2023學(xué)年完整公開課版Unit10You'resupposedtoshakehands教案

Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA1(1a-2d)珠海市三灶中學(xué)洪宇一、圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：1.能掌握以下單詞：custom,bow,kiss,greet,besupposedto,2.掌握besupposedto句型的用法。2.思維品質(zhì)：能用英語(yǔ)進(jìn)行分析，判斷中西方人們見面禮儀的差異3.文化意識(shí)：1.學(xué)習(xí)一些見面禮儀，生活習(xí)俗和對(duì)時(shí)間的看法。2.了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情和習(xí)俗。4.學(xué)習(xí)能力：1.教學(xué)重點(diǎn)：besupposedto的用法2.教學(xué)難點(diǎn)：中西方人們見面禮儀的差別。培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程I.Lead-in師生討論：學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？引出新句型。如：Isitagoodideatocometoclasslate?S:No.T:That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.You’resupposedto…eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做更多的練習(xí)，引出besupposedto句型II.Discussion1.大屏幕展示一張世界地圖，師生對(duì)話：T:DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/Japan/Mexico/Koreais?S:…T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?S:…2.利用多媒體播放各國(guó)初次見面的禮儀，學(xué)習(xí)新單詞：custom,bow,kiss,greet,III.Workon1a-1c多媒體呈現(xiàn)1a圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖中的握手，接吻，鞠躬是哪個(gè)國(guó)家的禮儀，然后按要求把書本給出的“國(guó)家”和“習(xí)俗”連接起來(lái)。老師不要給出答案。2.Listening1b.Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1a.3.Pairwork:A:WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?A:They’resupposedtoshakehands.4.教師介紹本單元的目標(biāo)語(yǔ)言：You’resupposedto….Ⅳ.Listening1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?2.Finish2aand2b.3.PairworkRole-playaconversationbetweenMariaandDan.Dan:HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?Maria:Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,butI…V.RoleplayWorkon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.VI.Consolidation完成任務(wù)：禮儀大薈萃讓學(xué)生展示上課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書籍等形式查找到的各國(guó)禮儀，并分類記錄，制成表格。VII.Languagepoints進(jìn)一步向?qū)W生講解本單元的目標(biāo)語(yǔ)言:besupposedto,beexpectedto.1.Youaresupposedtoshakehands.besupposedtodo…應(yīng)該……被期望做……，當(dāng)句子的主語(yǔ)是人時(shí)，它可以用來(lái)表示勸告，建議，義務(wù)，責(zé)任等，意思是“tobeexpectedtodosth.,ortohavetodosth.”.You’resupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.

如果你要離開教室，應(yīng)該先問問老師。

WearenottosupposedtoplayfootballonSunday.不準(zhǔn)我們?cè)谛瞧谌仗咦闱颉?.That’showpeopleinJapanareexpectedtogreeteachother.greet=towelcomeorsay“hello”動(dòng)詞“問候，打招呼”.Hegreetedherbysaying“goodmorning”.他向她打招呼說(shuō)“早上好”。

Shegreetedmewithafriendlysmile.她向我微笑致意。作業(yè)HomeworkWriteapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.教學(xué)反思《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為英語(yǔ)學(xué)科制定了四項(xiàng)學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)由學(xué)科知識(shí)向?qū)W科育人為本的轉(zhuǎn)變，在本節(jié)課的教學(xué)中，比較關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是文化品格方面的培養(yǎng)，抓住一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和