小學(xué)英語五年級課外閱讀計(jì)劃

響水縣南河中心小學(xué)英語課外閱讀計(jì)劃二〇一七年秋學(xué)期執(zhí)教者：薛紅娟一、指導(dǎo)思想：小學(xué)生英語閱讀能力是英語教學(xué)目的之一，是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語技能的一個(gè)基本方法，又是落實(shí)英語交際功能的主要途徑。對于小學(xué)英語教學(xué)來說，首先要培養(yǎng)的是學(xué)生的聽、說能力，當(dāng)學(xué)生有了一定的聽、說基礎(chǔ)之后，就需要不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)閱讀教學(xué)。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)需要不斷地復(fù)現(xiàn)，需要大量的輸入來強(qiáng)化聽、說的語言材料并加以拓展。簡單機(jī)械的復(fù)現(xiàn)和輸入會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，只有將所學(xué)的知識(shí)放到新的情景中，放到新的閱讀活動(dòng)中才能吸引學(xué)生，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。二、閱讀目的：1、教師應(yīng)以教材為依托，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，定期開展課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)、分析和評比，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整閱讀策略，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。2、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。3、加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)，提高發(fā)音的正確率，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析單詞的成分，從而有利于記憶。4、介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界，增長知識(shí)。5、增加學(xué)生口語鍛煉的機(jī)會(huì)。說到底英語還是一門語言課，因此能說會(huì)說才是真正的重點(diǎn)。通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。三、閱讀內(nèi)容：《聽讀訓(xùn)練》、《快樂閱讀》。四、閱讀時(shí)間：每雙周的星期一下午第三節(jié)課40分鐘。五、閱讀形式：指導(dǎo)性閱讀、自主性閱讀六、閱讀措施：1、讓學(xué)生用統(tǒng)一的閱讀記錄本記錄每一課閱讀內(nèi)容。2、注重單詞詞組的積累，記下所學(xué)的單詞，詞組或小語法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。3、教師確定好每星期的閱讀主題，讓學(xué)生能夠按主題進(jìn)行活動(dòng)，并做好導(dǎo)讀工作，傳授學(xué)生正確有效的閱讀方法。4、教師在對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)講授閱讀方法。（1）閱讀與朗讀結(jié)合。（2）閱讀教學(xué)與聽、說、讀、寫結(jié)合。（3）閱讀與工具書使用的結(jié)合。七、學(xué)生概況分析及對策：經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生在閱讀方面都已有一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的小短文，渴望通過更多的閱讀，閱讀到更多的文章，學(xué)到更多的文章，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。閱讀中所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。應(yīng)注意閱讀中遇到的難點(diǎn)及重點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。八、具體安排：周次教學(xué)內(nèi)容二《聽讀訓(xùn)練》Unit1快樂閱讀Unit1四《聽讀訓(xùn)練》Unit2快樂閱讀Unit2六《聽讀訓(xùn)練》Unit3快樂閱讀Unit3八《聽讀訓(xùn)練》Uni4快樂閱讀Unit4十《聽讀訓(xùn)練》Project1十二《聽讀訓(xùn)練》Unit5快樂閱讀Unit5十四《聽讀訓(xùn)練》Unit6快樂閱讀Un