3 開滿鮮花的小路教案

3.開滿花小課

開滿鮮花的小路

課

新授課設(shè)計(jì)說明學(xué)準(zhǔn)課安學(xué)目學(xué)重學(xué)準(zhǔn)

本課講了一個(gè)有關(guān)鮮花的童話故事，講述了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生一個(gè)包裹，鼴鼠先生卻不道包裹里是什么東西，后來還意外把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來，原來灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是最好的禮物。育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了春天了動(dòng)物們?cè)谝黄鹦蕾p鮮花的美好場景。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將通過看圖學(xué)文使學(xué)生看到動(dòng)物在花叢中嬉戲，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和分享美的能力，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)立閱讀的力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。1.預(yù)課文，畫出生字詞，了解事內(nèi)容）2.制生字卡和多媒體課件）2課時(shí)教過第課1.會(huì)15個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)字掌握多音字“喪2.正、流利、有感情的朗讀課，分角色朗讀課文。3.學(xué)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了故事的含義。初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。1.預(yù)課文，畫出生字詞，了解事內(nèi)容）2.制生字卡和多媒體課件）教環(huán)

導(dǎo)

學(xué)

達(dá)檢1.啟發(fā)談話，說說什么是1.學(xué)自由交流對(duì)美好禮物最好的禮物，引入課題。一設(shè)情境，

的理解。2.出示教材插圖圖片，指導(dǎo)入課題

2.看，說出圖片的主要內(nèi)導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其內(nèi)容。時(shí)：5分鐘

容。3.揭示課題,板書課文題3.學(xué)齊讀課題。目。1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二讀課文，

1.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生新字。

1.自朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2.小交流自學(xué)生字詞情況。3.仔觀察生字出這些字

1.我會(huì)給下列加點(diǎn)的字注音。郵遞()包裹()寄來()破了()漏在()懊喪()識(shí)記字詞。

（指生字交流識(shí)字的點(diǎn)，并組詞。

刺猬()（用時(shí)10分

方法。

4.教范寫生觀察紅、

花籽()鐘）（）火車認(rèn)讀生字。（）生字組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分

臨寫。5.小成員分角色有感情地朗讀課文。

2.我會(huì)給多音字注音并組詞。3.我會(huì)讀。角色有感情地朗讀課文。

鼴鼠

絢麗多彩1.指名學(xué)生分角色朗讀，標(biāo)出課文自然段，了解課文主

1.朗課文標(biāo)自然段根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

花朵簇簇禮4.選詞填空。要內(nèi)容并思考問題：

（）文一共有個(gè)自

個(gè)

條堆片（篇課文一共有幾個(gè)段

一（）包裹自然段？

（）條開滿鮮花的小路是

一（）鮮花三體感知，

（條開滿鮮花的小路春出現(xiàn)的為鼴鼠先生弄破了

一（）小顆粒理清層次

是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么會(huì)

包裹，把花籽灑滿了一路。

一（）小路時(shí)：20分鐘出？

（些鮮花是絢麗多彩的、

5.送字寶寶回家。（些鮮花是什么樣子五六色的文中第七第九和

郵

員黃車叔禮的？課文中哪些自然段描寫了這些美麗的鮮花？2.指導(dǎo)學(xué)生歸納每段內(nèi)容，理清課文層次；

第十一段描寫了這些美麗的鮮花。2.學(xué)根據(jù)老師的提示清課文內(nèi)容和層次：（）一、二段寫長頸鹿大

上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：2

（課第一二段寫的叔過郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄是什么？（三至第五段是講鼴鼠先生不小心把包裹弄破的事，那么課文的第六段至第十一段講的是什么呢？最后一段是什么意思？

來了一個(gè)包裹。（）六至第十一段講得是因?yàn)辇B鼠先生不小心弄破包裹落下的花籽而使小路上開滿了鮮花。最后一段的意思是美好的事物才是最好的禮物。四、總結(jié)，拓展時(shí)5分鐘）教反學(xué)目學(xué)重學(xué)準(zhǔn)

1.學(xué)暢談本課學(xué)習(xí)所得。1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.繼描紅寫寫詞語，2.布置作業(yè)。進(jìn)一步鞏固生字新詞。根據(jù)低年級(jí)孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)，我在導(dǎo)入題時(shí)采用層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動(dòng)積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀的機(jī)會(huì)，讓他們享受成功的愉悅。本文生動(dòng)有趣，以對(duì)話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料，在教學(xué)我用了自讀、對(duì)讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。重點(diǎn)體會(huì)并讀好了以下幾個(gè)地方鼴鼠先生把包裹弄破的懊惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情；鼴鼠、狐貍和鼠太太說話時(shí)開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動(dòng)、活潑的朗讀形式令孩子興致然。第課1.正、流利、有感情地朗讀課。2.激學(xué)生對(duì)欣賞美好事物的興。品讀課文的語言美、思想美，學(xué)會(huì)感受快樂，傳遞快樂。制作多媒體課件師教環(huán)

導(dǎo)

學(xué)

達(dá)檢1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課一習(xí)鞏固，

6.組。所學(xué)生字。

1.學(xué)讀生字、新詞。導(dǎo)入課文

郵（）

郵（）2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)

2.學(xué)交流課文內(nèi)容。時(shí)：5分鐘

摩托（）（）容。3

3.導(dǎo)入新課。1.學(xué)習(xí)第一部分至第三自然段）請(qǐng)學(xué)生齊讀第一至第三自然段，思考：誰給鼴鼠先生寄來了包裹，寄來了什么東西?2.學(xué)習(xí)第二部分

1.回問題。長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了包裹，寄來了一堆小顆粒。2.全交回答，互相補(bǔ)充。（1這條開滿鮮花的小路7.課中哪些自然段寫了這些美至第十一自然段）

是是在春天出現(xiàn)的。的鮮花？找出相關(guān)的句子讀一讀。思考下列問題。

（2因?yàn)辇B鼠先生在去松8.仿句子。（這條開滿鮮花的小鼠太的家里時(shí)不小心把花籽例：門前開著鮮花。路是什么時(shí)候出現(xiàn)的？

撒在了路上。二讀課文。

門前開著一大片五顏六色的鮮花。（鮮花為什么會(huì)在春

（3從漏字就能準(zhǔn)確看出（用時(shí)30分

1.房旁邊有一條小路。天出現(xiàn)？

鼴鼠先生是不小心撒在路上的。鐘）

房子旁也有一條（從哪一個(gè)字就能準(zhǔn)

（4鼴鼠先生當(dāng)初不愿意_________的小路。確看出鼴鼠先生是不小心撒

把花籽撒在路上從喪這個(gè)詞2.山上長滿小草。在路上的？

可以了解到。山坡上長滿_____________學(xué)習(xí)第五、七、九、十

（）猬太太、狐貍太太、_________的小草。一自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：（鼴鼠先生當(dāng)初愿意把花籽撒在路上嗎？從哪個(gè)詞可以了解到呢？（哪些動(dòng)物的門前開滿了鮮花？（這些動(dòng)物看到的鮮

松鼠太太的門前開滿了鮮花。（6這些動(dòng)物看到的鮮花是絢麗多彩的、五顏六色的、花朵簇簇的。3.美的物才是最好的禮物。4

三結(jié)課堂，生活感知時(shí)：5分鐘板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

花是什么樣的？3.學(xué)習(xí)第三部分，學(xué)生大聲的自由朗讀第十二自然段，并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課文中松鼠太太的話說說自己心目中什么才是最好的禮物？1.總結(jié)全文。學(xué)生借助課外資料體會(huì)美2.想一想：什么才是最好的事物應(yīng)該是最好的禮物我好的禮物？我們應(yīng)該和別人們應(yīng)該和別人分享美好的事物。分享美好的事物嗎？新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為學(xué)教育活動(dòng)都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生多方面或積極消極的影響以，每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展學(xué)尤需如此開鮮花的小路到底是怎出現(xiàn)的呢？長頸鹿大叔到底給鼴鼠先生寄了什么東西呢？這些鮮花是什么樣的呢？問題一拋出，立引起了學(xué)生極大的興趣，他們積極討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)。在討論的基礎(chǔ)上教師再引導(dǎo)學(xué)生說出鮮花是美好的禮物，并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流學(xué)生知道美好的事物才是最好的禮物，并且教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)分享的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能?！稘M花小》學(xué)段◆以悟?qū)ёx，以讀促悟（教學(xué)重點(diǎn)）師：同學(xué)們讓我們大聲的朗讀課文。（生大聲齊讀課文）師：同學(xué)們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，是誰給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹呢？生1：長頸鹿大叔。5

師：對(duì)，長頸鹿大叔。（多媒體出示）師：那同學(xué)們你們仔細(xì)看看第三自然段，想想，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么東西呢？生2：一堆小顆粒。師：對(duì)，那這個(gè)包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系呢？生3：這個(gè)包裹里面的小顆粒其是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒在了去松鼠太太家的小路上了。師：對(duì)，小顆粒其實(shí)是花籽。那小朋友們，你們能體會(huì)鼴鼠先生弄破包裹后的心情嗎？生4：他一定很難過。生5：他一定特別后悔。師：那哪個(gè)小朋友能想象出一句話，把鼴鼠先生當(dāng)時(shí)心里的想法說出來？生6：早知道我就仔細(xì)檢查包裹。