廣東省江門市教育基礎(chǔ)知識教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省江門市《教育基礎(chǔ)知識》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.高中階段品德的發(fā)展趨向于（）。A、自律

B、獨(dú)立

C、成熟

D、自主【參考答案】C2.程序教學(xué)的提出者是（）。A、華生B、斯金納C、加涅

D、布魯納【參考答案】B3.課堂常規(guī)是每個(gè)學(xué)生必須遵守的最基本的日常（）。A、課堂約定B、課堂行為準(zhǔn)則C、課堂紀(jì)律D、課堂行為【參考答案】B4.“美育”一詞最早是（）在《美學(xué)書簡》中提出的。A、培根

B、康德

C、希勒

D、盧梭【參考答案】C5.我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）。A、陶行知B、楊賢江C、廖世承D、潘菽【參考答案】C6.課業(yè)及進(jìn)程是指（）。

A、課表B、課程

C、教程

D、學(xué)期【參考答案】B7.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺?（）A、一B、二C、三D、四【參考答案】C8.用來幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生閱讀理解，它是由教師和一組學(xué)生進(jìn)行的，這屬于一種（）。A、合作學(xué)習(xí)模式B、交互式學(xué)習(xí)模式C、指導(dǎo)教學(xué)模式D、程序化訓(xùn)練模式【參考答案】B9.人們常說：“教育法，而無定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素質(zhì)是（）。

A、良好的語言表達(dá)能力B、較強(qiáng)的組織管理能力

C、創(chuàng)造能力

D、觀察能力【參考答案】C10.師德的靈魂是（）。A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平【參考答案】A11.規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作（）。A、《普通教育學(xué)》B、《大教學(xué)論》C、《愛彌兒》D、《教育學(xué)講授綱要》【參考答案】A12.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、韓非子【參考答案】A13.（）在考察生產(chǎn)勞動過程及其發(fā)展規(guī)律時(shí)，指出：“教育會生產(chǎn)勞動能力”A、馬克思

B、恩格斯

C、毛澤東D、鄧小平【參考答案】A14.美國生物社會學(xué)家威爾遜認(rèn)為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是（）。A、基因復(fù)制B、自然本能C、種群回歸D、直接環(huán)境【參考答案】A15.我國社會主義教育目的的總要求是（）。

A、德、智、體等方面全面發(fā)展

B、堅(jiān)持社會主義方向C、培養(yǎng)勞動者

D、推進(jìn)素質(zhì)教育【參考答案】C16.人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（）。

A、需要B、動機(jī)C、態(tài)度D、認(rèn)知【參考答案】A17.張強(qiáng)開始認(rèn)識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，可以與他人合作，共同決定或修改規(guī)則。由此判斷，他進(jìn)入皮亞杰道德發(fā)展理論的（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【參考答案】C18.社會學(xué)習(xí)品德理論是由（）提出的。A、埃里克森

B、費(fèi)斯廷格

C、班杜拉

D、皮亞杰【參考答案】C19.“知是行之始，行是知之成”這句話表明在德育過程中（）。A、知與行是緊密聯(lián)系的B、知比行重要C、行比知重要D、知與行是可以分割開的【參考答案】A20.（）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職責(zé)。A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會模仿模式

D、行為主義模式【參考答案】B21.如果要巧妙引入新課，使學(xué)生在不知不覺中獲得新知，往往采取（）。A、先講后書B、先書后講C、邊講邊書D、不一定【參考答案】A22.下列屬于連續(xù)操作技能的活動是（）。A、打開收音機(jī)B、練字C、實(shí)彈射擊D、開車【參考答案】B23.“給我一打健康的嬰兒，不管他們的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！?/p>

這句話出自（）。A、科爾伯格

B、皮亞杰

C、米爾頓

D、華生【參考答案】D24.真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是（）。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、杜威D、亞里士多德【參考答案】A25.（）是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A、義務(wù)教育B、中等教育C、職業(yè)教育

D、高等教育【參考答案】A26.古代社會學(xué)校的教學(xué)方法主要是（）。

A、演示法B、講授法

C、討論法

D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】B27.陶行知先生提出的“接知如接枝”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、直觀性原則C、因材施教原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】C28.按照肌肉運(yùn)動強(qiáng)度的不同分類，彈鋼琴屬于（）。A、閉合型操作技能B、開放型操作技能C、細(xì)微型操作技能D、粗放型操作技能【參考答案】C29.下列情境中代表內(nèi)在動機(jī)的情境是（）。

A、王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績表示滿意

B、學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起

C、老師表揚(yáng)愛勞動的學(xué)生D、王佳每天獨(dú)自聽音樂

【參考答案】D30.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。A、教育與政治的關(guān)系B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C、教育與文化的關(guān)系D、教育與科技的關(guān)系【參考答案】A31.我國當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是（）。A、普通教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、學(xué)前教育【參考答案】B32.德育的實(shí)施渠道或形式就是德育的（）。A、方法

B、手段

C、內(nèi)容

D、途徑【參考答案】D33.職業(yè)道德的基本職能是（）。A、調(diào)節(jié)職能B、約束職守C、和諧氛圍

D、優(yōu)化服務(wù)【參考答案】A34.智力發(fā)展上的差異包括（）。A、內(nèi)在差異和外在差異B、相對差異和絕對差異C、年齡差異和性別差異D、個(gè)體差異和群體差異【參考答案】D35.最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。

A、英國B、美國

C、日本

D、德國【參考答案】D36.班級工作的管理首先要做到（）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理【參考答案】C37.編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確的：（）。A、題目不可以使用雙重否定句B、應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題C、量表尺度越大，測量越精確D、問卷題目越多越好【參考答案】D38.對于智力的性別差異，說法正確的一項(xiàng)是（）。

A、男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強(qiáng)

B、女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些

C、男性的智力普遍比女性高

D、男性的嗅覺普遍比女性靈敏【參考答案】A39.課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動，其實(shí)施范圍是（）。A、在課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）之中B、在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C、在學(xué)校之外D、在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外【參考答案】D40.（）是理想、動機(jī)和興趣形成與發(fā)展的重要階段，是世界觀從萌芽到形成的重要階段。A、小學(xué)階段B、中學(xué)階段C、大學(xué)階段D、幼兒園階段【參考答案】B41.日?？疾榫唧w形式主要有口頭提問、批改作業(yè)和（）。

A、小測驗(yàn)B、考試

C、練習(xí)

D、成長記錄袋【參考答案】A42.下列哪種觀點(diǎn)是智者派的觀點(diǎn)（）。A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行為的理性B、把知識作為一種工具C、教育目的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和真理的政治家D、強(qiáng)調(diào)美德、道德和忠誠【參考答案】B43.中學(xué)高級、一級教師職務(wù)聘任由（）

聘任。A、國家教育部

B、省級教委

C、地市一級教育局

D、縣級教育局【參考答案】D44.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點(diǎn)作了最好的詮釋？（）A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、整合性D、功能性【參考答案】B45.學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。A、理解B、鞏固C、應(yīng)用D、遷移【參考答案】A46.道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A、道德信念B、道德意志C、道德認(rèn)識D、道德情感【參考答案】C47.在教學(xué)過程中，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)B、鞏固知識C、領(lǐng)會知識D、運(yùn)用知識【參考答案】C48.按照我國心理學(xué)家對個(gè)體心理發(fā)展階段的劃分，少年期的年齡階段為（）。

A、3~6、7

歲B、6、7

歲~11、12

歲

C、11、12

歲~14、15

歲

D、14、15

歲~25

歲

E、25~65

歲【參考答案】C49.設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。A、克伯屈B、夸美紐斯C、斯賓塞D、杜威【參考答案】A50.一節(jié)好課的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教學(xué)目的明確B、教學(xué)內(nèi)容正確C、教學(xué)方法靈活D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮【參考答案】D二、多選題51.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習(xí)

E、動覺【參考答案】ABCDE52.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個(gè)階段（）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD53.動物雖然有類似于人類教育的現(xiàn)象，但本質(zhì)上不同于人的教育，這是因?yàn)椋ǎ、動物沒有意識，其“教育”是無明確目的和意圖的B、動物沒有語言，是在無言語狀態(tài)下進(jìn)行的“教育”C、動物的“教育”只是一種環(huán)境適應(yīng)，不能對環(huán)境進(jìn)行改造D、動物對后代的愛護(hù)、照顧和撫育活動是出于一種本能，這與人類的教育不同E、動物的“教育”只是一種實(shí)際行為【參考答案】ABCD54.學(xué)校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會實(shí)踐C、課外活動D、教學(xué)E、智育【參考答案】BCD55.德育過程的規(guī)律主要包括（）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長期性規(guī)律

E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE56.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是（）。

A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生

B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展

C、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D、素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD57.常用的組織策略有（）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實(shí)際【參考答案】ABC58.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）。A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時(shí)空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD59.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（）。

A、言語信息

B、智慧技能C、認(rèn)知策略

D、動作技能

E、態(tài)度【參考答案】ABCDE60.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革

D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE61.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題

B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

C、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生

D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病

E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE62.下列屬于影響創(chuàng)造性的因素的是（）。A、家庭環(huán)境B、教育環(huán)境C、智力D、創(chuàng)造性E、個(gè)性【參考答案】ABCE63.德國思想家雅斯貝爾斯認(rèn)為“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括（）。A、知識內(nèi)容的傳授B、身體素質(zhì)的鍛煉C、意志行為的規(guī)范D、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟E、道德品質(zhì)的培養(yǎng)【參考答案】ACD64.學(xué)校文化可以分為：（）。

A、觀念文化B、制度文化

C、物質(zhì)文化

D、踐行文化

E、課程文化【參考答案】ABCDE65.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類？（）A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE66.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密

B、義務(wù)教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE67.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是（）。A、以兒童為中心B、重視學(xué)生自已在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會D、教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷增長E、以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程【參考答案】ABCDE68.元認(rèn)知計(jì)劃策略包括（）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料

C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD69.小學(xué)生下列勞動中，哪些屬于自我服務(wù)勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC70.各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學(xué)制類型，其中有（）。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD71.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價(jià)

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD72.教師的人格特征是指（）。A、個(gè)性

B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC73.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學(xué)B、班主任工作

C、勞動

D、共青團(tuán)活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE74.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習(xí)得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC75.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E、水平遷移【參考答案】BC76.墨家認(rèn)為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE77.韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過程主要是按照（）維度進(jìn)行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE78.維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學(xué)中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標(biāo)題C、提問題D、說明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE79.IPP

模式包括哪幾個(gè)步驟（）。

A、背景評價(jià)B、輸入評價(jià)C、輸出評價(jià)D、過程評價(jià)E、成果評價(jià)【參考答案】ABDE80.下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗(yàn)有關(guān)，又與對未來成敗預(yù)期有關(guān)

C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠(yuǎn)景性動機(jī)

D、根據(jù)成就動機(jī)理論，學(xué)生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務(wù)

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠(yuǎn)景性動機(jī)【參考答案】ACD81.道德情感的內(nèi)容主要包括（）。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE82.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD83.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點(diǎn)是（）。

A、適當(dāng)增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”

D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體

E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE84.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨(dú)立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE85.理想的師生關(guān)系的基本特征是（）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE86.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學(xué)科能力分組

E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD87.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC88.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會德育【參考答案】BDE89.下列對目標(biāo)評價(jià)模式，說法正確的是（）。A、20

世紀(jì)

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的

B、評價(jià)的目的不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”

C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素

D、它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是操作簡單又容易見效

E、評價(jià)除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果【參考答案】ACD90.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個(gè)人活動E、社會活動

【參考答案】ACD91.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強(qiáng)化功能

D、同化功能

E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE92.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD93.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（）。A、教學(xué)研究計(jì)劃B、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C、課題計(jì)劃D、課時(shí)計(jì)劃E、教具制作計(jì)劃【參考答案】BCD94.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（）。

A、家庭教育失誤B、遺傳的影響

C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷

E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE95.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（）。A、學(xué)習(xí)動機(jī)B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)遷移D、心理健康

E、教師心理【參考答案】ABCDE96.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程包括（）。A、認(rèn)同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內(nèi)化階段【參考答案】ADE97.與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（）。A、計(jì)劃性B、實(shí)用性C、客觀性D、科學(xué)性E、廣泛性【參考答案】BE98.班主任班級管理的主要內(nèi)容有（）。A、管理學(xué)生學(xué)籍檔案B、了解和研究學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量【參考答案】BCE99.學(xué)校組織和制度文化包括（）。

A、組織形態(tài)B、組織體系

C、規(guī)章制度

D、角色規(guī)范

E、班級管理【參考答案】ABCD100.先秦時(shí)期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE判斷題101.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的教育理論知識素養(yǎng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.創(chuàng)造性或創(chuàng)造性思維其實(shí)說的就是發(fā)散思維。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.因材施教就是照顧個(gè)別同學(xué)的差異。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.適齡兒童、少年免試入學(xué)。（）【參考答案】正確105.從性質(zhì)上說，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對人有著重要的教育意義。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】正確107.我國教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。（）【參考答案】正確108.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種實(shí)踐活動。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.地方課程屬于二級課程，只能開設(shè)必修課。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.學(xué)生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.德育工作的出發(fā)點(diǎn)是德育目標(biāo)。（）【參考答案】正確113.在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，作為教師更加應(yīng)該重視廉潔從教。（）【參考答案】正確114.首次詳細(xì)論述了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.實(shí)施授課質(zhì)量評價(jià)時(shí)，不同的學(xué)校可能會選用不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但基本都會涉及以下方面，（1）教學(xué)目

標(biāo)完成情況。（2）學(xué)生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學(xué)方法。（5）語言表達(dá)。（6）教學(xué)原則。（）【參考答案】正確116.按環(huán)境的性質(zhì)來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.制度化教育的核心標(biāo)志是學(xué)校的出現(xiàn)。（）【參考答案】正確118.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.個(gè)體享用性的實(shí)質(zhì)是讓個(gè)體在道德學(xué)習(xí)與生活中領(lǐng)會、體驗(yàn)道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴(yán)與優(yōu)越，因而具有審美的性質(zhì)。（）【參考答案】正確120.在組織教學(xué)時(shí)，教師為達(dá)到有效表揚(yáng)，應(yīng)盡量增加表揚(yáng)的頻率，無需考慮表揚(yáng)的質(zhì)量。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度來講是發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.德育就是思想政治教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.個(gè)人本位的教育目的論具有強(qiáng)烈的人道主義特色，它的全盛時(shí)期是

18、19世紀(jì)。（）【參考答案】正確124.認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.在德育中，表揚(yáng)與處分是一種德育途徑。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）【參考答案】正確127.盧梭認(rèn)為人為的、根據(jù)社會要求加給兒童的教育是壞的教育，順其自然、遠(yuǎn)離社會影響的教育才是好的

教育。（）【參考答案】正確128.學(xué)校教育是培養(yǎng)人的活動，因此學(xué)校教育只具有延時(shí)價(jià)值，不具有即時(shí)價(jià)值。（）

【參考答案】錯(cuò)誤129.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書。主板書是教學(xué)板書的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（）【參考答案】正確130.課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是亞里士多德。（）

【參考答案】錯(cuò)誤131.亞里斯多德在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想，被人譽(yù)為古希臘百科全書式的教育家。（）【參考答案】正確132.定量評估，是對工