2022年二年級數(shù)學下冊德育滲透計劃范文

第第#頁共6頁2022年二年級數(shù)學下冊德育滲透計劃范文二年級數(shù)學下冊德育滲透安排范文《九年義務教化全日制小學數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》明確規(guī)定，對學生進行德育教化是小學數(shù)學教學的目的任務之一?，F(xiàn)在的教材突出了“以人的發(fā)展為本”的教化觀念，強調(diào)了要從單純注意傳授學問、技能轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習，學會生存，學會做人，在學習學問技能的過程中潛移默化地培育學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，培育學生樹立遠大的志向。結(jié)合數(shù)學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數(shù)學新課程標準的要求，也是新課標下小學數(shù)學必需完成的一項重要任務。它可以避開“應試教化”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學習目的的教化，學習習慣教化和辨證啟蒙教化等內(nèi)容在貫穿在數(shù)學教學之中，通過德育教化來提高學生思想素養(yǎng)，促進學生健康發(fā)展，本冊試驗教材我主要從以下幾方面進行滲透：一、聯(lián)系實際，進行學習目的教化數(shù)學學問在日常生活、生產(chǎn)建設和科技等方面有著廣泛的應用。教學時應依據(jù)學生的年齡特征和接受實力，聯(lián)系實際，闡明所學學問的用處，從而不斷激發(fā)學生的愛好，調(diào)動他們學習的主動性和主動性，深化淺出地進行學習目的教化。如在教學本冊教材中“萬以內(nèi)的加法和減法”內(nèi)容時，要讓學生知道已學過的“100以內(nèi)的加法和減法”不能滿意人們在工作和生活中的’須要,這部分學問在今后的學習以及人們在工作和生活中要常常用到。通過這些簡明扼要的介紹，讓學生把所學新學問同現(xiàn)實生活，以及今后的學習和國家的建設逐步聯(lián)系起來，明確所學學問的重要性，產(chǎn)生學好新學問的欲望和正確的學習動機，增加學習的動力。二、結(jié)合教學內(nèi)容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教化數(shù)學教材中有許多插圖和應用題，教學時可以選擇富有教化意義、形象生動的插圖，有勸服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，以及數(shù)學史料等內(nèi)容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教化。老師可利用情景圖，將畫面編成數(shù)學小故事，通過對畫面的理解，使它由靜變動，由無聲變有聲，對學生進行愛班級、愛學校、愛祖國的教化。在教學“萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)”時，可以有選擇地介紹一些有教化意義的數(shù)據(jù)，還可以介紹我國的地形概況，如我國地域廣闊，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領土面積約960萬平方千米，我國境內(nèi)有世界聞名的大河長江，長6300千米，讓學生感受祖國的寬闊，產(chǎn)生對祖國的酷愛之情。在應用題教學中，可結(jié)合“植樹造林”事例，培育學生綠化祖國意識，以及結(jié)合諸如節(jié)約用煤氣、糧食增產(chǎn)、等很多詳細事例中的數(shù)據(jù)資料，使學生在解題中受到多種思想的教化。在教學過程中，生動的富有教化意義和有勸服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，更能激發(fā)學生愛祖國，愛社會主義，愛科學的熱忱。另外，教材中“你知道嗎？”中介紹了一些我國的獨創(chuàng)創(chuàng)建,如“九九口訣”和“七巧板”的獨創(chuàng)，“珠算”的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就等等，從而增加學生的民族驕傲感和自信念，樹立長大后為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。三、樹立正確的學習目的，培育學生良好的學習習慣結(jié)合教學內(nèi)容，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學學問的好用價值，逐步相識到學數(shù)學的重要意義，立志為祖國的旺盛富強學好數(shù)學。新課學完后，讓同學們分小組活動，聯(lián)系生活中有關百分數(shù)問題，舉出種種不同的實例，把教學活動再推動一步。使學生真正感到生活中到處有數(shù)學，學起來自然，親切和真實，以激發(fā)同學們學好數(shù)學的愛好，進一步明確學習目的。教學中，借助教材中豐富的教化內(nèi)容，培育學生敬重師長、遵守紀律、愛惜公物、團結(jié)互助等良好的品質(zhì)；借助不同的組織形式，培育學生的集體主義觀念，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。通過數(shù)學學問的學習，培育學生仔細、嚴格、刻苦鉆研的學習看法，獨立思索、克服困難的堅毅意志。通過數(shù)學學問學習的訓練，使學生養(yǎng)成仔細完成作業(yè)，計算細致、書寫整齊、自覺檢驗等良好的學習習慣。良好的行為習慣能使學生終身受益，反過來不好的行為習慣會給學生帶來一輩子的影響。我信任只要我們在教學中重視學生良好習慣的養(yǎng)成教化，明智而慎重，科學而執(zhí)著，從根本上入手，從微小之處見精神，學生的道德品質(zhì)確定能得到長足的進步，為他們的人生奠定勝利的基礎。四、在教學過程中進行德育滲透。老師在教學過程中，可以實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教化，比如探討性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有許多規(guī)律和方法假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就可以引導學生進行探討，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育學生的各種實力，而且還可以培育他們團結(jié)合作的實力等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成肅穆看待他人學習成果的習慣?？傊跀?shù)學教學中滲透德育教化，要留意提高滲透的自覺性，把握滲透的可行