二年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編6篇

二年級(jí)音樂教課工作計(jì)劃范文匯編6篇一、教課任務(wù)1、學(xué)會(huì)課本上的所有歌曲，經(jīng)過歌曲的演唱，使學(xué)生更為愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會(huì)以下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。3、仔細(xì)達(dá)成課后的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)逐漸提升學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)鑒別三和弦的和睦能否。4、上好賞識(shí)課，經(jīng)過賞識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視線，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和激勵(lì)學(xué)生。在上好賞識(shí)課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器，提升學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界有名音樂家莫扎特和冼星海的平生事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)拼搏的奮斗精神。二、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)剖析教課要點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)建思想。教課難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐能力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的能力。三、學(xué)情剖析：1、二年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱成效都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)一致。所以，要增強(qiáng)練習(xí)。2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大多半同學(xué)都有了必定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們趕快的喜愛起音樂來，讓他們高盛行來，趕快脫掉"樂盲"的帽子。13、在賞識(shí)方面，大多半學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟習(xí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生賞識(shí)音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。所以，需要學(xué)生先熟習(xí)旋律，再做賞識(shí)。四、教課舉措1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教課綱領(lǐng)，全面認(rèn)識(shí)本學(xué)期的教課任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教課目的明確，重難點(diǎn)突出。2、仔細(xì)上課，講堂使教師達(dá)成教課任務(wù)的主要陣地，提升講堂教課質(zhì)量是完成教課任務(wù)的主要手段，講堂教課力爭(zhēng)思路清楚，構(gòu)造謹(jǐn)慎，切合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教課生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、踴躍參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，不停提升自己的業(yè)務(wù)和教課能力。五、教材剖析本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造系統(tǒng)剖析和技術(shù)訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為九課，每課包含感覺音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教課內(nèi)容包含唱歌、賞識(shí)、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求以下。唱歌：學(xué)慣用正確的口形歌唱，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的感情。賞識(shí)：賞識(shí)優(yōu)異的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感覺音樂的不一樣情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各樣打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培育少兒的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要修業(yè)生配合音樂，跟老師示范，在技術(shù)訓(xùn)練上，注意培育學(xué)生的音2樂感覺力。總之，在音樂教課中實(shí)行自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育學(xué)生興趣出發(fā)，優(yōu)選一些妙不行言、有興趣的教法，讓學(xué)生多聽多唱，松手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真實(shí)給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教課的"被動(dòng)角色"躍為"主動(dòng)角色"，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，聯(lián)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育目標(biāo)，努力達(dá)成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、工作任務(wù)：高二級(jí)音樂專業(yè)講堂教課，每周6節(jié)。三、教課目的1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、針對(duì)專業(yè)（聲樂），增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平，使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備。3、穩(wěn)固好基礎(chǔ)，為下學(xué)期的增強(qiáng)練習(xí)打好扎實(shí)的基本功。四、學(xué)生狀況剖析1、學(xué)生正處于音色的形成期，個(gè)別已經(jīng)有音色。2、學(xué)生音樂基礎(chǔ)一般，需要努力提升。33、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀點(diǎn)不正確。五、教課舉措1、高二級(jí)的音樂專業(yè)講堂教課主假如以優(yōu)化講堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的專業(yè)技術(shù)為主，以達(dá)到提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平。2、著重全面培育，做到水平一致。3、課外第二講堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧，表達(dá)感情為主，培育學(xué)生的表演能力。一、學(xué)生狀況剖析二年級(jí)的小朋友開朗好動(dòng)，對(duì)全部新鮮事物都有著濃重的興趣，對(duì)音樂也不例外，所以，每周音樂課都被他們期望著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的認(rèn)識(shí)。所以，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面或許是從前常常鍛煉，表現(xiàn)特別好。兩個(gè)班的小朋友誼況迥然不一樣，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，可是模擬能力比較強(qiáng)，并且也能嫻熟掌握。大概占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以夠，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模擬能力又比較差。此中主要原由是沒有接受過長久的訓(xùn)練，還不可以很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原由之一。所以，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們優(yōu)異的興趣，打好基礎(chǔ)是目前首要任務(wù)之一。二、教課目的一）、知識(shí)目標(biāo)：41、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保杏X音的長短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包含的小知識(shí)。二）、能力目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、經(jīng)過音樂游戲，惹起學(xué)生的興趣，培育學(xué)生合作進(jìn)步的精神，培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、經(jīng)過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建的興趣，并從中獲取成功的愉悅。三）、情義目標(biāo)：經(jīng)過音樂教課，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育浸透到音色教育中，啟示智慧，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四）、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技術(shù)，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的曲譜的能力，能夠完好的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂與之有關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思想能力及提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。三、教材剖析1、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造系統(tǒng)剖析和技術(shù)訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包含感覺音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含唱歌、賞識(shí)、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求以下：唱歌：學(xué)慣用正確的5口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的感情。賞識(shí)：賞識(shí)優(yōu)異的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。認(rèn)識(shí)人聲的分類和演唱形式，常有的樂器和演奏形式，認(rèn)識(shí)中外優(yōu)異音樂家。感覺音樂的不一樣情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各樣打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。逐漸培育少兒的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要修業(yè)生配合音樂，跟老師示范，在技術(shù)訓(xùn)練上，注意培育學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教課中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，是實(shí)行美育的重要門路。關(guān)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升文化修養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展擁有不行代替的作用。3、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)剖析。教課要點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)建思想。教課難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐能力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的能力。四、改良教課的舉措1、落實(shí)教課“五仔細(xì)”的詳細(xì)舉措。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、門路和方法。仔細(xì)研究綱領(lǐng)和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處一致備課格式，仔細(xì)寫好教課詳案。仔細(xì)履行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格掌握35分鐘的講堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、仔細(xì)依據(jù)教課設(shè)計(jì)上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)6問的時(shí)機(jī)。5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適合放第要求，防慢教課進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、依據(jù)本校條件設(shè)施，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提升講堂教課成效。7、達(dá)成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的興趣，提升活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的門路：（1）、經(jīng)過講堂教課。（2）、經(jīng)過課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模擬。鼓舞、夸獎(jiǎng)法：經(jīng)過鼓舞夸獎(jiǎng)大概高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不一樣學(xué)生采納不一樣的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五、教科研課題研究1、課題名稱如何教孩子學(xué)唱歌2、與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《講堂教課模式選擇》3、操作舉措a、利用講堂時(shí)間供給學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣。b、針對(duì)學(xué)生真相，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛伏要素，發(fā)揮學(xué)生7專長，提升整體水平。c、依據(jù)興趣專長參加興趣小組、合唱隊(duì)。4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師指導(dǎo)5次學(xué)校娛樂演出1配合班主任主題班會(huì)1次.5、成就顯示班隊(duì)活動(dòng)一、指導(dǎo)思想貫徹黨的兩思教育，在教課過程中浸透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教育科研，加速教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)步，全面提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提升到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)異質(zhì)量。并經(jīng)過各樣題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的賞識(shí)，讓學(xué)生感覺美的藝術(shù)和崇高的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)步，為中國的明日而熱愛學(xué)習(xí).二、學(xué)情剖析今年級(jí)共有116個(gè)學(xué)生，他們多半開朗可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大多半學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì)，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。學(xué)生在識(shí)譜與賞識(shí)方面是弱項(xiàng)，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂修養(yǎng)將會(huì)不停提升!并從綜合課下手，在教課中浸透德育、美育，在課長進(jìn)行多媒體教課，增強(qiáng)教育科研，加速教育現(xiàn)代化，促使教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐漸實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較喜好歌舞唱游課，這類課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)踴躍性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f，在此后的教課過程中我還要著重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完美教課，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材剖析8本教材突出了培育學(xué)生的喜好音樂的情味，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的'主動(dòng)參加，發(fā)展音樂感覺與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)建能力，提升音樂文化修養(yǎng)，豐富感情體驗(yàn)，陶冶崇高情操。除對(duì)原有教課內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂與有關(guān)文化的內(nèi)容，重視經(jīng)過音樂教課活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思想能力及提升學(xué)生人文修養(yǎng)。本冊(cè)教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間擁有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容切近少兒生活，為他們熟習(xí)和理解。教材將評(píng)論體制浸透在各個(gè)單元之中，既著重終結(jié)性評(píng)論，又著重過程性評(píng)論。在評(píng)論的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相聯(lián)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的感情體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多切近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。四、教課目的及舉措本學(xué)期經(jīng)過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);著重音樂知識(shí)和技術(shù)、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教課過程中浸透德育，改革進(jìn)步，加速教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的單薄環(huán)節(jié)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提升。導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;著重學(xué)生的音樂綜合技術(shù)、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱在教課中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不一樣的歌曲。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確辦理、指引;合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂賞識(shí)，培育學(xué)生對(duì)音樂的喜好，開辟學(xué)生的視線，并認(rèn)識(shí)一些音樂知識(shí);經(jīng)過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感。以素質(zhì)教育為本，不停提升音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教課，充散發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能.一、學(xué)情剖析：二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培育了必定的音樂慣例，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。特別是對(duì)開朗的、切近生活的歌曲更為喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不均衡。大多半學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少量學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、慣例都不是很好，需要持續(xù)培育這方面。9二、教材剖析：(一)全冊(cè)剖析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀點(diǎn)上，重申了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，增強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫串一直。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》《、時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《漂亮的動(dòng)物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。(二)編排企圖。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，特別著重歌曲的可唱性與賞識(shí)性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)識(shí)譜要求上降低了難度，賞識(shí)曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼?zhèn)淞四昙o(jì)特點(diǎn)。比方：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特點(diǎn)。關(guān)于最基本時(shí)價(jià)“一拍”到各樣音符時(shí)價(jià)，從四二拍到四三拍，切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。(三)教課內(nèi)容。第一單元：?jiǎn)柭暫脙A聽：《叢林水車》表演：《清晨好》、《小麻雀》編創(chuàng)與活動(dòng)第二單元：時(shí)間的歌傾聽：《在鐘表店里》、《俏皮的小鬧鐘》10表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》第三單元：童話故事傾聽《小天鵝舞曲》、《糖果神仙舞曲》表演：歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在叢林》第四單元：跳起舞傾聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》表演：歌曲《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》第五單元：愛勞動(dòng)傾聽：歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》第六單元：可愛的動(dòng)物傾聽：歌曲《愛勞動(dòng)》、《鳥店》表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》第七單元：小小音樂家傾聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》表演：《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》第八單元：幸福生活傾聽：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與淺笑》11表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》第九單元：漂亮的動(dòng)物傾聽：《龜兔賽跑》表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》第十單元：過新年傾聽：《窗花舞》、《晚會(huì)》表演：歌曲《小賀年》、《過新年》第十一單元：農(nóng)家樂傾聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》游戲?qū)m*快樂的冬令營三、教課目的：(一)、知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，并試試以動(dòng)作和語言表達(dá)快樂開朗的情緒。3、能學(xué)會(huì)注意傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感覺。124、知道音的長短，感覺音的強(qiáng)弱。(二)、能力目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。2、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣。(三)、思想教育目標(biāo)1、培育學(xué)生樂觀的態(tài)度和友善的精神2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然四、教課要點(diǎn)：能自然流利的唱歌，能踴躍主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)。五、教課難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)建活動(dòng)六、教課準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、提升教課質(zhì)量采納舉措：1、注意經(jīng)過設(shè)計(jì)情形或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，成立優(yōu)異的自信心，能自然大方的演唱。2、創(chuàng)建優(yōu)異的氣氛，使每一個(gè)學(xué)生都能從中得益，都能獲取發(fā)揮潛能的時(shí)機(jī)，也從中獲取樂趣。3、增強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，仔細(xì)研究教材，精心準(zhǔn)備，努力提升自己的業(yè)務(wù)水13平。4、實(shí)時(shí)做好文藝專長生的工作。在倡議讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今日，你教我學(xué)、你說我聽的單一教課模式愈來愈多地被生動(dòng)開朗和富裕少兒情味的各樣教育教課活動(dòng)所取代。但是，如安在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使乏味平庸的音樂教課變得生動(dòng)開朗和富裕少兒情味，是許多教師感覺疑惑的問題。本學(xué)期我將依據(jù)音樂教課中培育興趣，優(yōu)選教法這條門路進(jìn)行教課一、學(xué)生基本狀況剖析本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方陶n，學(xué)生的基本狀況認(rèn)識(shí)得比較透辟，畢竟相處一年了，大多半學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，并且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還可以識(shí)讀簡(jiǎn)單曲譜。還可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參加表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，致使缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺少氣味的支撐。二、教課目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和開朗樂觀情緒，集體主義精神的培育浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2、啟示智慧、陶冶、培育審美情味使學(xué)生身心獲取健康的發(fā)展。3、培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣喜好，掌握淺易的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技術(shù)，使學(xué)生擁有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單曲譜的能力。4、認(rèn)識(shí)我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心，使學(xué)生擁有初步的感覺音樂，表現(xiàn)音樂的能力。三、教課的詳細(xì)舉措與要求14（一）創(chuàng)建情境，培育興趣，充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充散發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)建必定的情境，使他們獲取直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)建的欲念，進(jìn)而培育他們的創(chuàng)新思想。1、創(chuàng)建情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是感情的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象開朗的音樂氣氛中，才能遇到優(yōu)異的音樂熏陶，達(dá)到的教課成效。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思想，一定有一個(gè)實(shí)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思想的開始階段?！痹诮陶n過程中，教師應(yīng)依據(jù)教課需要，創(chuàng)建適于實(shí)質(zhì)的教課情境，指引不一樣層次的學(xué)生經(jīng)過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種門路踴躍參加教課過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力簡(jiǎn)單分別，采納電教媒體創(chuàng)建情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)向畫面，使內(nèi)容更充分、更形象、重生動(dòng)、更擁有吸引力，進(jìn)而給學(xué)生以思想上的啟示，觸發(fā)學(xué)生思想的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為踴躍、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。比如：我在教歌曲“祖國祖國多漂亮”一課時(shí)，先用幻燈