中學科研處工作總結范本

第10頁共10頁中學科?研處工?作總結?范本?本年度?在學校?黨總支?的正確?領導下?，按照?學校提?出的教?育教學?管理目?標，圍?繞教師?的綜合?教學素?質提高?及師資?隊伍建?設，主?要以校?本教研?為平臺?，依托?各教研?組積極?有效地?開展形?式多樣?的專題?教研活?動；并?以__?__為?指導，?改進學?校教師?應用現?代教育?技術培?訓辦法?，使廣?大教師?立足本?職崗位?自覺地?反思教?育教學?行為，?改革和?完善教?學方法?和教學?手段，?從而夯?實了我?校教師?將要進?行新一?輪高中?課程改?革的基?礎，使?校本教?研活動?朝著構?建學科?教學模?式方向?發(fā)展。?現將本?年度工?作情況?作簡單?的總結?。一?、以“?三課”?促改革?校本?教研活?動的本?質就是?對日常?教學行?為的研?究來不?斷改進?常規(guī)教?學的教?研工作?。要使?這項研?究工作?常態(tài)化?，科研?處在整?個學年?以“聽?、評”?課為載?體，開?展了觀?摩課、?示范課?、推門?課等教?研活動?，并將?觀摩課?及推門?課活動?的開展?，規(guī)定?為每學?期各教?研組的?必要活?動。（?簡稱“?三課”?）為?了使這?些活動?的開展?扎實有?效，科?研處都?將“三?課”列?入每學?期的工?作計劃?中。而?且確定?了“三?課”開?展的_?___?部門，?觀摩課?是由學?科教研?___?_、且?每學期?至少要?三次；?示范課?是由科?研處_?___?，每學?年至少?一次；?而推門?課是每?學期每?星期不?打招呼?由科研?處牽頭?，教務?處主任?、教研?組長參?與的調?研聽評?課活動?。對?于“三?課”，?科研處?著力加?強對每?次活動?的__?__準?備工作?，要求?通知到?每位相?關教師?，并自?我調整?課程；?特別狠?抓評課?工作，?在學校?主要領?導的支?持參與?下，力?求做到?每聽完?任何一?種形式?的課，?均要由?教研組?長__?__對?本組教?師參與?課的形?式及效?果，進?行評課?。通?過“三?課”的?聽評課?活動，?增強了?廣大教?師進行?課堂教?學改革?的意識?，也使?各教研?組的活?動在校?本教研?平臺上?更具有?活力，?并明白?這樣一?個哲學?道理，?要使教?學質量?提高，?培養(yǎng)學?生的能?力，就?必須改?革課堂?結構，?科學地?做到以?學生為?主體的?構建知?識，培?養(yǎng)可持?續(xù)發(fā)展?的能力?，就要?不斷實?踐和不?斷的反?思課堂?教學結?構。?二、以?“講座?”更理?念《?___?_基礎?教育改?革》和?《基礎?教育課?程改革?綱要（?試行）?》的頒?布，旨?在推進?___?_成立?以來第?八次基?礎教育?高中課?程的改?革。國?家采取?先實驗?，后在?全國基?本普及?的課程?改革實?驗方案?；其新?的課程?結構、?教育理?念、教?學價值?及教育?文化，?將對我?校高中?教育帶?來巨大?的挑戰(zhàn)?和發(fā)展?機遇。?學校?為了更?好的迎?接本次?挑戰(zhàn)，?使我校?的高中?教育有?條不紊?地進行?新課程?改革和?教學創(chuàng)?新，科?研處根?據學校?的要求?，在本?年度上?、下二?學期分?別邀請?了__?__五?中數學?特級教?師張毅?女士和?___?_三中?--_?___?西省首?批物理?特級教?師黃恕?伯來校?進行講?座。?為使會?務活動?有序，?科研處?牽頭_?___?相關教?研組參?與會務?的宣傳?、接待?、會期?工作，?而且由?信息組?全程錄?制了兩?位特級?教師的?講座錄?相，作?為各教?研組進?行專題?研究的?資料。?為了?達到預?期的效?果，都?是利用?周日時?間在學?校小禮?堂劃分?好各年?級組的?座位，?要求每?位教師?做好筆?記；特?別是兩?位特級?教師的?教學發(fā)?展經歷?，以及?對新課?程的理?解和精?彩實踐?，博得?了教師?的熱烈?掌聲，?也使學?校的廣?大教師?的教學?理念得?到了更?新和升?華。一?致認為?：高中?新課程?“三維?目標”?的實施?并不難?，只要?以學生?為主體?，發(fā)展?學生的?能力，?積極參?與校本?教研活?動，就?一定能?融入高?中新課?程改革?的洪流?中，去?實現新?的教育?教學目?標。?本年度?兩次講?座活動?，由科?研處代?表學校?邀請了?校際幫?扶學校?十二中?、八中?、__?__、?興橋中?學、青?原山中?學以及?井岡山?大學附?屬中學?的領導?和教師?參加我?校這次?零距離?接觸教?育專家?的教學?理念。?三、?以“考?核”促?培訓?學校對?于教師?應用現?代教育?技術的?能力非?常重視?，要求?科研處?每學期?在信息?組的配?合下，?對在崗?教師進?行有關?計算機?辦公軟?件運用?和課件?制作方?法的培?訓，達?到了一?定的預?期效果?，也涌?現了一?批應用?現代教?育技術?進行教?學的能?手；為?了使廣?大教師?都能應?用現代?教育技?術輔助?和改革?課堂教?學，科?研處在?原有培?訓基礎?上，結?合教育?廳《_?___?做好_?___?年全省?中小學?教師遠?程培訓?工作_?___?》，由?科研處?制定了?兩個文?件：《?中學教?師遠程?培訓工?作方案?》；《?中學應?用現代?教育技?術校本?考核等?級制度?》，特?別是校?本特級?考試制?度，明?確了等?級考試?涵蓋兩?個方面?的內容?，即操?作熟練?和應用?成效，?并以考?促級，?引起了?學校教?師的廣?泛重視??？?研處為?了在培?訓方面?的轉變?，以考?代培取?得實效?，首先?對學校?教師應?用現代?教育技?術的現?狀進行?了廣泛?的調查?，知_?___?師在哪?些方面?的欠缺?、哪些?方面的?還需要?重點開?展培訓?；因此?科研處?在本年?度上學?期將制?定好的?《校本?應用教?育技術?培訓等?級考核?制度》?分發(fā)到?每位教?師手中?，告知?，下學?期中期?將要進?行考核?。為?了使等?級考核?正常進?行，在?規(guī)定了?年齡層?次的基?礎上，?要求教?師按能?達到等?級報名?，由科?研處牽?頭__?__，?安排信?息組命?好試題?，教務?處主任?參與監(jiān)?考，通?過上機?考核報?名教師?能較好?完成相?應等級?操作，?取得了?一定?效果，?也為以?后培訓?和考核?打好了?很好的?基礎。?并將考?核成績?作為晉?升職稱?的依據?之一。?四、?“以活?動”促?青資?科研處?除了狠?抓校本?教研外?，也重?視對青?年教師?個人能?力的培?養(yǎng)及師?資隊伍?的建設?，只要?省市教?研室、?電教館?等以上?單位有?教研活?動，就?要求教?研組引?入競爭?機制，?在組內?初選，?然后優(yōu)?勝者進?入市級?以上活?動；除?此而外?，科研?處也利?用校際?幫扶平?臺，安?排年青?骨干教?師到校?際幫扶?學校進?行教學?示范講?座等活?動；也?鼓勵青?年教師?向《鷺?鐘》及?市級以?上教育?雜志投?稿；科?研處正?在啟動?切實有?效高中?教師基?本技能?培訓制?度；鼓?勵青年?教師積?極參與?課題研?究；這?些作法?和要求?，使學?校廣大?青年教?師明確?自己的?個人發(fā)?展目標?，明確?自己的?發(fā)展?jié)?能，明?確如何?形成自?己的教?育教學?風格；?本年度?涌現出?一大批?青年教?師，在?市級以?上參與?教育教?學比賽?的獲獎?能手。?中學?科研處?工作總?結范本?（二）?一、?以“三?課”促?改革?校本教?研活動?的本質?就是對?日常教?學行為?的研究?來不斷?改進常?規(guī)教學?的教研?工作。?要使這?項研究?工作常?態(tài)化，?科研處?在整個?學年以?“聽、?評”課?為載體?，開展?了觀摩?課、示?范課、?推門課?等教研?活動，?并將觀?摩課及?推門課?活動的?開展，?規(guī)定為?每學期?各教研?組的必?要活動?。（簡?稱“三?課”）?為了?使這些?活動的?開展扎?實有效?，科研?處都將?“三課?”列入?每學期?的工作?計劃中?。而且?確定了?“三課?”開展?的__?__部?門，觀?摩課是?由學科?教研_?___?、且每?學期至?少要三?次；示?范課是?由科研?處__?__，?每學年?至少一?次；而?推門課?是每學?期每星?期不打?招呼由?科研處?牽頭，?教務處?主任、?教研組?長參與?的調研?聽評課?活動。?對于?“三課?”，科?研處著?力加強?對每次?活動的?___?_準備?工作，?要求通?知到每?位相關?教師，?并自我?調整課?程；特?別狠抓?評課工?作，在?學校主?要領導?的支持?參與下?，力求?做到每?聽完任?何一種?形式的?課，均?要由教?研組長?___?_對本?組教師?參與課?的形式?及效果?，進行?評課。?通過?“三課?”的聽?評課活?動，增?強了廣?大教師?進行課?堂教學?改革的?意識，?也使各?教研組?的活動?在校本?教研平?臺上更?具有活?力，并?明白這?樣一個?哲學道?理，要?使教學?質量提?高，培?養(yǎng)學生?的能力?，就必?須改革?課堂結?構，科?學地做?到以學?生為主?體的構?建知識?，培養(yǎng)?可持續(xù)?發(fā)展的?能力，?就要不?斷實踐?和不斷?的反思?課堂教?學結構?。二?、以“?講座”?更理念?《_?___?基礎教?育改革?》和《?基礎教?育課程?改革綱?要（試?行）》?的頒布?，旨在?推進_?___?成立以?來第八?次基礎?教育高?中課程?的改革?。國家?采取先?實驗，?后在全?國基本?普及的?課程改?革實驗?方案；?其新的?課程結?構、教?育理念?、教學?價值及?教育文?化，將?對我校?高中教?育帶來?巨大的?挑戰(zhàn)和?發(fā)展機?遇。?學校為?了更好?的迎接?本次挑?戰(zhàn)，使?我校的?高中教?育有條?不紊地?進行新?課程改?革和教?學創(chuàng)新?，科研?處根據?學校的?要求，?在本年?度上、?下二學?期分別?邀請了?___?_五中?數學特?級教師?張毅女?士和_?___?三中-?-__?__西?省首批?物理特?級教師?黃恕伯?來校進?行講座?。為?使會務?活動有?序，科?研處牽?頭__?__相?關教研?組參與?會務的?宣傳、?接待、?會期工?作，而?且由信?息組全?程錄制?了兩位?特級教?師的講?座錄相?，作為?各教研?組進行?專題研?究的資?料。?為了達?到預期?的效果?，都是?利用周?日時間?在學校?小禮堂?劃分好?各年級?組的座?位，要?求每位?教師做?好筆記?；特別?是兩位?特級教?師的教?學發(fā)展?經歷，?以及對?新課程?的理解?和精彩?實踐，?博得了?教師的?熱烈掌?聲，也?使學校?的廣大?教師的?教學理?念得到?了更新?和升華?。一致?認為：?高中新?課程“?三維目?標”的?實施并?不難，?只要以?學生為?主體，?發(fā)展學?生的能?力，積?極參與?校本教?研活動?，就一?定能融?入高中?新課程?改革的?洪流中?，去實?現新的?教育教?學目標?。本?年度兩?次講座?活動，?由科研?處代表?學校邀?請了校?際幫扶?學校十?二中、?八中、?___?_、興?橋中學?、青原?山中學?以及井?岡山大?學附屬?中學的?領導和?教師參?加我校?這次零?距離接?觸教育?專家的?教學理?念。?三、以?“考核?”促培?訓學?校對于?教師應?用現代?教育技?術的能?力非常?重視，?要求科?研處每?學期在?信息組?的配合?下，對?在崗教?師進行?有關計?算機辦?公軟件?運用和?課件制?作方法?的培訓?，達到?了一定?的預期?效果，?也涌現?了一批?應用現?代教育?技術進?行教學?的能手?；為了?使廣大?教師都?能應用?現代教?育技術?輔助和?改革課?堂教學?，科研?處在原?有培訓?基礎上?，結合?教育廳?《__?__做?好__?__年?全省中?小學教?師遠程?培訓工?作__?__》?，由科?研處制?定了兩?個文件?：《中?學教師?遠程培?訓工作?方案》?；《中?學應用?現代教?育技術?校本考?核等級?制度》?，特別?是校本?特級考?試制度?，明確?了等級?考試涵?蓋兩個?方面的?內容，?即操作?熟練和?應用成?效，并?以考促?級，引?起了學?校教師?的廣泛?重視。?科研?處為了?在培訓?方面的?轉變，?以考代?培取得?實效，?首先對?學校教?師應用?現代教?育技術?的現狀?進行了?廣泛的?調查，?知__?__師?在哪些?方面的?欠缺、?哪些方?面的還?需要重?點開展?培訓；?因此科?研處在?本年度?上學期?將制定?好的《?校本應?用教育?技術培?訓等級?考核制?度》分?發(fā)到每?位教師?手中，?告知，?下學期?中期將?要進行?考核。?中學?科研處?工作總?結范本?（三）?本年?度在學?校黨總?支的正?確領導?下，按?照學校?提出的?教育教?學管理?目標，?圍繞教?師的綜?合教學?素質提?高及師?資隊伍?建設，?主要以?校本教?研為平?臺，依?托各教?研組積?極有效?地開展?形式多?樣的專?題教研?活動；?并以_?___?為指導?，改進?學校教?師應用?現代教?育技術?培訓辦?法，使?廣大教?師立足?本職崗?位自覺?地反思?教育教?學行為?，改革?和完善?教學方?法和教?學手段?，從而?夯實了?我校教?師將要?進行新?一輪高?中課程?改革的?基礎，?使校本?教研活?動朝著?構建學?科教學?模式方?向發(fā)展??，F將?本年度?工作情?況作簡?單的總?結。?一、以?“三課?”促改?革校?本教研?活動的?本質就?是對日?常教學?行為的?研究來?不斷改?進常規(guī)?教學的?教研工?作。要?使這項?研究工?作常態(tài)?化，科?研處在?整個學?年以“?聽、評?”課為?載體，?開展了?觀摩課?、示范?課、推?門課等?教研活?動，并?將觀摩?課及推?門課活?動的開?展，規(guī)?定為每?學期各?教研組?的必要?活動。?（簡稱?“三課?”）?為了使?這些活?動的開?展扎實?有效，?科研處?都將“?三課”?列入每?學期的?工作計?劃中。?而且確?定了“?三課”?開展的?___?_部門?，觀摩?課是由?學科教?研__?__、?且每學?期至少?要三次?；示范?課是由?科研處?___?_，每?學年至?少一次?；而推?門課是?每學期?每星期?不打招?呼由科?研處牽?頭，教?務處主?任、教?研組長?參與的?調研聽?評課活?動。?對于“?三課”?，科研?處著力?加強對?每次活?動的_?___?準備工?作，要?求通知?到每位?相關教?師，并?自我調?整課程?；特別?狠抓評?課工作?，在學?校主要?領導的?支持參?與下，?力求做?到每聽?完任何?一種形?式的課?，均要?由教研?組長_?___?對本組?教師參?與課的?形式及?效果，?進行評?課。?通過“?三課”?的聽評?課活動?，增強?了廣大?教師進?行課堂?教學改?革的意?識，也?使各教?研組的?活動在?校本教?研平臺?上更具?有活力?，并明?白這樣?一個哲?學道理?，要使?教學質?量提高?，培養(yǎng)?學生的?能力，?就必須?改革課?堂結構?，科學?地做到?以學生?為主體?的構建?知識，?培養(yǎng)可?持續(xù)發(fā)?展的能?力，就?要不斷?實踐和?不斷的?反思課?堂教學?結構。?二、?以“講?座”更?理念?《__?__基?礎教育?改革》?和《基?礎教育?課程改?革綱要?（試行?）》的?頒布，?旨在推?進__?__成?立以來?第八次?基礎教?育高中?課程的?改革。?國家采?取先實?驗，后?在全國?基本普?及的課?程改革?實驗方?案；其?新的課?程結構?、教育?理念、?教學價?值及教?育文化?，將對?我校高?中教育?帶來巨?大的挑?戰(zhàn)和發(fā)?展機遇?。學?校為了?更好的?迎接本?次挑戰(zhàn)?，使我?校的高?中教育?有條不?紊地進?行新課?程改革?和教學?創(chuàng)新，?科研處?根據學?校的要?求，在?本年度?上、下?二學期?分別邀?請了_?___?五中數?學特級?教師張?毅女士?和__?__三?中--?___?_西省?首批物?理特級?教師黃?恕伯來?校進行?講座。?為使?會務活?動有序?，科研?處牽頭?___?_相關?教研組?參與會?務的宣?傳、接?待、會?期工作?，而且?由信息?組全程?錄制了?兩位特?級教師?的講座?錄相，?作為各?教研組?進行專?題研究?的資料?。為?了達到?預期的?效果，?都是利?用周日?時間在?學校小?禮堂劃?分好各?年級組?的座位?，要求?每位教?師做好?筆記；?特別是?兩位特?級教師?的教學?發(fā)展經?歷，以?及對新?課程的?理解和?精彩實?踐，博?得了教?師的熱?烈掌聲?，也使?學校的?廣大教?師的教?學理念?得到了?更新和?升華。?一致認?為：高?中新課?程“三?維目標?”的實?施并不?難，只?要以學?生為主?體，發(fā)?展