《羿射九日》教學(xué)設(shè)計

25《羿射九日》教案教學(xué)目標：1.認識“射、值”等12個生字，會寫“覺、值”等9個字，會寫“東邊、光明”等18個詞語。2.能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。3.默讀課文，做到不指讀。能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)們交流。教學(xué)重難點：默讀課文，做到不指讀。能根據(jù)表格提示講故事。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣（1）同學(xué)們，我國古代有很多英雄，他們?yōu)槿祟惛冻隽撕芏?。今天就讓我們認識一位偉大的英雄，他就是羿。課件展示后羿射日的圖片，這是一位神箭手，他為我們做出了什么貢獻？就讓我們走進課文，去看一看吧?。?）板書題目《羿射九日》。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目質(zhì)疑。（4）指名反饋，教師歸納并出示問題。①羿為什么射日？②羿怎樣射日？③結(jié)果怎樣？二、初讀課文，識記生字。（1）自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準生字字音。會認字:射熔箭裂竄莊稼滋茂騰會寫字:覺值類艱弓炎害此新教師指導(dǎo)重點字讀音:“稼”讀四聲,不能讀成一聲。“覺”是個多音字,有jué和jiào兩個讀音,在本課“覺得“一詞中,讀成jué。（2）小組交流自學(xué)生字詞情況。=1\*GB3①指認生字，交流識字方法。=2\*GB3②開火車認讀生字。=3\*GB3③用生字組詞。三、再讀課文，解決長句。（1）十個太陽覺得輪流值日沒意思，就一塊出來了，使人們的日子過得非常艱難。（2）翻過九十九做高山，趟過九十九條大河來到東海邊。登上大山，搭上神箭，拉開神弓對準太陽就是一箭。一團團火球到處亂竄,噗噗地掉在地上。（3）羿一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽躲到大海里，大地又恢復(fù)了生機。四、理解課文，朗讀體會學(xué)習(xí)1-3自然段（1）指導(dǎo)反饋：后羿為什么要射日？（2）范讀第1-3自然段。（3）齊讀第3自然段。（4）教師提問：①人們的日子是怎樣的？用文中的一個詞語來概括。(艱難)禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。(課件出示：起因：十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。)②你的心情怎樣？(難過、同情)帶著這種感情自由地練習(xí)朗讀。（5）教師提問：你能從第2自然段找到一個描寫太陽的比喻句嗎？十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。教師提示：作者把太陽比喻成了大火球，“炙烤”指在火上烤，形象地說明了天氣非常炎熱。（6）補充語文主題叢書二《我們奇妙的世界》中比喻句：“黑夜降臨了，我們看見夜空中有群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！斌w會比喻句的作用。（7）朗讀指導(dǎo)：朗讀的時候，要通過重讀以及語速的快慢變化來表達感情。朗讀第3段文字的時候，我們要放慢朗讀的速度，把“曬枯、烤焦、蒸干、融化”這些詞語重讀，要讀出“焦急”的情感。學(xué)習(xí)4-6自然段（1）羿射日的經(jīng)過是怎樣的？預(yù)設(shè)：翻高山蹚大河登上大山搭上神箭拉開神弓（2）最后一個太陽為什么沒有被射中？預(yù)設(shè):這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。把太陽害怕被射中的驚慌的樣子寫活了?！盎呕艔垙垺睂儆贏ABB式詞語，這樣結(jié)構(gòu)的詞語還有：干干凈凈、明明白白等。（3）羿為什么決定留下最后一個太陽?預(yù)設(shè)：沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼就不能生長，人類和動物也沒法活下去。(課件出示:經(jīng)過:羿射下了九個太陽，留下了一個。)學(xué)習(xí)第7自然段（1）羿射日的結(jié)果是怎樣的?預(yù)設(shè):土地滋潤,花草樹木繁茂,江河奔騰歡唱,出現(xiàn)了勃勃生機。(課件出示:結(jié)果:大地上重新現(xiàn)出了生機勃勃)五、結(jié)合課文,分析人物默讀全文，邊讀邊想：羿是個怎樣的人？從哪些地方可以看出來。羿是個勇敢、堅強而且非常聰明的人。他看到人們生活艱難，毅然決定射日，他翻山越嶺，歷盡千辛萬苦，當射掉九個太陽的時候，他停下了，想到，要是沒有太陽，人類和動物也沒法活下去，體現(xiàn)了他的聰明。六、拓展延伸（1）在羿身上，你學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（2）補充語文主題叢書二《神農(nóng)嘗百草》，感受祖先優(yōu)秀品質(zhì)。（3）你還知道哪些神話故事？把名字告訴大家。七、寫字指導(dǎo)1.教師運用課件展示本課會寫字,指導(dǎo)學(xué)生會寫字的寫法:覺:部首要和“黨”的部首區(qū)別開來。值:左右結(jié)構(gòu),右邊的“直”里面有三橫。類:上下結(jié)構(gòu),上面是“米”,下面是一個“大”字。艱:左右結(jié)構(gòu),右半部分不能寫成“良”。炎:上下結(jié)構(gòu),由兩個“火”連在一起,所以,“炎”字有非常熱的意思。弓:獨體字,識記這個字的時候,我們可以這樣記:張開的翅膀太長了,小鳥把它丟掉了。害:加上“刂”變成了“割”。此:下面加上兩橫,就變成了“些”。新:左右結(jié)構(gòu),左邊是“親”,右邊是“斤”。2.學(xué)生在練習(xí)本上書寫,老師