讀讀童話故事

#閱讀指導(dǎo)課：讀讀童話故事教學目標：1、初步指導(dǎo)學生進行整本書的閱讀,滲透讀書方法。2、認識書的封面,了解書名、作者等基本信息。3、大致了解故事的主要內(nèi)容，通過猜讀、想象等方式激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成愛讀書、愛護書的好習慣。4、初步學習制訂讀書計劃。教學重難點：通過猜讀、想象激發(fā)學生閱讀整本書的興趣，滲透讀書方法。教學準備：ppt課件、童話故事書《一只想飛的貓》課時安排：1課時教學過程：一、導(dǎo)入新課，引發(fā)閱讀興趣1、孩子們，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？看圖片猜故事,如果你知道這是哪個故事，就大聲地說出來?！栋籽┕鳌贰顿u火柴的小女孩》《丑小鴨》《木偶奇遇記》2、挑戰(zhàn)升級，老師讀故事的選段，猜猜講的是誰？壓在這二十床墊子和二十床鴨絨被下的一粒豌豆，她居然還能感覺出來。除了真正的公主以外，任何人都不會有這么嫩的皮膚的?！锻愣股系墓鳌匪念^發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得像小土豆，上邊布滿了雀斑。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的鞋，正好比她的腳大一倍?！堕L襪子皮皮》這些都是（板書：童話故事）這節(jié)課咱們就插上想象的翅膀，搭上童話王國的列車，讀讀童話故事。（板書：讀讀）二、讀懂封面，激發(fā)閱讀期待老師今天想給同學們推薦一本非常有趣的童話書?！兑恢幌腼w的貓》，當你拿到一本新書時，你最先看什么？在讀一整本書時，不建議大家直接讀內(nèi)容。首先從它的封面讀起。請大家仔細觀察這本書的封面。1、了解書名及作者：這本書的名字是——（學生讀書名）貓怎么會想要飛呢？真奇特，能寫出這樣奇特故事的人會是誰呢？瞧，這就是這本書的作者，陳伯吹，中國著名的兒童文學作家、翻譯家、出版家、教育家，是中國兒童文學的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽，被譽為“東方安徒生”，著有《波羅喬少爺》，《駱駝尋寶記》等兒童文學作品。2、了解出版社和插圖。除了書名和作者之外，封面上還有幾個重要的信息。a、出版社：黑龍江少年兒童出版社我們讀書時一定要注意看清楚出版社，因為不同出版社出版的書排版、內(nèi)容等方面都可能不一樣。b、插圖3、小結(jié)讀書方法:同學們，原來書的封面里藏著這么多信息,所以讀一本書的時候,我們一定要仔細地———讀封面。（板貼:讀封面）4、目錄：我們再翻到目錄看一看。你有什么發(fā)現(xiàn)？（有5個小故事，后面都有頁碼）目錄就像是一個小導(dǎo)游,它能告訴我們書里藏著哪些故事,這些故事藏在第幾頁,看目錄我們就能很快找到自己想讀的故事了。（板貼:看目錄）5.啟發(fā)猜讀：其實，有的書名還提示了書的內(nèi)容。出示《一只想飛的貓》。借助書名和封面插圖，快猜猜這個故事的主人公是誰？這只貓會有什么樣的奇遇呢？學生交流。想知道書中是怎么寫的嗎？我們一起走進這個童話故事。三、走進書籍，激發(fā)閱讀欲望（一）賞析句段，初解主人公形象1、魯莽的貓這只貓的出場方式有點特別，快聽發(fā)生了什么?師讀：“——豁啦！一只貓從窗子里面猛地跳出來，”請大家猜猜這只貓從窗臺跳出來會發(fā)生什么事？（學生猜）是的，它跳出來時把窗臺上擺著的一只藍瓷花盆碰落在臺階上，摔成了兩半。好好的花盆被這只貓碰成了這樣，這是一只什么樣的貓??？（魯莽、不小心）想接著往下看嗎？2、狂妄自大的貓閱讀要求：默讀3——6自然段，你認為這是一只什么樣的貓呢？從哪些詞語或句子中看出來的呢？學生匯報隨機指導(dǎo)：才澆過水的仙人掌，跟著摔碎的瓷花盆被拋出來，掉在地上，淌著眼淚，發(fā)出一絲微弱的聲音：“可惜！”而這只貓的表現(xiàn)卻是：出示幻燈片：“那算得了什么，我是貓！”貓沒道一聲歉，連頭也不回一下，弓起了背，豎起了尾巴，慢騰騰地邁開大步，若無其事地向前走。“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三個耗子！”指生讀貓的語言（2）聯(lián)系上下文理解什么是“若無其事”。方法點撥：遇到不理解的詞語可以查找字典幫忙或者聯(lián)系上下文來理解。（3）剛才老師從這幾個自然段中還收獲了幾個生動的詞語：若無其事突如其來張牙舞爪慢騰騰（生一起讀）老師還喜歡上了一個精彩的句子：“貓突如其來地飛奔到蝴蝶身旁，張牙舞爪。她們大吃一驚，騰起身來，像兩個斷了線的風箏，倏地飛遠了?！保ㄉ黄鹱x）老師把這些美詞佳句送給同學們，希望大家在閱讀時把它們?nèi)Ξ嫵鰜?，養(yǎng)成積累的好習慣。板貼：重積累3、瞧，它又吹起來了！幻燈片出示：呱呱叫，呱呱叫，我是一只貓，天下最好的貓！叮叮當，叮叮當，耗子見我不敢抬頭望，老虎見我稱聲“貓大王”！誰來讀一讀？這可真是一只（愛吹牛）的貓??！指生讀一讀句子。（4）借助插圖，巧妙設(shè)疑當鴨子通知這只貓村子里要大掃除時：（課件出示圖片）看這幅插圖，大家猜猜這時候的貓會怎么想、怎么做呢？書中是怎么描寫的呢？自己讀一讀。課件出示：“我躺下來假裝睡覺吧！”貓心里想?！柏埿值埽　冰Z、鴨子、公雞一邊跑近，一邊熱情地招呼貓?！昂魢！魢！魢！?，貓打著鼾聲。這可真是一只懶惰的貓?。【瓦@樣的一只貓，你們喜歡它嗎？（不喜歡）其他動物也不喜歡。童話故事中的人物大家要讀懂。板貼：賞人物人物讀明白了，在故事中我們還明白了一些做人的道理。不能像這只貓一樣，狂妄自大，懶惰吹噓，目中無人。（板書：明道理）（二）展開想象，推動趣味閱讀想一想，這樣的一只貓會不會發(fā)生變化？（學生自由想象回答）你們想得到底對不對呢？這只貓又開始幻想自己能飛，到處吹噓，結(jié)果會飛了嗎？故事中還有其他動物，比如聰明優(yōu)雅的蝴蝶，愛學習的喜鵲，有禮貌的鴨子等，又會發(fā)生哪些有趣的故事呢？請大家課下自己去讀一讀，讀完后我們再一起交流，好不好？四、制訂計劃，指導(dǎo)閱讀方法。

怎么讀呢？這個故事很長，共有68頁，你可以分幾天讀完。先給自己制定一個閱讀計劃，然后按照計劃開始快樂的閱讀吧?。ò遒N：做計劃）大屏幕出示：《一只想飛的貓》閱讀計劃表日期我要讀完我知道了大屏幕出示：《一只想飛的貓》閱讀計劃表日期我要讀完我知道了TOC\o"1-5"\h\z月 日— 月 日 頁 到 頁月 日— 月 日 頁 到 頁月 日— 月 日 頁 到 頁像這樣，我們制定好計劃表，以后每天要堅持讀書。人們常說不動筆墨不讀書，在讀書的時候，我們一定要記下我們喜歡的詞句或者自己讀懂的知識等讀書收獲填寫在表格“我知道了”一欄中。五、行為指導(dǎo)，習慣引領(lǐng)通過學習，我們知道了，每拿到一本新書要先看看看封面，再讀內(nèi)容。讀懂童話故事里的主人公，明白其中的做人道理。并且有計劃地去讀。每次讀完書，我們要把書放回原位，那在愛護圖書方面，你會怎樣做？學生匯報小結(jié)：書是我們的好朋友，我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書。六、好書推薦，拓展延伸孩子們，童年是美好而純真的，童年有了童話的陪伴才是豐富多彩的。除了我們剛才讀的這個童話故事以