江蘇連云港歷年中考語文文言文閱讀試題22篇（含答案與翻譯）（截至2021年）

江蘇連云港歷年中考語文試題（文言文閱讀）

（截至2021年）

孔子貧且賤。及長，學為季氏史?,料量平②；嘗為司職吏?而畜蕃息。由是為司空。

孔子年三十五，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂,聞韶

音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。

孔子去曹適宋，與弟子習禮大樹下。宋司馬桓雉欲殺孔子，拔其樹。孔子去。弟子曰：

“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟瑁各绕淙缬韬危　?/p>

太史公日：詩有之：“高山停止，景行行止。”雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，

想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗回?留之不能去云。天

下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉。孔子布衣;傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中

國舍《六藝》者折中⑤于夫子，可謂至圣矣！

（選自《史記?孔子世家》，有刪減）

【注釋】①季氏史：倉庫管理員。②料量平：出納錢糧算量得準確清楚。③司職吏：管

理牧場的職務(wù)。④祗回：相當于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。⑤折中：調(diào)和取證。

7.解釋下面加點的詞語。（4分）

（1）學為季氏史A（2）齊人稱之上

（3）高山停止4（4）諸生加時習禮其家上

8.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。

（2）孔子布衣，傳十余世，學者宗之。

10.孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說體現(xiàn)在哪些方面。（3分）

【參考答案】

（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義,

然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：曾經(jīng)做過季氏的小吏。嘗：曾經(jīng)。

②句意為：齊國人都稱贊他。稱：稱贊。

③句意為：巍峨的高山令人仰望。仰：仰慕。

④句意為：那里的儒生都按時到孔子故居去演習禮儀。時：按時。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然

后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是:天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時,

死后也就完了。據(jù)此斷句為：天下君王至于賢人眾矣/當時則榮/沒則己焉。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直

譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：適，至U；為，做，擔任；句意為：孔子來到齊國，做了高昭子的家臣,

想借昭子結(jié)識景公。

②中重點詞語有：布衣，平民；宗，推崇：句意為：孔子是一介平民百姓，（他的思想）

流傳了十幾代，求學的人都很尊敬推崇他。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“為季氏史，料量平”能概括出：做事認真，盡

忠職守；根據(jù)“聞韶音，學之，三月不知肉味”可以概括出：學習專注而深入；根據(jù)“天生

德于予，桓魁其如予何”可以概括出：處變不驚有定力；根據(jù)“傳十余世，學者宗之。自天

子王侯，中國舍《六藝》者折中于夫子”能概括出：思想學說影響深遠。

答案：

（1）①曾經(jīng)；②稱贊；③仰慕；④按照。

（2）天下君王至于賢人眾矣/當時則榮/沒則已焉

（3）①孔了?來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識景公。

②孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學的人都很尊敬推崇他。

（4）①做事認真，盡忠職守；②學習專注而深入：③處變不驚有定力；④思想學說影

響深遠。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

【參考譯文】

孔子家貧且地位低下。到長大了，曾經(jīng)做過季氏的小吏，糧食稱量公平標準。曾作司職

吏一職掌管牲畜養(yǎng)殖之事。因此而做了司空。

孔子三十五歲的時候，魯國發(fā)生了變亂?？鬃觼淼烬R國，做了高昭子的家臣，想借高昭

子的關(guān)系接近景公。他與齊國的樂官談?wù)撘魳?，聽到了舜時的《韶》樂，就學習了起來，有

三個月的時間竟嘗不出肉的味道，齊國人都稱贊他。

孔子離開曹國到達宋國，與弟子們在大樹下演習禮儀。宋國的司馬桓魁想殺死孔子，就

把樹砍掉了?？鬃又坏秒x開這個地方。弟子們催促說：“我們可以快點走了?！笨鬃诱f：“上

天既然把傳道德的使命賦予我，桓雌他又能把我怎么樣！”

太史公說：《詩經(jīng)》有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走?！北M

管我不能回到孔子的時代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。

我曾經(jīng)到過魯國，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時到

孔子故居去演習禮儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。天下的君主賢人也很多，生前

都榮耀一時，死后也就完了?？鬃邮且粋€平民，傳世十幾代，學者至今非常尊崇他。上起天

子王侯，中原凡是講習六經(jīng)的都要以孔子的言論作為標準來判斷是非，孔子真可以說是至高

無上的圣人了！

（2021江蘇連云港）

雹神

蒲松齡

王公筠倉◎蒞任楚中，擬登龍虎山謁天師。及湖，甫登舟，即有一人駕小艇來，使舟中

人為通。公見之，貌修偉，懷中出天師刺②，曰：“聞駱從③將臨，先遣負弩久”公訝其預(yù)

知益神之誠意而往。天師治具相款。其服役者,衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。少

間向天師細語，天師謂公曰：“此先生同鄉(xiāng)，不之識耶？”公問之。曰：“此即世所傳雹神

李左車也?！惫等桓娜?。天師曰：“適言奉旨雨雹，故告辭耳公問：“何處？”日：

“章丘公以接壤關(guān)切，離席乞免。天師日：“此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？”公

哀不已。天師垂思良久,乃顧而囑曰：“其多降山谷，勿傷禾稼可也?！庇謬冢骸百F客在坐,

文本勿武?！鄙癯鲋镣ブ?，忽足下生煙，氤氯匝地。俄延逾刻，極力騰起，才高于庭樹；又

起，高于樓閣。霹靂一聲，向北飛去，屋宇震動，筵器擺簸。公駭日：“去乃作雷霆耶！”

天師曰：“適戒之，所以遲遲，不然平地一聲，便逝去矣?！惫珓e歸，志其月日，遣人問章

丘。是日果大雨雹，溝渠皆滿，而田中僅數(shù)枚焉。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】①王公筠蒼：王孟震，字筠蒼，山東淄川人。明代萬歷年間進士。②刺：名帖。

③騁從：古時達官貴人出行時護衛(wèi)在前后的騎卒。④負弩：充當先導。

9.解釋下面加點的詞語。（4分）

（1）懷中學天師刺（2）公"接壤關(guān)切

（3）顧而囑曰（4）文本勿武

10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

公訝其預(yù)知益神之誠意而往

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。

（2）此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？

12.王筠倉這個人物具有哪些特點？結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。（3分）

【參考答案】

（9）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解

釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏?。出：取出，拿出?/p>

②句意：王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰，十分關(guān)心。以：因為。

③句意：才當面囑咐雹神說。顧：看。

④句意：要慢慢離開，不要毛手毛腳。去：離開。

（10）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行

分析。句意為:他一聽卜分驚訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，更把他看成是神，誠心誠意地

拜會他。因為限斷兩處，故停頓為：公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。

(11)本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法

是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整。

①重點詞：類，像。侍，侍候。句意：席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常

人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。

②重點詞：止匕這，玉，敬辭。敕，敕令。何，怎么。句意：這是上帝的旨意，所下冰

雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？

(12)本題考查學生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行概

括。文章主要講述了父母官王筠蒼愛民心切并感動天神的傳說故事。從“公以接壤關(guān)切，離

席乞免”“公哀不己”“公別歸，志其月日，遣人問章丘”等語句，可以看出王筠倉愛民如

子，關(guān)心老百姓疾苦。

答案：

(9)①取出,拿出;②因為;③看;④離開。

(10)公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。

(11)①席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在

其間忙碌侍候；

②這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？

(12)從王筠蒼愛民心切并感動天神的故事可以看出，他愛民如子。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

【參考譯文】

王老先生字筠蒼，到今湖北地區(qū)做官到任后，他便想登上龍虎山拜會張?zhí)鞄?。一天他?/p>

到湖邊，剛登上船，就見有一個人駕著一只小船向他駛來，叫船上的人替他通報。王老先生

立刻接見了這個人，只見這人外貌端莊，衣著整齊，他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏?，說：“得

知長官駕臨，特先派我來迎接王老先生?！彼宦犑煮@訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，?/p>

把他看成是神，誠心誠意地拜會他。張?zhí)鞄熢O(shè)酒宴款待，席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽

打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。過了一會兒，他向張?zhí)鞄熜÷暣?/p>

聽這個人。張?zhí)鞄煂ν趵舷壬f：'‘此人是先生的同鄉(xiāng)難道你不認識嗎？”王老先生問這個

人是誰，回答說此人就是世間傳說的雹神李左車呀。王老先生一聽驚訝得變/臉色，張?zhí)鞄?/p>

接著說：“剛好他向我說要奉上帝旨意去布雨下雹，所以特來告辭?！蓖趵舷壬鷨枺骸跋蚝?/p>

處下雹？”回答說：“章丘。”王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰，十分關(guān)心，便離

開席位請求天師免去這場雹雨。張?zhí)鞄熣f：“這是上帝的旨意所下冰雹數(shù)量是有限定的，本

天師怎么能私自通融呢？”王老先生仍然哀求不止。張?zhí)鞄煹拖骂^來想了很久，才當面囑附

雹神說：“把冰雹降在山谷，不要傷害莊稼這就可以了?！苯又謬诟勒f：“貴客坐在這里,

要慢慢離開，不要毛手毛腳?！北⑸衤牶笸顺龅钐?。走到庭院里忽然見他腳下生煙煙霧環(huán)繞,

這樣過了一個多時辰后便飛升起來。開始時，升的和庭院中的大樹一般高；繼續(xù)飛升便和樓

閣一般高；然后呼隆一聲向北方飛騰而去，殿堂立刻受到劇烈震動，席上碗盞都被震歪碰倒。

王老先生嚇得說：''去時真如雷霆，張?zhí)鞄熣f因為剛才告誡了他，所以才慢慢飛升而去。不

然的話呼地一聲轟鳴，他就會立即消失。”王老先生告辭回到住所，記下拜訪那天年月，派

人去章丘打聽。果然那天下了大雨冰雹，雹粒布滿溝壑，田地里卻只有幾粒而已。

（2020江蘇連云港）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,

猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，

受任于敗軍之際，本命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿

見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姴豢汕乱矊④娨送黢{顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不

度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未己，君謂計將安

出？”

（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》，有刪改）

9.解釋下面加點的詞。（4分）

⑴期耕于南陽⑵先主學之

⑶先主遂陰亮⑷孤不摩德量力

10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之

1L用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

（2）然志猶未已，君謂計將安出？

12.甲乙兩文都寫到了“三顧茅廬”這一史實，諸葛亮為何要在“三顧”“三往”后才

見劉備？（3分）

【參考答案】

10.（2分）此人可就見/不可屈致也/將軍宜枉駕顧之

11.（6分）

（1）先帝沒有因為我身份低微見識淺陋（而看輕我），親自降低身份,三次到茅草屋拜訪

我。

（“卑鄙”“枉屈”“顧”，各1分）

（2）但是我的志向還沒有罷休（停止），您認為該采取怎樣的計策呢？（“己T分；賓語

前置句1分；句意通順1分）

12.（3分）

①諸葛亮被劉備的真心誠意感動;②諸葛亮被劉備的禮賢下士、渴求人才打動（猥自枉

屈）；

③諸葛亮認為已遇到明主，可以出山輔佐劉備，施展才華實現(xiàn)抱負。

【參考譯文】

【乙】諸葛亮親自在田地中耕和，，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管

仲、樂（yuG）毅相比，當時人們都不承認這件事。只有博陵的崔州平，潁川的徐庶與諸葛

亮關(guān)系甚好，說是確實這樣。

適逢先帝劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明

這個人，是臥龍啊，將軍是否愿意見他？”劉備說：“您和他一起來吧?！毙焓f：“這個

人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍你應(yīng)該屈尊親自去拜訪他?！?/p>

因此先帝就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。于是劉備叫旁邊的人退下，

說：“漢室的統(tǒng)治崩潰，董卓、曹操先后專權(quán)，皇上蒙受風塵遭難出奔。我不能衡量自己的

德行能否服人，估計自己的力量能否勝人，想要為天下人伸張大義，然而智慧與謀略淺薄不

足，就因此失敗，弄到今天這個局面。但是我的志向到現(xiàn)在還沒有停止，先生認為該采取怎

樣的辦法呢？”

（2019江蘇連云港）

飛事親至孝，家無姬侍。吳圻素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵阡，寧

大將安樂時耶！”卻不受。圻大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武

臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習之。卒有取民麻一縷以束

芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”?卒有疾,

親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無

犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍

食，必蹙額日：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：”將士效力,

飛何功之有！”

（選自畢沅《岳飛》，有刪改）

【注釋】①宵阡：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍

事訓練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。

9.解釋下面句子中加點的詞。（4分）

⑴飛事親至孝▲⑵飾名姝漫之▲

（3）皆攀以習之▲（4）秋毫無犯

10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

卒夜宿民開門愿納無敢入者

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?。?分）

（2）每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3分）

12.為什么敵人會發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。（4分）

【參考答案】

9.（4分）

（1）伺候（侍奉照顧服侍）

（2）贈送（給予饋贈）

（3）穿上鎧甲

⑷侵占（侵犯）

10.（2分）卒夜宿/民開門愿納/無敢入者

11.（6分）

（1）文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！

（2）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

12.（4分）岳家軍訓練嚴格；軍紀嚴明；岳飛關(guān)愛體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事

才能杰出；岳家軍具有強大的戰(zhàn)斗力。（答出四點即可）

【參考譯文】

岳飛伺候父母極為孝順,家里沒有侍女（自己親自伺候父母）。昊玲素來佩服岳飛，希

望與他交好，把著名的美女打扮起來送給他。岳飛說:“皇上天沒亮就穿衣起床，天很晚才

吃飯（整天勤于政事），難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時候嗎？”推辭不接受。吳圻大為嘆服。

有人問（岳飛）：“天下什么時候能太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命,

天下就太平了！”軍隊每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過壕溝，都（讓將士）穿

著沉重的鎧甲來訓練。士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿

營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。軍隊的號令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死

也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠方戍守，岳飛的妻子便

慰問犒勞他們的家人;為國而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞,

都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動,計策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能

獲勝。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難?！泵看握{(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說:

“東南百姓的財力用盡了！"（他）尊敬賢士，恭順謙和得就像一介書生。（他）每次推辭

升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（2018江蘇連云港）

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚

曰:“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞，常幸從：駿馬

名雅，常騎之。于是項王乃悲歌杭慨，自為詩曰："力拔山兮氣蓋世，時不利兮驊不逝。雅

不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視。

……項王渡淮，騎能屬者百余人耳。于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長杈船待,謂項王

曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至,

無以渡?！表椡跣υ?“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,

縱江東父老憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”

（節(jié)選自《史記?項羽本紀》

【注】①垓下：古地名，在今安徽省宿州市靈璧縣內(nèi)。②籍：項籍，字羽。

8.解釋下面句子中加點的字。

力拔山兮氣裁世—虞兮虞兮奈若何—

眾數(shù)十萬人，亦足手也—天之亡我，我何渡為—

9.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

項王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視

10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。

①項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。

②縱江東父老憐而王我，我何面目見之？

11.成語從這段故事而來，形容四面受敵，處于孤立危急的困境。

12.結(jié)合本文，談?wù)勀銓椡踹@個人物的評價。

【參考答案】

8.蓋：超過、勝過；若：你；王：稱王、為王；亡：使…滅亡

9.項王泣數(shù)行下/左右皆泣/莫能仰視

10.①項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團團包圍了好幾層。

②縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？

11.四面楚歌

12.項王是一個悲劇英雄，他武功蓋世卻兵敗垓下;他重情重義卻最終失去美人和軍隊;

他極具自尊，兵敗無顏見江東父老，自刎烏江而不茍活。他自我夸耀武功，逞一己私智，不

效法古人，錯誤判斷形勢，被圍困垓下還用“時不利兮”'天之亡我'作為借口，至死也沒

有認識到自己用兵打仗的過錯。

【解析】

【解答】

8.試題分析：為解答此類題目，一定要先翻怪句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今與

義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：力量能拔山啊，英雄金

概舉世無雙。蓋：超過、勝過；②句意：虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？若：你；③句意：民彳

有幾十萬，也足夠稱王嚙。王：稱王、為王；④句意：上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！亡：使一

滅亡

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

9.試題分析：一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，

幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考

慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分。句意：項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，

沒有一個人能抬起頭來看他。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

io.試題分析：翻怪的要求是做到'信、達、雅'翻譯的方法是?增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要'月

意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句第

程時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：數(shù)：幾句意：項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少能

盡，漢軍及諸侯兵把他團團包圍了好幾層。②重點詞有：王：使…稱王句意：縱使江東父老兄弟憐房

我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11.試題分析：本段文字寫的是項羽最后的失敗，想到“四面楚歌”這個成語并不難。

【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12.試題分析：解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。對文

章中項王的表現(xiàn)分成幾方面來解析。他的優(yōu)點和缺點。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

【參考譯文】

項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團團包圍了好幾層。深夜，

聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項王大為吃驚，說：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚

國人這么多呢？”項王連夜起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿

馬名雅（zhul,追），項王一直騎著。這時候，項王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道：“力量

能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運不濟呀雅馬不再往前闖！騙馬不往前闖啊可怎么辦，虞

姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項王眼淚一道道

流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人能抬起頭來看他。

…項王渡過淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項王想要向東渡過烏江。烏江

亭長正停船在岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十

萬，也足夠稱王啦。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去

項王笑了笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，

如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使

他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？”

（2017江蘇連云港）

張釋之字季，南陽堵陽人也。文帝拜釋之為廷尉。頃之,上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走

乘輿馬驚。于是使騎捕之，屬廷尉。釋之治問。農(nóng)人日：“縣人來，聞躥，匿橋下。久，縣

為行過，即出，見車騎，即走耳。”釋之奏當:“此人犯碑，當罰金.”上怒曰：“此人親

驚吾馬，馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！”釋之日：“法者，天子

所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使使誅之則已。今己

下廷尉，廷尉，天下之平也，若傾，天下用法皆為之輕重，民安所厝其手足？唯陛下察之J

上良久日：“廷尉當是也?！?/p>

（節(jié)選自《漢書》，略有刪改）

【注釋】①母：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。

9.解釋下列各句中加點的詞語（4分）

（1）拜釋之為廷尉（2）使騎捕之，展廷尉

（3）此人親惇吾馬（4）民安所盾其手足

10.用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

上行出中渭橋有農(nóng)人從橋下走乘輿馬驚。

11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以為行過，即出，見車騎，即走耳。

（2）今法如是，更重之，是法不信于民也。

12.你認為文帝和張釋之是怎樣的人？請用自己的語言加以概括。（4分）

【參考答案】

9.（4分）拜：任命，授給官職；屬：同“矚”，委托、交付；驚：使……受驚，驚

嚇；厝：放，放置。（每個1分）

10.（2分）上行出中渭橋/有農(nóng)人從橋下走/乘輿馬驚。（每處1分）

11.（6分）（1）（3分）我認為皇帝的隊伍走過去了，從橋下出來后，看見了皇帝的

車隊，馬上跑開。（得分點：“以為”“既出”“走”，句子通順，意思正確）（2）（3

分）如今有照法律應(yīng)像這樣判決,如果改變判罰標準加重他的罪，這樣我們的法律就不能被

人民信服。（得分點：“是”“更”“信”，句子通順，意思正確）

12.（4分）（4分）文帝善于納諫，有錯能改（2分）。張釋之剛正不阿，敢于諫言

（1分）；秉公執(zhí)法（依法辦事）（1分）。

【解析】

9.

試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義.法

意辨析詞義用法的變化，如本題中“屬”通“囑”，“驚”為使動用法.為名詞作動詞，要根據(jù)語4

仔細辨析.

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

10.

試題分析:在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思,根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu),按照現(xiàn)代

漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是

要弄懂句子的意思。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11.

試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不

能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“行”“出”“騎”

“走,，“法”“重”“信”，翻譯后要疏通句子。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

12.

試題分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內(nèi)容，要從文中人物的言行描寫

和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點。

【考點定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

【參考譯文】

張釋之，字季，南陽堵陽人。文帝授予張釋之廷尉的官職。不久，皇上出巡經(jīng)過中渭橋，

有一個人從橋下跑出來，皇上座車的馬受到驚嚇于是派侍衛(wèi)騎兵把他拘捕起來，交給廷尉辦

罪張釋之審問被捉來的人那個犯人回話說：“我是縣城里的人，剛才聽見皇上出巡，管制交

通，禁止通行，就趕緊躲在橋下過了好久，以為巡行隊伍已經(jīng)通過了，就跑出來，哪知正巧

碰上皇上的車馬，所以嚇得快速奔跑”廷尉向皇上報告他的判決，認為：”這個人違犯了交

通管制，禁止通行的禁令，應(yīng)判決罰金”文帝聽了很生氣的說：“這個人親自驚嚇了我的馬；

幸虧他1的性情柔順溫和，假使是別的馬，豈不是使我受傷了嗎？而廷尉你居然只判他罰金！”

釋之說：“法律，是制定來讓天子與天下人共同遵守的現(xiàn)在依法只能判決這樣的罪，如果再

加重他的.罪，這樣我們的法律就不能被人民相信了而且，當事件發(fā)生的時候，皇上立刻叫

人把他殺了也就罷了現(xiàn)在既然交付廷尉來審理,廷尉是天下執(zhí)法的標準,一旦執(zhí)法有所偏差，

就會使全天下執(zhí)法的人，都因此而任意減輕或加重，叫人民要如何來遵守法律呢？希望陛下

明察”過了好久，皇上說：“廷尉你的判決是對的?！?/p>

（2016江蘇連云港）

樂羊子妻

河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘盜泉’之水，廉者不受

嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚乃指金于野而遠尋師學。

一年歸來，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C而言曰：“此

織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐

失成功，稽廢時日。夫子積學，當'日知其所亡'，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”

羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。

（出自《后漢書?列女傳》）

8.解釋下面句中加點的詞語。（4分）

（1）以污其行乎（品行、德行）（2）久行懷思，無它身也（特殊原因）

（3）累寸不弓（停止）（4）羊子博其言，復還終業(yè)（被……感動）

9.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

羊子大慚/乃捐金于野/而遠尋師學

10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（5分）

（1）羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。（3分）

羊子曾經(jīng)在行路時撿到一塊別人丟失的金子，回家把金子給了妻子。

（2）若中道而歸，何異斷斯織乎？（2分）

如果中途就回來，和割斷這（正在紡織）的布匹有什么不同呢?

11.文中樂羊子妻告訴樂羊子哪兩個道理？對樂羊子產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）

道理：不能貪財污行；求學要持之以恒,

影響：捐金于野，而遠尋師學;還終業(yè)，七年不返。

【參考譯文】

【甲】河南樂羊子的妻子，已經(jīng)不知道原來是姓什么的人家的女兒。

羊子在路上行走時，曾經(jīng)撿到一塊別人丟失的金子，拿回家把金子給了妻子。妻子說:

“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受‘嗟來之食'，何況是撿拾別

人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然

后遠出拜師求學去了。

一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說:“出行在外久了，心中想

念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶螅湍闷鸬秮砜觳阶叩娇棛C前說道：“這些絲織

品都是從蠶繭中生出,又在織機上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達到一寸長,一寸一

寸地積累,才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品,那就無法成功（織出布匹）,

遲延荒廢時光。你積累學問，就應(yīng)當‘每天都學到自己不懂的東西'，以此成就自己的美德;

如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？“羊子被他妻子的話感動了，重新

回去修完了自己的學業(yè)，并且七年沒有回來。

（2015江蘇連云港）

周處

劉義慶

周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟,山中有白額虎，并皆暴犯百姓。

義興人謂為“三橫”，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟,實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入

水擊蛟。蛟或浮或沒,行數(shù)十里。處與之俱經(jīng)三日三夜鄉(xiāng)里皆謂已死更相慶。竟殺蛟而出，

聞里人相慶,始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?，平原不?正見清河，具以情告，

并云：”欲自修改，而年已蹉昵，終無所成。"清河日：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。

且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。

（選自《世說新語》中華書局2011版）

【注】①二陸：陸機（別號“平原”）、陸云（別號“清河”）兩兄弟，都是當時著名文

學家。

7.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（）（3分）

A.并皆暴犯百姓/觸風雨，如寒暑

B.或說處殺虎斬蛟/或以為死，或以為亡

C.乃入?yún)菍ざ?尋向所志

D.為鄉(xiāng)里所愚/由是則可以辟,康而有不為也

8.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限三處。（3分）

處與之俱經(jīng)三日三夜鄉(xiāng)里皆謂已死更相慶。

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（5分）

（1）義興人謂為“三橫”，而處尤劇。（2分）

答：__________________________________________________________________________

（2）且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？（3分）

答：__________________________________________________________________________

10.周處的故事給了你怎樣的啟示？（3分）

答：______________________________________________________________________________

【參考答案】

7.（3分）A（A侵害/冒著B有的人C尋找D禍害、災(zāi)禍）

8.（3分）處與之俱/經(jīng)三日三夜/鄉(xiāng)里皆謂已死/更相慶（每處1分）

9.（5分）（1）（2分）義興的百姓稱（他們）是三害，而周處最為厲害。（關(guān)鍵詞“謂”

“劇”）

（2）（3分）再說（況且），人總是擔心立不下志向，又何必擔憂好名聲不能傳揚呢？

（關(guān)鍵詞"患”“彰”，賓語前置句“志之不立”）

10.（3分）犯了錯誤的人，只要能勇于改正，棄惡從善，同樣可以成為有用的人。（表

意明確2分，語句通順1分，能表明改過自新的意思即可。）

【參考譯文】

周處年少時，為人蠻橫強悍，打架斗毆，為當?shù)匾淮蟮満Α４送?，義興水中有條蛟龍，

山上有只白額虎，一起禍害百姓，百姓將他們并稱為‘'三害"，三害當中屬周處最為厲害。

于是有人便問周處：既然你這么有本事，何不去殺死猛虎蛟龍，證明一下你的實力呢？實際

上是希望三害相拼，最后只剩下一個。周處聽后立即上山擊斃了猛虎，又跳入水中與蛟龍搏

斗，蛟在水中或浮或沒，漂流出數(shù)十里遠。經(jīng)過三天三夜，百姓們都以為蛟龍和周處一并死

了，紛紛出來慶祝。結(jié)果周處殺死蛟龍，提著它的腦袋從岸邊爬起。聞聽鄉(xiāng)人以為自己已死，

表示慶賀的事，才知實際上大家也把自己當作一大禍害，不禁滿面淚流，萌生悔改之意。遂

往吳郡尋找陸機、陸云這兩位當時東吳的名士。恰巧陸機不在，只見到陸云。周處就把全部

情況告訴了他，并說：“自己想改正錯誤，可歲月皆已荒廢了，怕最終沒有什么成就可言.”

陸云說：“古人珍視道義，認為‘哪怕是早上明白了道理，晚上死去也便甘心。'況且你的

前途還是有希望的，再說人就怕立不下志向，只要能立志并努力去做，又何必擔憂好名聲得

不到傳揚呢？”周處聽后決定改過自新，最終成為一代忠臣孝子?

（2014江蘇連云港）

為學

清?彭端淑

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之,

則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：

“子何恃而往？”EI：“吾一瓶一缽足矣?！备徽呷?：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。

子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，

僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也：

自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦

者，自力者也。

（選自《白鶴堂文集》）

8.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）（3分）

A.為乙則難者亦易矣/才學共三十有四

B.蜀之就有二僧/肉食者好未能遠謀

C.西蜀之孝南海/我以日始出時孝人近

D.鑼不如蜀鄙之僧哉/硬有麥場

9.用斜線（./）為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。（3分）

越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（5分）

（1）吾欲之南海，何如？（2分）

（2）自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。（3分）

11.你從這篇文章中領(lǐng)悟到了一個怎樣的道理？（3分）

【參考答案】

8.（3分）c（A做/雕刻B邊遠的地方/目光短淺c距離D反而/轉(zhuǎn)頭看、看

見）

9.（3分）越明年/貧者自南海還/以告富者/富者有慚色。（每處1分）

10.（5分）（1）（2分）我想要到南海去，（你看）怎么樣？（關(guān)鍵同“之”1分，“何

如”1分）

（2）（3分）自己依靠著聰明與敏捷而不努力學習的人，是自己毀了自己。（關(guān)鍵詞，恃…

'敗”各1分，“句子通順”1分）

【參考譯文】

天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了;如果不

做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學,那么困

難的學問也變得容易了；如果不學，那么容易的學問也變得困難了。

四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮,其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說:“我想

要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一

個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f:“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而

（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把到

過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。

四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求

學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？

因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學習的

人,是自己毀了自己,愚笨和平庸，可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限而

努力學習的人，是靠自己努力學成的。

（2013江蘇連云港）

【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外

之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。

又留蚊于零帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

［乙】及長,愛花成癖，喜剪盆樹。識張?zhí)m坡,始精剪枝養(yǎng)節(jié)之法,繼悟接花疊石之法。

花以蘭為虛取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者?不可多得。蘭坡臨經(jīng)時，贈余荷瓣索心春蘭

①一盆，皆肩平心闊，莖細瓣凈，可以入譜者，余珍如拱璧。

花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然②。初不可解，以

為無福消受，浩嘆而已.事后始悉有人欲分不允，故用滾湯③灌殺也。從此誓不植蘭。

（沈復《浮生六記?閑情記趣》）

注釋：①荷瓣素心春蘭：一種稀罕、名貴的蘭花。②勃然：充滿生機。③滾湯：開水

8.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（3分）

A.能張目對日/誠宜開張圣聽

B.松擬作群鶴舞空/宮婦左右莫不私王

C.又留蚊于本帳中/贈余荷瓣重心春蘭一盆

D.蘭坡臨孥時/未果，尋病孥

9.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）

花以蘭為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得

10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（5分）

（1）果如鶴唳云端，怡然稱快。（2分）

（2）事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。（3分）

11.從甲乙文段中，你看出沈復具有怎樣的生活情趣？請結(jié)合乙文中蘭花的遭遇，談?wù)?/p>

應(yīng)怎樣對待美的事物。（4分）

【參考答案】

8.B

9.花以蘭為最/取其幽香韻致也/而瓣品之稍堪入譜者不可多得

10.（1）果然就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。（2）事后才知道（因

為）有人想要分植蘭花而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了它。

11.滿懷童真童趣，善于觀察牛.活，有濃烈的好奇心和想象力；愛花成癖，對美好事物

珍愛有加。對于美的事物，擁有時，應(yīng)珍惜愛護；不能擁有，則應(yīng)心懷美好之念，共同呵擴。

萬不可辣手毀之。

【參考譯文】

【甲】我回憶我幼小時，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看清極其細小的東西。（我）

見到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。

夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。心中想象的景觀

（鶴舞），那么或者成千或者成百（飛舞著的蚊子），（我）果真（覺得它們）是鶴了.仰

起頭來觀賞“群鶴舞空”景象，脖頸因為這樣都僵硬了。（有時我）又把蚊子留在白色的蚊帳

里，用煙慢慢地噴（它們），使它們沖著煙霧邊飛邊叫，當做青云白鶴看，果真就像鶴在云

頭上高亢地鳴叫，高興得喊痛快。

【乙】等到年歲稍長，愛花的程度已經(jīng)成了癖好，尤其喜歡制作盆景。后來認識了張?zhí)m

坡，（跟他學習）開始精通枝葉的修剪、枝丫的培養(yǎng)方法，后來又領(lǐng)悟了花木的嫁接和（山

水盆景中）石頭（假山的）堆疊和鋸截方法。所有的花中我最喜歡的是蘭花，之所以這樣，

是因為它的幽香和特有的豐韻景致，只是不好尋找，哪怕是剛剛可以歸入到蘭譜里的品種也

不容易找到。張?zhí)m坡先生臨去世前，給了我一盆荷瓣素心蘭，盆中的蘭花都是莖葉細致，花

瓣素雅的（品種），是屬于可以記入蘭譜的。我像得了美玉一樣的珍愛它們，偶然我外出講

學游覽，（我妻子）陳蕓就親自幫我灌溉照顧蘭花，長得非常茂盛。但是不到兩年，突然有

一天，蘭花枯死。將它從土里挖出，卻發(fā)現(xiàn)根節(jié)潔白，還有嫩芽將要長出。開始百思不得其

解，以為自己命中注定無福消受，只能嘆氣作罷。后來才知道是有人想從這盆蘭花中分的一

部分未獲許可，故意用開水燙死它。（受此打擊），從此我發(fā)誓再也不養(yǎng)蘭花。

（2012江蘇連云港）

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”

對日：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固普盜乎？”晏子避席對日