教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

1/111．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是()2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()3．決定教育性質(zhì)的根本因素是()？ ()A．環(huán)境B．遺傳CD．社會(huì)活動(dòng)5．課的類型一般分為兩大類，即()A．講授課和練習(xí)課B．講授課和復(fù)習(xí)課C和實(shí)驗(yàn)課D．單一課和綜合課6．《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了()A．循序漸進(jìn)的教學(xué)原則B．啟發(fā)性教學(xué)原則C教的教學(xué)原則D．鞏固性教學(xué)原則7．教師的表率作用主要體現(xiàn)在()A．言行一致B．衣著整潔CD．談吐文雅8．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()A．政治立場和觀點(diǎn)的教育B．政治思想品質(zhì)的教育C產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D的教育9．教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()A．指導(dǎo)自我教育法B．榜樣示范法C．實(shí)際鍛煉法D．陶冶教育法10．課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是()A．受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B．有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C．師生共同參與的D．學(xué)生自愿選擇的11．馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()A．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B．城市與農(nóng)村相結(jié)合C．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合2/1112．學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是()13．中國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是()14．最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育專著是教育家撰寫的》。19．當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革中，課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是什20．班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？22．試論掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。參考答案教育學(xué)部分DD10．B11．D12．D13．B16．學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度課時(shí)20．(1)確立班集體的奮斗目標(biāo)；3/11(2)選擇和培養(yǎng)班干部；(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；(4)組織多樣的教育活動(dòng)。21．(1)社會(huì)主義方向性原則；(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則；(3)知行統(tǒng)一的原則；(4)集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則；(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；(6)依靠積極因素、克服消極因素的原則；(7)尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；(8)教育影響的一致性和連貫性原則。22．(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，不能脫離知識(shí)的傳授和掌握憑空發(fā)展智(2)智力的發(fā)展是學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)的條件和工具；智力發(fā)展水平的高低直(3)知識(shí)多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學(xué)過程中向?qū)W生傳1．被稱為世界上第一部研究教育的專著是()。A．1985B．1986C．1988D．1993E，1997A．中小學(xué)教育B．社會(huì)教育C．成人教育D．家庭教育E．高4．生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的()。A．機(jī)會(huì)B．規(guī)模C．性質(zhì)D．速度E．理念5．構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括()。A．知B．思C．行D．情E．做6．教育的根本任務(wù)是()。A．傳授知識(shí)B．增強(qiáng)技能C．教書育人D．學(xué)會(huì)認(rèn)知E．學(xué)會(huì)做人7．教學(xué)的組織形式是()。A．復(fù)式教學(xué)B．個(gè)別教學(xué)C．問題教學(xué)D．班級(jí)授課E．分組教學(xué)1．教育是人類社會(huì)特有的一種，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。2．教學(xué)原則對教學(xué)活動(dòng)具有功能。4/113．實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在的各個(gè)環(huán)節(jié)中。4．我國中小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性、全面性、的特點(diǎn)。5．前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出了要探索兒童的理論，即判斷兒童的現(xiàn)實(shí)水平和潛在水平。6．20世紀(jì)中葉，美國教育心理學(xué)家提出了以學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程的理論。7．任何知識(shí)都來自直接經(jīng)驗(yàn)，是掌握間接經(jīng)驗(yàn)的橋梁。8．因材施教原則是依據(jù)學(xué)生規(guī)律提出的。9．美國中小學(xué)課程改革發(fā)展趨勢是加強(qiáng)基礎(chǔ)、、加強(qiáng)課程現(xiàn)代化。10．教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性、、長期性、示范性等特點(diǎn)。2．人的身心發(fā)展3．德育內(nèi)容1．教師的勞動(dòng)價(jià)值。2．我國中小學(xué)課程改革的基本趨勢。3．教學(xué)方法優(yōu)選的標(biāo)準(zhǔn)是什么?1．試論教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。2，聯(lián)系實(shí)際，試論教師主導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性相結(jié)合的規(guī)律。有一次，女教師畫了一個(gè)圓圈兒問大學(xué)生：“這是什么?”大學(xué)生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零?！庇忠淮闻處煯嬃藗€(gè)同樣的圓圈兒問一群小學(xué)生：“這是，不由得目瞪口呆。你對這一現(xiàn)象有什么看法，請從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理念分析。1．C2．B3．ABCDE4．BC5．ACD6．C7．BDE1．社會(huì)現(xiàn)象2．指導(dǎo)性3．教育活動(dòng)4．義務(wù)性5．最近發(fā)展區(qū)6．布魯納7．直接經(jīng)驗(yàn)8．身心發(fā)展9．更新課程內(nèi)容l0．創(chuàng)造性11．職業(yè)道德5/111．素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2．人的身心發(fā)展是指人的身體的發(fā)展，知識(shí)、技能的獲得，思想、品德的形成，審美情操的陶冶，也就是德、智、體、美、勞幾方面的發(fā)展。3．德育內(nèi)容是指在思想教育過程中用以影響學(xué)生思想品德形成發(fā)展的價(jià)值觀念和行為規(guī)范1．教師的勞動(dòng)價(jià)值.2．我國中小學(xué)課程改革的基本趨勢。3．教學(xué)方法優(yōu)選的標(biāo)準(zhǔn)是什么?1．試論教育與生產(chǎn)力的關(guān)系發(fā)展水平影響著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度；(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平影響著教育內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置；(4)生產(chǎn)力發(fā)展水平影響著教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革。直動(dòng)力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一；(4)教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)、2．聯(lián)系實(shí)際，試論教師主導(dǎo)與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性相結(jié)合的規(guī)律動(dòng)性是教師有效地進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)重要因素；(3)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動(dòng)性是相互依6/111．生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的——。A.性質(zhì)B．機(jī)會(huì)C.規(guī)模D.管理體制E.速度2．實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于——，A．中小學(xué)教育B．社會(huì)教育C．成人教育D．家庭教育E．高等教育3．我國學(xué)制的層次結(jié)構(gòu)有—————————。A．幼兒教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育4．“溫故而知新”是指教學(xué)應(yīng)遵循—————————。A.循序漸進(jìn)原則B．理論聯(lián)系實(shí)際原則C.鞏固性原則D．因材施教原則E.全面發(fā)展原則5.以語言為主的教學(xué)方法有——。A.講授法B.談話法C.演示法D.討論法E.實(shí)驗(yàn)法6．教學(xué)的基本組織形式是——。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)B．班組授課制C.問題教學(xué)D．個(gè)別教學(xué)E.分組教學(xué)7．主張課內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)人才，并親自在帕夫雷什中學(xué)建立了“智力生活基地”的前蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家是______。A.凱洛夫B．贊可夫C.馬卡連科D．巴班斯基E．蘇霍姆林斯基1．中國乃至世界上最早的一部教育專著是《____》。3．小學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)是由具體形象思維過渡到____。4．20世紀(jì)，美國教育心理學(xué)家____提出了按學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程的理論，5．學(xué)校教學(xué)的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的____。6．構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括____、____、____、____。1．我國現(xiàn)行教育方針2．啟發(fā)式．簡述教育要素及其關(guān)系。2．簡述中小學(xué)德育的基本原則。3．簡述班主任工作的內(nèi)容。7/111．結(jié)合當(dāng)前教改實(shí)際，談?wù)勗诮虒W(xué)中如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。2．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓處煹慕逃芰λ仞B(yǎng)的認(rèn)識(shí)。一位小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子上課總是舉手，可是叫起來他卻答不上來，引得下面同學(xué)竊笑不已。老師私下問他為什么這么做，他說如果老師提問不舉手，同學(xué)們會(huì)在課下叫他傻瓜。顯然，學(xué)生身處兩難境地，為逃避嘲笑，只好在自己不會(huì)的情況下一次又一次舉起了手。這個(gè)無奈的孩子在冒險(xiǎn)。他往往被不明真相而氣惱的教師當(dāng)眾訓(xùn)斥。而這位細(xì)心的老師觀察到學(xué)生內(nèi)心的變化，與他約定，當(dāng)真會(huì)時(shí)高高舉左手，不會(huì)時(shí)舉右手，漸漸。你認(rèn)為這位老師的做法如何?請從教師的職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。1．CE2．ABCDE3．ABCD4．C5．ABD6．BDE7．E性培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2．啟發(fā)式是指從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，使他們自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3．自我教育是指個(gè)體為形成、鞏固和發(fā)展良好的思想品德而自覺進(jìn)行的思想修養(yǎng)、思想轉(zhuǎn)化和行為控制等活動(dòng)。關(guān)系。要點(diǎn)：基本要素是：教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育手段。(4分)四者關(guān)系為：他們共2．中小學(xué)德育的基本原則。育3．班主任工作的內(nèi)容。8/11能2．你對教師的教育能力素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。A.性質(zhì)B．機(jī)會(huì)EAB．社會(huì)教育AB談話法9/11提問不舉手，