新編阿拉伯語(yǔ)第二冊(cè)第十四課8638

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考對(duì)話1：謙虛的人和驕傲的人（有一天，謙虛的人與驕傲的人在系學(xué)生會(huì)所舉辦的迎新見(jiàn)面會(huì)上相識(shí)了，前者帶著微笑，衣著樸素，言語(yǔ)甜美；后者趾高氣揚(yáng)，衣冠楚楚，言語(yǔ)粗魯，謙虛者走到驕傲者跟前）―日安，我的兄弟，最近怎么樣？―你是誰(shuí)？我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你！―的確，我們是同一個(gè)系的，所有的男同學(xué)和女同學(xué)都是兄弟姐妹。―相對(duì)于你們?nèi)咳耍襾?lái)自貴族家庭，我比你們高尚。―兄弟，你慢著，人的價(jià)值不在于他的出身而是他的行為和品德，你不知道我的事，你怎么判斷我的地位低下？―難道你沒(méi)看見(jiàn)我?guī)洑獾哪?、苗條的身材和華麗的著裝嗎？這些，怎么是你簡(jiǎn)樸的衣著和平凡的外表能夠相比的！―的確，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，你所提到的這些屬性既不能提高你的地位也不能貶低他人。―那么以什么東西去評(píng)判一個(gè)人呢？―評(píng)鑒一個(gè)人以他可嘉的品質(zhì)，例如愛(ài)心、謙虛、寬容、合作。。。―這話是不合理的，我如何對(duì)人謙虛？我比他們都要優(yōu)秀。我如何與他們相處？他們都比我差。―你最好不要那樣認(rèn)為，假如你想成為可愛(ài)的人，走進(jìn)人們的心靈，那你就要變得謙虛。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考―你的話真是可笑。―哎，可憐的人，你扼殺了你的謙虛精神助長(zhǎng)了你的個(gè)人自私，你已經(jīng)無(wú)藥可治了。（謙虛的人放棄了與驕傲的人的談話并獨(dú)自離開(kāi)了，然后與其他人進(jìn)行交流）對(duì)話2：知識(shí)與道德之間（有一天，知識(shí)與道德之間進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于他們中的每一個(gè)特征的談話，知識(shí)曾想表現(xiàn)自己優(yōu)于道德的一面，說(shuō)：）―我?guī)Ыo人類文化知識(shí)，增加學(xué)問(wèn)的的光明，開(kāi)啟未來(lái)世界的大門。―我是人類所具有的一些美好的品質(zhì)，它體現(xiàn)在人們的言行舉止上，它幫助人類在生活和工作上取得成功。―我比你更偉―假如它的主人不具有品德，那么，保留和延續(xù)這些文化是困難的。―我為人類發(fā)明了火車、汽車、飛機(jī)，然后是電腦。大，人類的文化都由我建立。―兄弟，這是不可否認(rèn)的真理，你在人類的生活和社會(huì)的發(fā)展中起著重要的作用。―我為人類提供了各種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使他從苦難中解脫出來(lái)，然后走向進(jìn)步、幸福，我只想把美好的東西給人類。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考―各民族及其文化和科技知識(shí)都是基于高尚的道德品質(zhì)，才得以流傳百世的。―我和人類用思想來(lái)交流而并不是用心靈來(lái)交流，我并不重視欲望和要求。―你的話是不對(duì)的，如果你想要好的東西和有用的東西，那你就要重視它，因?yàn)橹挥芯邆渎斆鞯念^腦和高尚的品德才能擁有它。―你是正確的，正確地說(shuō)，我發(fā)明的知識(shí)具有兩面性。―是的，例如原子學(xué)，可以很好地利用在治療疑難雜癥和有用的工業(yè)目標(biāo)上。―同樣它可以摧毀整個(gè)人類文明。―同理，麻醉的中草藥，人類可以用在減輕病痛上。―或者利用有毒的麻醉劑破壞人的道德，摧殘他們的健康，直到導(dǎo)致人死亡。―沒(méi)有道德的知識(shí)是會(huì)摧毀人類文明而不會(huì)建立人類文明，對(duì)于人類的幸福只會(huì)起到破壞的作用而不會(huì)提升它。―我掌握在人類的手中，應(yīng)該好好地使用她。―擁有高貴的品質(zhì)并把它用在對(duì)全人類有益的事情上是科學(xué)家們應(yīng)該做的。課文：長(zhǎng)西褲學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考―我已經(jīng)完成了初中階段的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)階段。―我想要一條西裝長(zhǎng)褲。―為什么？―因?yàn)槲乙呀?jīng)不再是小孩了，我想要成為一名男子漢，你們對(duì)待我像對(duì)待男子漢一樣，我獨(dú)自一人乘電車，我一個(gè)人去學(xué)校，我辭別你們后獨(dú)自一人去電影院。―你穿著長(zhǎng)西褲就有男子漢氣概了嗎？―我的孩子―如果事情真是這樣，那再也沒(méi)有比造就男子漢更容易的事兒了，許多穿著長(zhǎng)西褲的人并不是男子漢。假設(shè)我們限定只有男子漢才能穿西裝長(zhǎng)褲，那么，我們開(kāi)設(shè)一千家短褲工廠，開(kāi)設(shè)占其四分之一的長(zhǎng)褲工廠就行了。男子漢的價(jià)值比純凈的黃金、珍貴的寶石更有價(jià)值，但是你認(rèn)為獨(dú)自、獨(dú)自去電影院就是男子漢的價(jià)值的話，那么男子漢的價(jià)值就會(huì)降低。男子漢并不是用褲子的長(zhǎng)短來(lái)測(cè)量的，這與褲子的長(zhǎng)短乘電車、個(gè)子的大小、衣著的好壞沒(méi)有關(guān)系，重要的是這一切后面的東西，他是價(jià)值而不是形狀，是精神而不是身體，是意義而不是實(shí)體，是心靈而不是肉體。也許一個(gè)人他富有名望，但卻稱不上男子漢，也許一個(gè)人是重要的部長(zhǎng)，但卻稱不上男子漢，一個(gè)人或許知識(shí)淵博，但卻稱不上男子漢，因?yàn)橛⑿蹥飧攀请[藏在這些表象中并高于它。男子漢氣概就是對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)大眾的責(zé)任感。男子漢氣概是充滿活力的，有責(zé)任感的和肯付出的心態(tài)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考你明白了嗎？―我的孩子―穿長(zhǎng)西褲的要求是什么？假如你現(xiàn)在還沒(méi)有明白我所說(shuō)的這些話，那么在以后的日子里你將會(huì)理解它。你還堅(jiān)持要一條長(zhǎng)西褲嗎？。。句型：為了迎接她的客人，她的家庭昨天舉行了晚宴。在這幾年，為了改善人民生活環(huán)境，北京市已經(jīng)建立了很多市場(chǎng)。我們想和對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生建立關(guān)系。X在北京居住了十年。X走進(jìn)X。我的表快了。X的爺爺?shù)奈覀児餐M(jìn)步。在改革開(kāi)放之后，這因?yàn)樗呐Γ琗超過(guò)他的同學(xué)。年紀(jì)有點(diǎn)大了。家工廠為什么在短時(shí)間能得到發(fā)展。在我們的祖國(guó)建設(shè)上，科學(xué)技術(shù)仍然扮演著重要的角色。我們相信中國(guó)能夠能夠在世界經(jīng)濟(jì)中扮演著適當(dāng)?shù)慕巧?。孩子發(fā)明新的玩耍方式。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考國(guó)家隊(duì)踢足球是為錦標(biāo)賽做準(zhǔn)備。的確驕傲的人不受歡迎的。沒(méi)有規(guī)律的生活會(huì)對(duì)人類的健康產(chǎn)生消極的影響。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，死記硬背是很困難的。那些美好的品質(zhì)比如合作、寬容、忍耐、忠誠(chéng)和其他。我不知道他為什么說(shuō)這些話盡管我已經(jīng)解釋給他聽(tīng)了。那有很多衣服，你為什么選擇這件衣服？的確在大學(xué)學(xué)習(xí)需要提問(wèn)和討