高三學(xué)生學(xué)習(xí)計劃24篇

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高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇1

大家都聽說過這句勵志名言吧：“吃苦一年，幸福一生?！比松苡袔谆夭?用一年的辛勞換一生的幸福，學(xué)生們說這劃不劃得來?何況，對于那些喜愛?拼搏的人來說，奮斗就是一種享受。

所以，高三這一年要舍得吃苦。此時不搏何時搏?高中不是休養(yǎng)院，父母送大家到小學(xué)來不是為了享福。當(dāng)你有了一顆勇者的心，剩下來最重要的就是學(xué)習(xí)辦法了，下面是一篇高三學(xué)習(xí)方案指導(dǎo)文章，希翼對高三的你有所協(xié)助。

我們把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)辦法。

我階段，是囫圇高三我學(xué)期時光。這個階段時光大約五個月，約占囫圇高三復(fù)習(xí)的一半時光左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。小學(xué)里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地舉行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和小學(xué)的老師步子全都，舉行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分通過這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌暴躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，惟獨這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才干在高考中取得好成果;惟獨這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才干在今后更多的時光去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三我學(xué)期的期末考試。這次考試非常重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特別的涵義：它是大學(xué)招生中保送、推舉、評比市級三好同學(xué)的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三學(xué)生，要分外重視這次考試。

其次階段從寒假至我次模擬考試前，時光大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是我次模擬考試。我次模擬教導(dǎo)是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時光大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時光，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有的學(xué)生可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)該以卸包袱為一個重要任務(wù)。要擅長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)節(jié)高三一年緊急復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充足的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫討論討論歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，挑選題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注重合理支配每一天的復(fù)習(xí)時光。在緊急的復(fù)習(xí)過程中，天天可供我們自己通過的時光并不多，其中最長的一段時光大約就是天天晚飯后至睡覺前的三個多小時時光。能否通過好這段時光，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體味是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找棘手。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段珍貴時光，怎么能經(jīng)得起五科的輪流轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三天天晚上復(fù)習(xí)時，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長久堅持，效果不錯。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇11

對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時光要統(tǒng)籌支配外，合理支配每日時光，最大效率得提升復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)方案支配，考生可以參考舉行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對普通人來說，疲勞已消退，頭腦最蘇醒，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？芍鋵φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)實驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種"考驗'的好時光?？芍潆y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：實驗表明這段時光短期記憶效果很好。對"搶記'和馬上要考核的東西舉行"突擊'，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。歇息調(diào)節(jié)一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好歇息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)節(jié)后精神又振，實驗表明，此時長久記憶效果十分好?？珊侠碇淠切┬?永遠(yuǎn)記憶'的東西。

傍晚17點-18點：實驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時光。這段時光相宜做復(fù)雜計算和費力作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)按照各人狀況妥當(dāng)支配?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交錯支配;也可作難易交替支配。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時光表，可供參考：

天天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動支配;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時光機(jī)動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要把握好。

總之，在總體方案的基礎(chǔ)上，注重小塊的時光支配，既要趕緊時光，又該有張有弛，這樣才干以一個較好、較正常的心態(tài)去參與高考，才干考好!

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇12

我，要平衡心態(tài)。不要過于緊急，雖然高考很重要，但也要保持一顆平時心，勝不驕，敗不餒，把平常做題都當(dāng)成高考，這樣高考時就能像平常一樣自如。并且適當(dāng)舉行消遣活動，保持好情緒，但不能耽擱學(xué)習(xí)。

其次，要找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法。上課仔細(xì)聽講，下課多做習(xí)題，查漏補(bǔ)缺，分層次的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要保持各科均衡進(jìn)展，千萬不能偏科。

第三，要調(diào)節(jié)作息時光。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學(xué)習(xí)，得不償失。

第四，多跟教師學(xué)生交流，不懂就問，既能豐盛學(xué)問，也能搞好人際關(guān)系，為自己減輕心里壓力。

第五，要對自己有信念。時常向往一下將來，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。不妨嘗試心理示意。

第六，要有方案的復(fù)習(xí)。比如為自己定下每次考試的目標(biāo)，制定天天的學(xué)習(xí)方案，把時光和學(xué)問都分成小塊，效率比較高。

要做好四輪復(fù)習(xí):

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(看課本)。

2.用試卷來檢驗自己我輪的復(fù)習(xí)狀況。具體分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力.

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇13

一.預(yù)習(xí)。不等于掃瞄。要深化了解學(xué)問內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思量，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時光還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主，兼顧記錄。2。注意過程，輕結(jié)論。3.有重點。4。提升聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，收拾筆記，

四.多做練習(xí)。1。晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，2。做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于教師課堂上的灌輸式傳授和書本上的容易敘述，要想提升必需要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不行少，3。不要馬虎大意，4。做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件放射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信念的關(guān)鍵時刻，

五.總結(jié)。1。要將所學(xué)的學(xué)問變成學(xué)問網(wǎng)，從大主干到分枝，清楚地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2。建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在故意識改正的狀況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)當(dāng)是會正確地做這道題，并在下次碰到同樣狀況時候有注重的意識。3。周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路辦法。4有問題一定要問。

六.考前復(fù)習(xí)，1。前2周就要開頭復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是非常須要的。2。要重視基礎(chǔ)。

另外，聽教師的話，勤學(xué)苦練不行少，勝利沒有捷徑，要積極，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成果線會抬起頭來，一定能看到明亮。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇14

高三上半學(xué)期

1.綻開我輪全面復(fù)習(xí)

2.注重對自己的評估和反饋，力爭每隔一段時光成果升高一個檔次

挑選自己最有可能挑選的幾類專業(yè)，對培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等狀況舉行了解;對小學(xué)的學(xué)費、地理位置、主要學(xué)科特色等舉行了解，確定自己最感愛好的學(xué)科領(lǐng)域

對各專業(yè)的能力要求舉行調(diào)查，并和自己能力上的優(yōu)劣勢結(jié)合起來

1.了解最有可能挑選的幾類專業(yè)在畢業(yè)時的最佳出路和進(jìn)展前景

2.高三是關(guān)鍵階段，應(yīng)當(dāng)按照方案心無旁騖地舉行學(xué)習(xí)

3.堅持熬煉身體，保證養(yǎng)分和飲食起居的正常

高三下半學(xué)期

一、二三月份，繼續(xù)綜合復(fù)習(xí)提升成果，對于尚有弱勢的學(xué)科尤其要注重重點突破，初步確定自己的專業(yè)方向、自己的小學(xué)檔次，對同檔次的小學(xué)綻開調(diào)查。

1.不能面面俱到，而要有所側(cè)重

2.對專業(yè)和小學(xué)檔次確實定要按照自己的實際狀況并預(yù)留調(diào)節(jié)的空間

二、四五月份

1.抓住幾次地區(qū)性模擬考試的機(jī)會，了解自己在本校和本地區(qū)的排名狀況，確定自己的位置區(qū)間，按照新的招生政策和其他信息對專業(yè)挑選舉行調(diào)節(jié)

A.了解和自己排名相近的學(xué)生所去的小學(xué)和專業(yè)

B.按照招生政策和招生方案的變動調(diào)節(jié)小學(xué)檔次

C.尋求自己愛好和專業(yè)方向的更佳的結(jié)合點

D.尋覓有無二次挑選機(jī)會

E.借模擬考試的機(jī)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，提升應(yīng)試技能

F.從性格、潛能等更深的層次確定自己是否適合于學(xué)習(xí)某個專業(yè)

2、將自己和專業(yè)出路狀況結(jié)合起來舉行考慮(推舉舉行SWOT分析)

A.每年四五月份是信息集中的時期，應(yīng)當(dāng)抓住這些信息對自己的目標(biāo)舉行調(diào)節(jié)

B.利用模擬考試，明確自己成果的競爭力

三、六七月份

1.參與高考并對自己的成果舉行預(yù)估

2.等待成果并填報志愿

A.結(jié)合試題的難度和自己對成果的預(yù)估調(diào)節(jié)專業(yè)挑選，;注重各個志愿之間的合理分布

B.尋覓降低風(fēng)險的途徑

按照預(yù)估成果對目標(biāo)小學(xué)舉行調(diào)節(jié)，縮小范圍，對幾所小學(xué)舉行重點評估，按照多方面的信息舉行通盤考慮，確定終于的報考小學(xué)。堅持將自己的愛好和專業(yè)挑選聯(lián)系起來，一旦選定，不輕易動搖.不要盲目趕熱門，應(yīng)鎮(zhèn)靜分析能夠使自己的能力得到最大進(jìn)展的專業(yè)挑選，從適合自己的出路動身挑選合適的專業(yè)，并考慮到長遠(yuǎn)的職業(yè)進(jìn)展。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇15

離高考僅有百日，復(fù)習(xí)時光緊、任務(wù)重。我校的狀況比較特別，同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較低，自覺性不強(qiáng)，對語文不夠重視。從幾次市統(tǒng)考的反饋狀況看，閱讀和寫作尤其是同學(xué)的弱項。而按照考綱要求，又特殊重視對同學(xué)閱讀和寫作能力的考查。所以針對我校實際，高三語文組的幾位教師仔細(xì)思量、反復(fù)討論，特擬定本方案：一、總體設(shè)想：

1、百日復(fù)習(xí)分為三個階段(專題強(qiáng)化、專題訓(xùn)練、高考沖刺)，每個階段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)重點逐一解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題。

2、利用講練結(jié)合的方式，以訓(xùn)練同學(xué)的解題思維。讓同學(xué)在練習(xí)中總結(jié)做題思路、答題技巧和不同題型的解題辦法。盡量效率優(yōu)先，在精選、精做、精講中使能力得以提升。

3、我階段重點攻克現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀并結(jié)合作文素材的堆積。

(1)文言文：A、復(fù)習(xí)文言實詞、虛詞、句式。

B、做專項訓(xùn)練，每周2篇，周末評講。

C、梳理必修書中的重要篇目，同學(xué)總結(jié)文言學(xué)問點。背誦名句名

篇。

(2)現(xiàn)代文閱讀：

A、開拓語文學(xué)習(xí)專欄，將一些優(yōu)秀范文、柔美的文章出示出來。

B、每周摘抄一篇或一段柔美或精辟的文章，并寫上自己的對主題、結(jié)構(gòu)、情感、語言等方面的理解和引發(fā)。字?jǐn)?shù)不限。

C、做專項訓(xùn)練，每周4篇。歸納每篇文章的結(jié)構(gòu)、主題、情感等等。

D、教師針對不同題型總結(jié)答題辦法，讓同學(xué)在思量中舉一反三，讓同學(xué)

在鞏固練習(xí)中提升閱讀能力。

E、重溫必修課本中的經(jīng)典篇目，教師摘取一些優(yōu)秀名作精講，讓同學(xué)能

夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，提升閱讀的愛好。

4、其次階段重點攻克詩歌閱讀、名句名篇及寫作指導(dǎo)。(1)詩歌：A、復(fù)習(xí)詩歌的相關(guān)學(xué)問及必修課本中的詩歌。B、用默寫的方式定期檢查同學(xué)的記憶狀況。

C、教師每周通過一節(jié)課時光精講一些優(yōu)秀詩歌，最好用課件的方式，

讓同學(xué)在形象化感觸中提升審美能力。

D、做專題訓(xùn)練，總結(jié)解題辦法，特殊注重詩歌中的景與情的關(guān)系。

(2)寫作：A、每周寫5段人生的思量或感悟。每兩周寫一篇大作文。用互評、點評、精講等方式來提升同學(xué)的寫作水平。

B、教師分專題講解高考寫作的技巧，包括：審題立意、構(gòu)思、材料的

挑選和結(jié)構(gòu)的支配、開始和結(jié)尾、語言的提煉、亮點的創(chuàng)造、不同體裁的寫作辦法等問題。最好用課件，將理論與范文觀賞結(jié)合起來，使課堂充實而有效。

5、第三階段重點攻克語言文字運用、名著閱讀及綜合訓(xùn)練。(1)語言文字運用：A、復(fù)習(xí)活頁本上堆積的字、詞、成語B、專項訓(xùn)練，加強(qiáng)記憶。

C、將語言運用的技巧與寫作中的語言提煉相合。

(2)名著閱讀：按照考綱所列舉的篇目舉行學(xué)習(xí)，包括情節(jié)介紹、人物分析、主題

思想、熟悉評價等方面，著重培養(yǎng)同學(xué)的探索能力，提升文學(xué)素質(zhì)。

二、制定詳細(xì)方案

三、總結(jié)：

在有限的時光里，我們希翼用最行之有效的辦法協(xié)助同學(xué)，提升課堂的效率。一方面不斷在訓(xùn)練中鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)，另一方面注意同學(xué)的思維訓(xùn)練，讓他們形成理性思量、規(guī)范答題的意識，最重要的是要能將理論學(xué)問運用到學(xué)習(xí)中去，提升做題的精確?????率。此外，我們在晚自習(xí)還會針對同學(xué)的不憐憫況舉行單獨輔導(dǎo)，讓每個同學(xué)在高考壓力下都彌漫了希翼和力氣。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇16

1、早晨起床，先用10分鐘收拾一下這天要做的事情。

2、制定時光方案表。

3、做事不拖拉。

4、集中精神做一件事。

5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更容易。

6、放學(xué)后我件事就是做作業(yè)。

7、學(xué)會通過零碎時光。

8、合理分配時光。

9、透過寫日記，收拾一天的生活。

10、在薄弱的科目上多花點時光。

11、玩電腦嬉戲時必需要商定時光。

12、看電視前先想好看什么。

13、學(xué)會使用備忘錄。

14、按照狀態(tài)分配時光。

15、不要把時光鋪張在沒有益處的事情上。

16、通過假期體悟一種全新的生活。

17、多花5分鐘，多得五分。

18、必需要守時。

19、不要成為時光的奴隸。

20、再忙也不能湊合。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇17

新學(xué)期的開頭，也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個最緊急、最繁忙的時期，如何搞好高三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令教師、家長愜意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往打算或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對我們每一位同學(xué)來說，肩負(fù)著光彩而沉重的使命。

我以往的問題：(可能有點夸張,你看著修改吧)

(1)語文堆積貧乏，語文視野狹窄，語文基本學(xué)問零碎或一知半解。

(2)思想深沉，思維單一，缺少靈便性和深刻性。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表述能力、寫作能力不強(qiáng)。

(4)語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠精心，書寫缺少規(guī)范。

(5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有些學(xué)問水平即可對付。

應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)習(xí)

(1)閱讀是我的共性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感觸、理解、觀賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探索性閱讀和制造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和掃瞄。(4)語法和修辭等語文學(xué)問不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采納隨文學(xué)習(xí)的辦法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)同學(xué)廣泛和深厚的閱讀愛好，做到"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書'。

提高思想，提高語言，提高技巧。

提高思想，有四個目標(biāo)：

(1)面向生活或語言材料會綻開思量。就是說要習(xí)慣于思量，不人云亦云，不全盤接收。

(2)面向生活或語言材料會正確思量。就是說要有思量的辦法，不偏激，講辨證。

(3)面向生活或語言材料會多向思量。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

(4)面向生活或語言材料敢于深刻思量。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思量命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思量蘊含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系學(xué)問堆積，比較中發(fā)覺異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清――精心作答，不偏題意，做到思路清;精心推敲，不漏要點，做到表達(dá)清;精心組織，不漏標(biāo)點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒――面向難題心情穩(wěn)定，戒心慌意亂;碰到模棱兩可的問題時，思想堅決，戒遲疑徘徊把對的改錯;發(fā)覺答題錯誤時，快速改定，戒馬虎疏忽錯失良機(jī)。)

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇18

間在生活充實的時候總是走得更快，在我還埋頭在學(xué)習(xí)中的時候，高三的暑假就到來了，沒錯，經(jīng)過今年的期末考試后我們再次往前跨上了一大步，在下次來到小學(xué)的時候我們就是高三的同學(xué)了。真是不敢信任，好似在前不久我們才進(jìn)入校內(nèi)似的，現(xiàn)在卻已經(jīng)到了最后的時間了?；厥卓粗^去走過的道路，真不敢信任自己已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)了，我多想停下來看看自己這些年的變化和成就，但是現(xiàn)在還不是時候!高三的到來不是結(jié)束，這段時光才是真正高中的開頭!既然我們成為了高三的同學(xué)那就說明我們離傳奇中的高考也不遠(yuǎn)了，教師們也早早的在老師里掛上了高考的倒計時。我自己也清晰，這次的高考不是像平常的期末那樣的容易，比起一般的考試他肯定是"越發(fā)猙獰的猛獸'!是一次能夠轉(zhuǎn)變我們命運的挑選!幸運的是這次的挑選不是任由命運擺布，是我們可以掌握住的命運!是我們可以利用自己的努力所打拼的將來!

為了這次的的機(jī)會，大家都是拼盡了全力的去努力，天天只是起早貪黑已將算是懈怠了，我們需要越發(fā)的具體，科學(xué)的時光規(guī)劃。不再鋪張時光我也開頭舉行本次暑假的規(guī)劃計劃，我的暑假學(xué)習(xí)方案如下：

一、時光分析

本次的假期共有2月左右，由于升入高三，所以小學(xué)要求我們要提前一個月。所以就只剩下一個月左右。我將這個月的時光也許劃分為4等分。

二、我段方案

本次的放假對我來說來的驟然，大概是由于學(xué)習(xí)壓力突增的緣由，我在無數(shù)的學(xué)問點上并沒有得到很好的鞏固。在放假的我周里，我要趁著自己還沒有在放假的氣氛中松懈下來，將自己的最大弱項，英語給好好的鞏固一下，還有在語文方面的顧問翻譯對我都可能是致命的缺陷，在這周我要找準(zhǔn)這些問題舉行突破，但也不要過于急功近利，還要對其他重要的學(xué)科也舉行一些鞏固，要杜絕"撿了芝麻丟了西瓜'這種可能。

三、其次段方案

其次周考慮到我可能會有一些地方?jīng)]能復(fù)習(xí)完整，所以留下兩天的時光作為準(zhǔn)備，還有五天的時光我要對下個學(xué)期的科目舉行復(fù)習(xí)，利用借來的畢業(yè)生學(xué)長們的書本和筆記，我能夠提前的了解之后的學(xué)習(xí)，還能對下學(xué)期的學(xué)習(xí)做一些規(guī)劃。

四、作業(yè)解決

雖然我天天都能解決一些作業(yè)，但是究竟升上高三需要解決的作業(yè)的作業(yè)也是不少，還有各科教師給我們的練習(xí)考卷作業(yè)。我可能需要花上一周來完成并檢查這次的暑假作業(yè)，同時也能熬煉我的寫試卷速度和答題能力。

五、最后的時光

到了這個階段估量已經(jīng)只剩一周左右的時光，一囫圇月都泡在學(xué)習(xí)中雖然心得不少但是我的精神一定已經(jīng)十分繃緊了，帶著這樣的的大腦去學(xué)習(xí)勢必不會有好的效率，在這最后的時光我還是要發(fā)揮暑假的本質(zhì)好好的放松自己。但也不能將自己徹底的從學(xué)習(xí)中解放，一旦陷入太深我之前的努力也會失去意義。我在剩下的時光里可以協(xié)助媽媽解決一下家里的家務(wù)，多出門走走，感觸一下暑假的氣氛。

時光惟獨這樣多，既然已經(jīng)有了規(guī)劃我就會去遵守，以免鋪張舉行規(guī)劃的時光，等到我們熬過高考，會有時光給我們徹底放松的，但是現(xiàn)在松懈，就會功虧一簣!方案重于行動而不是表述，現(xiàn)在我該去采取我的方案了。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇19

1、不要妄想在一個晚上把全部科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會整個吞棗，沒多大意義，按照自己各學(xué)科學(xué)習(xí)情況，把一周的六天分離定為語文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語日等，一個晚上集中精力攻一兩門即可，千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時光用來完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來看資料。放雙休，用一個下午或者早上做一塊的題目，你會找到做這方面題目的感覺的

3.做題要考究效率,會的就過,把時光放在不會的上。英語,語文預(yù)備一個小本本,一科個一本,隨時登記不懂的,從背面開頭記你不認(rèn)識的重點

三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

復(fù)習(xí)時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅持三個原則：

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按方案復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再舉行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則，即學(xué)生們的復(fù)習(xí)方案一定要和小學(xué)老師的復(fù)習(xí)支配同步舉行，切不行另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。

從這三個原則動身，學(xué)生們在此階段的復(fù)習(xí)要做到：

1.回歸課本，夯實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)學(xué)問不牢是高考失分的我因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。學(xué)生們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建學(xué)問體系，概括基本觀點，解決重、難、疑點，精確?????掌握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)學(xué)問的標(biāo)題，由于標(biāo)題是“綱”，對這些“綱”的綜合、歸納，便形成了學(xué)問體系。

2.關(guān)注現(xiàn)實，掌握熱點

掌握重大現(xiàn)實熱點問題，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型詳細(xì)的案例材料，運用相關(guān)的理論學(xué)問分析說明。要突出掌握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實問題。對現(xiàn)實熱點問題要注意宏觀掌握，微觀切入。

3.把握辦法和技巧

把握解題的思路辦法和技能技巧，首先要認(rèn)真審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)?，提煉出有效信?第二要訓(xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點，使用學(xué)科術(shù)語，不要用夸張或者過分修飾的語句。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇20

一.課本是最好的教師。在高中階段，特殊高三復(fù)習(xí)階段，要注意基礎(chǔ)，反復(fù)研讀課本，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。每看一遍課本，都會有許多新的主意和心得。

二.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了深刻地理解課本，要注意課前的預(yù)習(xí)，課堂上仔細(xì)聽講，課后準(zhǔn)時總結(jié)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率把握學(xué)問的保障。

三.要多與代課教師溝通。謹(jǐn)記教師的教育，代課教師有豐盛的教學(xué)閱歷，也清晰地知道同學(xué)的薄弱點。有句話這樣說：同學(xué)只參與一次高考，教師卻經(jīng)受了許多次高考。我們有什么理由不聽教師的呢?

四.要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自信踏實，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn)。

一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以協(xié)助我們達(dá)到事半功倍的效果，也會讓學(xué)習(xí)變得有條不紊，不雜不亂。

首先，上課要仔細(xì)聽講。上課的時光是要充分通過的，由于那是學(xué)生們注重力能夠高度集中的時候。全部的學(xué)問需要當(dāng)堂理解，并且緊跟教師的思路，避開開小差。有一個小辦法，就是上課時目光跟著教師移動，可以盡量避開走神，也便于教師監(jiān)督。特殊要提一下，有的教師講課有時會浮現(xiàn)"離題'的情況，學(xué)生們一是可以提示教師，二還可以將剛才教師講的東西鞏固一遍，充分通過課堂時光。

第二，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。假如在上課前已預(yù)習(xí)，甚至只是掃瞄過課本內(nèi)容，上課時思路就會更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容，加深記憶。還可以登記不懂的地方，上課時著重注重。所謂"溫故而知新'，復(fù)習(xí)自然也是必不行少。在高一、高二時，學(xué)生們往往只在考試來臨的幾天里趕緊復(fù)習(xí)功課。但假如天天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，效果也是非常顯著的，通常只需要大致將重點學(xué)問記一遍即可。

再者，要與教師溝通，勤學(xué)好問。記得剛上高中時，看到有學(xué)生下課了拿著書去問教師難題，還覺得好生驚奇。然而到高班級以后，自己也整天"纏'住教師不放，并由此受益匪淺。盡管碰到難題可以問學(xué)生，但向教師提問時，教師會將一些類似的學(xué)問串聯(lián)起來，提升同學(xué)的跨越理解能力。因此，請大膽地向教師提問吧!我們的口號是："不讓難題過夜!'

最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙無數(shù)，就不用特地的筆記本

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇21

為迎接20xx年高考，實現(xiàn)高考既定目標(biāo)，結(jié)合本屆高三班級的詳細(xì)狀況，力求做到復(fù)習(xí)的規(guī)范性、針對性、實效性，特擬訂以下方案。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，透徹掌握《20xx年江蘇省高考語文考試說明》的精神，全面提升同學(xué)的語文素質(zhì)，使語文高考成果穩(wěn)步升高。

二、復(fù)習(xí)理念

夯實考點，厚實堆積，拓寬視野，進(jìn)展智能，提升素質(zhì)。

三、復(fù)習(xí)時光支配

我階段：

20xx年2月20xx年4月，舉行考點其次輪復(fù)習(xí)。以專題復(fù)習(xí)為主，綜合練習(xí)為輔。利用專題復(fù)習(xí)和系列限時限量的訓(xùn)練，提升同學(xué)運用學(xué)問的各種能力，形成規(guī)范、科學(xué)、有效的解題能力。

其次階段：

20xx年5月，舉行考點第三輪復(fù)習(xí)，以綜合練習(xí)和考點針對練習(xí)為主，彌差補(bǔ)缺。利用綜合訓(xùn)練和考點查漏補(bǔ)缺練習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注錯題，分析失誤緣由，關(guān)注學(xué)問和能力的易誤點，形成學(xué)問運用的遷移能力，克服前階段復(fù)習(xí)過程中造成的"短板'現(xiàn)象。

高度重視江蘇省20xx年～20xx年近五年的高考真題，少數(shù)題目要上溯到20xx年江蘇自主命題時的真題。師生要把握江蘇卷試題的設(shè)問特色和作答特色。建議在5月份利用各種練習(xí)形式將江蘇高考真題訓(xùn)練一遍，并作重點評講。

四、詳細(xì)要求

(一)語文學(xué)問和語言表述：

1.天天以"小題訓(xùn)練'的形式舉行，題量天天5道左右，用時12分鐘左右。以16開單頁形式編制，通過課外時光限時完成，準(zhǔn)時批改評講。

2.關(guān)注20xx年江蘇考試說明的變化，關(guān)注各種新題型，討論題型特點，總結(jié)解題邏輯，掌握解題技巧，規(guī)范解題表述。

(二)古詩文閱讀

1.文言文閱讀和古詩詞鑒賞間天訓(xùn)練，每次練習(xí)以一篇文言文閱讀和一首古詩詞鑒賞以及名句名篇為內(nèi)容，用時30分鐘左右。以8開單頁形式編制。其中文言文閱讀要重點突出翻譯題(文科班同學(xué)要一并舉行斷句訓(xùn)練)。通過自習(xí)課限時完成，準(zhǔn)時批改評講。

2.古代詩歌鑒賞要注意對文本內(nèi)容的解讀和解題范式的指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的讀題、解題能力。

(三)名句名篇的默寫(含文學(xué)、文化常識識記)

在古詩文閱讀部分支配本考點的練習(xí)。選題時要兼顧課內(nèi)和課外,其中初中教材2句、高中教材4句句，課外2句。以書寫正確和規(guī)范為練習(xí)重點。各?？梢浴恫讲礁摺?大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略)139頁"名句名篇默寫中關(guān)鍵字的書寫'為練習(xí)材料，將此項要求落到實處，求得實效。文學(xué)、文化常識的集中收拾與識記可以《高中生文學(xué)常識必備》一書為參照。

(四)現(xiàn)代文閱讀

1.以小說、散文和論述類文本為重心，每節(jié)語文課上都至少要有1篇現(xiàn)代文閱讀、訓(xùn)練或講評的內(nèi)容。力爭在高考前達(dá)到80篇現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練量。

2.復(fù)習(xí)時重點指導(dǎo)同學(xué)：

①明確文體特征，整體掌握全文，抓住主旨;②分析題干內(nèi)涵，明確問題指向;③把握各種手法，構(gòu)建學(xué)問體系;④把握答題技巧，建構(gòu)答題模式。

(五)作文：

1.總體要求：

回歸寫作的本質(zhì)，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注自然，關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注熱點，寫真話，抒真情，了解時代脈搏，用獨特而彌漫共性的文字來表現(xiàn)生活。

2.素材預(yù)備：

各校以備課組為單位通力合作，天天提供應(yīng)同學(xué)閱讀的文字總量不少于1500字，尤其要關(guān)注時文和美文，讓同學(xué)占有鮮活材料。

3.總體原則：

由整體推動到專題突破，重堆積，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升格，促共性。

4.實施注重點：

一要注意文體的規(guī)范性，向同學(xué)提供規(guī)范的記敘文、談?wù)撐摹⑸⑽牡确段?訓(xùn)練同學(xué)寫規(guī)范的記敘文、談?wù)撐?、散文?

二要注意審題立意的精確?????性和深刻性，要切實提升同學(xué)審讀材料的能力;在立意上追求高度和深度。

三要注意語言表述的生動性和靈便性，杜絕低幼化、空洞化、程式化語言，在"進(jìn)展等級'部分的"有文采'上力求有所作為。

四要注意講評的針對性和有用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上具體的評析，采納適當(dāng)?shù)姆绞脚e行出示;

五要對中等作文舉行升格訓(xùn)練，讓同學(xué)真正明確"好作文'的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，使其學(xué)有所依。

六要創(chuàng)新訓(xùn)練形式，加大訓(xùn)練力度。平均每周課內(nèi)支配1次成文練習(xí)，課外支配片段練習(xí)和專項練習(xí)若干次次。老師要改進(jìn)批改方式，提升批改效率，但每次批改量不得少于年級人數(shù)的三分之一。

(六)文科附加題

1.名篇名著閱讀天天支配挑選和簡答題各2道，以16開單面形式印發(fā)給同學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練，限時完成。

2."文言文斷句'和"材料要點歸納、分析、鑒賞'結(jié)合文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)一并舉行。

五、復(fù)習(xí)備考的幾點措施：

1.強(qiáng)化合作意識。

高三語文備考團(tuán)體要精誠團(tuán)結(jié)，和睦共進(jìn)。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)支配，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)辦法，統(tǒng)一教學(xué)時光，統(tǒng)一教學(xué)檢測。每周一次集體備課，討論復(fù)習(xí)備考發(fā)覺的新問題，溝通復(fù)習(xí)備考閱歷。

2.注意備考討論。

要討論《20xx年江蘇省高考語文考試說明》中所列的考點，要明確目標(biāo)，逐項對比，務(wù)求落實;對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)節(jié)總復(fù)習(xí)、訓(xùn)練思路。要討論同學(xué)學(xué)習(xí)邏輯、心理、學(xué)問結(jié)構(gòu)，討論教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清學(xué)問點，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜尋各種高考新信息;樂觀參與省市區(qū)各項教研活動和校際溝通活動，最大限度的獵取實用信息，指導(dǎo)備考工作。

3.考究復(fù)習(xí)辦法

師生要常常歸納各個學(xué)問點帶有邏輯性的東西，力求舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停歇在老師宣布"參考答案'上，要讓同學(xué)自己練，自己講答題的思路，板演答案，自己相互評價答題的優(yōu)劣，把握答題的邏輯，以不變應(yīng)萬變。

4.重視培優(yōu)補(bǔ)差：

①老師要對每一位同學(xué)舉行跟蹤、"立體'的了解，注重點面結(jié)合，讓學(xué)困生有長進(jìn)，讓優(yōu)秀生有突破，因勢利導(dǎo)，因材施教。

②每次訓(xùn)練后，老師要支配適當(dāng)數(shù)量的當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。

5.科學(xué)有效訓(xùn)練

其次輪復(fù)習(xí)間天支配專題訓(xùn)練1次，以8開單面或雙面形式，統(tǒng)一限時完成，同時每兩周支配1次綜合訓(xùn)練，全部訓(xùn)練題都要準(zhǔn)時批改并有重點地講評。

專題訓(xùn)練以校本化為主，備課組集體攻關(guān)，分工合作;綜合訓(xùn)練以各省市(名校)模擬題為主，做好篩選、優(yōu)化、整合工作，禁止使用現(xiàn)成試卷，努力避開陳題、套題和偏題。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇22

我輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按挨次過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)學(xué)問鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(假如你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的學(xué)問點重過一遍，這個過程應(yīng)當(dāng)有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著教師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點還是要把基礎(chǔ)學(xué)問鞏固背熟。語文要多注重堆積，字音、字形等方面需要注重，該背的古文等要背熟。這一時期也許從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在詳細(xì)時光支配上可能不同)，文科生應(yīng)當(dāng)把更多的重點放在語數(shù)外上。

其次階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著教師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)學(xué)問之外，要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注重。詳細(xì)辦法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力氣解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)當(dāng)保持大量做題，遇到新的題目要注重總結(jié)，要注重聽力和閱讀。文綜應(yīng)當(dāng)市場上有無數(shù)專題復(fù)習(xí)的資料，可以挑選一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要注重三科結(jié)合的題目。這一段時光也許要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能遇到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注重歸納自己做這套卷子的心得。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)學(xué)問翻一翻，認(rèn)識認(rèn)識。

固然最后在高考前的調(diào)節(jié)也是必不行少的。到那個階段可以實行以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，多思量思量。

高三同學(xué)學(xué)習(xí)方案篇23

高二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，在經(jīng)受了接下來的暑假生活以后，我便成為一名高三同學(xué)。我在高二的學(xué)習(xí)成果其實并不好，也正由于如此我急需制定一份具體的學(xué)習(xí)方案，不然的話，高三掉隊可是十分嚴(yán)峻的事情，這也是我高中階段最后一個長假了，我怎能坐視青春荒廢?我必需要合理通過這段時光。

一、語文學(xué)習(xí)方面

托語文教師的福，在語文復(fù)習(xí)資料這一塊我們班是名列前茅的，因此我并不需要做其他的事情，只要將教師發(fā)給我的文件好好地看幾遍，記熟便行。不過語文這一科怎么說呢，很簡單取得一個中上層次的分?jǐn)?shù)，但再往上提高不是那么簡單的，像是閱讀理解這一塊，在考試的時候我只能挖掘出最基本的信息，有事一個五分的題目只會被評為一分，還有作文這一塊，肯定不要自由發(fā)揮，必需要嚴(yán)格遵照高考的模板文章來，五段論、古今中外的事例必需要運用進(jìn)去。固然，語文這一塊我最差的可能便是字跡了，說句不好意思的話，我的字很難看，因此我應(yīng)當(dāng)抽一些時光練字。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面

數(shù)學(xué)沒有什么好說的，就是要多做題，因此我應(yīng)當(dāng)多買一些數(shù)學(xué)試卷來做，五年高考，三年模擬的題目我必需要所有做完，還有以往的黃岡試卷，這些都是市面上可以買到的，多做題就能夠多堆積。固然即便是這些還是有的學(xué)問面的不足，我應(yīng)當(dāng)要保持好與數(shù)學(xué)教師的練習(xí)，暑假的時候向他請教往年的高考數(shù)學(xué)題型，而且數(shù)學(xué)教師對衡水中學(xué)的題型可是很有討論，得到他的指點對我的學(xué)習(xí)有著很大的好處，我應(yīng)當(dāng)要通過起來，不然一個人埋頭苦干什么結(jié)論都得不出，還簡單產(chǎn)生討厭心理。

三、英語學(xué)習(xí)方面

英語是我的弱勢科目，可能是以前的基礎(chǔ)沒打好，導(dǎo)致后面我跟不上進(jìn)度，也因此與其他學(xué)生的差距越來越大了。因此我的做法就是一個字，那就是抄，反復(fù)的謄寫單詞，強(qiáng)化我的記憶，也可能是我沒有更好的方法吧，究竟我的英語已經(jīng)差到了即便買教輔資料也看不懂的地步，但是堆積單詞的詞匯量總是沒錯的，只要能夠記住幾千個單詞，那么我就可以推出題目的也許意思，從而去根據(jù)自己的理解完成題目。除此之外我還要每天聽英語磁帶，不然聽力跟不上也是不可的。

四、其他科目學(xué)習(xí)

雖然語數(shù)外所占分?jǐn)?shù)比例是最大的，但是其他科目也是不能忽略的，但我在其他科目的基礎(chǔ)不算弱，因此我應(yīng)當(dāng)重點學(xué)習(xí)那些簡單得高分的，比如政史地，只要我能夠?qū)⒄n文背熟，那么我就能夠在考試中獲得不錯的