《散落的鈔票》教學(xué)片段實錄

第第頁《散落的鈔票》教學(xué)片段實錄

師：錢是我們生活中必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)保證，但錢并不是萬萬都能，沒有錢卻是萬萬不能的。錢能再現(xiàn)一個人高尚的靈魂，也可以再現(xiàn)一個人丑陋的靈魂。今日我們就要去感受一個與錢相關(guān)的感人故事。

生：齊讀課題

師：可以談?wù)勀阈哪恐械腻X是怎樣的嗎？或者是你對金錢的認(rèn)識是怎樣的？

生1：金錢可以造福人類

生2：金錢是一把雙韌箭，它可以讓你成為一個勝利人士，也可以毀滅一個人

生3：金錢是一個國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的標(biāo)識讓我感慨的是同學(xué)小小年紀(jì)對金錢的理解是多么的哲理，多么給予思想和辨證性。

第二處：文中第二自然段的學(xué)習(xí)

文中有一處寫到：“節(jié)日的地鐵站里，喜氣洋洋，人來人往，拎著禮品的、捧著鮮花的、抱著孩子的.、扶著老人的、、、、、、、?！?/p>

師：你想用個什么詞語形容節(jié)日的地鐵站的氣氛？

生1：喧鬧非凡〔中等生的發(fā)言〕

師：反映真快

生2：人山人?！矊W(xué)習(xí)很一般的孩子，他徑直用了書上的詞語〕

師：擅長讀書的孩子，書上就有現(xiàn)成的，他已經(jīng)發(fā)覺了，

生3：人來人往〔也請的是平常不愛發(fā)言的孩子〕

生4：車水馬龍〔學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子〕

師：真是個愛開動腦筋的孩子，想到了平常學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)過的成語

生5：絡(luò)繹不絕

生6：喜氣洋洋

生7：摩肩接踵〔能學(xué)以至用〕

師：大家的詞匯多豐富呢，連老師沒想到的你都想到了，真是佩服。

生:齊讀板書在黑板上的詞語

師：感受了地鐵站的喧鬧氣氛，讓我們帶著節(jié)日喜慶一起走進(jìn)地鐵站吧！

生：齊讀第二自然段

師：剛才在地鐵站里，同學(xué)們看到了拎著禮品的、捧著鮮花的、抱著孩子的、扶著老人的、、、、、、、?！蹦氵€看到了什么？

生1：坐著談天的

生2：牽著孩子的

生3：等待親人歸來的

生4：背著行李回家的班上的孩子在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的熱忱可高了，朗讀聲剛落，又立即舉起了小手手，想回答老師的提問，連平常那些不愛發(fā)言的孩子也在朗讀的感染下提高了膽識。、、、、、、

反思：

想象是制造的源泉，生活中工作中離不開想象，學(xué)習(xí)中更離不開想象。在平常的教學(xué)中假如能有意識的預(yù)設(shè)和落實對同學(xué)進(jìn)行想象力的培育和訓(xùn)練，那么我們的教學(xué)，課堂也就會像一棵枝繁葉茂的大樹，四季常青，芳香四溢，充斥生氣與活力。長此以往，同學(xué)的想象力將得到充分的訓(xùn)練與成長。在進(jìn)行想象力訓(xùn)練的同時，我們還得擅長結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)實際進(jìn)行，如：上例中的從學(xué)習(xí)中回憶描寫喧鬧氣氛，形容人多的詞語，還有結(jié)合生活實際，國慶大假的