2023年湖北洪湖市瞿家灣中學(xué)語文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．你不要再故弄玄虛了,快把實(shí)情告訴我吧。B．張老師眼睛一瞪，教室里立刻萬籟俱寂，誰也不說話，等著聽他的批評。C．這個(gè)女生受了一點(diǎn)委屈就飲泣吞聲，真叫人受不了。D．爸爸為了這個(gè)家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸。2．（2分）下列各組中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．拾級（shè）翌日（yì）黧黑（lí）怒不可遏（è）B．寒噤（jīn）汩汩（gǔ）襁褓（qiáng）龜裂（jūn）C．緘默（jiān）褶皺（zhě）翩然（piān）戛然而止（jiá）D．羈絆（jī）驀然（mò）亢奮（kàng）歸省（xǐng）3．（2分）下列詞語中的字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）A．寒噤（jìn）不修邊幅虔誠（qián）輕歌曼舞B．拾級（shí）接踵而至蠻橫（hènɡ）行將就木C．浮燥（zào）漫不經(jīng)心腈綸（jīnɡ）名副其實(shí)D．抉擇（jué）振耳欲聾冗雜（rǒnɡ）不知所措4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我雖年近八十，行將就木，但還要為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)盡自己一份力量。B．他為人大度，心胸開闊，樂觀向上，說起話來還很幽默，這種豁然開朗的性格，深受老師和同學(xué)們喜歡。C．董事長剛?cè)ナ?，子孫就陷入財(cái)產(chǎn)爭奪戰(zhàn)，原來辛苦建立的企業(yè)王國頓時(shí)分崩離析。D．那“畫框”中的亭橋，在陽光下金碧輝煌，橋身與倒影相映成趣，孔如環(huán)佩，半實(shí)半虛，這“借景”之作，讓人嘆為觀止。5．（2分）下列各項(xiàng)判斷與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“月色便朦朧在這水氣里”其中“月色”“便”“朦朧”“在”依次是名詞、副詞、動詞、介詞。B．“傳統(tǒng)文化”“低碳生活”“灑盡心血”“言談舉止”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。C．“小時(shí)身體弱的我，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！边@句話的主干是：我不能玩。D．“與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里，直達(dá)最近的大湖目標(biāo)的大雁相比。”可以縮為“與大雁相比”。6．（2分）下列詞語注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．霧靄（ǎi）褶皺（zhě）眼眶（kuàng）消聲匿跡（nì）B．冗雜（rǒng）狩獵（shǒu）蠻橫（hèng）接踵而至（zhǒng）C．躥掇（duò）墮落（duò）縈繞（yíng）絡(luò)繹不決（yí）D．閉塞（sè）羈絆（bàn）彷徨（páng）出類拔萃（cuì）7．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止斗毆事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．通過老師的輔導(dǎo)，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。8．（2分）下列各項(xiàng)中解說正確的一項(xiàng)是（）A．江都籍青年歌唱家湯非進(jìn)入揚(yáng)中樹人校園的消息成為熱搜頭條。解說：這個(gè)句子的主干是“湯非成為頭條”。B．羊、上、集、請。解說：這四個(gè)字的造字法各不相同。C．江南美景目標(biāo)遠(yuǎn)大牢記使命繼續(xù)努力解說：這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)各不相同。D．中央電視臺《今日說法》欄目將推出七期特別節(jié)目，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，增加他們自救自護(hù)的法律意識和能力。解說：這句話沒有語病。9、（4分）閱讀下面文字，完成后面小題宮燈，還沒見過；①總該有花容月貌的妝飾吧。②假定是暖遲遲的春霄，A西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡：所以也看人緩步秋千索下在尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，B但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。C最壯是塞外點(diǎn)兵：吹角連營：夜深星斕時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣？③是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，④正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。1．給下列加點(diǎn)的字注音。幽悄_____________可憫_____________2．文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。①“_____________”改為“_____________”②“_____________”改為“_____________”3．文中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．花容月貌 B．暖遲遲 C．緩步 D．可憫4．文中標(biāo)有序號處的標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④5．文段中畫線的句子A、B、C有語病的一句是（______）10、填空。（8分）填補(bǔ)下列名句的空缺處。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，__________。（2）__________，波撼岳陽城。（3）__________，寂寞沙洲冷。（4）此地一為別，__________。（5）__________，悠悠我心。（6）__________，只有香如故。（7）安得廣廈千萬間，__________。（8）水擊三千里，__________，去以六月息者也。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）（題文）閱讀林清玄的《季節(jié)十二帖（節(jié)選）》，回答下列各題二月立春春氣始至，立春是在四日的七時(shí)一分?！叭展忾_始溫柔照耀的時(shí)候，請告訴我”，地上的青蟲對荷葉上的綠蛙說?！拔颐Φ煤苣?！我還要告訴茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時(shí)間到了?！蓖苷f?！澳敲凑l來告訴我春天到來了呢？”青蟲說?！澳憧梢造o聽遠(yuǎn)方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說。青蟲遂伏耳靜聽，先聽見的竟是抽芽的青草血液流動的聲音。六月芒種“時(shí)可種有芒之谷，過此即失效，故曰芒種?！弊疖囷w過田野，偶爾會見到農(nóng)夫正在田中插秧，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在風(fēng)中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的承擔(dān)是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種……有時(shí)候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種。六月的明亮里，我們能感受到四處流動的光芒。芒種，是為光芒植根。在某些特別的時(shí)候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。七月小暑院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒有再開，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強(qiáng)。只是在落雨的黃昏，窗子結(jié)滿霧氣，從霧里看出去，就見到了去年那個(gè)孤寂的自己。這一次從海岸回來，意外看到玫瑰花結(jié)成的苞，驚喜地感覺自己又尋回了年輕時(shí)那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺到真實(shí)的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開放，突然聽見從遙遠(yuǎn)海邊傳過來的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬（jiǎ）角。九月白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露?！睅卓蒙n郁的樹，被云霧和時(shí)間洗過，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過，鳥聲從背后傳來，我好像也懂了站在這里的樹的心情--站在最高的地方可以望遠(yuǎn)，但也要承擔(dān)高處的冷，還有那第一波來的白露。候鳥大概很快就要從這里飛過，到南方的海邊去了吧？這時(shí)站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見南方那明媚的海岸。十一月立冬“冬者，終也。立冬之時(shí)，萬物終成，故名立冬?！比绻J(rèn)識青春，就要先知道青春有終結(jié)的時(shí)候。為花的開放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠(yuǎn)不能認(rèn)識流過的時(shí)間是一種自然的呈現(xiàn)。在園子里紫丁香花開的時(shí)候，讓我們喝春天的烏龍吧！在群花散盡，木棉獨(dú)自開放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽維伐爾第，喝咖啡吧！冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！1．（小題1）請用簡潔的語言概括文中描繪夏秋兩季的自然風(fēng)光圖。2．（小題2）結(jié)合語境，理解畫線句中加點(diǎn)詞語的含義。3．（小題3）“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發(fā)揮你的想象，寫出最后一朵木棉落下的心情。4．（小題4）選擇文中你最喜歡的一個(gè)句子并賞析。12、（16分）與書結(jié)緣周國平①我此生與書有緣，在書中度過了多半的光陰。不過，結(jié)緣的開端似乎不太光彩。那是上小學(xué)的時(shí)候，在老師號召下，班上同學(xué)把自己的圖書湊集起來，放在一只箱子里，辦起了一個(gè)小小圖書館。我從中借了一本書，書中主人公是一個(gè)喜歡惡作劇的男孩，諸如把蒼蠅包在包子里給人吃之類，我一邊看，一邊笑個(gè)不停。我實(shí)在太想擁有這本有趣的書了，還掉后又把它偷了出來。從此以后，我對書發(fā)生了濃厚的興趣，每一本書，不管是否讀得懂，都使我神往，我相信其中一定藏著一些有趣的或重要的東西，等待我去把它們找出來。②小學(xué)六年級時(shí)，我家搬到了人民公園附近，站在窗前，可以望見聳立在公園背后的大自鳴鐘。上海圖書館的這個(gè)標(biāo)志性建筑對于我充滿了誘惑力，我常常不由自主地走到那里，在圖書館的院子里徘徊，有一天終于鼓起勇氣朝樓里走，卻被擋駕了。按照規(guī)定，兒童身高一米四五以上才能進(jìn)閱覽室，我當(dāng)時(shí)十歲，個(gè)兒小，還差得遠(yuǎn)。③小學(xué)剛畢業(yè)，拿到了考初中的準(zhǔn)考證，聽說憑這個(gè)證件就可以進(jìn)到樓內(nèi)，我喜出望外。整個(gè)暑假，我?guī)缀跆焯熳谏虾D書館的閱覽室里看書。我喜歡閱覽室里的氣氛，寂靜籠罩之下，一張張寬大的桌子旁，互不相識的人們專心讀著不同的書，彼此之間卻仿佛有著一種神秘的聯(lián)系。這是知識的圣殿，我為自己能夠進(jìn)入這個(gè)圣殿而自豪。④我仍渴望占有自己所喜歡的書，畢竟懂事了，沒有再偷，而是養(yǎng)成了買書的癖好。⑤初中三年級時(shí)，我家搬遷，從家到學(xué)校乘電車有五站地，只花四分錢，走路要用一小時(shí)。由于家境貧寒，父親每天只給我四分錢的單程車費(fèi)，我連這錢也舍不得花，總是徒步往返。路途的一長段是繁華的南京西路，放學(xué)回來正值最熱鬧的時(shí)候，兩旁櫥窗里的商品琳瑯滿目，但我心里惦記著這一段路上的兩家舊書店，便以目不旁視的氣概勇往直前。這兩家舊書店是物質(zhì)誘惑的海洋中的兩座精神燈塔，我每次路過必進(jìn)，如果口袋里的錢夠，就買一本我看中的書。當(dāng)然，經(jīng)常的情形是看中了某一本書，但錢不夠，于是我不得不天天去看那本書是否還在，直到攢夠了錢把它買下才松一口氣。⑥讀高中時(shí)，我住校，從家到學(xué)校要乘郊區(qū)車，往返票價(jià)五角。我每兩周回家一次，父親每月給我兩元錢，一元乘車，一元零用。這使我在買書時(shí)仿佛有了財(cái)大氣粗之感，為此總是無比愉快地跋涉在十幾公里的郊區(qū)公路上。⑦回想起來，從中學(xué)開始，我就已經(jīng)把功課看得很次要，而把主要的精力用于讀課外書。我是在上海中學(xué)讀的高中，學(xué)校閱覽室的墻上貼著高爾基的一句語錄：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！边@句話對于當(dāng)時(shí)的我獨(dú)具魔力，它如此貼切地表達(dá)了一個(gè)饑不擇食的少年人的心情和狀態(tài)，使我永遠(yuǎn)記住了它。⑧不過，雖然我酷愛讀書，卻并不知道該讀什么書，始終是在黑暗中摸索。⑨直到進(jìn)了北京大學(xué)，在郭沫若的兒子郭世英影響下，我才開始大量閱讀世界文學(xué)名著。一開始是俄國文學(xué)，把屠格涅夫、托爾斯泰、陀斯妥耶夫斯基的中譯本都讀了，接著是西方文學(xué)和哲學(xué)，一發(fā)而不可收。我永遠(yuǎn)感謝我的這位不幸早逝的朋友，在我求知欲最旺盛的時(shí)候，他做了我的引路人，把我?guī)У搅耸澜缥幕瘜殠斓拇箝T前。⑩那一年我十七歲，在我與書結(jié)緣的歷史上，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一個(gè)人一旦走進(jìn)寶庫，看見過了真正的珍寶，他就獲得了基本的鑒賞力，懂得區(qū)分寶物和垃圾了。在那以后，我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥那些平庸的書，不肯再為它們浪費(fèi)寶貴的光陰了。?我的讀書旨趣有三個(gè)特點(diǎn)。第一，雖然我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，始終喜歡看“課外書”，而我從文學(xué)作品和各類人文書籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當(dāng)作閑書來讀，不端做學(xué)間的架子，而我確實(shí)在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，大師絕對比追隨者可愛無比也更加平易近人，直接讀原著是通往智慧的捷徑。這就像在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的偉人總是比那些包圍著他們的秘書和仆役更容易接近，困難恰恰在于怎樣沖破這些小人物的阻礙?？墒?，在閱讀中不存在這樣的阻礙，經(jīng)典名著就在那里，任何人想要翻開都不會這到拒絕，那些愛讀平庸書籍的人其實(shí)是自甘于和小人物周旋。?直接與大師交流，結(jié)識和欣賞人類歷史上那些最優(yōu)秀的靈魂，真是人生莫大的享受。1．閱讀全文，按要求填寫下表。我與書結(jié)緣的過程我的心情小學(xué)時(shí)：（1）________到上海圖書館看書神往（2）________中學(xué)時(shí)：（3）_______愉快大學(xué)時(shí)：在朋友的影響下開始讀世界名著（4）________2．簡析第④段文字在全文中的作用。3．聯(lián)系上下文，品味下列句子，根據(jù)括號里的要求回答問題。（1）這兩家舊書店是物質(zhì)誘惑的海洋中的兩座精神燈塔，我每次路過必進(jìn)。（從修辭的角度賞析句子）（2）我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣。（品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）4．你是如何理解文章的結(jié)尾段的？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。疲倦畢淑敏①春天的花開得疲倦的時(shí)候，它們就悄然地撤離枝頭，放棄了美麗，留下了小小的果實(shí)。當(dāng)風(fēng)疲倦的時(shí)候，它就停止了蕩滌，讓大地恢復(fù)平靜。②疲倦是現(xiàn)代人越來越常見的一種生存狀態(tài)，在我們的周圍，隨便看一眼吧，有多少垂頭喪氣的兒童，萎靡不振的青年，疲憊已極的中年，落落寡合的老年？……人們廣泛而漠然地疲倦了。很多人已見怪不怪，以為疲倦是正常的了。③有一次，我把一條舊呢褲送到街上的洗染店。師傅看了以后說，我會盡力洗熨的。但是，你的褲子，這一回穿得太久了，恐怕膝蓋前面的鼓包是沒法熨平了。它疲倦了。我吃驚地說，褲子——它居然也會疲倦？師傅說，是啊。不但呢子會疲倦，羊絨衫也會疲倦的，所以，穿過幾天之后，你要脫下晾晾它，讓毛衫有一個(gè)喘氣的機(jī)會。皮鞋也會疲倦的，你要幾雙倒換著上腳，這樣才可延長皮子的壽命……④我半信半疑，心想，莫不是該師傅太熱愛他所從事的工作了，才這般體恤手下無生命的衣料？⑤又一次，我在一家工廠，看到一種特別的合金，如同諂媚的叛臣，能折彎無數(shù)次，韌度不減。我說，天下無雙了?？偣こ處煋u搖頭道：它有一個(gè)強(qiáng)大的對手。⑥我好奇，誰？⑦總工程師說：就是它自己的疲勞。⑧我訝然，金屬也會疲勞??？⑨總工程師說：是啊。這種內(nèi)傷，除了預(yù)防，無藥可醫(yī)。如果不在它的疲勞限度之前，讓它休息，那么，它會突然斷裂，引發(fā)災(zāi)難。⑩那一瞬，我知道了疲倦的厲害。鋼打鐵鑄的金屬尚且如此，遑論肉胎凡身！疲倦發(fā)生的時(shí)候，如同一種會流淌的灰暗，在皮膚表面蔓延，使人整個(gè)地困頓和蜷縮起來。如果不加克服和調(diào)整，粘滯的不適，便如寒露一般，侵襲到身體的底層。我們了無熱情，心灰意懶。我們不愛惜自己了，覺察不到自己的珍貴；我們不熱愛他人了，因?yàn)樗耸鞘刮覀儏挓┑脑搭^。?在身體疲倦的背后，是精神率先疲倦了。我們喪失了好奇心，不再如饑似渴地求知，生活納入塵封的模式。甚至婚姻，也會疲倦。它刻板地重復(fù)著，沒有新意，沒有發(fā)展。愛情的彈性老化了，像一只很久沒有充氣的球，表皮皸裂、塌陷著，摔到地上，噗噗地發(fā)出充滿怨恨的聲音，卻再不會輕盈地跳起，奔跑著向前。?疲倦到了極點(diǎn)的時(shí)候，人會完全感覺不到生命和生活的樂趣，所有的感官都在感受苦難，于是它們就保護(hù)性地不約而同地封閉了。我們便被閉鎖在一個(gè)狹小的繭里，呼吸窘迫，四肢蜷曲，漸漸逼近窒息了。?疲倦的可怕，還在于它的傳染性。一個(gè)人疲倦了，他就變成一炷迷香，在人群中持久地散布著疲倦的細(xì)微顆粒。他低落地徘徊著，拖抑著整體的步伐。當(dāng)我們的周圍生活著一個(gè)疲倦的人，就像有一個(gè)餓著肚子的人，無聲地要求著我們把自己精神的谷粒，撥一些到他的空碗中。不過，如果我們這樣做了之后，才發(fā)覺不但沒有使他振作起來，自身也莫名其妙地削弱了。?身體的疲倦，轉(zhuǎn)而加劇著精神的苦悶。變更太頻繁了，信息太繁復(fù)了，刺激太猛烈了，擾動太浩大了，強(qiáng)度太兇，頻率太高……即使是喜悅和財(cái)富，如果沒有清醒的節(jié)制，鋪天蓋地而來，也會使我們在震驚之后深刻地疲倦。?當(dāng)疲倦發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢？?看看大自然如何應(yīng)對疲倦吧。春天的花開得疲倦的時(shí)候，它們就悄然地撤離枝頭，放棄了美麗，留下了小小的果實(shí)。當(dāng)風(fēng)疲倦的時(shí)候，它就停止了蕩滌，讓大地恢復(fù)平靜。?人們應(yīng)對疲倦的辦法，沒有自然界高明。不信，你看。當(dāng)?shù)缆菲＞氲臅r(shí)候，就塞車；當(dāng)辦公室疲倦的時(shí)候，就推諉和沒有效率；當(dāng)組織者疲倦的時(shí)候，就出現(xiàn)混亂和不公；當(dāng)社會疲倦的時(shí)候，就冷漠和麻木……?面對疲倦對我們的傷害，需要學(xué)習(xí)大自然，遵循規(guī)律，停下追逐的腳步，傾聽身體的聲音。疲倦是可以戰(zhàn)勝的，疲倦是可以化險(xiǎn)為夷的。疲倦考驗(yàn)著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們。（《人民周刊》2016年第4期）1．用精練的語言概括出第②段的兩層語意。2．“不但呢子會疲倦，羊絨衫也會疲倦的”，請結(jié)合上下文，簡要說說你對“疲倦”的理解。3．文章第⑩段說“那一瞬，我知道了疲倦的厲害”，請結(jié)合第⑩-?自然段，簡要說說“疲倦”“厲害”的表現(xiàn)。4．概括本文所寫的中心內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的主要思想感情。三、寫作。（50分）14、以“觸動心靈的______”寫一篇作文。（提示或要求）⑴請你從“瞬間”“故事”“歌聲”“友情”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。⑵可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。⑶600字左右。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生成語的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)“萬籟俱寂”意思是非常安靜，一般形容大的環(huán)境，用法不正確；C項(xiàng)“飲泣吞聲”形容悲哀到了極點(diǎn)，用法不恰當(dāng)；D項(xiàng)“花天酒地”是貶義詞，用法不正確?？键c(diǎn)：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2、B【解析】

寒噤（jìn）,襁褓（qiǎng）。故選B。3、A【解析】

B.shí——shèC.燥——躁D.振——震故選A。4、B【解析】

B.“豁然開朗”豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。不合語境。5、B【解析】

B.四個(gè)短語依次是偏正短語、偏正短語、動賓短語、并列短語。前兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同。故選B。6、D【解析】

A.消聲匿跡--銷聲匿跡；B.狩獵（shòu）；C.攛掇（duo）,絡(luò)繹不決--絡(luò)繹不絕（yì）；故選D。7、B【解析】

A.否定不當(dāng)，去掉“不再”。C.兩面對一面，去掉“能否”。D.缺主語，去掉“通過”或“使”。故選B。8、B【解析】

A.主干為“消息成為頭條”。B.“羊”象形字，“上”指事字，“集”會意字，“請”形聲字。C.“江南美景”和“繼續(xù)努力”都是偏正短語。D.“增加”和“意識和能力”搭配不當(dāng)。故選B。9、1．qiǎomǐn2．霄宵斕闌3．A4．C5．A【解析】1．此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字?！坝那摹钡囊馑际恰坝募s微妙”，“悄”是一個(gè)多音字，在這里應(yīng)該讀三聲；“可憫”的“憫”意思是“憐憫”，應(yīng)該讀mǐn。2．此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！按合敝复禾斓囊雇?，正確的字形是“宵”；“星闌”的意思是“夜將盡”，“闌”的意思是“將盡”，正確的字形是“闌”。3．這道題目考查的是詞語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)有誤，“花容月貌”形容女子美麗的容貌，不能用來修飾“妝飾”。4．本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法。③處的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，這個(gè)句子是選擇疑問句，應(yīng)該把③處的問號改為逗號。故選C。5．本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A句有語病，“所以”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該刪去。點(diǎn)睛：病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。10、（1）在河之洲（2）氣蒸云夢澤（3）揀盡寒枝不肯棲（4）孤蓬萬里征（5）青青子衿（6）零落成泥碾作塵（7）大庇天下寒士俱歡顏（8）摶扶搖而上者九萬里【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩詞的能力。復(fù)習(xí)古詩詞名句，首先是要熟練背誦古詩詞名篇和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字。默寫時(shí)，要注意洲、揀、衿、蓬、棲、碾、庇、摶幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。二、閱讀理解。（42分）11、1．2．示例：芒種農(nóng)夫插秧圖；小暑玫瑰花開圖；白露登高眺遠(yuǎn)圖。3．4．“掙扎”原指用力支撐。在這里用來形象地說明玫瑰花開花的過程很艱難?！拘☆}3】【小題3】示例：木棉一邊在風(fēng)中起舞一邊想：“樹，別了。有你的支持，才有我火紅的絢爛。兄弟姐妹們，我來了，這個(gè)冬天沒有寒冷，因?yàn)槲覀兊男木o緊靠在一起。繁華落盡后，不是落寞，而是一地的璀璨…”【小題4】【小題4】示例：我最喜歡“芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的承擔(dān)是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種…有時(shí)候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種”一句，這一句運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了芒種時(shí)節(jié)特有的優(yōu)美景致，句式整齊，語氣漸強(qiáng)，突出了作者對芒種的喜愛和贊美之情?！窘馕觥?．2．試題分析：考查對文本內(nèi)容的概括能力。在認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，結(jié)合文章敘寫夏秋季節(jié)的內(nèi)容概括作答。作答時(shí)要抓住每個(gè)季節(jié)景物的特點(diǎn)來概括。3．4．試題分析：考查重點(diǎn)詞語的理解。理解詞語的含義不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。作答時(shí)要結(jié)合語段的具體內(nèi)容從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析即可?！拘☆}3】【小題3】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心情的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下人物的心情作答。答案可能是多元的，但要與語境吻合?！拘☆}4】【小題4】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）12、1．（1）從班級的小小圖書館偷書和借書（2）喜出望外（3）到舊書店買書（4）感謝2．（1）從結(jié)構(gòu)上看，承上啟下，承接上文小學(xué)時(shí)的偷書和借書，為下文寫中學(xué)時(shí)去舊書店買書做鋪墊。（2）從內(nèi)容上看，表明自己對書的感情在加深，更喜歡書了。3．（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了書店在我心中的重要地位、對我巨大的吸引力，表現(xiàn)了我對書籍的熱愛。（2）本來是用鼻子聞的意思，這里實(shí)際上是分辨的意思，用得形象新穎，表現(xiàn)出自己對書籍的鑒賞力有了很大的進(jìn)步，此時(shí)已經(jīng)相當(dāng)強(qiáng)了。4．（1）深化主題，照應(yīng)標(biāo)題?？偨Y(jié)出了自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，要讀好書，與大師交流，這是一種莫大的享受。（2）啟示：我們要熱愛讀書。同時(shí)，還要注意選擇好書，多讀經(jīng)典名著，直接與大師對話，這樣可以汲取更多的精神養(yǎng)分，提高自己的鑒賞水平和精神境界?！窘馕觥?．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可結(jié)合表格中的提示信息，在原文中找到相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行篩選或概括。小學(xué)時(shí)，從班級的小小圖書館借書和偷書，那時(shí)是對書的“神往”；小學(xué)剛畢業(yè)之后，可以到上海圖書館看書，令自己“喜出望外”；進(jìn)入中學(xué)后，可以用自己省下的錢在“到舊書店買書”里買書，那時(shí)的心情是“愉悅的”；到了大學(xué)時(shí)，在朋友的影響下開始讀世界名著，朋友做了我的引路人，把我?guī)У搅耸澜缥幕瘜殠斓拇箝T前，那時(shí)的心情是對朋友的“感謝”，據(jù)此可填寫作答。2．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第4段，從內(nèi)容看，敘寫了自己對書的感情在加深，也交代了自己不再“偷書”；從結(jié)構(gòu)上看，承接上文小學(xué)時(shí)的偷書和借書的事，為下文敘寫中學(xué)時(shí)，自己去舊書店買書的故事情節(jié)做鋪墊，起到承上啟下的作用。3．（1）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“這兩家舊書店是物質(zhì)誘惑的海洋中的兩座精神燈塔，我每次路過必進(jìn)”，把“書店”喻為“燈塔”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了書店對我巨大的吸引力和巨大影響，表達(dá)了我對書籍的喜愛之情，使語言表達(dá)的更加生動形象。（2）本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣”中的“嗅”，本意是用鼻子聞，這里是“分辨”的意思，準(zhǔn)確而形象地寫出了自己對書籍的品析能力。據(jù)此理解分析作答。4．（1）此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章最后一段，運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，總結(jié)出了自己的讀書經(jīng)驗(yàn)——直接與大師交流；在結(jié)構(gòu)上，與文章的標(biāo)題相照應(yīng)，深化了文章的主題。據(jù)此理解分析作答。13、1．（1）疲倦是現(xiàn)代人越來越常見的一種生存狀態(tài)；（2）很多人以為疲倦是正常的了。2．接近“疲勞限度”時(shí)的狀態(tài)。3．表現(xiàn)：（1）對身體的影響，疲倦使人整個(gè)地困頓和蜷縮起來；（2）對精神的影響，疲倦使人喪失好奇心，不再如饑似渴地求知，生活納入塵封模式，連婚姻和愛情也會受影響，人會完全感覺不到生命和生活的樂趣；（3）疲倦還具有傳染性。4．（1）本文簡述了現(xiàn)代人疲倦的現(xiàn)狀、疲倦對我們的傷害以及應(yīng)對辦法；（2）作者在文中表現(xiàn)出對現(xiàn)代社會越來越常見的“疲倦”狀態(tài)的憂慮，呼吁大家在接近疲勞限度時(shí)，停下追逐功名利祿的腳步，遵循規(guī)律，休養(yǎng)生息?！窘馕觥?．試題分析：歸納語段的內(nèi)容要點(diǎn)。首先對語段進(jìn)行層次的劃分，然后概括層次大意，繼而根據(jù)概括語段大意。注意重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的開頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語句中提取關(guān)鍵的詞語作答。此題文字比較少，好歸納。點(diǎn)睛：概括段落大意是指一段文章的主要意思。概括段意的要求是：1、明確，表達(dá)意思要正確、清楚。2、完整，概括出主要內(nèi)容。3、直接，語句要簡明扼要，不能啰嗦。2．試題分析：題干要求理解“疲倦”一詞，問題出在⑶段，要注意聯(lián)系上下文的內(nèi)容，特別是下文的內(nèi)容。答案：接近“疲勞限度”時(shí)的狀態(tài)。3．試題分析：“那一瞬，我知道了疲倦的厲害”此句出在文章第10段。本文簡述了現(xiàn)代人疲倦的現(xiàn)狀、疲倦對我們的傷害：（1）對身體的影響，疲倦使人整個(gè)地困頓和蜷縮起來；（2）對精神的影響，疲倦使人喪失好奇心，不再如饑似渴地求知，生活納入塵封模式，連婚姻和愛情也會受影響，人會完全感覺不到生命和生活的樂趣；（3）疲倦還具有傳染性。4．試題分