有趣的象形字教案

有趣的象形字教案有趣的象形字教案有趣的象形字教案1材料準(zhǔn)備：1、象形字和現(xiàn)代漢字小卡片2、動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》3、象形字圖畫大卡4、土豆、胡蘿卜切段，豆腐干5、木刻刀、餐巾紙、印泥適宜年齡：中班設(shè)計(jì)思路：象形文字是我國古代特有的文字。它是以模擬事物的形狀而發(fā)明的，和幼兒的圖畫很像。就是畫字的一個(gè)過程。在讓幼兒看動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》的基礎(chǔ)上，給幼兒在區(qū)角游戲中認(rèn)認(rèn)象形字、象形字和現(xiàn)代漢字配配對，寫寫畫畫象形字，用木刻刀刻刻象形字，用印泥印印象形字等循序漸進(jìn)的游戲?qū)哟?，可以感受到文字藝術(shù)的博大精深，從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛祖國民族文化的情感。游戲目標(biāo)：1、簡單了解古代象形字，并能和現(xiàn)在的字進(jìn)行配對。2、學(xué)習(xí)用在土豆、蘿卜上刻章的方法來表現(xiàn)象形字或現(xiàn)代的字。3、感受象形字的有趣生動(dòng)。游戲過程：游戲一：象形字、漢字找家把象形字的卡片和漢字的卡片分別放進(jìn)分別標(biāo)有“象形字”和“現(xiàn)代漢字”的表格里進(jìn)行分類。游戲二：象形字、漢字對對碰在分類的基礎(chǔ)上把象形字和漢字進(jìn)行配對，一樣的字放在一起配對，觀察古代的象形字和現(xiàn)在的漢字的不同。游戲三：寫寫畫畫象形字在認(rèn)識象形字和漢字的基礎(chǔ)上，自己學(xué)著寫寫畫畫象形字，寫好的字可以展示在表格里，也可以直接畫在相應(yīng)字的圖片上。還可以把自己新認(rèn)識的字寫寫畫畫出來一起分享。游戲四：雕刻象形字觀看雕刻的視頻，學(xué)習(xí)在土豆、胡蘿卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。先用記號筆在土豆、胡蘿卜、豆腐干上寫下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻?？毯靡院笥糜∧嘤≡谙鄳?yīng)的象形字的大圖片上。游戲反思：在游戲中，孩子們對于動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》十分喜歡。因?yàn)樗褪前严笮巫謩?dòng)了起來，就象真的事物在動(dòng)，但同時(shí)又是一個(gè)個(gè)的字，很形象生動(dòng)?？紤]到是中班年齡，于是就在動(dòng)畫片中尋找了6個(gè)最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的這些字配配對。自己畫畫，自己刻刻。而且因?yàn)榈窨痰脑?，是?yīng)該刻反的字，這對于中班孩子是比較難的。所以，我選擇的這六個(gè)字是正反都一樣的，孩子們雕刻起來較方便。在孩子們不滿足于這六個(gè)字以后，他們會(huì)在動(dòng)畫片里繼續(xù)尋找其他的象形字來寫寫畫畫刻刻，或者求助爸爸媽媽、書籍來尋找新的字來寫寫畫畫刻刻。然后在雕刻的部分，有的孩子就發(fā)現(xiàn)刻出來的字，印好后是反的字。他們就會(huì)自己經(jīng)驗(yàn)，想想怎么樣這個(gè)字刻出來后印出來是正的。比如他們就會(huì)把字寫下來反過來看看。有的紙較厚，他們就貼在玻璃上看。然后把反的字寫出來刻在土豆上，這樣印出來的字就是正的了。另外，孩子們雕刻的都是陰刻，是把字鏤掉的。這樣刻比較方便。但是我在雕刻區(qū)展示了一張老師刻好的印出來的是把邊緣都鏤空，留出字的印章。就是陽刻的.。讓孩子們觀察這是怎么刻出來的？孩子們在看看刻刻中，自然就了解了雕刻中的陰刻和陽刻。自己也會(huì)來嘗試看看這個(gè)較難的雕刻方法。這個(gè)區(qū)角游戲都是一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)的。孩子們可以一直很有興趣地玩下去。有趣的象形字教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與閱讀活動(dòng)，對文字產(chǎn)生興趣。2、通過閱讀圖片和象形字卡，了解象形字的特征。3、能細(xì)致觀察并進(jìn)行大膽地猜想與講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、象形字演變圖一份，象形字卡、漢字卡。2、象形字組合圖畫一幅。3、動(dòng)畫片《36個(gè)字》。活動(dòng)過程：一、觀察組合圖，導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：老師今天帶來了一幅有趣的畫，你從畫里看到了什么？請你用一句完整的話告訴大家。2、小朋友觀察得非常仔細(xì)，在這幅畫里還藏著一個(gè)小秘密，你想知道嗎？那請仔細(xì)聽在結(jié)尾爸爸說了一句什么話？記好了告訴我，讓我們一起來看動(dòng)畫片吧！二、觀看動(dòng)畫片，激發(fā)對象形字的興趣。1、請問你在動(dòng)畫片里看到了什么？2、動(dòng)畫片里爸爸畫了一個(gè)太陽，小朋友說了什么？3、爸爸在故事的結(jié)尾說了一句什么話？（咱們的祖先就是這樣創(chuàng)造了象形字）這些看上去象圖的東西其實(shí)是古代的象形字。三、分組觀察并討論象形字，了解象形字的特征。1、觀察象形字卡，互相交流、大膽猜想（教師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡，并能講述理由）今天，老師給你們帶來了很多象形字，請你們來猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？2、小結(jié)象形字的特征。剛才我們認(rèn)識了許多象形字，看這個(gè)〃象〃字，這是長長的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢？小結(jié)：古時(shí)候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字。四、觀察象形字演變圖，比較漢字與象形字的不同。1、出示現(xiàn)代漢字〃日〃，問幼兒這是什么字？2、出示象形字〃日〃，告訴幼兒這是漢字〃日〃的象形字朋友，讓幼兒比較兩個(gè)字哪里不一樣？3、小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過很多年的演變變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡單，便于人們交流和書寫了。五、游戲一一找朋友。1、每個(gè)小朋友手上拿一個(gè)現(xiàn)代漢字，請小朋友找到它的象形字朋友。2、小朋友都幫漢字找了象形字朋友，我們來一起看看找對了嗎？六、再次觀察象形字圖，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、動(dòng)畫導(dǎo)入：師：小朋友們好，今天認(rèn)識大家我真高興，我給大家?guī)硪患貏e的禮物，那就是動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》。2、出示圖片象形字：師：噓，閉上眼睛我數(shù)到3小朋友才可以睜開眼睛。1、2、3睜開眼睛吧，瞧，誰來到了我們的黑板上。師：你怎么看出是月亮？這是什么？（烏龜）你怎么看出來的？老師小結(jié)：古時(shí)候人們就用這些圖案來表示月亮、太陽……這些圖案就是象形字。有趣的象形字教案3活動(dòng)目標(biāo):1、觀察圖片和動(dòng)畫片中文字的演變過程，了解象形字的特點(diǎn)，認(rèn)識簡單的象形字。2、激發(fā)幼兒對漢字符號的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解象形字的特點(diǎn)，對漢字符號產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解象形字的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；動(dòng)畫片：《漢字宮》、《三十六個(gè)字》，象形字以及與之配對的象形符號卡片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：“今天來了一位客人，看！你們知道他是誰嗎？我們一起來問問他！”2、師：“原來是漢字老人啊！今天漢字老人還給我們帶來了禮物呢！我們一起來看一看"，請孩子看動(dòng)畫片。3、小結(jié)過度到下一環(huán)節(jié)：很久以前，還沒有漢字，人們就把物體的外形畫了下來，就像我們剛才看到的日、月一樣，這些字跟實(shí)物的外形很相似，所以叫象形字。二、感受象形字。1、由圖片和象形字的4次演變感受象形字的特點(diǎn)。（1）師：“今天漢字老人還給小朋友們帶來了一些圖片請你看一看?！苯處煶鍪抉R的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察馬的外形特征為象形字的出現(xiàn)作鋪墊。（2）師：“古代的人還沒有發(fā)明漢字，他們就把馬畫了下來”，出示馬的象形符號引導(dǎo)幼兒觀察并說出這個(gè)符號哪個(gè)部分與馬很像?！敖?jīng)過很長一段時(shí)間這個(gè)符號變成了再次觀察這個(gè)符號中與馬相像的地方，接著出示后來就演變成我們現(xiàn)在用的這個(gè)“馬”字。教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀馬字。2、由象形字猜實(shí)物：看象形符號一一看實(shí)物圖片。再次感受象形字的特點(diǎn)。（1）出示山字，請幼兒猜測像什么，幼兒會(huì)說是山字，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)字與真正的大山哪里很像，然后出示象形符號看看是不是與大山很像，最后出示山的圖片驗(yàn)證。鞏固象形字特點(diǎn)的認(rèn)識（象形字與實(shí)物的外形很相似）。(2)依次引導(dǎo)幼兒猜測鳥羊象龜說一說這些字和真正的動(dòng)物哪里最像。三、象形字游戲：找朋友教師在活動(dòng)室黑板上粘貼上象形字，請幼兒自己選擇象形符號與字配對，對象形字的特點(diǎn)進(jìn)行鞏固認(rèn)識，同時(shí)認(rèn)識更多的象形字。四、請幼兒觀看動(dòng)畫片《三十六個(gè)字》，認(rèn)識更多的象形字提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣。1、師：“