五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

五年級(jí)英語下冊(cè)教課計(jì)劃范文一、教材剖析：本冊(cè)教材共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三各部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要教課單詞和對(duì)話及閱讀。經(jīng)過各樣形式教課生字和單詞，并培育學(xué)生的閱讀能力，C部分作為拓展內(nèi)容主要經(jīng)過繪圖、填補(bǔ)問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并拓展所學(xué)語言，經(jīng)過聽力活動(dòng)來評(píng)論學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。二、學(xué)情剖析：五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有必定的基礎(chǔ)，優(yōu)異的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但因?yàn)榻滩碾y度偏大，教課內(nèi)容與課時(shí)不可比率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化比較嚴(yán)重，口語能力較差，所以，本學(xué)期應(yīng)著重轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，因材施教，分層教課，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意增強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。三、教課總目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單詞（包含平時(shí)活動(dòng)、季節(jié)、誕辰、電話用語、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真切語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)潔語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6、能達(dá)成6個(gè)自我評(píng)論活動(dòng)。17、能理解6個(gè)風(fēng)趣小故事。8、能認(rèn)識(shí)6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。四、全冊(cè)教課重難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：（1）、能按四會(huì)句型、單詞的要求掌握所學(xué)句型和詞語。（2）、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用有關(guān)的語言知識(shí)和技術(shù)，達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)。（3）、運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單的平時(shí)用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的平時(shí)溝通，并做到勇敢張口，踴躍參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成優(yōu)異的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、主要舉措：1、依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色，充分利用直觀教具和協(xié)助手段，創(chuàng)建優(yōu)異的語言氣氛，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。2、在教課過程中，采用情形教課法，讓學(xué)生身臨其境，踴躍主動(dòng)地參加到課堂教課中去，調(diào)換學(xué)生的非智力要素，提升學(xué)生的實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力。3、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，可將每單元各個(gè)板塊從頭組排降低難度。一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，浸透和灌注可連續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本主旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，充散發(fā)揮學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情剖析2五年級(jí)有三個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在45之內(nèi)。多半學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了必定的聽、說、讀、寫英語的能力。但因?yàn)樯戳鲃?dòng)性大，致使學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教課目的的達(dá)成難度比較大。所以，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的力度，因材施教，分層教課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力要素非智力要素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少量，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多半，兩者均不好的占很少量。因而可知，絕大多半學(xué)生都是可塑之才，只需教法適當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)能夠穩(wěn)步提升。三、教材剖析本教材難易度合理，過渡平易，主要采用的是渾身反響（TotalPhysicalResponse）教課法，讓學(xué)生在不一樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材依據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言資料及其功能的'集中展現(xiàn)；第二部分是主要句型和單詞的要點(diǎn)板塊；第三和第四部分是穩(wěn)固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣開朗，很切合該年紀(jì)階段的少兒。四、教材要點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用平時(shí)社交用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。3五、教課舉措1、以活動(dòng)為講堂教課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教課活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)頂用，進(jìn)而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。勤于察看學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大批的語言演練和練習(xí)。充分利用教課器具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相聯(lián)合，培育學(xué)生優(yōu)異的朗誦習(xí)慣，打下優(yōu)異的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、設(shè)計(jì)全面、高效、富裕層次性的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。4、教課中要采用多種教課手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。經(jīng)過多種比賽形式，查驗(yàn)學(xué)生英語掌握狀況，講堂上盡可能照料差生，面向全體學(xué)生。5、依據(jù)各班小組比賽加分的形式，把每班分紅多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采納學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，敦促學(xué)生自覺達(dá)成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。一、學(xué)生狀況剖析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，學(xué)生已有必定的基礎(chǔ)，優(yōu)異的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。少兒的特征使得他們開朗好動(dòng)，對(duì)新事物有著激烈的好奇心，探究知識(shí)的欲念很激烈，而且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新奇開朗風(fēng)趣的教課形式進(jìn)行教課，保持并提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但從這個(gè)學(xué)期開始，教材能容有點(diǎn)難度，要修業(yè)生能聽聞讀寫let’slearn的單詞和readandwrite的綜合書寫運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持。此外，五年級(jí)有一個(gè)班基礎(chǔ)還不錯(cuò)，此外一個(gè)班就不太好了，所以，我應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況針對(duì)性的上課。還有就是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不仔細(xì)，因此我要增強(qiáng)這方面的管理，嚴(yán)格要求他們。4總之，本學(xué)期要因材施教，分層教課，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要多抽出課余時(shí)間給差生進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)多多相信優(yōu)異的學(xué)生，讓他們幫助我來讓全班同學(xué)學(xué)好英語，也要時(shí)刻敦促他們的學(xué)習(xí)。二、教材剖析依據(jù)每單元6課時(shí)編排，共有八單元，此中有兩個(gè)單元是復(fù)習(xí)單元，其他各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言知識(shí)圍繞這個(gè)話題睜開。話題與學(xué)生的平時(shí)生活、學(xué)習(xí)等親密有關(guān)，能使學(xué)生感覺熟習(xí)、適用，既便于講堂教課的睜開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)質(zhì)生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題有關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。在主情形圖歸納了各個(gè)單元的主要教課內(nèi)容。A、B部分是重要單詞、句型、語音，別的還有一些游戲、歌謠和小組活動(dòng)。C部分通過練習(xí)、小故事等形式穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣開朗，很切合該年紀(jì)階段的少兒。三、總教課目的1、養(yǎng)成優(yōu)異的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求聽、說、讀、寫69個(gè)單詞或短語以及28個(gè)單句子。（包含平時(shí)作息、周末安排、季節(jié)、月份、日期、物件歸屬以及此刻分詞等幾個(gè)話題）要求能在真切語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)潔語篇。4、能運(yùn)用所學(xué)的平時(shí)社交用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的平時(shí)溝通，并做到勇敢張口，踴躍參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。5、能在圖片、手勢(shì)、情形等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材資料。6、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。57、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用有關(guān)的語言知識(shí)和技術(shù)，達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)。8、能聽懂、演唱6首英語歌曲。9、能理解6個(gè)風(fēng)趣小故事。10、能認(rèn)識(shí)6個(gè)諺語。四、教課要點(diǎn)難點(diǎn)1、要點(diǎn)：①能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞，能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用有關(guān)的語言知識(shí)和技術(shù)，達(dá)成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的平時(shí)社交用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的平時(shí)溝通，并做到勇敢張口，踴躍參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。④能在圖片、手勢(shì)、情形等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。⑤培育優(yōu)異的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成優(yōu)異的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐漸培育語感。五、主要舉措1、依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色，充分利用直觀教具和多媒體教育手段，創(chuàng)建優(yōu)異的語言氣氛，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。2、在教課過程中，采用情形教課法，讓學(xué)生身臨其境，踴躍主動(dòng)地參加到課堂教課中去，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力。凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有時(shí)機(jī)猜一猜、說一說、演一演，畫6一畫，玩一玩或唱一唱。3、活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)質(zhì)狀況，將每單元各個(gè)板塊從頭組排降低難度。兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持利用情形，經(jīng)過大批的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的開朗的生氣中，達(dá)成復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的任務(wù)。4、在教課過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，在增強(qiáng)聽聞的前提下，