一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)11《項(xiàng)鏈》人教部編版（1課時(shí)）

項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“蓮、又”等11個(gè)字和“禾”偏旁，會(huì)寫“和”字；正確、流利朗讀課文，體會(huì)小娃娃海邊玩耍的快樂；了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?，能合理搭配“的”字短語。教學(xué)重點(diǎn)正確流利朗讀課文；能合理搭配“的”字短語。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)生字字音；會(huì)寫“和”字。教學(xué)過程：直接導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《項(xiàng)鏈》讀通讀順，初步感知聽錄音朗讀聽錄音，邊聽邊想象畫面說說你想象的畫面自由讀課文現(xiàn)在你們自己讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子標(biāo)出自然段，說說每段有幾句話讀完后坐姿向我發(fā)出信號(hào)（你們讀得可真認(rèn)真??！那課文中的生字都認(rèn)識(shí)嗎？）識(shí)字卡片認(rèn)讀帶拼音的生字開火車讀去拼音讀（你們讀得又準(zhǔn)確又洪亮，真棒！）男女生對(duì)讀課文你們完成剛才的第二個(gè)要求了嗎？誰來說一說這篇課文有幾個(gè)自然段？生：這篇課文有兩個(gè)自然段。女生讀第一段，男生讀第二段。三、寓識(shí)于讀，精讀感悟?qū)W習(xí)第一自然段學(xué)習(xí)第一句出示圖片，師：你們看這是什么？生：大海師：大海是什么樣子的？生：藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)師：怎么才能讀出海水很藍(lán)很藍(lán)的感覺呢？師范讀“藍(lán)藍(lán)的”，生跟讀，反復(fù)練讀師：大海有多寬，有多遠(yuǎn)？用手勢(shì)比一比。生：無邊無際，看不到頭。師范讀“又寬又遠(yuǎn)”，生跟讀，反復(fù)練讀。讀出大海的美：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)第二句出示沙灘，師：這是什么？生：沙灘。師：什么樣的沙灘？生：黃黃的，又長(zhǎng)又軟。師：你想在又長(zhǎng)又軟的沙灘上做什么？生：自由發(fā)言師：多么舒服又漂亮啊，我們一起讀一讀：沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。學(xué)習(xí)第三句（1）出示浪花，你看，誰來了？雪白雪白的浪花。填一填：_________的大海____________的沙灘_________浪花____________的海螺和貝殼（2）讀一讀，說一說，看誰說得多練習(xí)合理搭配“的”短語說得真好，你們真愛動(dòng)腦筋，一學(xué)就會(huì)用了。雪白雪白的浪花怎么來的？嘩嘩地笑著，涌向沙灘笑著，你來看，笑這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，竹字頭，為什么是竹字頭呢？因?yàn)橹褡颖伙L(fēng)吹彎發(fā)出的聲響，就像人彎腰時(shí)發(fā)出的笑聲。浪花走的時(shí)候又留下了什么？悄悄撒下小小的海螺和貝殼和，這個(gè)字是禾字旁，左右結(jié)構(gòu)，在寫的時(shí)候注意左寬右窄，禾左偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)。師范寫，生書空。生臨寫，師巡視，評(píng)價(jià)。你看這是什么？貝殼，貝字很像貝殼，特別好記。你們覺得浪花的心情怎么樣？快樂，開心讓我們讀出浪花這種快樂的心情吧。從你們的朗讀中，我感受到了浪花的快樂。下面我們來欣賞一段視頻。大海美不美？美！那就讓我們一起讀出大海的美，齊讀第一自然段。學(xué)習(xí)第二自然段自由閱讀第二自然段，思考：小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？大海的?xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗繉W(xué)習(xí)第一句（1）這么美的大海、沙灘和浪花，把誰吸引來了？小娃娃（2）他們來做什么呢？做項(xiàng)鏈（3）他們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅模亢Ｂ莺拓悮ぃ?）怎么做的呢？文中有一些寫小娃娃做項(xiàng)鏈的動(dòng)作的詞語，請(qǐng)你讀第一句話，然后把這些詞圈出來。（5）讀一讀你圈的詞，笑、迎、撿、穿、掛（6）老師這有海螺和貝殼，誰來給大家表演一下小娃娃是怎么做項(xiàng)鏈的。指名表演在他表演的時(shí)候，咱們給他讀句子來幫助他完成，好嗎？表演得好不好，正是因?yàn)槟銈兊膸椭硌莸媚敲春?，你們合作得真好。你們?cè)谕瓿蛇@個(gè)表演的時(shí)候開心嗎？小娃娃和你們一樣開心，咱們?cè)賮碜x一讀這句話，體會(huì)小娃娃的開心。這句話中出現(xiàn)了這樣兩個(gè)長(zhǎng)得非常像的兩個(gè)字“娃、掛”，我有點(diǎn)弄不清楚了，怎么區(qū)別他們倆呢？誰來教教我？娃是女字旁，掛是提手旁，你是從偏旁區(qū)別的?？墒菫槭裁茨兀客奘桥?，掛是用手，所以是提手旁。哦，這次我明白了，你們這些小老師教得可真好，那誰能幫我選一選呢？媽媽抱著可愛的小女（娃）。我把畫（掛）在墻上。小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)呛Ｂ莺拓悮ぷ龅?，海螺和貝殼是大海送給小娃娃的禮物，小娃娃可高興了。那小娃娃送給大海什么禮物？學(xué)習(xí)第二句快活的腳印是小娃娃送給大海的禮物。大海用禮物做成了什么？項(xiàng)鏈那把這串金色的項(xiàng)鏈掛在胸前，大海開心嗎？開心那你能讀出大海開心的心情嗎？那讓我們一起帶著小娃娃的高興、帶著大海的快樂來讀一讀第二自然段吧。總結(jié)藍(lán)藍(lán)的大海那么美，小娃娃在海邊玩得多么開心啊，大海掛上金色的項(xiàng)鏈更美了。讓我們