獨(dú)特的裝扮教案

獨(dú)特的裝扮教案【篇一：獨(dú)特的裝扮教案】《獨(dú)特的裝扮》教案黃花鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 杜婧媛、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：欣賞面具藝術(shù)，認(rèn)識(shí)面具的來(lái)歷與演變，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。（2）技能目標(biāo)：通過面具藝術(shù)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；選用恰當(dāng)材料，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法，設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。舉辦面具表演活動(dòng)，增進(jìn)表演能力。（3）情感目標(biāo)：通過小組，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重與幫助別人，讓學(xué)生體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會(huì)交流，懂得合作與分工。認(rèn)識(shí)和體會(huì)面具的藝術(shù)美感。、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：從歷史、民族、宗教、文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。對(duì)材料的理解（材料的色彩、肌理、材質(zhì)特點(diǎn)）和材料的綜合利用。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。、教學(xué)形式：將課桌椅按小組合作的形式進(jìn)行排列4、教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、小組合作法、教學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：各種體現(xiàn)道具、服裝特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片、影視資料、實(shí)物；可制作道具、服裝的材料，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。學(xué)具準(zhǔn)備：制作道具用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、尺規(guī)、固體膠水、雙面膠、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡紙、彩色紙、布料等。、板書設(shè)計(jì)：獨(dú)特的裝扮 ——面具設(shè)計(jì)與制作面具造型特點(diǎn)：、色彩：色彩對(duì)比強(qiáng)烈、造型：夸張、對(duì)稱、材料：多種材料結(jié)合與廢舊材料利用教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（1）觀看有面具的川劇表演《變臉》二、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，剛才大家觀看了一段話劇表演，大家都發(fā)現(xiàn)了沒有變化最大的是什么？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《面具設(shè)計(jì)與制作》。三、師生活動(dòng)（1）認(rèn)知活動(dòng)①、什么是面具？②、面具的作用有哪些？③、面具有什么特點(diǎn)？根據(jù)面具的顏色判斷角色的性格特征 通過面具藝術(shù)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；選用恰當(dāng)材料，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法，設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。舉辦面具表演活動(dòng)，增進(jìn)表演能力。 材料：多種材料結(jié)合與廢舊材料利用（2）技能學(xué)習(xí)（ 5分鐘）制作步驟、這三個(gè)面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？、學(xué)生匯報(bào)，教室板演。、教師示范（學(xué)生共同參與）。選一個(gè)自己最喜愛的臉型。還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。做鼻子。學(xué)生比賽（ 2分鐘），要求：新穎、快。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）用紙條固定。今天我們就用準(zhǔn)備的材料來(lái)為我們的小話劇制作必需的面具。 教師演示：①、將卡紙對(duì)折；②、畫出面具的一半外形③、剪出面具的外形師：現(xiàn)在我們處理的面具還缺少什么呢？生：五官、裝飾等師：現(xiàn)在我們已經(jīng)基本掌握了怎樣制作面具，但是面具的制作需要根據(jù)話劇的人物形象來(lái)設(shè)計(jì)的，同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)什么樣的小話劇呢？下面給同學(xué)們 1分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們分組迅速討論一下你們小組準(zhǔn)備編排一個(gè)什么樣的小話??？話劇表演的時(shí)間不超過 3分鐘。（教師詢問討論情況，確定小組表演的內(nèi)容和角色分配情況） 師：好！現(xiàn)在各組已經(jīng)討論完成，下面我們一起進(jìn)行一個(gè)比賽怎么樣？我們要設(shè)立幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一是速度獎(jiǎng)，二是優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，三是最佳表演獎(jiǎng)；請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們討論的情況和分配的角色開始設(shè)計(jì)制作你們的面具。比賽時(shí)間為 15分鐘，現(xiàn)在比賽開始。四、自主與合作練習(xí)（ 15分鐘）教師巡回指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討、表現(xiàn)，隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。重點(diǎn)指導(dǎo)面具的色彩、造型和裝飾。五、合作評(píng)價(jià)與探究（ 12分鐘）師：好！我們的制作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在話劇表演開始，所有的觀眾都是評(píng)委，請(qǐng)給你喜歡的小話劇以公正的評(píng)價(jià)，我們首先請(qǐng) x組同學(xué)進(jìn)行表演。（學(xué)生分組進(jìn)行表演）學(xué)生舉手評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)?wù)故靖鹘M作品，師生一起評(píng)選出優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)六、小結(jié)及拓展（ 4分鐘）教師用激勵(lì)贊賞的語(yǔ)言總結(jié)、表?yè)P(yáng)。最后拓展：欣賞中外典型面具作品，了解傳統(tǒng)民俗文化，教師講解。如果想知道更多關(guān)于面具的民族文化，可以通過報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行深入的了解。【篇二：最新人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第四單元第三課獨(dú)特的裝扮 2】時(shí)間：年月日設(shè)計(jì)：閔凡思 審稿：【篇三：《獨(dú)特的裝扮》教案】《獨(dú)特的裝扮》教案課題:獨(dú)特的裝扮年級(jí)班次：七年級(jí)一班教科書：人教美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：通過對(duì)面具文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過程，了解面具與人類、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。并初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。過程方法：初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法 ,設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí) ,鍛煉協(xié)作能力，培養(yǎng)互助精神。情感態(tài)度：通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。教學(xué)時(shí)間：一節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解面具的由來(lái)和演變發(fā)展的過程 ,了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。 教學(xué)方法：講授法，欣賞法，演示法，討論法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過看圖小游戲（猜面具）激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。二、講授新課1、學(xué)生介紹自己收集的面具及相關(guān)知識(shí)。2、我國(guó)的面具藝術(shù)：①面具的由來(lái)：達(dá)到驅(qū)鬼逐疫的目的。面具是人們節(jié)日、祭祀活動(dòng)中進(jìn)行戲劇、舞蹈表演的道具之一，作為一種古老的藝術(shù)品，它在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位。它以獨(dú)特的藝術(shù)形式和深刻的文化內(nèi)涵深受世界各地人民的喜愛。幾千年來(lái)，由于人們的民族文化、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格，并延續(xù)至今。②面具制作所用的材料，大多數(shù)采用木頭、石、布、瓷、皮、龜甲、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏、甚至用塑料、玻璃鋼等。4.中國(guó)傳統(tǒng)的面具藝術(shù)以其功能來(lái)區(qū)分，包括跳神面具、節(jié)祭面具、禮儀面具、鎮(zhèn)宅面具、戲劇面具等 。③地戲一種當(dāng)?shù)厥⑿胁⑹来鷤鞒械募漓電蕵凤L(fēng)俗活動(dòng)。因演出時(shí)不用戲臺(tái)而在平地舉行，由此得名。地戲流布于以貴州安順地區(qū)為中心的10余個(gè)縣、市的郊區(qū)和農(nóng)村，故習(xí)慣上又稱為安順地戲。地戲的演出都要佩戴面具。面具由頭盔、面孔、耳翅三部分組成，采用鏤空雕與淺浮雕相結(jié)合的雕刻技法，加以貼金刷銀亮麗多彩的覆色。面具頭盔的裝飾極為考究，有龍鳳、大鵬、白虎、花鳥、星宿等諸多圖案。五官造型循有一定的程式，如眉毛 “少將一支箭，女將一條線，武將如烈焰 ”；眼睛“男將豹眼圓睜，女將鳳眼微閉 ”等。所有這些，體現(xiàn)出人物性格的鮮明特征。面具的耳翅多采用龍鳳及象征吉祥的花草作為裝飾圖案。④藏戲是在藏族的民間歌舞、說(shuō)唱、雜技以及藏傳佛教祭祀禮儀等形式的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展形成的一種載歌載舞類似歌舞劇的廣場(chǎng)藝術(shù)表演形式。表演帶有濃厚宗教色彩的歌舞祭祀儀式，向觀眾祈福祝愿，求神祖保佑。藏戲的角色大都使用面具裝扮，只有少數(shù)采用簡(jiǎn)單的化妝。面具多為紙?zhí)セ虿假|(zhì)，很少使用木材雕刻。制作精致，造型獨(dú)特。面具輪廓造型和眼睛、鼻子、嘴等有吉祥圖案構(gòu)成。臉上嵌貝殼、瑪瑙、綠松石，面具額頭中是太陽(yáng)、月亮，兩耳有流蘇。三、國(guó)外的面具藝術(shù)：欣賞各國(guó)面具。（課件展示賞析）歐洲面具：歐洲民間面具常用于民間節(jié)日和祭祀。世界上不少國(guó)家都有狂歡節(jié)。這個(gè)節(jié)日起源于中世紀(jì)。該節(jié)日曾與復(fù)活節(jié)有密切關(guān)系。復(fù)活節(jié)前有一個(gè)為期 40天的大齋期，齋期里，人們禁止娛樂，禁食肉食，反省、懺悔以紀(jì)念復(fù)活節(jié)前 3天遭難的耶穌，于是在齋期開始的前3天里，人們會(huì)專門舉行宴會(huì)、舞會(huì)、游行，縱情歡樂，故有“狂歡節(jié) ”之說(shuō)。如今傳統(tǒng)的狂歡活動(dòng)保留了下來(lái)，成為人們對(duì)幸福和自由向往的重要節(jié)日。威尼斯狂歡節(jié)最大特點(diǎn)是它的面具，其次是它華麗服飾，這一傳統(tǒng)追述到1700年前，權(quán)貴和窮人可以通過面具融合在一起，他們互相尊敬地打著招呼，在面具的后面，社會(huì)差異暫時(shí)被消除。非洲面具：有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，最大的特點(diǎn)是它的多樣性。木頭、植物、陶土、金屬、皮毛、貝殼、玉石等材料綜合運(yùn)用制作而成。洗練的手法和荒誕的造型結(jié)構(gòu)傳達(dá)某種神秘的信息?，F(xiàn)代面具：欣賞分析：展示利用掛歷紙、色卡紙等材料，采用對(duì)稱造型，利用對(duì)比色、同類色、歡快，恐怖等形勢(shì)制作的不同類型的面具教具，引導(dǎo)學(xué)生分析面具的色 彩、造型、材料，可以找學(xué)生近前觀看、觸摸的形式認(rèn)識(shí)總結(jié)。四、面具的作用古代：祭祀禮儀、戲劇表演、威懾?cái)橙恕，F(xiàn)代：娛樂、裝飾、演習(xí)等五、這些面具形式各具特色，他們有共同特征嗎？在生活原型的基礎(chǔ)上提煉概括，角色塑造典型化。造型裝飾一般采用夸