《海底世界》教案

《海底世界》教課設(shè)計(jì)《海底世界》教課設(shè)計(jì)（共4篇），WTT希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參照借鑒作用。教課目的要求：學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字和由這些生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。會(huì)讀寫課后第4題中的詞語(yǔ)，并會(huì)用“一般”“物產(chǎn)豐富”造句。會(huì)讀課后第3題中的句子，并能把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成同義詞或近義詞，使句意不變。能剖析^p課文第3自然段，弄清句意和句與句的聯(lián)系。能理解課文內(nèi)容，正確回答課后問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道海底是個(gè)風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué)，研究海洋奧密的興趣。正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦第3自然段。初步認(rèn)識(shí)“先總述——后分述——再歸納”的構(gòu)段方法。教課要點(diǎn)難點(diǎn)：“海底風(fēng)景奇怪”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關(guān)段落（重點(diǎn)）。第1頁(yè)共12頁(yè)課后第2題（難點(diǎn)）。教課器具：有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。用小黑板或大張紙出示本課教課目的要求（教課目標(biāo)）。教課過(guò)程第三課時(shí)一、帶著問(wèn)題，講讀課文第4段。發(fā)問(wèn)題：(1)課文最后一句話什么意思？（再歸納的說(shuō)，海底世界確實(shí)風(fēng)景奇怪，物產(chǎn)豐富。）(2)簡(jiǎn)要談?wù)労５罪L(fēng)景奇怪表此刻哪些地方，物產(chǎn)豐富又表此刻哪些地方？（啟發(fā)學(xué)生從安靜、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物6個(gè)方面進(jìn)行回答。）二、回到整體，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容。本課主要講的是什么？（介紹海底世界的奇怪風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。）學(xué)了本課，你有什么想法？（啟迪學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué)，長(zhǎng)大了去研究海洋的神奇。）三、回首全文，剖析^p課文構(gòu)造。點(diǎn)明課文“總——分——總”的寫法，構(gòu)造方式是先總述（第1段），后分述（第2、3段），再歸納（第4段）。第2頁(yè)共12頁(yè)四、看課后題，進(jìn)行句子訓(xùn)練?？凑n后第三題，進(jìn)行換詞訓(xùn)練，要求句意不變（可換“仍舊”“依舊”“照?！薄澳芊袷恰钡龋??？凑n后第四題，讀寫詞語(yǔ)，練慣用“一般”“物產(chǎn)豐富”造句。五、指導(dǎo)朗誦，背誦第3自然段。一、課標(biāo)有關(guān)要求本課屬第一學(xué)段“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)內(nèi)容。聯(lián)合《課標(biāo)》，在本課的教課活動(dòng)中，第一應(yīng)注意創(chuàng)建情形，讓學(xué)生在賞識(shí)感悟中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應(yīng)充散發(fā)揮美術(shù)教課獨(dú)有的魅力，以開(kāi)朗多樣的教課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類興趣轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)久的感情態(tài)度。在本課的教課活動(dòng)中，還應(yīng)著重培育學(xué)生的形象思想能力，提升學(xué)生的綜合思想水平。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理質(zhì)量之一。美術(shù)教課過(guò)程的情味性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，供給了創(chuàng)建活動(dòng)最適合的環(huán)境。經(jīng)過(guò)美術(shù)課程培育的創(chuàng)建精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)的工作和生活產(chǎn)生踴躍的影響。經(jīng)過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，相信孩子們都能在他們不一樣的潛質(zhì)上獲取不一樣程度的發(fā)展。讓孩子們懂得美術(shù)學(xué)習(xí)是與他們的生活密切聯(lián)系在一同，不論是知識(shí)，仍是技術(shù)都能幫助我們美化生活，在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到價(jià)值。第3頁(yè)共12頁(yè)二、教材剖析^p：（一）教課內(nèi)容剖析^p：《海底世界》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，湘版二年級(jí)下冊(cè)第六課。海底世界里的魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥眩谏賰旱氖澜缋雉~(yú)兒是他們熟習(xí)和喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象，經(jīng)過(guò)看一看動(dòng)畫、動(dòng)一著手由淺入深的指引學(xué)生試試用彩色紙?jiān)O(shè)計(jì)制作形態(tài)萬(wàn)千、色彩斑斕的魚(yú)兒。鼓舞學(xué)生勇敢表現(xiàn)獨(dú)出心裁的魚(yú)兒造型，進(jìn)而促使學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展。本課設(shè)計(jì)的是活動(dòng)一內(nèi)容：運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻幾個(gè)不一樣的魚(yú)形紋樣。主要經(jīng)過(guò)播放電影，賞析圖片，學(xué)生著手制作，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛(ài)大自然，研究自然神奇的興趣。(二)教課目的認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)魚(yú)的基本形態(tài)特色。能力目標(biāo)：用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚(yú)形紋樣來(lái)，鍛煉學(xué)生著手能力。感情目標(biāo)：培育學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，激發(fā)學(xué)生勇于察看研究的能力。(三)教課要點(diǎn)和難點(diǎn)教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形特色。魚(yú)身上的花紋。教課難點(diǎn)：用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法剪刻出魚(yú)形紋樣。（四）教材課型、課時(shí)課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。第4頁(yè)共12頁(yè)課時(shí)：一課時(shí)三、教課方法設(shè)計(jì)（一）教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、范作、鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，海底世界背景圖。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩紙，塑料袋。（二）教法與學(xué)法設(shè)計(jì)本課屬“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)教課內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過(guò)過(guò)去課程的學(xué)習(xí)，基本認(rèn)識(shí)了一些設(shè)計(jì)知識(shí)。魚(yú)兒是人類的朋友，在他們的世界里魚(yú)是他們熟習(xí)和喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象，為了充散發(fā)揮學(xué)生的踴躍性和學(xué)習(xí)的熱忱，在本課課上，經(jīng)過(guò)電影情形的創(chuàng)建，帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美好而奇特的海底世界，讓學(xué)生在賞識(shí)感悟中激起極大的學(xué)習(xí)興趣；在出示課件海底各樣魚(yú)的身姿中賞識(shí)感悟魚(yú)的構(gòu)造，形與花紋；在察看教師示范中，研究，試試，掌握設(shè)計(jì)制作方法；在集體裝束海底世界的展覽中提升每一位同學(xué)的賞識(shí)評(píng)論能力。所以，教師給學(xué)生供給了多渠道賞識(shí)，寬闊眼界，研究，獲取知識(shí)的時(shí)機(jī)，鼓舞學(xué)生以自主、研究、合作的方式參加教課，著重指引學(xué)生在賞識(shí)中感悟，在研究中掌握創(chuàng)新方法，在賞識(shí)評(píng)論中提升審美能力。四、教課過(guò)程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)建情形，興趣導(dǎo)入：第5頁(yè)共12頁(yè)1、今日老師帶你們觀光一個(gè)奇特而漂亮的地方，誰(shuí)能猜出會(huì)是什么地方呢？（課件出示《海底世界》電影）海底世界美嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》這課。（課件出示：課題）2、你們知道海底世界里有哪些動(dòng)植物嗎？（珊瑚、魚(yú)、海龜、龍蝦、海星、海參、海螺等）師述：海底是一個(gè)充滿了生命活力和神奇色彩的水來(lái)世界，海底世界共有兩百多萬(wàn)種動(dòng)植物，都特別珍異。教材剖析^p《海底世界》是一篇科普知識(shí)的文章，課文經(jīng)過(guò)生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，介紹了海底奇怪的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)如何的世界，感覺(jué)自然的奇特和偉大，讓學(xué)生在美的享受重，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自然，研究自然的興趣。教課目的：認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì)此中的14個(gè)，能正確讀寫后，全班評(píng)論誰(shuí)說(shuō)的最出色。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)海底是個(gè)風(fēng)景其一、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、研究自然神奇的興趣。教課重、難點(diǎn)：第6頁(yè)共12頁(yè)認(rèn)識(shí)海底風(fēng)景其一、物產(chǎn)豐富的特色，指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文，弄懂每段主要講了什么，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)到海底是風(fēng)景其一、物產(chǎn)豐富的世界。教課準(zhǔn)備：學(xué)生選用自己最喜愛(ài)的海底生物收集有關(guān)的資料，并在紙上畫出來(lái)。海底世界的錄像，老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文要點(diǎn)段落的課件。教課過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道嗎?在我們居住的這個(gè)漂亮的星球上，海洋的面積占地球總面積的三分之二，無(wú)邊無(wú)際的海洋，不單熏陶了我們寬廣的胸襟，帶給我們無(wú)窮的聯(lián)想，同學(xué)們，你們可知道，在海洋的底部，有一個(gè)奇特而美好的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一同去看看好嗎?二、講解新課：放錄像，初步感知課文內(nèi)容。1、請(qǐng)你仔細(xì)看錄像，一會(huì)要請(qǐng)你起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么?想到了什么?(看完此后，讓學(xué)生起來(lái)溝通)2、方才同學(xué)們看得都特別仔細(xì)，其實(shí)這不過(guò)海底世界的一個(gè)小第7頁(yè)共12頁(yè)角落，課前同學(xué)們收集了好多對(duì)于海底的資料，我們一同來(lái)溝通一下，好嗎?(學(xué)生溝通資B講解課文，加深理解。其實(shí)，最為出色的仍是課文里生動(dòng)的描繪，打開(kāi)書115頁(yè)，讓我們?cè)偃ヮI(lǐng)會(huì)一番。1、請(qǐng)你自由朗誦課文，碰到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思慮：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文此后，我們一同來(lái)溝通。2、方才看同學(xué)們讀得特別仔細(xì)，相信生字掌握得也很不錯(cuò)。(課件出示生字，先開(kāi)火車讀，而后請(qǐng)一排同學(xué)領(lǐng)讀)3、經(jīng)過(guò)讀課文，你都認(rèn)識(shí)了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你起來(lái)和大家一起溝通一下，好嗎?(學(xué)生依據(jù)自己的收獲發(fā)布自己的收獲)4、方才我們對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，此刻我們一同來(lái)理順一下課文，這個(gè)練習(xí)你能達(dá)成嗎?試一試?(喊聲)海底的(動(dòng)物)(活動(dòng)方式)(風(fēng)景奇怪)8海底世界海底的(植物)(物產(chǎn)豐富)海底的(礦藏)第二課時(shí)一、自學(xué)商討第8頁(yè)共12頁(yè)選擇自己最喜愛(ài)的一個(gè)方面，用你最喜愛(ài)的方式進(jìn)行介紹，看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。聲音部分。課件出示各樣動(dòng)物的聲音，猜一猜會(huì)是什么動(dòng)物的聲音?課件出示聲音部分的課文內(nèi)容?！昂５啄芊駴](méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物經(jīng)常在竊竊私議。你用水入耳音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各樣聲音：有的像蜜蜂同樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)同樣啾啾，有的"像小狗同樣汪汪，有的還仿佛在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，前進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，碰到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)?！蹦阆矏?ài)這一個(gè)自然段嗎?談?wù)勀阆矏?ài)的原因好嗎?(學(xué)生依據(jù)自己的理解談。)讀了這一個(gè)自然段此后，讓我們對(duì)海底動(dòng)物的聲音有了非常清楚的認(rèn)識(shí)，那么作者是如何把這些寫清楚的呢?能不可以聯(lián)合這一段中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)談一談?(“有的有的有的”排比的運(yùn)用?！跋裣裣瘛贝虮确降倪\(yùn)用。)你想想除了書上給我們介紹的這幾種之外，還會(huì)有什么樣的聲音呢?(學(xué)生自由談)第9頁(yè)共12頁(yè)活動(dòng)方式多樣部分。請(qǐng)兩、三位同學(xué)起來(lái)讀。請(qǐng)四位同學(xué)到前面來(lái)，分別飾演海參、烏賊、梭子魚(yú)、貝類，介紹自己的獨(dú)到的活動(dòng)方式，請(qǐng)一位小記者來(lái)采訪，采訪語(yǔ)盡量開(kāi)朗生動(dòng)。此間增補(bǔ)章魚(yú)的有關(guān)資料，由老師增補(bǔ)：章魚(yú)能夠依據(jù)自己的心情變換體色，也就是說(shuō)，章魚(yú)快樂(lè)的時(shí)候身體體現(xiàn)一種顏色，而當(dāng)他生氣的時(shí)候，會(huì)體現(xiàn)另一種顏色，這多么風(fēng)趣呀!再來(lái)練習(xí)讀一讀。學(xué)生能夠增補(bǔ)有關(guān)的資料。介紹海底植物部分。請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)介紹，談一談自己最喜愛(ài)哪里?為何喜歡?課件出示海底植物的圖片，讓學(xué)生有更加深刻的認(rèn)識(shí)。再來(lái)讀一讀，讀出自己對(duì)海底植物的喜愛(ài)之情來(lái)。學(xué)生可以增補(bǔ)資料。介紹海底礦藏。讀一讀，增補(bǔ)有關(guān)資料?？磥?lái)，海底真是一個(gè)——風(fēng)景奇怪、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)你贊同這樣的說(shuō)法嗎?為何?能不可以依據(jù)課文內(nèi)容談一談。第10頁(yè)共12頁(yè)同學(xué)們，面對(duì)這樣一個(gè)充滿著無(wú)量魅力的海底世界，你想到了什么?你想說(shuō)點(diǎn)什么?(二)、海底世界展廳展現(xiàn)，講堂延長(zhǎng)。學(xué)生依據(jù)課前分好的小組，制作海底世界展現(xiàn)牌，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，講解員進(jìn)行講解。時(shí)間大概6到8分鐘。老師小結(jié)下課。目標(biāo)：1、指引幼兒注意察看比較圖中海洋動(dòng)物的種類、數(shù)目、大小、顏色和形狀的不一樣。2、學(xué)習(xí)按不一樣的特色進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)，并組織幼兒議論分類活動(dòng)的結(jié)果，加深幼兒對(duì)類觀點(diǎn)的理解。3、培育幼兒分類計(jì)數(shù)能力和剖析^p比較的思想能力。教課準(zhǔn)備：幼兒用書、數(shù)字卡、表格教課過(guò)程：一、生活經(jīng)驗(yàn)1、在平時(shí)生活、游戲活動(dòng)及教課活動(dòng)中指引幼兒分類，玩具及學(xué)具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術(shù)活動(dòng)后會(huì)分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)慣器具。第11頁(yè)共12頁(yè)2、在平時(shí)生活、游戲活動(dòng)中指引幼兒對(duì)對(duì)事物進(jìn)行分類計(jì)數(shù)。如：戶外漫步時(shí)，指引幼兒看一看都有什么樹(shù)，數(shù)一數(shù)每種樹(shù)各有幾棵？二、少兒操作資料1、請(qǐng)幼兒將操作盒中的數(shù)塊所有拿出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一