河南省鶴壁市淇縣2023年語文八下期末監(jiān)測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致2．（2分）下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．狡辨絢麗迂回銷聲匿跡B．驟然漩渦繚繞平易進(jìn)人C．浮燥眺望褶皺鋒芒必露D．追溯翩然怠慢挑撥離間3．（2分）下列有關(guān)文化、文學(xué)常識的說法，有誤的一項是（）。A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共有305篇，是“五經(jīng)”之一。B．中國古代文體中的“記”是以記敘、描寫為主的，如《桃花源記》《核舟記》。C．立春、清明、芒種、處暑、白露、冬至等都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣中的節(jié)氣名稱。D．馬克·吐溫是美國作家，代表作有小說《哈克貝利費恩歷險記》《湯姆索亞歷險記》等。4．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．動物的游戲行為是如此復(fù)雜的行為，甚至要給這種游戲行為下一個確切的定義也很不容易。B．通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。C．今年暑假，我市將舉辦第12屆中學(xué)生運動會，我校參加這屆運動會的20名男運動員和16名女運動員，均是班級和年級選拔出來的優(yōu)秀選手組成。D．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。5．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當(dāng)推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮！B．.看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗，存在是有其合理性的。C．他不懂古文,面對圖書館里滿架的中國歷史資料,只能嘆為觀止。D．進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。6．（2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！B．我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽，上午八九點鐘的太陽，這是本科生。C．我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。D．殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，無恥??！無恥?。《?、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文字，完成后面小題庾太尉①風(fēng)儀偉長，不輕舉止，時人皆以為假。亮有大兒數(shù)歲，雅重之質(zhì)，便自如此，人知是天性。溫太真嘗隱幔怛之②，此兒神色恬然③，乃徐跪曰：“君侯何以為此？”論者謂不減亮。蘇峻時遇害?；蛟疲骸耙姲⒐Б?，知元規(guī)非假?！保ㄗ⑨專兮滋荆衡琢粒衷?guī)，位至司空，死后追贈太尉?！稌x書·庾亮傳》說他美姿容，作風(fēng)嚴(yán)整，動由禮節(jié)。②怛（dá）之：使他害怕；驚嚇?biāo)?。③恬然：安靜、無動于衷的樣子。④阿恭：庾亮大兒庾彬的小名。1．解釋下面加點的詞。①溫太真嘗隱幔怛之②或云2．翻譯下面的句子。君侯何以為此？3．由選文中對亮大兒的描寫，可知庾太尉是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）8、（3分）閱讀下面這首詩，回答問題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（1）請解釋“吟鞭”的意思。（2）這首詩的后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句具體分析。9、（7分）古詩文名句默寫。（1）悠哉悠哉，________。《關(guān)睢》（2）海內(nèi)存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）俱懷逸興壯思飛，________。（李白《宜州謝眺樓餞別校書叔云》）（5）________，不必為己。《大道之行也》）（6）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：________，________。（7）歌曲《三百六十五里路》里有歌詞這樣寫道“睡意朦朧的星辰/阻擋不了我的行程/多年漂泊/日夜餐風(fēng)露宿/為了理想/我寧愿忍受寂寞/飲盡那份孤獨”。下面哪一句詩和歌詞有相同之處，請選擇并說明理由。A．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。B．驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。我選：____理由：________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）現(xiàn)代文閱讀抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌①7歲時的那個夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯了。③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點，手底下快點”。她已經(jīng)打了個來回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼]事，都結(jié)痂了，兩天就好了?！蹦赣H說時語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨自割麥子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到過去，抱抱那個小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上，說，好樣的，你真是個乖孩子。⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚別的孩子就像在批評我。⑧如果沒記錯，那時應(yīng)該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個本子8分錢。家里是不會經(jīng)常給我錢買學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費電。我后來在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。⑨學(xué)校的操場是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學(xué)問？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，作文寫得挺不錯。只是，我不是一個長得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。?語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來沒被點名表揚過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評語、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣----我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。?3下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也是我們學(xué)校唯一獲獎的。頒獎回來，學(xué)校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“等”里面解救出來了。?如果可以，我想回到過去，抱抱那個少女。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！?再如果可以，我還想抱抱那個在別人都已酣然入夢她依舊點著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會在千軍萬馬過獨木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門？?回望走過的路，點點滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。成長過程主要事件7歲時跟隨母親割麥，腳受傷仍不忍心丟下母親而堅持陪著母親。10那年（1）14歲那年（2）2．第⑨段畫線句有何作用？3．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）“你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！”（2）我是全縣唯一的一等獎，也是我們學(xué)校唯一獲獎的。4．題目“抱抱曾經(jīng)的自己”中的“抱抱”的意思是什么？請簡要分析文章以此為標(biāo)題的作用。11、（15分）閱讀下文，回答問題。松鼠（節(jié)選）①松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。②它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮；尾巴者是翹起來，一直翹到頭上，身子就臊到尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，A像人們用手一樣，用前爪往嘴里遞東西吃，可以說，松鼠最不像四足獸了。③松鼠不躲避在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風(fēng)刮厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夜晚，可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著、互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來跑，玩耍，吃東西。它們也捕捉鳥雀，不是肉食善類，B常吃的是杏仁、子、榛子、櫸實和橡栗。④松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一決樹皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松樹的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈，又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣叉結(jié)實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進(jìn)去；窩口上有一個圓雛形的蓋，把整個寓遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。1．給下列句子填上適當(dāng)?shù)脑~語。它們________也捕捉鳥雀，________不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子櫸實和橡栗。2．從語言運用的角度賞析下面句子。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又結(jié)實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。3．畫線句A、B都與松鼠的飲食有關(guān)，但作者為什么卻分兩處寫？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的名著節(jié)選內(nèi)容，完成下列小題?！耙悄豢细?，您就別干。只是車票沒有我們的簽字，您就別想上車。這是工地主任的命令?！北栍謫柲桥樱骸澳兀?，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時間他愣住了，因為站在他面前的竟是她。她好不容易才認(rèn)出這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的！世事變化得多么快啊！真是滄海桑田哪！她最近結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫一起到一個大城市去，她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會在這種情況下遇見少年時代的戀人。她甚至沒好意思同他握手。她的瓦西里會怎樣想呢？保爾竟如此潦倒，真叫人心里不是滋味?？磥恚@個火夫一直沒有什么長進(jìn)，只能干個挖土的差事?！?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》1．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰？選文中“衣衫襤褸”的保爾正在從事什么工作？2．節(jié)選部分生動地描寫了保爾的外貌，試分析外貌描寫的作用。3．保爾問話的“那女子”是影響他的重要女性之，結(jié)合名著原文內(nèi)容，說說“那女子”對保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。13、（5分）閱讀下面的材料，完成相關(guān)試題。今年一季度，遂寧市生態(tài)環(huán)境局落實控車、控塵、控秸、控產(chǎn)和防重污染天氣“四控一防”措施。1-3月，該市空氣環(huán)境質(zhì)量2項考核指標(biāo)均實現(xiàn)持續(xù)改善。其中，空氣優(yōu)良率達(dá)93.3%，同比提升5.5個百分點，超全省空氣優(yōu)良率均值11.1個百分點；細(xì)顆粒物（PM2.5）平均濃度為44.8微克每立方米，同比下降6.7%，比全省PM2.5濃度均值低12.8個百分點。兩項指標(biāo)均列成都平原8城市第一。在地表水環(huán)境方面，遂寧市生態(tài)環(huán)境扎實推進(jìn)《水污染防治行動計劃》。涪江玉溪、梓江梓江大橋、瓊江光輝等4個國省考核斷面，達(dá)標(biāo)率保持在75%。5個在用的縣級以上飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率保持在100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率持續(xù)提升，中心城區(qū)內(nèi)無劣Ⅴ類水體。在土壤環(huán)境方面，切實開展土壤污染狀況調(diào)查，危險廢物安全處置率100%，深入開展化肥農(nóng)藥“零增長”行動，整治非正規(guī)垃圾填埋場15個。全市土壤環(huán)境質(zhì)量保持良好，環(huán)境風(fēng)險穩(wěn)定可控。（材料來源四川經(jīng)濟(jì)日報：遂寧“高顏值”生態(tài)環(huán)境助推高質(zhì)量發(fā)展）（1）在“高顏值”生態(tài)環(huán)境的背后，遂寧市做了哪些工作？（2）今年世界環(huán)境日主題聚焦大氣污染防治，中文口號是“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”，請你為此寫一條宣傳標(biāo)語。（3）一些農(nóng)戶因為舊有的思想觀念和生活習(xí)慣，為圖省事，把農(nóng)作物收獲后的秸稈一燒了之，這樣不但污染空氣，還有可能引發(fā)交通事故和火災(zāi)。對此我們可以采取哪些措施來治理呢？請你向遂寧市生態(tài)環(huán)境局提幾條建議。（至少三條）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求作文。一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉：一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是這樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然酒滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我?請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解析】

試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。2、D【解析】

試題分析：A.狡辨－狡辯；B.平易進(jìn)人－平易近人；C.浮燥－浮躁、鋒芒必露－鋒芒畢露；D.正確。故答案為D。3、B【解析】

B項有文學(xué)常識的說法有誤?！逗酥塾洝凡⒉皇怯洈⑽?，而是說明文。《核舟記》是以說明這種表達(dá)方式為主。4、A【解析】

B項，殘缺主語。去掉“通過”或兩個“使”。C項，句式雜糅。去掉“組成”。D項，語意矛盾。將下半句改成“然而事實卻是對這種偏見的最好駁斥”。5、C【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“嘆為觀止”，看到這里就夠了，現(xiàn)多贊嘆所見事物已好到極點，用在此句不合語境，應(yīng)改為“望洋興嘆”故選C。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。6、C【解析】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。解答時根據(jù)各個修辭手法的特點來判斷。A.此句先問后答，運用了設(shè)問的修辭；B.此句將人比做太陽，這是運用了比喻的修辭；C.沒有運用修辭手法；D.“無恥?。o恥??！”運用了反復(fù)的修辭。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①曾經(jīng)②有人2．君侯為什么做這樣的事?3．風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰?高雅穩(wěn)重,處變不驚?！窘馕觥?．文言實虛詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。“或”：有人。所以千萬不要以今釋古。2．文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“何以”：為什么?！盀椤保鹤?。“此”：這樣的事。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“亮有大兒數(shù)歲,雅重之質(zhì),便自如此人知是天性”是寫風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰?。“溫太真嘗隱幔怛之,此兒神色恬然”“乃徐跪曰”是寫高雅穩(wěn)重,處變不驚?！军c睛】譯文：太尉庾亮風(fēng)度儀容,奇?zhèn)コ霰?舉止穩(wěn)重,當(dāng)時人們都認(rèn)為這是一種假象。庾亮有個大兒子,只有幾歲,那種高雅、穩(wěn)重的氣質(zhì),從小就是那樣,人們才知道這是本性。溫太真曾經(jīng)藏在帷帳后面嚇唬他,這孩子神色安詳,于是幔慢地跪下問道:“君侯為什么做這樣的事?”與論界認(rèn)為他的氣質(zhì)不亞于庾亮。他在蘇峻叛亂時被殺害了。有人說:“看見阿恭的樣子,就知道元規(guī)不是裝假?！?、（1）“吟鞭”指詩人的馬鞭。（2）詩人用“落紅”“春泥”自喻，生動形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運的思想感情（或充滿了奉獻(xiàn)精神）?！窘馕觥吭囶}分析：（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。理解詞語的含義時要注意詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。吟鞭：詩人的馬鞭。（2）詩句的賞析，要從修辭、內(nèi)容及表達(dá)作用分析。詩人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度?！凹t”，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句。寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國的情懷。詩人用“落紅”“春泥”自喻，生動形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運的思想感情。9、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）天涯若比鄰（3）零落成泥碾作塵（4）欲上青天攬明月（5）力惡其不出于身也（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（7）示例：A無論前路有著怎樣的艱難險阻，為了心中的理想，都依然執(zhí)著追求。/B都表現(xiàn)了主人公對理想的堅守，以及在追求過程中內(nèi)心的孤獨。【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“輾”“攬”“庇”等字詞的書寫。（7）考查的是現(xiàn)代詩歌的記憶。說明理由時必須理解好詩句的大意。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）不管他人嘲諷，用碳棒練習(xí)寫字，成績漸漸靠攏優(yōu)秀生。（2）作文成績好而被老師忽略，直至作文比賽獲獎才走出沉重的“等”字。2．這句話寫出了同學(xué)對“我”的偏見與嘲諷，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”當(dāng)時成績并不好，承受的壓力之大，也突出了“我”努力學(xué)習(xí)的決心和信心。3．（1）“泥濘與黑暗”生動形象地寫出了作文講評課上的那個“等”字給“我”的心理帶來的沉重之態(tài)。（2）連用兩個“唯一”，強調(diào)了“我”的實力和學(xué)習(xí)效果，充分表現(xiàn)了“我”獲獎后的成就感和喜悅心情。4．題目中“抱抱”，有回憶、感激和贊美的意思。作用：文章圍繞“抱抱曾經(jīng)的自己”展開，起到線索作用；（2）點明主題，突出了文章“感謝每一階段里從沒懈怠過的自己”這一主題?！窘馕觥?．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。7—10段寫10歲那年，不管他人嘲諷，用碳棒練習(xí)寫字，成績漸漸靠攏優(yōu)秀生。11—13段寫14歲那年，作文成績好而被老師忽略，直至作文比賽獲獎才走出沉重的“等”字。2．本題考查寫作手法的理解與分析。正面描寫，就是對描寫的對象進(jìn)行的直接敘寫。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪?！坝型瑢W(xué)從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學(xué)問”通過描寫同學(xué)對“我”的偏見與嘲諷，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”當(dāng)時成績并不好，同時也下文的敘寫作了張本。據(jù)此理解作答。3．考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（1）“泥濘與黑暗”是比喻說法，寫出了作文講評課上的那個“等”字給“我”帶來的壓力，及內(nèi)心的沉重。（2）連用兩個“唯一”，反復(fù)強調(diào)只有我一個獲獎，只有我一個獲一等獎，由此突出的實力和學(xué)習(xí)成績，表現(xiàn)了“我”獲獎后的成就感，進(jìn)而走出了總是“等”的陰影。4．考查文題的含意及作用。答此題前一定要看懂文章內(nèi)容，把握好文章中心后再作答。通過對全文內(nèi)容可分析，可得出“抱抱”有回憶、感激和贊美的意思的結(jié)論。標(biāo)題的作用，從結(jié)構(gòu)上講：標(biāo)題有線索作用。從內(nèi)容上看：標(biāo)題有點明主題的作用。一定要把主題答出來：感謝每一個階段里從沒懈怠過的自己?！军c睛】考查標(biāo)題的作用。（1）標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。（2）標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。11、1．雖然卻2．運用擬人修辭，寫了松鼠的動作，表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干，也表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。3．嚴(yán)謹(jǐn)。A句是說松鼠怎樣吃東西，B句是說松鼠常吃的食物?！窘馕觥?．本題考查運用關(guān)聯(lián)詞語?！安蹲进B雀”與“不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子櫸實和橡栗”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……卻……”。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進(jìn)行定性，看句子運用了什么修辭手法，是景物描寫句還是人物描寫句，其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。首先可從修辭手法的角度賞析：“先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平”運用擬人修辭，對松鼠的動作描寫，表現(xiàn)了松鼠的靈巧，最后結(jié)合作者對松鼠的喜愛之情分析作答。3．此題考查學(xué)生對說明文語言的品析能力。品析說明文語言，一般從準(zhǔn)確性和生動性兩個方面來考慮。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上，如表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞詞語等。說明文語言的生動性主要體現(xiàn)在修辭手法的運用上。A句“像人們用手一樣，用前爪往嘴里遞東西吃”運用比喻的修辭，生動形象地說明了松鼠是怎樣吃東西的；B句“常吃的是杏仁、子、榛子、櫸實和橡栗?！边\用舉例子的說明方法，準(zhǔn)確地說明了松鼠常吃的東西有哪些。這體現(xiàn)了說明文語言的生動性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．奧斯特洛夫斯基筑路2．通過保爾破爛、骯臟的外貌描寫，表現(xiàn)出了當(dāng)時筑路生活的艱苦與條件的惡劣；襯托出保爾吃苦耐勞、堅毅頑強精神和不畏艱苦、英勇無畏的革命英雄形象。3．“那女子”是冬妮婭，冬妮婭是保爾的初戀，她使保爾在殘酷的戰(zhàn)爭中體會到了愛情的純真美好。但冬妮婭與保爾的思想和追求差距太大，最終導(dǎo)致分手?！窘馕觥?．此題考查的是名著的知識積累?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，故事主要講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。選段中保爾在做的工作就是筑路。2．此題考查的是外貌描寫的作用?？梢圆捎玫拇痤}模式是：運用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情?！耙律酪h褸”“穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了”這些描寫表現(xiàn)了保爾工作的艱辛，突出他的頑強、吃苦耐勞的精神。3．此題考查的是對名著的理解。選段中的“那女子”是冬妮婭，冬妮亞是保爾的初戀，可以說是保爾在最初內(nèi)心里很美好的一段感情，可惜他們具有階級分歧，最終分手。13、（1）①在空氣環(huán)境方面，落實控車、控塵、控秸、控產(chǎn)和防重污染天氣“四控一防”措施。②在地表水環(huán)境方面，扎實推進(jìn)《水污染防治行動計劃》。③在土壤環(huán)境方面，開展土壤污染狀況調(diào)查，危險廢物安全處置，開展化肥農(nóng)藥“零增長”行動，整治非正規(guī)垃圾填埋場等。（2）示例：呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天；保護(hù)碧水藍(lán)天，共建美麗家園；攜起手來，共護(hù)藍(lán)天；同呼吸，共奮斗（3）①大力宣傳露天焚燒秸稈的危害。②對焚燒秸稈的農(nóng)戶進(jìn)行勸導(dǎo)。③幫助農(nóng)民綜合利用秸稈，如粉碎還田做肥料，加工成飼料等。④對屢勸不聽者追究法律責(zé)任?！窘馕觥?/p>

（1）考查對文本內(nèi)容的梳理和概括。本題作答可依據(jù)“遂寧市生態(tài)環(huán)境局落實控車、控塵、控秸、控產(chǎn)和防重污染天氣‘四控一防’措施”“在地表水環(huán)境方面，遂寧市生態(tài)環(huán)境扎實推進(jìn)《水污染防治行動計劃》”“在土壤環(huán)境方面，切實開展土壤污染狀況調(diào)查，危險廢物安全處置率100%，深入開展化肥農(nóng)藥“零增長”行動，整治非正規(guī)垃圾填埋場15個”這幾個語句概括作答。（2）考查學(xué)生的運用語言的綜合能力。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”，從“環(huán)?！钡慕嵌葦M寫作答?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤ε季涞男问?。（3）考查對問題的理解和分析能力。作答時要針對“農(nóng)民燃燒秸稈污染環(huán)境”的問題，提出切實可行的方法?？蓮摹凹哟笮麄鳌薄芭囵B(yǎng)環(huán)保意識”“說服勸阻燃燒秸稈”“科學(xué)利用秸稈”“制定法律法規(guī)”等方面提出建議。答案是多元的，符合題目要求即可。五、書寫與作文（53分）14、剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我我曾以為，我可以容忍，可以冷漠，可以置身事外，但我似乎做不到。今天，他們又吵架了，原因是什么已經(jīng)不重要了。重要的是他們吵得很兇，從房里一直鬧到大廳。我站在一旁，像是在看一場已經(jīng)看了幾百遍的電影，想關(guān)掉，卻找不到按鈕。同一場電影，同一個結(jié)局。爸爸摔門而出，媽媽窩在沙發(fā)上哭，弟弟妹妹躲在陽臺中的黑暗角落，可以想象他們緊咬下唇，努力不發(fā)出聲來的樣子。生在這種家庭，不知該哭還是笑。這是上帝對我的磨勵嗎?能換一種方式嗎?翻出電話簿，打了個電話給爸爸，告訴他，有事和他商量?？粗矍皟蓚€坐在一起卻不相問候的人，我的心突然下沉，以每秒一千米的速度墜落。整理好情緒，我平和地說:“你們離婚吧，這樣不累嗎?”他們愣了一下，似乎不相信自己所聽到的，但從他們震驚的眼神中依然可以看出，他們是考慮過這個問題的。我突然笑了起來，很夸張的嘲笑。媽媽