積的變化規(guī)律 全省一等獎

第3課時積的變化規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容】教材第51頁例3及做一做,第54頁練習(xí)九第1,4題?！窘虒W(xué)目標】1.使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。2.嘗試用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律,培養(yǎng)初步的概括和表達能力。3.初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生的推理能力?！窘虒W(xué)重點】理解兩數(shù)相乘時,積隨其中的一個因數(shù)或兩個因數(shù)的變化而變化?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。【教學(xué)準備】PPT課件。教學(xué)過程教師批注一、復(fù)習(xí)準備學(xué)生完成下列兩組計算:6×2=6×20=6×200=20×4= 10×4= 5×4=二、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入1.師:(PPT課件展示)為響應(yīng)縣教育局“節(jié)省零花錢,牽手好朋友”的號召,我們班與希望小學(xué)四(1)班開展“手拉手,獻愛心”活動,學(xué)生們捐出自己的零花錢,為希望小學(xué)的小朋友購買一些圖書和學(xué)習(xí)用品。請你們幫忙算一算,一個鉛筆盒6元,買2個花多少錢?20個、200個呢?2.指名列式計算,教師接著板書。三、觀察比較,揭示規(guī)律1.兩數(shù)相乘,一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾,積的變化規(guī)律。(1)同學(xué)們從上到下仔細觀察這組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘10,積也乘10。一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘100,積也乘100。如果一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘3,積會怎么變化?(2)從這里你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?你能把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用一句話來說一說嗎?2.兩數(shù)相乘,一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除以幾(0除外),積的變化規(guī)律。(1)同學(xué)們從下往上仔細觀察這組算式,你又發(fā)現(xiàn)了什么?一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除以10,積也除以10。一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除以100,積也除以100。如果一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除以4,積會怎么變化?(2)從這里你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?你又能把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用一句話來說一說嗎?一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)除以幾,積也除以幾。(3)老師覺得這句話有一個地方不對,小組交流一下,是哪個地方?老師為什么強調(diào)要把0除外?討論交流。3.驗證規(guī)律。先用積的變化規(guī)律寫出得數(shù),再用筆算驗算。20×2=4030×18=54020×6= 30×9=20×10= 30×6=四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)了什么知識?你有什么要和大家交流的?五、鞏固