2023年四川省南充市第五中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列加點(diǎn)字的音形有誤的一項(xiàng)是（）A．家眷（juàn）枸杞（qǐ）懸殊（shū）怒不可遏（è）B．清冽（liè）器皿（mǐn）溯洄（huí）銷聲匿跡（nì）C．賦予（fù）逸事（yì）縈繞（réng）狗皮高藥（gāo）D．寒噤（jìn）敦實(shí)（dūn）溝壑（hè）目眩神迷（xuàn）2、下列對文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．民歌“信天游”，流行于陜北一帶曲調(diào)淳樸、高充兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻、形式活潑，節(jié)奏自由。B．杜甫是唐代的現(xiàn)實(shí)主義詩人之一，他的詩歌作品大多真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的面貌，故他的詩被稱為“詩史”。C．”《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了自西周到春秋時(shí)期五百年間的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。D．“幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”中，“矜”指老而無夫，“孤”指幼兒，無父。3、下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．瀑布從懸崖上傾瀉下來，水聲震耳欲聾。B．她雖然裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，實(shí)際上對事件非常在意。C．談起明星，這孩子竟然說得頭頭是道，陽奉陰違，就連藝術(shù)學(xué)院的老師也驚嘆不已。D．縣太爺一出門，前呼后擁，好不威風(fēng)。4、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，唐朝詩人，是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》。C．“記”是古代的一種文體，可以繼續(xù)描寫，也可以事情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。5、下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．龜裂（guī）嫵媚（wǔ）裝模作樣（mú）B．襁褓（qiáng）翩然（piān）戛然而止（jiá）C．?dāng)x掇（cuān）羈絆（jī）粗獷豪放（gu?ng）D．儼然（y?n）寒噤（jing）霧霾鎖城（mái）6、下面詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．棹zhào船蠻橫héng怒不可遏è接踵zhǒng而至B．眼眶kuàng彷páng徨挑撥離間jiàn拾shè級而上C．晦huì暗寒噤jìn強(qiáng)qiáng詞奪理目眩xuàn神迷D．衍yán射浩劫jié紛至沓tà來縱橫馳騁chěng7、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．最近熱播的《破冰行動(dòng)》，講述了境外某跨國販毒集團(tuán)勾結(jié)東山當(dāng)?shù)夭环ǚ肿舆M(jìn)行大規(guī)模的地下冰毒生產(chǎn)，達(dá)到獲取高額利潤的目的。B．詩人們寫出了許多贊美童心的詩歌，這些作品既真實(shí)地再現(xiàn)孩子們無憂無慮的生活圖景，又細(xì)膩地捕捉到孩子們天真活潑的內(nèi)心世界。C．亞洲文明對話大會(huì)面向世界、立足亞洲，是匯聚亞洲文明、凝聚亞洲共識(shí)的寬廣平臺(tái)，也是亞洲文化大交流、人民大聯(lián)歡的人文盛事。D．記者了解到，北京地鐵公司在高考期間將為考生提供優(yōu)先安檢、優(yōu)先購票、優(yōu)先乘車的服務(wù)，之所以這樣做是一切為考生著想的原因。8、閱讀下面一首詩，完成小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．唐德宗貞元末，宮中派宦官到民間市場強(qiáng)行低價(jià)買物，名為“宮市”，實(shí)際上是公開的掠奪，“宮使”，即為皇宮的使者。“南山”指的是終南山，屬秦嶺山脈，在長安城南。“黃衣使者”指太監(jiān)。“白衫兒”指太監(jiān)手下的爪牙。B．詩歌的第一節(jié)寫賣炭翁勞苦悲慘生活。先寫“伐薪”“燒炭”概括了復(fù)雜的工序和漫長的艱苦勞動(dòng)過程。次寫賣炭翁的外貌，“滿面塵灰煙火色”可見其生活之艱辛，“兩鬢蒼蒼十指黑”則可見其蒼老。最后寫到“牛困人饑日以高，市南門外泥中歇”更是寫出了老翁精疲力盡的情態(tài)，也可以看出賣炭路途的遙遠(yuǎn)和難行。C．詩的第二節(jié)寫“宮使”對賣炭翁的掠奪。“翩翩”原意是輕快灑脫的樣子，而這里則是為了寫出宮使橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)的動(dòng)作和神態(tài)?！岸u炭翁悲慘的結(jié)局也在詩的最后寫了出來，用數(shù)量極少，對于老翁根本沒有用的紅綃和紗換走了老翁全部的生活的依托。D．在白居易的另一首詩《宿紫閣山北村》中所說“口稱采造家，身屬神策軍”與本詩的“手把文書口稱敕”有異曲同工之妙，均寫出了宦官仗勢欺人、專橫跋扈的丑惡嘴臉。作者表達(dá)的都是對統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動(dòng)人民的深切同情。9、默寫填空。（1）明時(shí)思解慍，________。（《孤桐》）（2）________，志在千里。（《步出夏門行》）（3）三十功名塵與土，________。（《滿江紅》（4）________，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》（5）一狼洞其中，________。（《狼》）10、閱讀下面的文字，完成各題。讀書可以消除煩惱yù悶，讓心靈愉悅平和。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙宵云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰mù已久的朋友。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yù（_______）悶仰mù（_______）馳騁（_______）（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“__________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“__________”。（3）“雋永”在文段中的意思是____________________________（4）文段中主要運(yùn)用了___________和_____________的修辭手法。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、現(xiàn)代文閱讀花好,月圓梁凌①女人邊在案板上“砰砰”地剁著青椒,邊對我說:“青椒也可以包餃子的呀,而且味道相當(dāng)不錯(cuò)?！雹谖矣悬c(diǎn)驚訝,只知道包餃子用韭菜,用茴香,或者用芹菜,沒想到,青椒也可以。③女人說,其實(shí),凡是菜都可以包餃子的,你沒有嘗過,怎會(huì)知道它們的美味?女人的臉在陽光下發(fā)著亮光,鼻翼邊的幾粒小雀斑都在微笑。④經(jīng)常在街上見到這女人。她穿著長長的裙子,騎一輛有腳踏板的電動(dòng)車,帶著七八歲的兒子,見到我,會(huì)放慢速度,笑著打招呼:好啊!女人笑時(shí),臉上升起三個(gè)好看的月亮,眼彎彎,嘴也彎彎。我也點(diǎn)頭,笑,好啊!⑤女人的男人殘疾。男人長著一條細(xì)腿,天天架在拐杖上。好在男人有手藝,修電器技術(shù)不錯(cuò)。女人是看上了男人會(huì)掙錢?不對呀,女人自己也有手藝。女人給人加工衣服,有一雙巧手,經(jīng)她做的衣服,版型樣式都很好。⑥女人長得白白嫩嫩的,雙眸似兩泓秋水,耳朵上一對金耳環(huán)一閃一閃的,像幸福在跳舞,映襯著她圓圓的臉,總讓人想起花正好,月也圓。⑦但是,靜心時(shí)再想,又分明是月缺花殘。不明白,這個(gè)漂亮女人為什么要嫁給一個(gè)殘疾男人?⑧謎底終于揭開。那天,在門口見到女人,女人正忙活著搬門口的兩盆米蘭,走起路來扭一扭的,姿勢不妤看。我這才知道,她原來也是個(gè)殘疾人。女人看到我,依舊笑著和我打招呼,我報(bào)之一笑,心黑卻升起萬千種遺憾。⑨想起往常散步時(shí),走到女人店門口,我總禮節(jié)性地問女人,散步去啊,一起吧?女人總是笑著說,你去吧,我沒法去啊。⑩一直以為是女人很忙,如今看來,是她行動(dòng)不便。女人的心態(tài)不錯(cuò),若換成別人,也許會(huì)以為我不安好心呢。但這女人不會(huì),她一直很友好。?這條街是條亂哄哄的苿市,賣萊的,賣香油的,賣小雜貨的,磨剪子的,每天吵吵嚷嚷,小兩口在街頭上開了個(gè)店,男人修理家電,女人常坐在里邊踩她的縫紉機(jī),見人來,也不起來,只扭頭沖來人笑著點(diǎn)頭問好。?我修過幾次拉鏈,改過幾件衣服,漸漸和女人熟悉起來。跟女人閑聊她有時(shí)會(huì)告訴我,她兒子國棋比賽又得獎(jiǎng)了。有時(shí)說,她種的仙人掌又開了花,兩朵呢。她老家的房子馬上要蓋好了,等一切就緒,她們就回家去。她的家在南方她家的后山上,有成片成片的竹林,一洼一洼的荷塘。夏天來了,滿塘的荷花粉嘟嘟的好看,圍著荷塘的,還有一簇簇的野薔薇…女人也會(huì)說,他的男人很勤快,也愛孩子。說這些時(shí),女人一臉的滿足。?這時(shí)候,我便會(huì)想:每種花,都會(huì)吐芳,正如每種菜,都可以包餃子。這兩個(gè)心中灑滿陽光的殘疾人,相互依偎著,不離不棄。他修他的電器,她做她的衣服,一生只做一件事,只守一個(gè)人,少了很多節(jié)外生枝的事。他們,甚至比我們這些健全人更容易快樂,只是我們不了解而已殘缺,有時(shí)是另一種意義上的完美。月缺花殘,換一個(gè)角度,偏就是花好月圓。1．本文圍繞“女人”主要講了哪幾件事?請用簡潔的語言概括。2．賞析第③段中畫橫線的句子。女人的臉在陽光下發(fā)著亮光,弈翼邊的幾粒小雀斑都在微笑。3．第⑧段中畫波浪線的“我報(bào)之一笑,心里卻升起萬千種遺憾”一句,表達(dá)了“我”怎樣的心理?結(jié)合文章內(nèi)容,請簡要分析。4．請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勗O(shè)置“用青椒包餃子”這一情節(jié)的作用。5．作者塑造“女人”這個(gè)人物形象的用意是什么?12、閱讀下面一篇文章，回答問題云霧深處有廬山（瀟湘雨）①“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。自從少年時(shí)代讀李白這句膾炙人口的詩句，我就對廬山產(chǎn)生了無盡的向往。②今年暑假，邀了幾個(gè)好友，終于出行了。八月份天氣特別好，我們一行坐在汽車上，環(huán)山繞了無數(shù)圈才爬上廬山的牯嶺。望著被撲朔迷離的云霧環(huán)繞著的山峰，呼吸著清新濕潤的空氣，我仿佛一下子邁入仙境，尤其被那變幻莫測的云霧所陶醉。有道是：“廬山之奇莫若云”。因云霧繚繞，廬山在游人面前，多少帶有幾分靦腆與羞澀，總是含情脈脈地遮掩自己，讓你永遠(yuǎn)看不清她的全貌。③云霧中看風(fēng)景，似真似幻，別有一番情趣。當(dāng)我們登上牯嶺時(shí)，此時(shí)呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅醉人的水彩畫：一縷縷如煙的浮云，在灌木中飄蕩；峰壑松石在云海中若隱若現(xiàn)，編織成各式瑰麗多彩的圖案；青山因白霧的襯托，顯得更加蒼翠。細(xì)看那陣陣云霧簇?fù)碇悍?，或纏繞在山腰間，像仙女身上的綢帶，緩緩地飄動(dòng)；或留在山巔上，似情人私語，久久不肯離去；或積聚在山壑里，形成一片白茫茫的云海。霧濃時(shí)，像厚厚的帷幕，遮住了廬山的萬般秀色；霧稀時(shí)，像仙女們身披的薄紗，峰巒、山林、房屋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若明若暗，十分神秘。④難怪宋代詩人蘇東坡對這朦朧美會(huì)吟出“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的千古絕唱。接著，我們又來到五老峰下看云霧，那壯麗的景色令人贊嘆不已。濃厚的白云，將大山團(tuán)團(tuán)圍住，只有黛青色的山尖露出云層。漸漸地，雄奇峻拔的群峰全不見了，像有一雙無形的巨手，用棉絮將大山緊緊裹住?？刹灰粫?huì)兒，五老峰的峰頂又穿出云層，有如五把鍍金的寶劍刺向青天。李白筆下“青天削出金芙蓉”的名句，可謂將五老峰秀麗峭拔的英姿，描繪得生動(dòng)貼切、惟妙惟肖。⑤廬山云霧與游人有著難舍難分之情。在廬山游覽，我們常看到那飄泊不定的白霧，隨著輕柔的微風(fēng)在山澗浮游，繞著一塊塊形象俊美的巨石不愿離去。古代詩人定對云霧有著細(xì)心的觀察和體驗(yàn)，方能寫出“白云抱幽石”“飄飄繞石飛”這樣引人遐思的詩句。⑥我們還觀賞了鱗次櫛比、錯(cuò)落有致的別墅群。這些被稱為“萬國建筑藝術(shù)博物館”的各式建筑，依山傍水，隱沒在林木之中。它的屋頂多用鐵皮釘蓋，漆成紅綠色，常被云霧籠罩，隨著大霧飄散，一個(gè)個(gè)艷麗的屋頂，漸漸露出一角，襯托出“萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”的秀麗景色。云霧中看點(diǎn)綴在綠色山谷中的小別墅，猶似一個(gè)秀美、典雅的盆景，鑲嵌在幽谷之中。這藏而不露、神秘含蓄的朦朧美令人神往。⑦古詩用“夏云多奇峰”來形容夏云之美。廬山夏天的云海確有翻滾不息變化多姿的特征。徜徉在茫茫云海之中，有一種“騰云駕霧，飄飄欲仙”的滋味。置身于崇高美與秀麗美融為一體的廬山中，更令人感悟到“白云處處長隨君”的絕妙意境。1．作者在廬山游覽了哪幾個(gè)地方？本文中廬山景物的共同特點(diǎn)是什么？2．請從修辭方法及其作用的角度對第③段中畫線句子作批注。3．說說你對下面句子中加點(diǎn)的“刺”字的理解?？刹灰粫?huì)兒，五老峰的峰頂又穿出云層，有如五把鍍金的寶劍刺向青天。4．從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面分析文章第⑦段有何作用。5．文章多處引用古詩詞名句來描繪廬山云霧，有什么好處？三、文言文閱讀（25分）13、（甲）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。——節(jié)選自《禮記·禮運(yùn)》（乙）令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徒。復(fù)曰“能徒者子五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。於時(shí)太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足?！?jié)選自《<史記>卷六十八·商君列傳第八》（注釋）①布：頒布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處罰。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①秦民大說說：（_____）②有一人徙之之：（_____）2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．故人/不獨(dú)親其親，不獨(dú)／子其子B．故／外戶／而不閉C．令／既具，末布，恐／民之不信D．刑／其傅公子虔，黥／其師公孫費(fèi)3．翻譯下面的句子。募民有能徒置北門者予十金。4．乙文衛(wèi)鞅（商鞅）在實(shí)施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事。他這樣做的目的是____，甲文中的“____”二字也能體現(xiàn)這一點(diǎn)。5．有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國己進(jìn)入甲文所說的‘大同’社會(huì)”的結(jié)論，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？14、閱讀下文，按要求回答問題。柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改）[注釋]

①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì):抵押。④沒:沒收。⑤營護(hù)：料理，護(hù)送。1．解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義。①禹錫終易連州②觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師2．用你學(xué)過的文言知識(shí)判斷下列句中加點(diǎn)的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）A．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）B．策之不以其道。（《馬說》）C．意將隧入以攻其后也。（《狼》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？②時(shí)人義之。4．文中體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)？試用自己的話概括。四、作文(40分)15、根據(jù)要求完成作文。家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、朱子《治家格言》以及《曾國藩家書》《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。親愛的同學(xué)，你對“家風(fēng)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？你家有怎樣的家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)影響著你的成長？請以“成長路上好家風(fēng)”為題寫一篇文章（詩歌除外），寫出你對“家風(fēng)”的切身體會(huì)和思考。要求：①不少于500字；②標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用力求正確、規(guī)范；③為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解析】

C.縈繞（yíng），狗皮高藥——狗皮膏藥。故選C。2、D【解析】

“矜”指老而無妻，“寡”指老而無夫。故選D。3、C【解析】

C.“陽奉陰違”的意思是表面上遵從，暗地里違抗，與句意不符。4、A【解析】試題分析：A項(xiàng)“唐朝詩人”有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤。陶淵明是東晉詩人。5、C【解析】

A項(xiàng)，guī一jūn。B項(xiàng)，qiáng一qi?ng。D項(xiàng)，jìng一jìn。故選C。6、B【解析】

A.蠻橫hèng。C.強(qiáng)qiǎng詞奪理。D.衍yǎn射故選B。7、B【解析】

A.成分殘缺，在“目的”后加上“的故事”；C.語序不當(dāng)，“面向世界”與“立足亞洲”交換位置；D.“之所以……的原因”，句式雜糅，將“的原因”去掉。故選B。【點(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。8、B【解析】

B.有誤?！皟婶W蒼蒼”可見其蒼老，“十指黑”可見其生活艱辛。故選B。9、（1）愿斫五弦琴（2）老驥伏櫪（3）八千里路云和月（4）夕陽西下（5）意將隧入以攻其后也【解析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）10、（1）郁慕chěng（2）煙宵云散煙消云散（3）形容（言語、詩文）意味深長（4）比喻排比【解析】

第（1）小題：本題主要考查學(xué)生對常用漢字的識(shí)記書寫能力。對于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形?！坝簟焙汀澳健笔菍W(xué)生經(jīng)常容易寫錯(cuò)的字，“馳騁”的“騁”學(xué)生容易讀成pìn。第（2）小題：這道題考查的是學(xué)生的書寫能力。學(xué)生經(jīng)常容易將一些常見的漢字寫錯(cuò)。“煙宵云散”的“宵”應(yīng)改為“消”。第（3）小題：這道題考查的是理解詞語的含義。根據(jù)題干要求是理解詞語的語境義，因此要結(jié)合文段來理解。文段中的原句是“讀清新雋永的散文”，因此“雋永”應(yīng)理解為指詩文意味深長。第（4）小題：這道題考查的是判斷修辭手法。從“宛如冬天在溫暖的爐前烤火”“就像遇見了仰慕已久的朋友”兩句可以判斷運(yùn)用了比喻的修辭；從“讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快”這幾句可以判斷運(yùn)用了排比的修辭。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①“女人”說什么菜都可以包餃子;②每次在街上見到“我”,“女人”都會(huì)笑著打招呼;③“我”看到“女人”搬花盆,知道她是一個(gè)殘疾人;④“我”每次叫“女人”散步,“女人”總是很友好地婉言謝絕;⑤“女人”心滿意足地守著自家的小店;⑥“女人”很滿足地跟“我”講她老家的事情。2．運(yùn)用擬人的修辭手法,表現(xiàn)了女人幸福、快樂的生活狀態(tài),表現(xiàn)了女人不抱怨、知足常樂的生活態(tài)度。3．惋惜、抱歉的心理。這么漂亮的女人竟然是殘疾人,“我”覺得惋惜;對于之前在不知道“女人”有殘疾的情況下,經(jīng)常叫“女人”一起散步.“我”感到抱歉。(意思對即可)4．引出文章中的主人公;以青椒也能包餃子,而且很好吃,襯托出“女人”隨和的性格及樂觀的人生態(tài)度;前后照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;暗示只要心中灑滿陽光,無論是否殘疾,都可以過得很快樂。5．通過塑造“女人”這個(gè)人物形象,表現(xiàn)了作者對于雖有殘疾,但從不抱怨生活,反而活得自在滿足的”女人”品格的贊美;也表達(dá)了作者對“換個(gè)角度看問題,有時(shí)候殘缺也是一種完美”的人生哲理的思考?！窘馕觥?．本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。此題可表述成“女人+干什么”的形式。如第1—3段寫“女人告訴我什么菜都可以包餃子”；第4段寫女人每次見到我都要笑著打招呼，第5—8段交代女人是殘疾人，第9、10段寫女人謝絕我一起散步的邀請，第11段寫女人和男人守著自己的小店，第12段女人跟我聊老家和她的丈夫，對生活很滿足。據(jù)此作答。2．本題考查的是文中重點(diǎn)句子的理解與賞析。?？嫉木渥右话闶亲髡咔楦袘B(tài)度轉(zhuǎn)化的語句、帶有修辭手法的語句、文章的主旨句。抓住主旨是揣摩的關(guān)鍵。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前后照應(yīng)、整體觀照；要緊扣語境來答題。“鼻翼邊的幾粒小雀斑都在微笑”對小雀斑賦予人的表情，將小雀斑擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)的表現(xiàn)了女人微笑的樣子，給人一種陽光燦爛的感覺。3．本題考查對人物心理的解讀能力。解讀人物內(nèi)心世界，要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，結(jié)合人物處境，進(jìn)行換位思考，即如果你是這個(gè)人物，你在此時(shí)此刻是怎樣的心情。劃線句子是對“我”心理描寫，聯(lián)系前文對女人如花似月外貌的描寫殘疾人身份的交代，可知，“我”遺憾是因?yàn)榕送饷财?，卻身體殘疾，“我”之前不知道內(nèi)情，還經(jīng)常邀請她一起散步，對此既惋惜，又感到內(nèi)疚。據(jù)此作答。4．本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的基本能力．這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目，注意情節(jié)和上下文、人物性格和文章主旨的關(guān)系．題干要求談?wù)勗O(shè)置“用青椒包餃子”這一情節(jié)的作用，這是考查段落的作用．這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目，注意情節(jié)和上下文、人物性格和文章主旨的關(guān)系．可以從襯托主人公的高大形象，突出主旨等方面作答．“用青椒也可以包餃子”是女人告訴“我”的，引出了故事的主人公女人。“青椒也可以包餃子的呀,而且味道相當(dāng)不錯(cuò)”，女人說的話烘托了女人隨和的性格，樂觀的心態(tài)，對生活的滿足；本文借女人雖然身體殘疾，但內(nèi)心卻很陽光很健康，活的很滿足，表達(dá)了“月缺花殘,換一個(gè)角度,偏就是花好月圓”這一道理，告訴我們：只要擁有樂觀的心態(tài)，就算身體殘疾，也可以過得很快樂，很滿足。5．本題考查分析人物形象的作用，先分析人物形象，再分析該形象對主題表達(dá)的作用即可；本文通過講述女人樂觀面對的故事，刻畫了女人雖身體殘疾，但內(nèi)心卻無比健康，心態(tài)平和，對生活充滿熱愛和滿足的形象。表達(dá)了對女人樂觀積極的心態(tài)的贊美。同時(shí)，作者正是借女人的故事來闡明“只要心中灑滿陽光,無論是否殘疾,都可以過得很快樂?！边@一道理。據(jù)此理解作答。12、1．游覽了牯嶺、五老峰、別墅群三個(gè)地方；共同特點(diǎn)：被云霧籠罩，變幻莫測，令人神往（或：云遮霧繞，翻滾不息，變幻多姿，融崇高美與秀美于一體）。2．這句話綜合運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，具體形象地描繪了廬山云霧簇?fù)碇悍宓那榫埃憩F(xiàn)了廬山牯嶺處所見云霧的瑰麗、神秘，表達(dá)了作者的欣喜之情。3．“刺”用在這里，擬人化、動(dòng)態(tài)地寫出五老峰的峰頂峭拔的英姿，傳達(dá)出作者對五老峰壯麗景色的贊嘆之情。4．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題，收束全文；內(nèi)容上總寫廬山夏天云海的特征，突出廬山云霧多而美的特點(diǎn)，抒發(fā)作者對廬山的熱愛、留戀之情。5．①能夠非常貼切地表現(xiàn)廬山云霧的特點(diǎn)，如“白云抱幽石”，能表現(xiàn)出廬山云霧的情味、韻味，突出人們對廬山云霧的喜愛之情；②能增加文章的文化底蘊(yùn)，讓文章言辭優(yōu)美，文采飛揚(yáng)?！窘馕觥?．一問，考查對文章要點(diǎn)內(nèi)容的概括。也是考查對文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如2、3段寫游覽牯嶺；4、5段寫游覽五老峰；第6段寫游覽別墅群。二問，本文中廬山景物的共同特點(diǎn)可分析第7段的“云海確有翻滾不息變化多姿的特征”“騰云駕霧，飄飄欲仙”“置身于崇高美與秀麗美融為一體的廬山中”即可整理出正確答案。2．考查給句子作批注的能力?？蓮男揶o手法的角度作批注。如“細(xì)看那陣陣云霧簇?fù)碇悍?，或纏繞在山腰間，像仙女身上的綢帶”“似情人私語”為比喻；“久久不肯離去”為擬人；“或纏繞在……或留在……或積聚在……”又使用了排比的修辭手法，形象地描繪了廬山云霧繚繞、瑰麗和神秘的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對景色的喜愛，揭示了文章的主旨。3．本題為結(jié)合語句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！按獭北玖x：用針或有尖的東西穿入；尖銳像針的東西；用劍刺。語境義：運(yùn)用擬人手法，形象地刻畫出五老峰的峰頂?shù)母呗柷桶危磉_(dá)了作者對大自然神奇景色的贊美。一定要答出詞語對表達(dá)作者情感的意義。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題“云霧深處有廬山”的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨的作用。一定要把文章所表達(dá)的中心答出來。即通過總寫廬山夏天云海的特征，突出廬山云霧多而美的特點(diǎn)。用一句“置身于崇高美與秀麗美融為一體的廬山中，更令人感悟到‘白云處處長隨君’的絕妙意境”來抒發(fā)作者對廬山的贊美之情。5．考查文章多處引用古詩詞名句來描繪廬山云霧的作用。首先要讀懂詩句，結(jié)合上下文思考詩句與文章內(nèi)容及主題的關(guān)系。如“白云抱幽石”用擬人的修辭手法，能表現(xiàn)出廬山云霧的人情味；“青天削出金芙蓉”也是運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)貼切、惟妙惟肖地刻畫了五老峰秀麗峭拔的英姿。突出人們對大自然的喜愛之情；同時(shí)增加文化色彩，引人入勝。三、文言文閱讀（25分）13、1．通“悅”，愉快。代詞，指“木”（木頭）。2．A3．招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。4．取信于民(表明不欺騙百姓)；“講信”5．不同意。示例1：因?yàn)樘赢?dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征；示例2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征?！窘馕觥?．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古。“之”作為文言虛詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯(cuò)誤的答案A項(xiàng)。改為：故/人/不獨(dú)/親其親，不獨(dú)/子其子。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。譯為：所以人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“募”“徒”“予”等字詞的翻譯?！懊裼心芡街帽遍T者”定語后置句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：文言文要點(diǎn)的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。“立木南門，徙者獎(jiǎng)勵(lì)”這件事的目的可從取信于民的角度作答。甲文中能體現(xiàn)這一點(diǎn)的詞語可提取“講信”作答。5．試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。首先要理解什么是“大同社會(huì)”，然后根據(jù)文言文所描述的內(nèi)容來分析。如太子當(dāng)繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征，太子老師代罰不符合“修睦”的特征。所以不同意這種說法。（一）譯文：在政治上最高的理想施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚、能干的人選舉出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。所以人們不只是奉養(yǎng)自己的父母，撫育自己的子女，使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時(shí)婚配。對于財(cái)產(chǎn)，人們憎惡把它拋棄在地上的行為（而要去收貯它），卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。這樣一來，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情也不會(huì)發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就是理想中“大同”的境界。（二）譯文：法令已經(jīng)制訂完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中有誰把木頭搬到北門就賞給十金。人們覺得奇怪，沒有人敢搬動(dòng)。又下令說：“能把木頭搬到北門的賞五十金。”有一個(gè)人把木頭搬走了，當(dāng)即就賞給他五十金，以表明決不欺騙。然后終于發(fā)布法令。這時(shí)太子也觸犯了法律，公孫鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。太子是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個(gè)老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒?！钡诙?，秦國人聽說此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國出現(xiàn)路不拾遺、山無盜賊的太平景象。14、1．①改任②妻子兒女2．A3．①我和劉禹錫是很好的朋友，怎么能忍心看他像現(xiàn)在這樣？②當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為他很義氣。4．為友：為朋友著想，無私幫助朋友；為官：為百姓著想，一心為百姓辦實(shí)事；為師：教導(dǎo)有方，教育得法。（意思對即可酌情給分）【解析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“妻子”：妻子兒女。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：A項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同。都是“把”之意。B按照。C目的連詞“來”。D憑借。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“執(zhí)友”“若是”“義”等字詞的翻譯。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是”說明他一心為朋友著想。“乃出私錢贖之，歸其父母”說明他一心為百姓辦實(shí)事?！胺步?jīng)其門，必為名士”說明他教育得法。也可以通過分析“時(shí)人義之”等側(cè)面描寫來概括他的特點(diǎn)。翻譯：元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今