小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-9黃山奇石

《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.隨文識(shí)字，學(xué)寫(xiě)〃站〃等字。.有感情地朗讀課文，體會(huì)黃山奇石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱爰之情。,寫(xiě)法遷移，結(jié)合圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)黃山奇石的奇特、有趣。教學(xué)過(guò)程：一、適度回顧，引入課題.回顧第一自然段，教師引讀：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《黃山奇石》這篇課文，知道了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部，那里景色（秀麗神奇），尤其是那些怪石（有趣極了）!.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：這些石頭給我們帶來(lái)了一些詞語(yǔ)寶寶，我們先一起來(lái)復(fù)習(xí)這些詞語(yǔ)吧。（小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)）3?聚焦課題：你覺(jué)得〃奇〃是什么意思？（指名說(shuō)，帶著理解再讀課題）4,一個(gè)課題就吸引了我們的眼神，那么課文到底介紹了哪些奇石呢？那些奇石又是什么樣子的呢？我們趕緊去文中看看吧！二、適文而學(xué)，認(rèn)識(shí)奇石1請(qǐng)大家自由地朗讀課文，將句子讀正確、讀通順，用橫線劃出奇石的名字，在重點(diǎn)描寫(xiě)的奇石旁邊畫(huà)上五角星。.學(xué)生自由讀書(shū)，做好圈畫(huà)。.指名匯報(bào)。.你們覺(jué)得這些石頭的名字取得怎么樣？（指名說(shuō)）.黃山奇石的名字就這么有趣，真有意思。我們一起把這有趣的石頭名字讀一讀.從同學(xué)們的聲音中，老師聽(tīng)到了你們對(duì)這些石頭的喜愛(ài)了。接下來(lái)，我們走近奇石，細(xì)細(xì)地觀賞觀賞吧！三、適情感悟，品味奇石（一）學(xué)習(xí)〃猴子觀?！ǎ◣熒W(xué)，讀一讀）1?出示〃猴子觀?！▓D：看看這塊奇石，這是什么？課文是怎么描寫(xiě)這塊石頭的？（指名讀）2?你覺(jué)得有趣嗎？哪兒有趣？（指名說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)作談感受，相機(jī)指導(dǎo)朗讀）3.相機(jī)補(bǔ)充：黃山有四絕，云海也是其中之一?？?，小猴子跟你們一樣也被這云海吸引了，全班一起來(lái)跟小猴子欣賞這云海吧。（出示云海畫(huà)面，師做動(dòng)作加以描述：在陡峭的山峰上，白云就像大海的浪花一樣一起一伏，讓人感覺(jué)像來(lái)到了仙境一般，這就是奇特的云海景觀。）4?激發(fā)學(xué)生想象：猴子看見(jiàn)這翻滾的云海，會(huì)說(shuō)些什么？（指名說(shuō)，再次指導(dǎo)朗讀）5.小結(jié)：作者通過(guò)觀察，抓住了石頭的樣子，發(fā)揮想象，將石頭想成一只猴子,把動(dòng)作寫(xiě)出來(lái)，這塊石頭就寫(xiě)活了。來(lái)，我們帶著動(dòng)作一起讀讀〃猴子觀?！ǖ钠嫣亍⒂腥ぐ桑。ǘW(xué)習(xí)“仙人指路〃（生生互學(xué)，演一演）1.過(guò)渡：〃猴子觀?！ㄓ腥?，〃仙人指路〃就更有趣了！2,出示〃仙人指路〃圖及相關(guān)文字：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。3,明確自學(xué)要求：大家在小組內(nèi)，用你們喜歡的方式讀一讀這段話，也可以和同學(xué)一起演一演這塊石頭的樣子。（小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)）

.學(xué)生代表進(jìn)行展示，師生互評(píng)、生生互評(píng)，評(píng)論交流中，指導(dǎo)朗讀。5?隨文識(shí)字：在我們剛剛朗讀的這段文字中，有一個(gè)生字——〃站〃，仙人說(shuō),想要在它的帶領(lǐng)下去欣賞黃山更多的奇石，還得先學(xué)會(huì)寫(xiě)這個(gè)生字。（出示〃站〃字，學(xué)生觀察生字）.引導(dǎo)學(xué)生一看結(jié)構(gòu)、二看比例、三看關(guān)鍵筆畫(huà)，自主識(shí)字，隨后師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。.小結(jié)：剛剛同學(xué)在演一演的過(guò)程中，就是發(fā)揮想象，抓住石頭的樣子想象它的動(dòng)作、甚至是它說(shuō)的話，于是，靜止的石頭就被寫(xiě)活了、寫(xiě)具體了。（點(diǎn)擊課件，投出〃仙桃石〃、〃金雞叫天都〃圖片）下面我們也運(yùn)用這種方法，選擇大屏幕上的其中一塊石頭，抓住它的樣子，寫(xiě)幾句話。四、適學(xué)而導(dǎo)，讀寫(xiě)結(jié)合.生觀看圖片，根據(jù)前面所學(xué)方法，練習(xí)寫(xiě)話。（師小組間巡視，個(gè)別指導(dǎo)）.作品進(jìn)行分享，生生互學(xué)、互評(píng)。（挑選點(diǎn)贊數(shù)最多的幾位，全班展示）?與文本對(duì)話：課文里又是怎么描寫(xiě)這些石頭的呢？（女生讀〃仙桃石〃，男生讀〃金雞叫天都〃）你們又從課文里感受到什么？（進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察與想象）.老師相信，如果下次有機(jī)會(huì)讓你們來(lái)給這些奇石寫(xiě)導(dǎo)游詞，你們一定會(huì)寫(xiě)得更精彩、更有趣！看來(lái)，黃山的奇石各個(gè)都是那么栩栩如生。有機(jī)會(huì)你們一定要去黃山看看！到時(shí)候別忘了拍