大學二年級主題班會

—大學二年級主題班會開學的大幕已拉開，學問的寶藏登你來挖掘，學問的山峰等你去攀登，微妙的寶庫等你去開啟，百科的天地等你去馳騁，愿你努力加油，收獲滿滿!下面是帶來的三篇高校二班級主題班會，希望對大家有所幫忙!高校二班級主題班會1一、班級存在的主要問題及原因：（一）問題：從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：1.同學為完成目標而努力的程度不夠。2.對同學干部的滿意程度不夠。3.班級同學遵守紀律不夠。4.一些同學學習看法不夠端正，方法不夠科學。（二）原因：1.同學對集體目標管理的參與度不夠：（1）從前當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；（2）同學參與管理的勝利體驗不夠。2.同學干部以身作則不夠。3.自律程度不夠：（1）科任老師紀律要求寬嚴不全都，課堂紀律表現(xiàn)不一；（2）有些同學視學習為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不仔細自修；（3）學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；（4）有的同學尊師不夠。4.學習方法不夠科學，一些同學缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。5.一些同學不能努力磨煉自己的思想和意志：（1）學習滿意于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不仔細自修和復習、預習；（2）錘煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。6.任課老師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。二、班級的主要目標及措施（一）目標：1.同學為完成目標而常常努力者人數(shù)增多。2.同學對同學干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多3.同學反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數(shù)增多；反映科任老師與班主任上課紀律的差異沒有和很少者人數(shù)上升。4.學習看法優(yōu)秀和良好者由67.3%上升到75%以上；學習方法優(yōu)秀和良好者由48.1%上升到55%以上。（二）完成目標措施分析班級存在的主要問題的原因，可采納下面方法1.完善組織機構（1）原因：①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為，促使班級同學集體和老師集體逐步形成自動調(diào)整機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其獨特進展制造條件。（2）要求：①完善同學集體的自我管理機構；a.依據(jù)同學要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個同學布置恰當?shù)陌嗉壒芾砦恢?；b.完善同學自愿參與的多樣化小組并布置時間開展必要的活動，為同學提供在集體中展現(xiàn)特長的時機；c.試行班干部輪換制度；②完善班級科任老師集體的協(xié)調(diào)機構；③完善集體參與民主管理制度等。3.典范示范（1）操作原因：①與青少年同學好模擬的心理特點相順應；②借助詳細形象說理，說服力強，易于使初中同學獲得主動的情感體驗；③表達正面教育為主，有利于發(fā)揚主動因素，克服消極因素。（2）操作要求：①精選典范，依據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、努力學習和錘煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析典范，引導同學理解典范形成的原因及其社會意義，幫忙同學正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的外表的模擬上；③查找身邊的典范，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施。4.集體的主動性評價（1）原因：①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的進展水平的提高；②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確言論，充足發(fā)揮集體的教育作用；③強調(diào)評價的主動性，有利于表達評價的鼓勵功能，調(diào)動廣生的主動性。（2）要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題按時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的根底上搞好集體性評價，最終由老師做重點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即a.評價結果，看到在原有根底上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律；c.評價教和學的看法和進展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能。三、主要活動布置依據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：（一）開學常規(guī)教育（9月）1.提出三個一要求：（1）上好第一天課；（2）做好第一天作業(yè)；（3）開好第一次班會；2.學習《行為標準》與學習常規(guī)，要求：（1）校內(nèi)外根本一個樣：（2）各課（包括自修課）一個樣：（3）班主任管不管一個樣；（4）各科作業(yè)標準化一個樣。（二）健全班集體的自我管理機構（9月）1.班會：總結表彰先進。2.調(diào)整班級干部隊伍，小干部就職演講。3.完善多樣化小組，布置每周活動時間。4.布置每個同學參與班級管理的適宜崗位。（三）制定目標（9月）1.班會商量：如何制定和實施集體目標和個體目標。高校二班級主題班會2教學目標：1、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，強化安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。2、把握緊急情況下的逃命策略。教學要求：學問方面：了解有關學問；明確危害安全的行為。力量方面：通過學習，時辰提高警惕，自覺做好防范工作。把握自救方法，提高自護力量。教學方法：導、讀、議、評相結合。課時：一課時。教學過程：一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，強化安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。1、當前，在中同學中，有一部分同學缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中同學強化安全防衛(wèi)意識教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。2、“害人之心不行有，防人之心不行無?！睂嵭械膽獙Υ胧旱谝?、要學法、守法、懂法、用法。第二，要有按時報告的意識。特別是個子矮小，體力薄弱的同學遇欺時，要按時報告家長、老師，懇求其出面解決。第三、要有機敏的報警意識，即遇危險時臨危不懼，查找脫身之遇，求助于警方幫忙。第四、要謹慎交友。二、緊急情況下的逃命策略（一）地震地震，群災之首。劇烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災害。前兆：劇烈地震發(fā)生前，人們?？捎^看到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比方，地聲、地光、井水異樣（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠三五成群的搬家，雞處處飛，豬、羊等大家畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時：（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，假如你住的是平房，那么你可以快速跑到門外。假如你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應立刻切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。（2）如遇到地震，最忌慌亂，應立刻躲在課桌，椅子或牢固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（詳細參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案）（3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，耐煩等候救援。（二）火災水火無情，人所共知。必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。1.“三要”（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境平常要多留意觀看，做到對住宅的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌。（2）“要”遇事保持沉著冷靜面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能實行快速果斷的措施，愛護自身和別人的安全。有的人由于亂了方寸，顯現(xiàn)錯誤的行動，結果延誤了逃命的珍貴時間。例如，只明白推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，假如門發(fā)熱或煙霧已從門縫中浸透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能當心地打開一點點并快速通過，隨后立刻把門重新關上。由于門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會忽然燃燒起來。（3）“要”警惕煙毒的侵害在火災中，的“”并非大火本身，而是在燃燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研討說明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。假如火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。肯定不能以身體站直的姿態(tài)去跑。由于冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新奇空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。衣褲著火，應當卸下，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。2.“三救”（1）選擇逃命通道自“救”發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、放開式樓梯逃命，是最抱負的選擇。假如能順當?shù)竭_失火樓層以下，就算根本脫險了。（2）結繩下滑“自救”在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應當按時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己順著繩子下滑，逃離火場。（3）向外界求“救”倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃命之路都已切斷，那就得臨時退到房內(nèi)，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的擴散；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等候消防隊員的救援?？傊灰驔_動而做出不利于逃命的事。3.“三不”（1）“不”乘一般電梯（2）“不”容易跳樓跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不行輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應當向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，削減受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。（3）“不”貪戀財物火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必需快速疏散逃命，千萬別為穿衣或查找貴重物品而鋪張時間，由于任何珍寶都比不上生命更為寶貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。（三）雷電夏天來臨，常常會有雷雨大風，應當預防雷電攻擊。1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應當把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。2.在市郊地區(qū)，躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進有金屬車身的汽車內(nèi)。3.在稠密樹林中，找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極擔心全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。4.在山間旅行，如路遇山洞也可進入避雷。5.打雷時，不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。6.打雷時，在平坦的開闊地帶，不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。7.打雷時，在室內(nèi)相比照較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。結束語：總之，我們青少年要樹立安全意識，把握自護方法，提高自護力量，才能在各種意外情況發(fā)生時沉著應對。高校二班級主題班會3教學目標：1、教育同學遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小同學。2、進一步增加同學的安全意識和自我愛護意識；把握一些自救自護的本事；珍惜生命，健康成長。教學重點：樹立火災自護.自救的觀念.增加安全意識。教育同學能自覺遵守學校的各項常規(guī)。教學難點：教育同學能長期地做到遵守常規(guī)，留意安全教學過程：一、常規(guī)教育（一）談話引入：同學們是三班級的同學了，對上課的根本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。（二）看圖，說一說，議一議1上課鈴響了，我們應當怎么做？（做好課前準備，清靜等老師來上課）2上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）3課堂上可以做小動作嗎？（不行以，這會影響學習，影響別人學習）（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的同學。（四）小結：剛剛同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立刻進教室，課本文具擺放好，清靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；認真聽課，不做小動作。二、安全教育（一）課間安全課間活動我們要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得開心。1.表演①幾個同學擠入教室②幾個同學在教室里追逐③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小調(diào)皮一屁股坐在球臺上混場。2.商量剛剛的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為）3.結合本班實際，講講在校內(nèi)里參與課間活動的一些常規(guī)要求：①教室門口比擬窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。②在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而顯現(xiàn)不友好的行為。③上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。4、關于校內(nèi)安全（例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象）。