2021普通高中班主任年終述職報告

2021一般高中班主任年關述職報告敬愛的領導：您好！這學期我擔當高二x班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我有些局促不安，由于我深知高二在整個高中三年的作用。好運的是，在多方努力下，我順利達成了任務。下邊對我本學期的工作做述職報告以下：一、嚴格的要求是對學生的尊敬在當班主任的過程中，我感覺最深的即是：＂嚴格的要求是對學生的尊敬＂.確實，只有嚴格要修業(yè)生，才能把班主任工作做好。對此我擬訂了比較仔細嚴格的班級小細節(jié)。高二的第一次班會，我就重申了幾項硬性規(guī)定，如女生的頭發(fā)問題、上課上自習上衛(wèi)生間、遲到等問題。從一開始就把違紀等規(guī)定定死了，同時對于出現(xiàn)問題的同學賜予相應的整頓舉措。對于頻頻出現(xiàn)問題的學生絕不手軟，頻頻講話，或許是讓其自主反省，讓他知道出錯不改很麻煩，不會輕易欺騙過去，可是不輕易叫家長?？墒且坏┯|動了額班級底線，果斷回家反省，這學期也有好多人享受了此等＂殊榮＂.第1頁共21頁二、抓好班干部，使慣例管理有人抓，工作有人做，班級達到自治要管好一個班級，很多工作還得學生來干，我所按照的原則是＂干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干＂.所以，精選和培育班干部顯得特別重要。剛開始只選定3、4個人管班，經(jīng)過察看對他們的植物進行掉正，再不停充實班干隊伍伍，班級各項任務都有人管。班主任對班干部不可以直視使用，還應當進行教育和培育，我對班干部的要求只有5個字，＂正氣、有擔當＂.班干部假如做不到正氣，班級就會滋長好多歪門邪道；班干部假如做不到有擔當，便可能出現(xiàn)行政不作為，所以，要常常召開班干部會議，對他們進行開導和鼓舞，假如能做到這5個字，他就是名優(yōu)異的班級組織管理者，班級也會欣欣向榮。同時，時刻為同學們灌注自我管理思想，不可以讓班主任時刻充任班級監(jiān)察者和保姆的角色，不可以班主任不在，班級就分外亂，班級是同學們的，班主任知識配合管理，班主任能夠帶好多屆，當好多人的班主任但同學們的高中倒是不行復制的，想好和壞都是同學們自己的事，讓他們都有主人翁的意識，班級才能實現(xiàn)自治。三、重視慣例管理，成立班級優(yōu)異次序第2頁共21頁1、推行值白班長與紀律班長雙軌制。值白班長是由比較擅長管理班級紀律的班干部擔當，紀律班長是由班干部介紹產(chǎn)生，各六人。共十二人。每日兩人主要負責全天的班級運轉管理狀況。值白班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況。每日記錄后分別交給班長和紀律委員，然后由班長負責賜予處分。這樣有問題能夠實時辦理，即即是我不在班里，各項事務也會正常展開，很少出現(xiàn)遲到、上衛(wèi)生間以及睡覺等狀況。2、加減分和寫說明聯(lián)合起來。為班級做貢獻和出錯都要有相應的舉措，這就是加減分。自然，還陪伴著寫說明。說明就是說明一下自己為何遲到，為何睡覺等等，底線是500字，沒有上線，目前這學期出錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明，用該生的話說就是寫吐了，不再犯了。我的規(guī)定是，每日被紀律班長和值白班長記下來的同學在晚三的時候都會發(fā)給他們一張?zhí)匾獾恼f明紙，有特意的人負責下發(fā)和回收。假如被我發(fā)現(xiàn)違紀以后，我在班長那邊發(fā)現(xiàn)沒有被記錄，那么就要寫1000字，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確立性的，所以被記以后同學仍是比較自覺的上交說明的。我廠說，假如你出錯沒被記要反省自己是否是冒犯人了，為何沒人幫助我進步？固然這項制度很好的履行下來，可是一學期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為能夠第一版了。第3頁共21頁3、重視班會、合適展開活動。除了平常瑣碎的班級事務，班會能夠說是班主任展開思想工作的重要平臺。針對目前班級狀況，因勢利導開個班會是特別必需的。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任班會主假如思想上的鼓舞和提示，班干部班會主假如針對詳細問題的由班長和團支書輪流主持。這學期我開了好多次班會，比方＂細節(jié)決定成敗，習慣建立品牌＂、＂對于理想與現(xiàn)實＂、＂煩憂無處不在＂、＂形影不離的考試＂以及＂與戴王冠、必承其重＂等等主題的班會，整體下來仍是獲得必定的收效的?？偠灾?，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，幫助我和我的學生們順利的走完了高二上學期的路在紀律、衛(wèi)生、學習各個方面獲得不錯的成績，不給x班抹黑，為x班爭光的思想已經(jīng)形成，在下半學期，我們將持續(xù)努力，共同經(jīng)營好我們的高二x班。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日敬愛的領導：您好！第4頁共21頁作為一名青年教師，這是我擔當班主任工作的第二年。也是我自己自我成長的第二年。在這一學期的工作中，我深深地領會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及言傳身教的楷模作用，影響著班級建設、穩(wěn)固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨勢。更認識到作為班主任，不只需有優(yōu)異的文化涵養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。下邊是我對今年度上學期的工作的述職報告。一、學習貫徹教育部《對于進一步增強中小學班主任工作的建議》顧全全局，聽從學校工作安排，仔細落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標。堅持擬訂班級每學期的工作計劃，做好工作總結；基本能夠做到每個教課日準時到校組織勤學生的晨讀、升旗儀式、兩操等平常工作和每周一次的班會課工作并實時做好記錄；仔細填寫《學生成長素質報告冊》；正面宣傳、教育學生恪守學校校規(guī)校紀，形成團結友善、勤勞學習的優(yōu)異班風。充分利用班會課及其余時間增強宣傳力度，調換學生的求知欲念與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊，常常提示他們。自然，更以自己行動和學問去感動他們。班級學生也基本能團結友善、勤勞學習。二、培育班干部組織，讓學生＂自治＂第5頁共21頁我所按照的原則是＂干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干＂.班里的好多工作，我不過賜予合時的指導，其余的都由班級干部來達成，充分調換學生的踴躍性和主動性，培育了他們的創(chuàng)立性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不單能減少班主任的工作，并且對一個優(yōu)異班集體的形成有著必不行少的作用。三、利用各樣機遇，實時與學生、家長、科任教師交流、交流除了公然的正面宣傳教育以外，我也常與個別學生進行當面的講話。經(jīng)過平常的察看來認識學生的思想動向，實時與學生交流。同時，經(jīng)過家長會、與家長面談或打電話咨詢、交流實時與學生家長聯(lián)系，讓家長認識其兒女在校的表現(xiàn)，實時解決問題。經(jīng)過班主任與家長的配合，實時把學生錯誤行為遏止在剛萌芽的時候。此外，還和各任課教師交流，認識學生的整體狀況，反應學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提升學習成績。四、不停學習，提升自己業(yè)務能力及綜合知識水平＂學高為師＂在學生心目中據(jù)有很重要的地點。作為一名今世班主任，不單要教育指導學生，還要實時更新自己的知識，改變觀點。只有在實踐中不停完美自己，提升自己業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作。第6頁共21頁總而言之，教育無小事，教育問題關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族將來的素質修養(yǎng)，所以做得利害，影響深遠，責任重要。我希望自己能夠不停努力，做好一名班主任，我也將不時提示自己，并且不停付諸行動、不停努力的工作。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日敬愛的領導：您好！班主任工作實質上是一門藝術，一項技巧。不單是教書，還要育人；不單是老師，還假如朋友。只需專心、用愛，就會獲取學生們的敬愛、尊敬與支持?；厥走@一學期的班主任工作，作以下述職：一、親密學生，研究學生；顯現(xiàn)自我，建立聲威“誰愛孩子，孩子就會愛他，只實用愛才能教育孩子?！蔽乙詾榘嘀魅我瞄L靠近孩子，體諒和關懷學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真實感覺到老師對他的親密和＂愛＂。這是班主任順利展開全部工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就到達班級，融入學生中間，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去察看，用耳朵去傾第7頁共21頁聽，專心去領會，耐心、仔細、誠心、熱情地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，漸漸創(chuàng)立了優(yōu)異的班風、學風；認識班級及班級學生主要的優(yōu)弊端并剖析^p^p其原由所在，認識學生家長廣泛的文化層次，找到亟待糾正的短處；同時還研究學生的個性特點（包含能力、氣質、性格、喜好等），認識學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地因材施教地教育每一個學生?！疤依畈徽Z，下自成蹊”，在我的教育工作中，我向來深信這一點。我要以自己的人品魅力來影響我的學生們。在親密與研究學生的過程中，我努力顯現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你＂既親密又崇敬＂，既認定你是值得信任的老師，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的聲威。使我的教育獲得事半功倍的成效。二、干隊伍伍的組建和培育創(chuàng)立優(yōu)異的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以惟有謹慎地選拔和培育干隊伍伍，班主任工作才能漸漸從沉重走向簡單與輕松。入選的干部應擁有較強的呼吁力和自我管理能力。干隊伍伍的組建不可以不過作為一種形式存在，班主任一定精心培育：第8頁共21頁其一，要鼎力夸獎干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部建立威望；其二，在鼓舞干部勇敢工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上獲得更大進步，在紀律上言傳身教，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即＂以點帶面＂；其三培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體展開責備與自我責備，形成集體的組織性、紀律性和進步心，亦即“以面帶面”。三、以增強行為規(guī)范訓練帶動教育教課工作優(yōu)異的班級慣例是進行正常的學習和生活的保障，一個學生俏皮搗亂、不合慣例的行為常常會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，扎實有效地增強班級學生的行為規(guī)范訓練是特別重要的。在訓練過程中，我聯(lián)合學校擬訂的學校一平常規(guī)訓練，聯(lián)合《小學生守則》和《小學平生常行為規(guī)范》要求的慣例、講堂慣例、集合和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動慣例、觀光慣例以及路隊慣例等等諸多方面，經(jīng)過集體或個人、單項增強或全面優(yōu)化相聯(lián)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生擁有＂聽從集體，聽從命令＂的思想，擁有自我拘束力，形第9頁共21頁成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴而不死＂的優(yōu)異班風班貌。四、指引學生參加自主教育的實踐活動實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本門路。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又供給了應用和鍛煉能力的機遇。于是，我聯(lián)合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各樣實踐活動，以培育學生的自我教育能力，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感。同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育?；顒拥淖晕医M織和展開，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視線，發(fā)展了學生的能力，使學生在自己成功和伙伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真理，發(fā)展了自我、完美了自我。同時，我還不失機機地聯(lián)合班級實質狀況，展開“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動增強學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生自主教育的動機。經(jīng)過活動，使學生們不知不覺中提升了對自己的要求，增強了自律。五、落實家訪多交流第10頁共21頁學生的天職是學習，所以班主任如何抓勤學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這類狀況，我在與學生談心之余，認識他們的想法，并且?guī)退麄兤饰鯺p^p各科的成績。在鼓舞的基礎上，提出下次目標。在此時期，經(jīng)過家訪，讓家長來監(jiān)察、鼓舞和支持學生。平常也要多與科任老師交流，認識學平生常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測試成績等等。有進步的必定要夸獎，有退步的找來剖析^p^p原由。這樣一來班級里學習氛圍漸漸變濃了。在大型考試結束后立刻向家長反應，對于進步的學生必定要給家長達電話加以夸獎。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，剖析^p^p退步原由，加以鼓舞和寬慰，提出老師、家長下次的希望。使班級整體有了進步。固然，在教育學生＂學會生計，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活＂的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是沉重的?？墒牵恍栉覀冋鎿吹嘏踔活w＂愛心＂，加深理論涵養(yǎng)，在實踐中不停完美自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完整能夠干得特別優(yōu)異而應付自如。此致敬禮！述職人：xxx第11頁共21頁20xx年x月x日敬愛的領導：您好！過去的一學期里，我班在學校領導的一致組織下，在任課教師的鼎力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、生活等方面都獲得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作述職報告以下：一、增強對學生的思想政治工作，培育學生優(yōu)異的道德品質為了配合學校團委和政教處的工作，我們班踴躍展開了很多有利于學生身心健康發(fā)展的活動。比如，“找尋我身旁的活雷鋒”、“青年學生應當如何以實質行動熱愛祖國”、“青年學生應當建立遠大的理想和志向”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提升學生的思想境地。我還充分利用課余時間和相關學生促膝長談，實時對學生進行針對性的教育。二、增強班級管理，培育優(yōu)異的學風、班風，深入全面地認識學生高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面對著畢業(yè)、升學等實質問題，跟著課時和知識復雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感覺迷茫，對前程失第12頁共21頁去信心。所以，在學生畢業(yè)前夜的思想工作顯得更為復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各樣方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質量；又注意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓他們自我設計、自我組織各樣教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課展開一些專題性的活動，比如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進優(yōu)異的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的楷模，跟從勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評選中都獲得了優(yōu)異的成績。本學期的幾次月考均能超額達成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都獲得了較好的成績。這又進一步激勵了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、踴躍抓好后進生的轉變工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走第13頁共21頁后進生的教育和管理向來向來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教課質量提升的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對他們到處真摯相待，不時耐心相幫，真實做他們的貼心朋友、最可信任的朋友。實時對后進生增強心理勸導，幫助他們除去或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)立條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品味到成功的歡喜和愉悅。四、踴躍展開好文體活動，做好課間操、眼保健操，提升學生的學習效率高中學生學習任務比較沉重，進行合適的體育活動不單有利于學生身體素質的提升，并且也有利于學習效率的提升，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一同活動并合適予以技術性的指導，這樣不單能夠防備不測事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學生感情的交流。五、踴躍主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的建議，同時又把他們看作班級的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動地同任課教師磋商，聆聽、采用他們的建議。第14頁共21頁能夠謹慎地辦理學生和任課教師的關系，在辦理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊敬老師的勞動，建立老師的威望，增進師生友情?？傊谶@一個學期里，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大轉機，學生的整體素質在不停的提升。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面對著畢業(yè)及升學等實質問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，所以，這就需要我不停的努力、勤苦，實時總結經(jīng)驗教訓，爭取獲得更為絢爛的成績。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日敬愛的領導：您好！滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我向來擔當著班主任，并且一直把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不停地努力進步，開辟創(chuàng)新，力求做好班級管理工作。第15頁共21頁一、有始有終，不停提升自己的素質和管理水平一般來說，在學生成長中，班主任起著導航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任一定有科學的工作方法，和較強的管理能力。在我任班主任的十年中，既有成功的愉悅，也有過錯敗的教訓。我深深地領會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔當了班主任工作，也就意味著寧愿去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當人梯。為了當好班主任，我勤苦研究，仔細學習科學理論，不斷總結經(jīng)驗教訓，虛心討教，汲取他人的管理經(jīng)驗，不停的提高自己的素質和管理水平。二、環(huán)環(huán)相扣，落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)1、組建一個充滿活力的班級領導核心。班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關鍵，不單能使班主任從忙碌的事務中解脫出來，并且能夠培育學生獨立自主的能力。我在班級管理上，寬泛聽取學生的意見，充散弘揚民主。班委干部地產(chǎn)生，讓學生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實質表現(xiàn)，推行無記名投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人愿意干，另一方面同學相信，有呼吁力。入選者經(jīng)過演說自我加壓，再加上全班同學的監(jiān)察，假如不稱職，隨時換掉。這樣的班委有活力有活力，同時也利于形成班級良好的學習民風。2、深入仔細地認識學生。第16頁共21頁作為班主任，我不習慣發(fā)現(xiàn)學生落伍了、違紀了，才去談心、教育。這樣工作常常會墮入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平常，實時掌握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各樣機遇和他們交流，認識他們的思想動向和行動表現(xiàn)，實時解決他們的思想疑惑，糾正他們的不良行為。親密配合科任教師，從各科老師那邊認識學生方方面面的狀況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的建議和建議，商討育人的方略，形成教育協(xié)力。堅持家訪和招待來訪，認識學生在家的生活、學習習慣和性格特點，做到全面認識學生，從而實時掌握學生的動向，找到幫助學生進步的有效門路。3、重視學生主體作用的發(fā)揮。作為班主任，我著重發(fā)揮學生的主體性，也就是培育學生的創(chuàng)新能力。學生感覺自己有能力、實用途、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)立力，從而踴躍地投身到學習、生活中去。假如把班級當成一個小社會，學生即是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能，只需充分地發(fā)掘，工作方法仇家，班級管理就會創(chuàng)立佳績。我堅持讓學生做主人，學生自己管理班級、理財、辦理各樣問題，班干部能做的，班主任不取代，一般學生能做的，班干部不取代。這樣班里人人都有事做，不只提升了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的做事能力，提升了學第17頁共21頁生的素質。在發(fā)揮學生主體作用的同時，我決不會聽任自流，冷眼旁觀，而是努力做好他們的顧問和后援，當好他們的“導演”。這樣能夠使“主導”和“主體”有機聯(lián)合，提升班級建設的水平。4、工作中表現(xiàn)出“愛”和“嚴”。我熱愛每一個學生，且尊敬他們的人品、興趣和個人喜好，同等、公正地去對待他們。工作中我懇切、耐心地教育他們，從不嘲諷、奚落、鄙視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和誠摯的愛去教育他們、鼓舞他們，去欣賞他們的閃光點，做他們的良師良友。人是感情動物，我專心的付出也相應的博得了學生的好感，他們愿意把我當作貼心人，當作媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結向上，有很強的凝集力。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生，可是我其實不放縱他們，對他們素來要求嚴格。在平常的學習中，我堅持不停的增強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我第一做到，給他們建立一個正確的楷模，言傳身教，促進他們身心健康的發(fā)展。5、用廣博的知識去感染學生。教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一孔之見。在知識更替加速的信息時代，教師已經(jīng)不在是學生獲取知識的獨一門路。所以，作為班主任，我努力第18頁共21頁地學習多方面的知識，不停用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈巧的教課方法、謹慎的教課態(tài)度去建立威望，感染學生。只有獲取學生的欽佩，他們自然會“親其師”而“信其道”?？５牧α渴菬o窮的，學生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學習，不停地進步。6、合適地使用鼓舞與責備