教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)計劃3篇

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老師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)方案

老師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)方案篇1

本學(xué)期，我將努力提升理論水平，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。特制定個人年度方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以小學(xué)的工作方案和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提升教學(xué)質(zhì)量為宗旨，樂觀參與校本培訓(xùn)工作，努力提升自己的教學(xué)能力。

二、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)討論的基本理念，樂觀參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在教導(dǎo)實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進展。

三、詳細(xì)做法和設(shè)想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握學(xué)科特點。

老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生進展的引導(dǎo)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。敬重同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)的健康全面進展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教導(dǎo)教學(xué)理念，加強課改背景下提升課堂教學(xué)有效性的策略討論，注意學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。達到更新教導(dǎo)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮通過外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書，善思量，勤堆積。樂觀閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐盛自己的理論學(xué)問，拋棄陳舊的觀念。協(xié)作小學(xué)開展的讀書活動，談體味，談收獲，談心得，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進展，共同長進。

在課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和睦平等的課堂教學(xué)氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，利用師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探索、平等對話等多種教導(dǎo)教學(xué)形式，增進同學(xué)智能的提升和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3、注重自我反思。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，天天填好反思記錄本。反思自己備課時是否碰到什么困窘，是否調(diào)節(jié)了教材，為什么這樣調(diào)節(jié)教材;反思上課時是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較愜意的地方或有什么困窘。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更故意義，越發(fā)貼近新課程改變的需要，限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自己愜意的課堂，按照自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提升自己的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。伙伴配合、加強溝通，增進老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源分享。

老師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)方案篇2

老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教導(dǎo)意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求，增加職業(yè)道德，把握教導(dǎo)邏輯，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提升教導(dǎo)教學(xué)水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人進展方案如下：

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

1、師德高尚，人格完美。

2、更新觀念，在自學(xué)中實現(xiàn)個人學(xué)習(xí)，在溝通中進展團隊學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3、制訂個人培訓(xùn)方案，有扎實的專業(yè)學(xué)問、教學(xué)基本功，有一定的教科研能力，擔(dān)當(dāng)一個課題的討論。

4、能勝任副班主任。

二、培訓(xùn)的基本任務(wù)

(一)樂觀開展學(xué)習(xí)活動。通過互聯(lián)網(wǎng)開展包括初等教導(dǎo)基本理論和教學(xué)辦法、實際教學(xué)能力等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全面了解和把握《教導(dǎo)法》、《新義務(wù)教導(dǎo)學(xué)》和《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的基本內(nèi)容，認(rèn)識教學(xué)方案、教學(xué)大綱的制訂、教案預(yù)備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)識小學(xué)的教學(xué)管理制度。利用培訓(xùn)切實提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

(二)樂觀要求參與各類短期的研修班。要結(jié)合新課程教學(xué)、實踐教學(xué)和專業(yè)建設(shè)需要，有針對性的參與專題性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解本學(xué)科和專業(yè)的進展動態(tài)。

(三)針對我校寫字育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個臺階。

(四)加強現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)學(xué)習(xí)。開展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立先進教導(dǎo)理念

(五)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教導(dǎo)教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，增進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。深入課改，進一步貫徹落實小學(xué)“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注意對自身教導(dǎo)行為的反思實踐，解決教改新問題，提升教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，否決平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的所有學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)、奉獻給教導(dǎo)事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

老師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)方案篇3

一、培訓(xùn)目標(biāo)

利用培訓(xùn)，使新老師更新教導(dǎo)理念，提高新老師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步把握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教導(dǎo)教學(xué)能力;提升新老師對小學(xué)教導(dǎo)理念和教導(dǎo)文化的認(rèn)同度，盡快融入小學(xué)的教導(dǎo)文化，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。

二、培訓(xùn)對象

20__年9月進入我校的新老師。

三、培訓(xùn)形式

教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;溝通座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新老師對當(dāng)代老師職業(yè)、老師師德規(guī)范、老師職業(yè)素養(yǎng)的熟悉，確立敬業(yè)愛崗、為教導(dǎo)事業(yè)奉獻聰慧智慧的正確思想。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新老師明確小學(xué)教導(dǎo)、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和老師的基本職責(zé)，規(guī)范新老師的教導(dǎo)教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新老師將理論運用于實踐和把握教學(xué)基本功的能力，舉行備課、說課辦法的訓(xùn)練。

五、基本做法與要求：

1、對新老師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教導(dǎo)和師德教導(dǎo)放在首位，提升新老師的敬業(yè)、愛崗精神和教導(dǎo)教學(xué)能力。

2、為新老師配備一名師德高尚、教導(dǎo)教學(xué)閱歷豐盛、責(zé)任心強的老師作為指導(dǎo)老師，在教導(dǎo)教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新老師舉行傳、幫、帶，詳細(xì)指導(dǎo)新老師的教導(dǎo)教學(xué)實踐。新老師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)老師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想;指導(dǎo)老師聽新老師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課賦予點評指導(dǎo)。

3、小學(xué)通過星期六的時光組織新老師舉行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時光內(nèi)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求舉行課堂教學(xué)，初步把握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4、新老師要制定好個人方案，按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提升自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)理論水平。新老師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快把握教導(dǎo)教學(xué)工作所必備的各項技能。

六、培訓(xùn)考核驗收

新老師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、小學(xué)共同舉行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采納案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式舉行。簇?fù)韺嵺`培訓(xùn)的考核，采納