2023年第二學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)

2023年第二學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)2023年其次學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)一

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽課狀況，提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，實行多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個學(xué)生都參加其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被悅耳課為主動學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。

②課堂語言：本人特殊留意語言的錘煉，力求語言簡潔明白而且要生動，克制重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克制了以前的很多不標準的教學(xué)語言，漸漸的在這方面完善自己的根本功。

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信念，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，削減學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，肯定不能搞題海戰(zhàn)，否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要仔細的逐題批改，同時準時的評講，指出缺乏和值得確定之處。

2023年其次學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三49-52班生物課，作為畢業(yè)班的教師，我連續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入討論教法，依據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

1、仔細討論《課程標準》和理科綜合《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)學(xué)問與力量并重，以學(xué)問為載體，更加注意力量的考察。復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干學(xué)問，找出根本學(xué)問點和考點，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強化學(xué)問重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。

2、討論高考生物試題?？v觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和力量要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導(dǎo)教學(xué)。

1.切實抓好根底學(xué)問的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題?？梢允沟脤W(xué)生對舊學(xué)問的理解、把握提高到一個新的層次，形成完整的學(xué)問體系和構(gòu)造。

2.培育學(xué)生的解題力量，通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進展分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)學(xué)問進展敏捷運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對學(xué)問的理解。

3.培育語言表達力量，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達的占很大一局部，且失分主要也在這方面。所以，平常課堂教學(xué)中教師的用語肯定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生熬煉的

時機，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的根本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語來準確表達;課后精選習(xí)題熬煉學(xué)生的語言表達力量。

20xx年高考全國卷生物試題非常重視對中學(xué)生物學(xué)根底學(xué)問的考察，包括生物學(xué)的根本觀點、根本理論及根本的試驗設(shè)計思路。如第3題考察了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響，第5題考察了與免疫相關(guān)的內(nèi)容，非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì)、活性相關(guān)內(nèi)容，32題考察了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等，都圍繞高中生物核心學(xué)問及試驗進展綻開考察，而每年評卷都反映出學(xué)生的根底學(xué)問并不堅固，對根底學(xué)問的教學(xué)絕不能掉以輕心。

在根底學(xué)問的復(fù)習(xí)中我們要注意讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體學(xué)問，注意各學(xué)問點之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生準時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個學(xué)問點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反響式等。把光合作用與葉綠體的構(gòu)造和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等學(xué)問有機地聯(lián)系起來才是一個學(xué)問網(wǎng)。對根底學(xué)問的復(fù)習(xí)要到達準確、精致、精煉，同化為自己的東西。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材，細心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、嚴密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系嚴密。在現(xiàn)實生活中查找生物題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。

3、開展爭論與互評活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參加活動的時機，使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí)，在爭論中思維，在爭論中探究，在爭論中提高。

每次模擬考以后，依據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答狀況，仔細進展分析總結(jié)，準時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，狠抓根底學(xué)問的落實。

仔細落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，營造高效課堂，課前通過對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改，發(fā)覺學(xué)生哪些學(xué)問還存在盲點、疑點，哪些重點學(xué)問還需要進一步通過課堂練習(xí)加強穩(wěn)固，進而更有針對性的進展備課，針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問，使學(xué)生更好的把握學(xué)問，對于重點學(xué)問通過課堂練習(xí)進一步加以穩(wěn)固，課堂上學(xué)生講解為主，教師進一步加以補充歸納的教學(xué)模式，進一步活潑課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的表達力量、分析問題和解決問題的力量進一步得到提升，提高課堂效率。

在我們的學(xué)生中，總有一些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，如我們49班的耿志旭同學(xué)，英語很好，在班里常常第一名，而他的數(shù)學(xué)、理綜不太好，嚴峻影響他的整體成績的提高，對于像他這樣的學(xué)生，我們各科教師分包到人，確定為自己需要重點幫扶的“推拉生”，我們重點是課上多提問，課下找他們做一些課上剛講過的一些習(xí)題，催促他們的學(xué)習(xí)，周考完后，準時找他們了解做題得失，分析以后的努力方向，其中有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績有較大提升，偏科現(xiàn)象明顯減弱。

還有一些學(xué)生，如我們52班的蓋勝文同學(xué)，學(xué)習(xí)較好，但心理素養(yǎng)不過硬，成績忽上忽下，不夠穩(wěn)定，對于這樣的學(xué)生，我們的工作重點是周考、模擬考試之后，準時找他們了解做題得失，竭力贊揚他們做的好的方面，提高他們的自信念，即使沒考好，也不能打擊他們，分析失誤的地方，明確下一步的努力方向，鼓勵他們不斷完善自我、確定自我、超越自我。

2023年其次學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)三

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護等方面的資料。是生物科學(xué)的核心資料，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)進展最快速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平熟悉生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學(xué)問構(gòu)造。

課程標精確定的潛力目標包括操作技能、搜集和處理信息的潛力和科學(xué)探究潛力三個方面，尤其重視科學(xué)探究潛力的培育。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)討論中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)試驗操作技能、收集和處理信息的潛力、科學(xué)探究潛力。

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的進展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“構(gòu)成環(huán)境愛護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生構(gòu)成環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧進展的觀念。此外，還要培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族驕傲感和民族職責(zé)感。

加強教法、學(xué)法討論，強化科學(xué)方法教育、培育科學(xué)探究潛力的途徑，加強sts教育思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動學(xué)問的建構(gòu)，加強探究性學(xué)習(xí)的培育。

重視備課組教師的群眾備課、聽課等溝通活動;盡量爭取時機到外校進展學(xué)習(xí)溝通;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學(xué)潛力。

2023年其次學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)四

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，對工作積極仔細，盡職盡責(zé)。現(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié)：

我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育、教學(xué)方針和政策。在新的時代背景下，我深入學(xué)習(xí)新課程，新課改的相關(guān)理論和要求，積極更新自己的教學(xué)觀念，提升自己的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能。

1、專研教材：參與了教師素養(yǎng)提升工程上海送教培訓(xùn)，對小學(xué)語文教育教學(xué)有了全新的熟悉，注意了教學(xué)方法和、方式的運用，把握了一些有用的操作技能。

2、了解學(xué)生：把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，把握肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧。

3、優(yōu)化課堂：把教學(xué)課堂讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)和互學(xué)，教師做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人。

4、努力提升自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和技能，先后參與了“教師素養(yǎng)提升工程上海送教培訓(xùn)”，“文山州中小學(xué)教師“備好課”專題培訓(xùn)”，“全國中小學(xué)教師師德師風(fēng)建立培訓(xùn)”。

充分利用每周一下午的班會課和周五的安全課，開展形式多樣的主題班會教育活動，通過與學(xué)生交心談心的方式，了解學(xué)生的心理動態(tài)，把握學(xué)生的興趣、愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過班集體活動，增加了學(xué)生團體意識和合作意愿，激發(fā)了學(xué)生集體榮譽感和責(zé)任感。

回憶一年來的工作，既有辛勤的汗水，也有滿滿的收獲。誠然在教育教學(xué)中還有很多缺點和缺乏，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要不斷提升自己的班級治理力量和教育教學(xué)治理水平，力爭取得更好的成績。

2023年其次學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)五

半學(xué)期的工作又完畢了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。

開學(xué)來，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面對”為指導(dǎo)思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素養(yǎng)教育，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責(zé)任感和時代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心進展特點，針對班級實際狀況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動并留意保教結(jié)合，促進幼兒身心安康和諧進展。

一、達成度分析

我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比擬淘氣，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點，共性，讓幼兒充分得到關(guān)懷和教育。

其一，針對幼兒品德進展教育

1、班內(nèi)幼兒能敬重師長，和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互謙讓，不掙搶玩具。

2、對幼兒進展愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

3、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物，有集體榮譽感。

其二，對幼兒安康方面的教育

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表干凈。飯后不能猛烈運動。

其三，對幼兒進展學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會簡潔的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2、能把握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡潔的加減法，并有肯定的推理，思維力量。

3、積極參與嬉戲，在嬉戲中有肯定的想象力量，并和同伴有肯定的合作力量。

4、能對四周事物產(chǎn)生奇怪，好問，有肯定的求知欲，有探究的欲望。

5、仔細上好興趣班內(nèi)容，幼兒根本能嫻熟把握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算，根本能嫻熟把握一些簡潔的英語口語及單詞。

二、家長工作

定期向家長進行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比方我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供應(yīng)的信息和資源，充分表達了家園互動，師生互動，使活動得到了順當(dāng)?shù)拈_展。

三、存在問題

1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比擬嚴峻，不愛吃蔬菜。

2、不能很好的堅持說一般話。

3、在區(qū)角活動中，缺乏探究精神。

4、有幾個弟弟朋友的自控力量比擬差。

四、緣由分析

以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)覺問題后準時與家長聯(lián)系，盼望得到協(xié)作和支持，使消失的問題得到準時的訂正。

五、改良措施

1、催促2、制造氣氛3、請家長協(xié)作

總之，以循循善誘和鼓舞為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進步。

以上是我們大〈1〉班，在其次學(xué)期的工作總結(jié)。信任我們會在以后的工作中做的更好。

2023年其次學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)六

本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)治理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成績。在總結(jié)閱歷和積存整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)治理。

1.強化教師的備課、上課。

為了提高教師對教案的再討論再探究，介于許多教師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主，但是制止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.強化晨間活動有室內(nèi)外嬉戲活動的治理。

要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角競賽，正好給全園來了一次區(qū)角嬉戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動規(guī)劃，有目標、有預(yù)備、有檢查。

二、勤于學(xué)習(xí)，充實自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的進展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的吸取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實處。所以本學(xué)年我們特殊重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個方面進展。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求教師們仔細記好筆記，加強溝通，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們依據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說有用價值較大、能促進教師思索、對其有促進價值的材料，進展學(xué)習(xí)。讓教師們在開展活動的時候，不會再消失無從下手的情形。

2.積極鼓舞教師參與自學(xué)。

本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大局部中青年教師都在參與本科進修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們尋常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家相互借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。

幼兒園要想進展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要表達在：

1.治理模式的創(chuàng)新。

幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必需對整個年級的教學(xué)、日?；顒佑凶约旱乃妓?，要多和年級組成員溝通、溝通，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。2.備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。

恢復(fù)手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思索。這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。

2.課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參加。課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓舞教師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說一般話，青年教師必需說，老教師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說一般話的氣氛。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用一般話與人溝通的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，許多時候我在一線的教師也參加到了這一行列中，他們經(jīng)常去許多有閱歷教師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的力量。

3.組織活動上的創(chuàng)新

本續(xù)期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了局部家長擔(dān)當(dāng)評委，首次進行這樣的活動，教師們都很專心的對孩子們進展強化訓(xùn)練，反響很不錯。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。

4.特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參加的積極性比擬高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。固然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比擬有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的根底上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2023年其次學(xué)期教師個人教育教學(xué)總結(jié)七

“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進展簡潔匯報：

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高快樂興上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“熟悉我自己”、十二月份開展主題活動—“得意的小動物”一月份開展主題——冬天來了)，制造性地使用教師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以嬉戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的全面進展。我們強調(diào)敬重幼兒身心進展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒進展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)以幼兒進展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、仔細參加集中教育活動等行為規(guī)章。

延時班教育工作也開展的很順當(dāng)，幼兒對英語都比擬喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會常常不知