2018版高中語(yǔ)文（人教版）必修2同步練習(xí)題：第1單元 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)1　荷塘月色

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(一)荷塘月色eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的兩項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08332003】A．真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。B．這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C．陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。D．錢鐘書先生是一個(gè)十分難得的奇才，被譽(yù)為學(xué)術(shù)泰斗，他知識(shí)淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。E．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說(shuō)明以往以超過(guò)底價(jià)數(shù)十倍的價(jià)格成交的火爆場(chǎng)面已成為明日黃花?！窘馕觥緼項(xiàng)，安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意。近義還有“泰然自若”。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。C項(xiàng)，半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。多含貶義。用在這里感情、語(yǔ)體色彩不協(xié)調(diào)。D項(xiàng)，不贊一詞：形容文章寫得很好，不能再增添一句話。E項(xiàng)，明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花，后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物?！敬鸢浮緼C2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08332004】A．深圳一名年僅35歲的外企女白領(lǐng)突然猝死于深圳地鐵的臺(tái)階上的報(bào)道，引發(fā)了人們對(duì)職場(chǎng)白領(lǐng)健康狀況的關(guān)注。B．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面慘劇的勇氣。C．一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，哪怕給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，他也會(huì)感到非常高興，越畫越有信心。D．國(guó)土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國(guó)稀土采礦證數(shù)量由此前的113個(gè)削減到67個(gè)，這一決定完全是出于保護(hù)環(huán)境和資源合理開(kāi)發(fā)的考量為目的?！窘馕觥緼項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，“猝死”就是“突然死亡”的意思，與“突然”重復(fù)，可刪去“突然”；B項(xiàng)，成分殘缺，“還原”缺少主語(yǔ)，刪去“在”和“中”；D項(xiàng)，句式雜糅，“出于……為目的”雜糅，應(yīng)將“出于”改為“以”?！敬鸢浮緾3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08332005】比爾·布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，__①__境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，__③__會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)6～20米的火山灰覆蓋，隨后__④__會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。__⑤__目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，__⑥__了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B(niǎo)倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但【解析】本題以正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對(duì)清楚明確的幾項(xiàng)。④前后句之間應(yīng)為并列關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)。⑤⑥所在句子句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)“即使”與“然而”搭配不當(dāng)，應(yīng)排除。故應(yīng)選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿4．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08332006】月夜原是神秘的、安謐的、凄清的，____________，樹(shù)多即可增進(jìn)幽暗和謐靜。①幽暗可以襯出月色皎潔②平湖秋月的妙處，便是樹(shù)多③與其在歌吹喧闐、燈火輝煌的地方玩月④闃靜可使觀者的精神舒緩，與月冥合⑤毋寧在寂寥無(wú)人、幽暗闃靜的所在A．②③⑤④① B．①④③⑤②C．②④①③⑤ D．③⑤①④②【解析】“與其”與“毋寧”是一組關(guān)聯(lián)詞，故③⑤應(yīng)緊貼在一起；①中“幽暗”、④中“闃靜”又與⑤中“幽暗闃靜”相對(duì)應(yīng)，故①④應(yīng)緊貼⑤后；因尾句為“樹(shù)多即可增進(jìn)幽暗和謐靜”，按上承下接的原則，②應(yīng)在結(jié)句前，所以選D?！敬鸢浮緿5．仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！窘馕觥看祟}綜合考查仿寫句式和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。仿寫要求有顯性和隱性兩個(gè)層次，顯性要求就是題干要求的基本句式和修辭要求，而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對(duì)象中心突出，語(yǔ)意通暢。【答案】(示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。6．吟誦古典詩(shī)歌，腦海中會(huì)呈現(xiàn)詩(shī)中所描繪的畫面，所謂“詩(shī)中有畫”。請(qǐng)從下面描寫荷花的兩句詩(shī)中任選一句，發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言把它描繪成一幅美麗的畫卷。要求：①緊扣詩(shī)句；②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)；③運(yùn)用比喻或比擬；④不超過(guò)60字①嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。(《新荷》唐·李群玉)②十里荷花帶月看，花和月色一般般。(《月下看白蓮》宋·楊公遠(yuǎn))【解析】解答此題時(shí)要緊扣詩(shī)句：第一句寫夏日碧荷游魚，第二句寫夏夜月色荷花。還要注意運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法，語(yǔ)言流暢生動(dòng)無(wú)錯(cuò)別字，沒(méi)有明顯語(yǔ)病?！敬鸢浮竣傧娜蘸商粒瑡赡郾叹G的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面，陽(yáng)光照進(jìn)荷塘，荷陰映水，魚兒在荷陰下悠閑地游來(lái)游去。②看那月光下的十里荷塘，綠波蕩漾，一朵朵月色一般明凈的荷花，宛如星星般在碧波中一閃一閃。7．右面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：08332007】【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)?！敬鸢浮?示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成8～11題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：08332008】荷葉傘李廣田我從一座邊遠(yuǎn)的古城，旅行到一座摩天的峰頂，摩天的峰頂住著我所系念的一個(gè)人。路途是遙遠(yuǎn)的，又隔著重重山水，我一步一步跋涉而來(lái)，我又將一步一步跋涉而歸，因?yàn)槲也辉业轿宜的畹娜?。——因?yàn)?，那個(gè)人也許在更遙遠(yuǎn)的地方，也許在更高的峰頂，我懷著滿懷空虛，行將離開(kāi)這個(gè)圣地。但當(dāng)我以至誠(chéng)的心為那人禱告時(shí)，我已經(jīng)得到了那人恩惠，我的耳邊又仿佛為柔風(fēng)送來(lái)那人的言語(yǔ)：“給你這個(gè)——一把傘。你應(yīng)當(dāng)滿足，因?yàn)檫@個(gè)可以使你平安，可以為你蔽雨。”于是，我手中就有一把傘了，而我的滿足卻使我灑下眼淚。我細(xì)看我的傘，乃是一把荷葉傘，其大如荷葉，其色如荷葉，而且有敗荷的香氣。心想：方當(dāng)秋后，眾卉俱摧，唯有荷葉，還在水面停留，如今我打了我的荷葉傘，我正如做了一枝荷葉的柄，雖然覺(jué)得喜歡，卻又實(shí)在是荒涼之至。我向著歸路前進(jìn)，我聽(tīng)到傘上的雨聲。天原是晴朗的。正如我前來(lái)時(shí)的心情，明白而澄清，是為了我的傘而來(lái)的雨嗎？還是因?yàn)轭A(yù)卜必雨而才給我以傘呢？這時(shí)天地黑暗，云霧迷蒙，不見(jiàn)山川草木，但聞傘上雨聲。其初我還非常擔(dān)心，我衣，我履，萬(wàn)一拖泥帶水，將如何行得幾千里路。但當(dāng)我又一轉(zhuǎn)念時(shí)，我乃寂寞地一笑了：哪有作為一枝荷葉梗而擔(dān)心風(fēng)雨的呢，白蓮藕生長(zhǎng)泥里，我的鞋子還怕什么露水。何況我的荷葉傘乃是神仙的贈(zèng)品。雨越下越大，而我卻越感覺(jué)不安。因?yàn)槲疫@時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的傘的妙用：雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大，當(dāng)時(shí)雨急，我的傘也就漸漸開(kāi)展著，于是我乃重致我的謝意。忽然，我覺(jué)得我的周圍有變化了，路上已不止我一個(gè)行人，我仿佛看見(jiàn)許多人在昏暗中冒雨前進(jìn)。雨下得很急，他們均如孩子們?cè)诩绷髦蟹懦龅奶J葉船兒，風(fēng)吹雨打，顛翻漂沒(méi)。我起始覺(jué)得不安了。我恨我的傘不能更大，大得像天幕；我希望我的傘能分作許多傘，如風(fēng)埂中荷葉滿江湖，我的念頭使我無(wú)力，我的荷葉已不知于幾時(shí)摧折了。我醒來(lái)，窗外的風(fēng)雨正急。(選自李廣田散文《雀蓑記》)8．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解與賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()A．通觀全文，《荷葉傘》描寫的應(yīng)該是一個(gè)夢(mèng)境，但“我”卻是以逼真的口氣來(lái)加以敘述的。B．“我醒來(lái)，窗外的風(fēng)雨正急”一語(yǔ)雙關(guān)：風(fēng)雨正急，我前行的腳步正急。C．本文第7段與杜甫“大庇天下寒士俱歡顏”的境界有異曲同工之妙。D．文中寫荷葉“摧折”，所表達(dá)的是另一層面的無(wú)奈：個(gè)人能力有限，難以拯救眾生。E．全文托物抒情，荷葉傘，既能遮擋風(fēng)雨，又可使人迎接雨后晴空?！窘馕觥緽項(xiàng)，“窗外的風(fēng)雨正急”喻指現(xiàn)實(shí)仍然殘酷；E項(xiàng)，“又可使人迎接雨后晴空”錯(cuò)，從原文看，他希望傘大傘多，為行人遮風(fēng)擋雨，然而卻無(wú)能為力，最終荷葉摧折，終而夢(mèng)醒，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與無(wú)助。【答案】BE9．本文所描寫的主要對(duì)象是“荷葉傘”，你能解讀出這一形象的象征意義嗎？【解析】這里的荷葉傘已不是普通的傘，它的意義已經(jīng)升華，作為神秘的獲贈(zèng)之物，它在充滿感情色彩的同時(shí)也具有了強(qiáng)烈的象征意蘊(yùn)。它不僅能為“我”遮風(fēng)擋雨，而且“雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大”，它也成了生命里與人生之風(fēng)雨相伴而生的東西，是一種抵抗風(fēng)雨的本能，一種頑強(qiáng)不屈的精神?！敬鸢浮俊昂扇~傘”與人生的風(fēng)風(fēng)雨雨結(jié)伴而行，它象征著人在困境中堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。10．你是如何理解“雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大”這句話的含意的？【解析】“雨小時(shí)傘也小，雨大時(shí)傘也大”，在這里，它已經(jīng)成了人格化的形象，成了作家人格精神的體現(xiàn)?！敬鸢浮咳说膱?jiān)強(qiáng)意志常隨生活中遭遇的挫折而起變化：愈挫愈奮，愈挫斗志愈堅(jiān)。(意思對(duì)即可)11．“我”獲贈(zèng)“荷葉傘”后的心路歷程產(chǎn)生了哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？【解析