。A、潛在性B、現(xiàn)實性C、特殊性D、可塑性【參考答案】D20.布魯納所倡導的發(fā)現(xiàn)學習是一種（）的教學方法。A、以直觀感知為主B、以實際訓練為主C、以探究活動為主D、以情感陶冶為主【參考答案】C21.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力【參考答案】C22.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。A、適應現(xiàn)象B、聽覺適應C、嗅覺刺激D、味覺刺激【參考答案】A23.相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（

）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【參考答案】D24.1986年以后美國幼兒教育協(xié)會針對“小學化”傾向極力提倡（）。A、獨立自主原則B、發(fā)展適宜性原則C、保教結合原則D、綜合性原則【參考答案】B25.下列認為人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量的教育者是（）。A、威爾遜B、格塞爾C、弗洛伊德D、華生【參考答案】D26.犯罪分子被法院判處剝奪政治權利

3年，執(zhí)行機關是（）。A、人民法院B、公安機關C、人民檢察院D、勞改機關【參考答案】B27.下列概念中（）不是皮亞杰最先提出的。A、同化B、順應C、圖式D、反射【參考答案】D28.1939年，明確提出了以馬克思主義理論指導編寫《教育學》的目標的是（）。A、凱洛夫B、馬卡連柯C、贊科夫D、巴班斯基【參考答案】A29.馬克思說:“搬運夫和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的?！边@表明人的才能（）。A、與人的先天生理素質沒有關聯(lián)B、主要來源于后天的實踐C、取決于人的主觀努力的程度D、是由人的社會政治地位決定的【參考答案】B30.公文標題的擬定在任何情況下都不能省略的要素是（）。A、發(fā)文機關名稱B、事由C、文種名稱D、事由+文種名稱【參考答案】C31.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）。A、研究能力B、學習能力C、管理能力D、交往能力【參考答案】A32.5～6歲幼兒能參加較復雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性較好B、分配能力較強C、范圍較大D、選擇性較強【參考答案】B33.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”在哪一年（）。A、1986年B、1993

年C、1995

年D、1996年【參考答案】B34.師生關系中最基本的一種關系是（）。A、工作關系B、心理關系C、道德關系D、個人關系【參考答案】A35.有利于充分發(fā)揮教師主導作用，啟發(fā)學生在短期內獲得大量的系統(tǒng)的道德知識的途徑是（）。A、思想政治課B、課外活動與校外活動C、勞動D、少先隊或者共青團活動【參考答案】A36.（）是現(xiàn)代師生倫理關系的核心要求。A、民主平等B、關心學生C、以人為本D、鼓勵學生【參考答案】A37.下列說法中正確的是（）。A、按隨機方式建立兩個被試組（例如，實驗組和對比組），除研究變量因素外，其它無關變量方面的影響相同，因而兩組的結果測量值之差，可以認為是研究變量之差造成的B、樣本容量與樣本的代表性有關，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性C、恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法D、在教育科學研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關變量是對研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決【參考答案】A38.古代斯巴達的教育目的是培養(yǎng)（）。A、商人B、政治家C、軍人D、官吏【參考答案】C39.在教學開始前進行，為了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為（）。A、配置性評價B、形成性評價C、診斷性評價D、總結性評價【參考答案】A40.引導學生領悟無產階級思想政治觀點和道德規(guī)范，組織和指導學生的道德實踐，培養(yǎng)學生的社會主義品德的教育是（）。A、體育B、德育C、智育D、美育【參考答案】C41.中學生智力的核心成分是（）。A、語言能力B、行為能力C、思維能力D、反應能力【參考答案】C42.公平正義不僅是一個主觀認識的問題，也是一個客觀的可選擇性問題，不僅是一個靜態(tài)的問題，也是一個動態(tài)的過程，在認知問題上，我們需要通過媒體、輿論構建一個基本的社會認同，從客觀的角度看，社會體制應該在某個時間和空間中盡可能滿足絕大多數(shù)人的需求，即使當人們在這個時空結構中暫時滿足，難以達成公平正義時，理想的社會體制也應該可以給他創(chuàng)造條件，讓他看到希望，能在后續(xù)的某個時空結構中享受公平正義的陽光。這段文字意在闡述（）。A．公平正義的本質屬性B．公平正義的實現(xiàn)途徑C．公平正義是可以被建構的D．公平正義實現(xiàn)的重要途徑【參考答案】B43.英國東部伊普斯威奇市的英國電信公司實驗室的科學家稱，由于人腦中神經(jīng)元的大小和數(shù)量與為它們提供的血管之間存在微妙的平衡關系，因此根本的改善是不可能的。最能準確復述這段話主要意思的是（）。A．人腦中的神經(jīng)元不可能變大變多B．腦血管不可能變粗變強C．人腦的神經(jīng)元和血管不可能單方面改善D．人腦的神經(jīng)元和血管不可能共同有大的改善【參考答案】D44.課程實施計劃的展開過程是（）。A、安排課程表B、分析教學任務C、選擇并確定教學模式D、組織教學活動【參考答案】D45.教師職業(yè)道德區(qū)別與其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團結協(xié)作【參考答案】A46.可以設定行政拘留的是（）。A、法律B、行政法規(guī)C、法規(guī)D、規(guī)章【參考答案】A47.19世紀對班級組織的發(fā)展產生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在（）。A、德國B、英國C、美國D、法國【參考答案】B48.根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。A、自我預期B、成敗經(jīng)驗C、自我歸因D、期待【參考答案】B49.在學校教育體系中處于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教學工作D、科研工作【參考答案】C50.中國共產黨領導的人民軍隊的唯一宗旨是（）。A、緊緊地和中國人民站在一起，全心全意地為中國人民服務B、一切聽從黨的指揮C、堅持實行三大紀律、八項注意D、打伏消滅敵人【參考答案】A二、多選題51.泰勒原理所包含的四大問題是指（）。A、課程政策是如何制定的B、學校應達到哪些教育目標C、提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標D、怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗E、怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)【參考答案】BCDE52.當代世界教育改革的趨勢是（）。A、教育民主化B、教育多元化C、教育技術現(xiàn)代化D、教育全民化E、教育終身化【參考答案】ABCDE53.下列公文稿本具有法定效力的是（）。A、討論稿B、修改稿C、副本D、試行本【參考答案】CD54.教師的人格特征包括（）。A、個性B、情緒C、健康D、學識E、處理人際關系的品質【參考答案】ABE55.政治經(jīng)濟制度對教育政策的制約體現(xiàn)在（）。A、是否實行義務教育B、是否確實重點學校C、教師的任免D、是否允許個人辦學E、科學技術的發(fā)展【參考答案】ABCD56.近代教育發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在（）。A、國家加強干預B、重視教育立法C、教育的世俗化D、初等義務教育普遍實施E、教育的多元化【參考答案】ABCD57.保持過程中的復述策略有（）。A、及時復習B、分散復習C、集中復習D、復習形式多樣化E、畫線【參考答案】ABCDE58.下列屬于道德情感的是（）。A、愛國主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責任感E、事業(yè)感【參考答案】ABCDE59.布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括（）。A、交往領域B、動作技能領域C、認知領域D、情感領域E、思維領域【參考答案】BCD60.我國依法治國的宗旨是（）。A、保障國家各項工作都依法進行B、實現(xiàn)社會主義民主的制度化C、實現(xiàn)社會主義民主的法律化D、使制度和法律不因領導人的改變而改變【參考答案】ABCD61.教學過程的結構是（）。A、激發(fā)動機B、領會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE62.學生學業(yè)評價的方式是指（）。A、觀察B、考查C、調查D、考試E、測驗【參考答案】BD63.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”，以下教育學家支持“神學的教育目的論”的是（）。A、夸美紐斯B、雅克?馬里坦

C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC64.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD65.生態(tài)主義課程的表現(xiàn)形式有（）。A、多元文化教育課程B、生態(tài)政治課程觀C、國際理解教育D、開發(fā)教育E、后現(xiàn)代課程觀【參考答案】ABCDE66.20世紀

40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（）等問題進入了教育心理學領域。A、程序教學B、兒童的個性和社會適應C、教學心理D、教學測量E、生理衛(wèi)生【參考答案】BE67.下列屬于學生不良行為的原因的是（）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE68.泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題（）。A、怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)B、采用哪些教育方法和手段實現(xiàn)教育目標C、怎樣有效地去組織這些教育經(jīng)驗D、學校應該達到哪些教育目標E、提供哪些經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標【參考答案】ACDE69.自我中心的語言有哪幾種表達形式（）。A、重復B、獨白C、集體獨白D、重復獨白E、強調【參考答案】ABC70.中國封建社會學校的類型主要有（）。A、騎士學校B、教會學校C、書院

D、官學E、私學【參考答案】CDE71.以下行為屬于本能行為的（）。A、鴨子游泳B、蜜蜂釀蜜C、小孩怕黑暗D、女人愛干凈E、鯤鵬翱翔【參考答案】ABE72.班集體的基本特征包括（）。

A、明確的共同目標B、一定的組織結構C、學生自我管理，自我教育D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍E、一定的共同生活準則【參考答案】ABDE73.教師考核應該遵循的基本原則有哪些？（）A、客觀性原則B、公正性原則C、準確性原則D、充分聽取教師本人的意見E、充分吸納其他教師和學生的意見【參考答案】ABCDE74.德育包括（）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE75.觀察學習可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學習B、抽象性觀察學習C、聯(lián)想性觀察學習D、創(chuàng)造性觀察學習E、間接的觀察學習【參考答案】ABD76.教學活動包括教師和學生共同進行的（）。A、上課B、作業(yè)C、練習D、課外活動E、輔導【參考答案】ABCE77.在社會主義市場經(jīng)濟體制下，宏觀經(jīng)濟調控的主要目標有（）。A、保持社會總供給與總需求的基本平衡

B、保持國有企業(yè)在國民經(jīng)濟中占絕對優(yōu)勢C、保持物價總水平的基本穩(wěn)定

D、保持國民經(jīng)濟的適度增長率

【參考答案】ACD78.班主任班級管理的主要內容有（）。A、管理學生學籍檔案B、了解和研究學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調校內外各種教育力量【參考答案】BCE79.普通中學在德育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質B、養(yǎng)成適應不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應變能力C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學【參考答案】BCE80.不同層次的課程文件有（）。A、課程計劃B、課程標準C、教科書D、教育規(guī)劃E、課改方案【參考答案】ABC81.教師勞動的系統(tǒng)性主要是由（）決定的。A、教育工作的系統(tǒng)性B、學生個性的多樣性C、教育法規(guī)D、學生發(fā)展的全面性E、勞動過程的特殊性【參考答案】ABD82.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學生心理發(fā)展基本特征的是（）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD83.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。A、富有感情，有感染力B、富有個性C、較強的語言表達能力D、知識廣博E、改善實踐【參考答案】ABC84.馬斯洛認為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（）。A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要E、認知需要

【參考答案】ABCD85.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE86.德育教育的體諒模式的特征有（）。A、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、大力倡導民主的德育觀D、堅持性善論,尊重兒童發(fā)展需求E、強調按道德認知能力發(fā)展的要求進行學校道德教育【參考答案】BCD87.引導學生領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)，包括（）。A、熟悉教材B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【參考答案】BD88.為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。A、強度律B、活動律C、層次律D、差異律E、組合律【參考答案】ABDE89.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”D、把班集體作為學生自我教育的主體E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE90.教育目的對教育工作的作用表現(xiàn)在（）。A、導向B、輔助C、評價D、激勵E、督導【參考答案】ACD91.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎性條件【參考答案】AC92.班級授課制的五個固定是指（）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE93.絕對剩余價值生產和相對剩余價值生產之間的聯(lián)系和區(qū)別是（）。A、相對剩余價值生產以生產技術變革為條件，絕對剩余價值生產則不是B、二者的共同本質在于都是提高對工人剝削程度的方法C、絕對剩余價值生產是相對剩余價值生產的起點D、相對剩余價值生產是絕對剩余價值生產的起點【參考答案】ABC94.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。A、學前教育與小學教育銜接緊密B、義務教育更加普及且年限延長C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE95.組織學習經(jīng)驗，可以說就是完成學習經(jīng)驗從最高單元到最低單元的編制程序。泰勒陳述了這一程序的具體步驟，包括（）。A、對課程組織的總體框架取得一致的看法。B、對已確定的每一個領域內所要遵循的一般組織原則，取得一致的看法。C、對采用的低層次單元的種類，取得一致的看法。D、指定一些靈活的反感或所謂的‘資源單元’，供每位教師在與某一組學生打教道時使用。E、由學生與教師共同設計班上從事的特定活動?！緟⒖即鸢浮緼BCDE96.以下各選項中不屬于孔子的教育思想的是（）。A、有教無類B、學而優(yōu)則仕C、學不躐等D、化民成俗，其必由學

E、不憤不啟，不悱不發(fā)【參考答案】CD97.中學教育應注意的問題有（）。A、重視人生觀教育B、重視安全教育C、減輕過重的課業(yè)負擔D、加強青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)E、培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感【參考答案】ABCDE98.下列選項是對皮亞杰個體思維發(fā)展理論的敘述和評價，其中正確是（）。A、階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結構B、圖式或認知結構的發(fā)展是一個連續(xù)建構的過程C、皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D、現(xiàn)在有些心理學家對皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點存在質疑E、皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)【參考答案】ABDE99.中國某企業(yè)與新加坡某公司擬在中國組建一家具有法人資格的中外合作經(jīng)營企業(yè)，雙方草簽了合同。合同約定的以下事項中，哪些是符合我國法律規(guī)定的？（）

A、合作企業(yè)的注冊資本是

100萬元，其中外方占

22%，中方占

78%B、外方出資中包括一套價值

10萬元的設備，于合作企業(yè)取得營業(yè)執(zhí)照后

3個月內運抵企業(yè)所在地C、中方出資中的

30

萬美元為現(xiàn)金，由中方向銀行借貸，合作企業(yè)以設備提供擔保D、合作企業(yè)頭

5年的利潤分配，中外雙方各按

50%比例進行分配【參考答案】BD100.一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇

D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE判斷題101.教學設計包括的范圍較大，而教學策略運用范圍較窄。（）【參考答案】正確102.對學生進行教育，僅僅是任課老師和班主任的事情。（）【參考答案】錯誤103.最早作出普及義務教育規(guī)定的國家是英國。（）【參考答案】錯誤104.孔子曾指出：“生而知之者上也，學而知之者次也，困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下也?！笨梢娍鬃拥慕逃枷敕浅７磩?。（）【參考答案】錯誤105.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的重點。（）【參考答案】正確106.我國于

1988年頒布了《義務教育法》。（）【參考答案】錯誤107.傳統(tǒng)教育學的代表人物是赫爾巴特。（）

【參考答案】正確108.美育的內容就是藝術教育和“美學”學習相結合。（）【參考答案】錯誤109.中小學的學籍管理包括成績評定、升級和畢業(yè)等項內容。（）【參考答案】正確110.學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習法。（）【參考答案】錯誤111.道德教育的本質是指個體社會人格的塑造或對個體道德人格發(fā)展方面所起的推動。（

）【參考答案】正確112.陳述式試題的最簡便形式是填充題。（）【參考答案】錯誤113.德育的教育性功能的實現(xiàn)實質上是整個教育活動精神本質的實現(xiàn)。（）【參考答案】正確114.一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，與國家的教育無關。（）【參考答案】錯誤115.個別化教學就是個別教學。（）【參考答案】錯誤116.在教學技能形成的層次結構圖中，熟練是指在能夠獨立施教的基礎上，通過教學實踐把教學技能的一系列動作，在不同條件下都能連貫地達到規(guī)范化、熟練化與科學化的程度。它是比操作更高的一個層次。該層次只有通過教學實踐才能達到，它是教學技能形成的標志。（）【參考答案】正確117.人文主義教育家裴斯泰洛奇認為教育者的首要職責在于塑造完整的、富有個人特征的人。（）【參考答案】錯誤118.教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于資本主義社會中期。（）【參考答案】錯誤119.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對學生進行管理的權利，指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。因此，為了更好的促進學生的學習，教師可以采取一些必要的強制性的懲戒措施，對一些學生實行特殊管理。（）【參考答案】錯誤120.美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略。（）【參考答案】錯誤121.教學原則是根據(jù)一定的教學目的，反映教學過程規(guī)律而制定的對教學工作的基本準則和要求。（）【參考答案】正確122.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學媒體和教學環(huán)境是教育心理學的兩個獨立的成分。（）【參考答案】錯誤123.標準參照性測驗考察是否達到了預先規(guī)定的標準，這種測驗只關注考生是否達到了應該達到的水平。而不去管別的考生怎么樣。（）【參考答案】正確124.傳統(tǒng)教育強調統(tǒng)一性，扼殺了學生的個性，所以應該反對傳統(tǒng)教育。（）【參考答案】錯誤125.由于法律規(guī)則的確定性是相對的，因此立法當以“簡”、“粗”為原則。（）【參考答案】錯誤126.社會生產力決定著受教育的權利和機會。（）【參考答案】錯誤127.教學方法是教學策略的具體化，受教學策略的支配。（）【參考答案】正確128.測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。（）【參考答案】錯誤129.陶行知是我國著名的教育家，他創(chuàng)造性地實踐了泰勒的生活教育理論