人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-導(dǎo)學(xué)案-第3單元-第2課時(shí) 正方體的認(rèn)識(shí)

第2課正體的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容第二課時(shí)：正方體的認(rèn)識(shí)P20

編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)

1、通過(guò)觀察和操作等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)正方體，掌握正方體的特征。2、通過(guò)觀察和比較，弄清長(zhǎng)方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。正方體的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體、正方體的異同點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)流程一、前性學(xué)習(xí)：長(zhǎng)方體有一個(gè)很可愛(ài)的兄弟，長(zhǎng)得跟它像極了！猜一猜，它是誰(shuí)？仔細(xì)觀察你準(zhǔn)備的正方體，你能發(fā)現(xiàn)它與長(zhǎng)方體哪些地方很像嗎？二、獨(dú)自主學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備一個(gè)正方體紙盒，觀察后說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)：1、正方體的面：2、正方體的棱：3、正方體的長(zhǎng)、寬、高存在什么關(guān)系？交流自己的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，小組內(nèi)整理填寫書(shū)本頁(yè)的表格。三、合互助學(xué)習(xí)：

自主空間1、正方體是由

個(gè)

的正方形圍成的

圖形。正方體也有

條棱，它們的長(zhǎng)度。正方體也有2、長(zhǎng)方體和正方體的異同點(diǎn):長(zhǎng)方體相同點(diǎn)不同點(diǎn)

個(gè)頂點(diǎn)。正方體從比較中可以看出，正方體可以看成、、

都相等的長(zhǎng)方體。你能畫(huà)圖表示正方體與長(zhǎng)方體的關(guān)系嗎？四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：分小組展示合作互助學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和收獲。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：（一）填空起跑線。1、正方體和長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)目都一樣，因此正方體可以看成（（）都（）的長(zhǎng)方體，也可以說(shuō)正方體是（）的長(zhǎng)方體。1

2、棱長(zhǎng)是米的正方體，棱長(zhǎng)總和是（）厘米。當(dāng)厘時(shí)，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是（）厘米。3、長(zhǎng)方體框架根據(jù)相對(duì)位置關(guān)系，可以12條棱分成（）組，每組有（）條。（二）法官我來(lái)當(dāng)。1、把正方體放在桌面上，最多可以同時(shí)看到個(gè)面）2、正方體是特殊的長(zhǎng)方體）3、長(zhǎng)方體六個(gè)面中，不可能有正方形）4、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是36厘米，棱長(zhǎng)是厘米）（三）解決問(wèn)題。1、計(jì)算下面正方體的棱長(zhǎng)總和。4cm2、一根長(zhǎng)96厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方體，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是厘米?3、一個(gè)面的面積是36平方分米的正方體，它的棱長(zhǎng)總和是多少？4、現(xiàn)在有一根150厘米長(zhǎng)的鐵絲，用這根鐵絲焊接成了一個(gè)正方體的框架，還剩鐵絲6厘米。這個(gè)正方體框架的棱長(zhǎng)是多少厘米？教學(xué)反思2

------------------------------------------------------------------------------------------------如幫子好學(xué)學(xué)做這3、趣學(xué)數(shù)的要條我們知道，一個(gè)人的興趣在哪里注意力就在那里，成就也在那里。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，讓數(shù)學(xué)和生活掛鉤是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)歡是天性長(zhǎng)在帶孩子的過(guò)程中生樂(lè)趣引導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，如樓層、如門牌數(shù)字、道路兩旁的樹(shù)木排列，讓孩子從小就愛(ài)上數(shù)字，為數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。另外，家長(zhǎng)還可以找一些關(guān)于數(shù)的小游戲，讓孩子在游戲的過(guò)程中熟悉數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，這就像很多喜歡玩游戲的同學(xué)愛(ài)英語(yǔ)機(jī)一個(gè)道理對(duì)充滿了興趣，那么學(xué)好數(shù)學(xué)也就變的簡(jiǎn)單。、學(xué)學(xué)打數(shù)基礎(chǔ)我們知道，不管任何學(xué)科，打好礎(chǔ)很重要，對(duì)于數(shù)學(xué)同樣，對(duì)于有條件的家長(zhǎng)，可以給孩子報(bào)下珠心算、速算的課程，讓子在數(shù)學(xué)苦學(xué)中享受一絲樂(lè)趣，并且，對(duì)于咱們一切傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如雞兔同籠的問(wèn)題也可以拿來(lái)給孩子當(dāng)游戲，開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維，讓孩子把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)思考，變成串的知識(shí)鏈，這樣基礎(chǔ)就牢靠了。、學(xué)用讓知變活識(shí)當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)穩(wěn)定，那么可引導(dǎo)孩子針對(duì)練習(xí)題（可以是作業(yè)）靈活變幻，如數(shù)字的變幻的變幻孩對(duì)學(xué)的多種變化中依然知道如何解答正死知識(shí)變活知識(shí)，這就是我們常說(shuō)的巧學(xué)活用一般來(lái)說(shuō)，如果孩子上小學(xué)前，就按這樣的順序引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)么子上學(xué)了陪孩子寫作業(yè)的時(shí)間定會(huì)出對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，你會(huì)很放心。學(xué)習(xí)是個(gè)持久的過(guò)程，不是一朝夕，更多的時(shí)間，需要家長(zhǎng)、孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)長(zhǎng)要相信子好根孩的點(diǎn)對(duì)為孩子制定作業(yè)的方法、學(xué)習(xí)的技巧，不是孩子遇到題不會(huì)就發(fā)火，這樣你累的是自己，傷的是孩子！------------------------------------------------------------------------------------------------試論如何做好小學(xué)教育教學(xué)工作一、提高教師的管理意識(shí)一提到教學(xué)質(zhì)量些往往認(rèn)這只是校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任或教研組長(zhǎng)的事他的教學(xué)人員毫無(wú)關(guān)系。其實(shí)，從現(xiàn)代學(xué)管理來(lái)看，教師不僅是教授者，又是一個(gè)管理者，一方面，教師承擔(dān)著管理學(xué)生、教學(xué)備等管理工作，直接參與教學(xué)的管理一面，每一位教師在講課、檢查學(xué)生作業(yè)、測(cè)等教學(xué)活動(dòng)中，也要真正意識(shí)到自己不只是教授者，而且3

也是教育教學(xué)過(guò)程的管理者，這提高教學(xué)管理的有效性和教學(xué)質(zhì)量是非常必要的。二、動(dòng)員各方面力量參與教學(xué)管教學(xué)質(zhì)量的提高通全校師員工的共同努力才能卓有成效地實(shí)現(xiàn)教進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高據(jù)外現(xiàn)代學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)須員織學(xué)校的全體成員直至家長(zhǎng)及社會(huì)其它有關(guān)成員參與教管理些國(guó)家僅校立師生員工及家長(zhǎng)參加的管理、監(jiān)督機(jī)構(gòu)，而且在校還設(shè)有教師、家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)成員的聯(lián)合組織，共同為學(xué)生的教育教學(xué)負(fù)責(zé)，取得了較好效果。我國(guó)的學(xué)校，在這方面做得還不夠，校內(nèi)的教學(xué)管理只是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教導(dǎo)主任主各科教研組管理系統(tǒng)至有師生及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)施以監(jiān)督的組織。家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)士也很少有機(jī)會(huì)過(guò)問(wèn)學(xué)校的教學(xué)工作、影響了教學(xué)管理，從而也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。因此使教學(xué)管理充分發(fā)揮作員方面人員參與教學(xué)管理是勢(shì)在必行的好這方面工作，要注意如下兩點(diǎn)第一校領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)此給以充重視校內(nèi)的方方面面參與管理時(shí)爭(zhēng)與家長(zhǎng)及校外有關(guān)人員取得聯(lián)系，收他們參與學(xué)校教學(xué)的管理工;第二立健全各方面的教學(xué)監(jiān)組織校的教學(xué)施以必要的監(jiān)督教革提供改進(jìn)意見(jiàn)與建議。三、創(chuàng)造美好的教學(xué)環(huán)境美好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量必要條件。教學(xué)環(huán)境包括教師的工作條件、教學(xué)設(shè)備風(fēng)因素上各素處良狀現(xiàn)國(guó)一些比較成熟的做法，針對(duì)我國(guó)的實(shí)際，作為學(xué)校的教管理人員，首先，應(yīng)集中精力，吸收多方面的力量，爭(zhēng)取資金教員整建一個(gè)舒適環(huán)境從教人員不致受外界的干擾而影響教學(xué)水平的發(fā)揮次教學(xué)設(shè)備是增強(qiáng)教學(xué)果不可缺少的條件，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地根據(jù)學(xué)科的教學(xué)需要，增設(shè)教學(xué)設(shè)施，改善設(shè)備條件，分發(fā)揮其教學(xué)的輔助作用，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很大影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教應(yīng)注意教室的布置、課堂紀(jì)律的保